書(shū)畫(huà)活動(dòng)總結3篇
篇一：書(shū)畫(huà)活動(dòng)總結
石佛鎮中心小學(xué)校 20xx年12月30日 樂(lè )至縣石佛鎮中心小學(xué)校慶“元旦”學(xué)生書(shū)畫(huà)比賽
為展示學(xué)生書(shū)畫(huà)風(fēng)采，傳承傳統文化，營(yíng)造校園文化建設氛圍，為我校書(shū)畫(huà)愛(ài)好者提供交流和學(xué)習的平臺，展示我校學(xué)生的優(yōu)秀書(shū)畫(huà)作品，豐富和活躍校園文化水平，樂(lè )至縣石佛鎮中心小學(xué)校小學(xué)生慶“元旦”書(shū)畫(huà)比賽活動(dòng)在學(xué)校行政的領(lǐng)導下，在全校師生的大力支持下于12月28日下午隆重舉行了，72名優(yōu)秀選手參加了此次比賽活動(dòng)。
賽前，熊瓊老師特制訂了《樂(lè )至縣石佛鎮中心小學(xué)校慶“元旦”小學(xué)生書(shū)畫(huà)比賽活動(dòng)方案》，把學(xué)生分為小學(xué)美術(shù)組和小學(xué)書(shū)法組，分別進(jìn)行書(shū)法和繪畫(huà)比賽。其中，書(shū)法組又分為：一、二年級學(xué)生賽鉛筆字，三、四、五、六年級賽鋼筆字，并對各年級提出了比賽規格和要求。
比賽在有條不紊的環(huán)境下進(jìn)行：本次活動(dòng)是在各班選拔賽的基礎上，再由各班派出六名優(yōu)勝選手參加現場(chǎng)比賽。參賽選手都在比賽場(chǎng)地全神貫注地準備著(zhù)自己的作品。有一些小學(xué)生，看著(zhù)他們年紀小小，卻寫(xiě)出了一幅好字；參加繪畫(huà)的更畫(huà)出了一幅幅好畫(huà)，很多繪畫(huà)作品都融入了他們生活的點(diǎn)滴。比賽按同年級進(jìn)行評比，學(xué)生現場(chǎng)書(shū)寫(xiě)、作畫(huà)，然后評委組再討論打分，分別評出一、二、三等獎若干名。比賽時(shí)學(xué)生們都滿(mǎn)懷激情，用心書(shū)
寫(xiě)每一個(gè)筆畫(huà)、每一個(gè)漢字；認真斟酌每一個(gè)細小景點(diǎn)，在短短的一個(gè)小時(shí)內現場(chǎng)完成。第二天，相關(guān)老師在校園內展出了參賽學(xué)生的作品，他們的作品吸引了全校師生的關(guān)注，都紛紛前來(lái)參觀(guān)學(xué)習，也受到了他們的好評！
通過(guò)這次小學(xué)生書(shū)畫(huà)比賽活動(dòng)，既豐富了學(xué)生的文化生活，培養了學(xué)生的書(shū)畫(huà)興趣和愛(ài)好，同時(shí)也提高了大家的審美意識。對于發(fā)現和培養有特長(cháng)的學(xué)生，并指導其更好地發(fā)揮特長(cháng)起到了一定的積極作用。
今年暑假，爸爸、媽媽帶我去游了海底世界，我要把看到的畫(huà)下來(lái)和大家分享！
我得好好地觀(guān)察每個(gè)字的間架結構，認真把它寫(xiě)好！
篇二：書(shū)畫(huà)社活動(dòng)總結
201x-20xx學(xué)年“雪泥”書(shū)畫(huà)社活動(dòng)總結
王 煥 軍
回顧這一年來(lái)書(shū)畫(huà)社的活動(dòng)情況，雖取得了一定的成績(jì)，也有一些不足之處。通過(guò)這學(xué)期的的學(xué)習，同學(xué)們的學(xué)習興趣十分濃厚，許多同學(xué)要求能有機會(huì )再進(jìn)行學(xué)習，而且在這些興趣者的指引下有不少同學(xué)參加了社團。為了下學(xué)年能更好的開(kāi)展活動(dòng)，特將這一年來(lái)的活動(dòng)情況總結如下，以便以后能做到取長(cháng)補短，有所提高。
一、培養了學(xué)生的對書(shū)畫(huà)的興趣：
所有參加書(shū)畫(huà)社的同學(xué)都有這么一個(gè)感受：就是以前畫(huà)畫(huà)只是應付老師的作業(yè)。但通過(guò)學(xué)習他們意識到他們不再是被動(dòng)的而是變成主動(dòng)的學(xué)習，他們的學(xué)習能夠自覺(jué)完成了而且還能頭頭是道地向同學(xué)介紹他所學(xué)習到的知識。在教學(xué)中遵循審美的規律，多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機會(huì )，引導學(xué)生展開(kāi)想象，進(jìn)行比較。擺脫以往簡(jiǎn)單的講解代替學(xué)生的感悟和認識，通過(guò)比較、討論等方法，引導學(xué)生體驗、思考、鑒別、判斷，努力提高他們的審美趣味。在他們的影響下更多的學(xué)生想參加書(shū)畫(huà)社。
二、增加了學(xué)生的知識面：
在書(shū)畫(huà)社的活動(dòng)中不僅是講解了書(shū)畫(huà)的基本知識，而且更多的是讓學(xué)生掌握了許多書(shū)畫(huà)的基本技法，使他們的知識面得到很大的拓展。在這學(xué)期的活動(dòng)中創(chuàng )設一定的文化情境，增加文化含量，使學(xué)生通過(guò)書(shū)畫(huà)學(xué)習，加深對文化和歷史的認識，加深對藝術(shù)的社會(huì )作用的認識、樹(shù)立正確的文化價(jià)值觀(guān)，涵養人文精神。
三、增加了實(shí)踐的機會(huì )：
由于書(shū)畫(huà)社不僅有室內的理論學(xué)習而且還參與了實(shí)踐，給很多同學(xué)以動(dòng)手的機會(huì )。而更大的就是“美術(shù)來(lái)源于生活而美化生活”，使他們意識到學(xué)習書(shū)畫(huà)的用處。當然也更增加他們的學(xué)習興趣。
四、定期舉辦了學(xué)生作品展覽，積極參加各種比賽
舉辦了美術(shù)展覽，交流、回顧、總結了學(xué)習成果，為學(xué)生提供了表現自己實(shí)力，增強自信心的機會(huì )。作為教師則要精心指導，嚴格把關(guān)。學(xué)生的一些佳作可以在校內展出以起到示范作用。對于一些才華出眾、個(gè)性鮮明的同學(xué)，提供條件為他們舉辦聯(lián)展和個(gè)展，努力培養出色的藝術(shù)人才。
當然，我的工作還存在不足，我期待著(zhù)我的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發(fā)展。我將本著(zhù)為學(xué)生工作的思想更加努力地工作，使我的學(xué)生的.素質(zhì)更好地得到提高。
以上是本學(xué)期書(shū)畫(huà)社工作總結。
20xx.7
篇三：書(shū)畫(huà)比賽活動(dòng)總結
為弘揚中華民族傳統文化，豐富校園文化生活，營(yíng)造積極向上的校園文化氛圍，為廣大同學(xué)創(chuàng )造書(shū)畫(huà)會(huì )友的契機，搭建發(fā)現自我展現自我才華的平臺，特舉辦寧夏理工學(xué)院第四屆理工杯書(shū)畫(huà)比賽，這對于我院中的同學(xué)們來(lái)說(shuō)，都是一件非常值得高興和欣喜的事情。寧夏理工學(xué)院第四屆理工杯書(shū)畫(huà)比賽經(jīng)過(guò)了一個(gè)多月的籌辦于，今年是中華人民共和國建國63周年。在此之際，能以第四屆理工杯書(shū)畫(huà)大賽為名搞這樣一次活動(dòng)，也算是為我國的63華誕獻上一份禮物，于是當有此念想之后，就開(kāi)始和學(xué)生會(huì )里的人商量，通過(guò)大家的商議，決定舉辦以“發(fā)揚書(shū)畫(huà)魅力，共創(chuàng )魅力理工”為主題的理工杯書(shū)畫(huà)大賽。
本活動(dòng)具有非常深刻的意義，對學(xué)校同學(xué)有著(zhù)繼承和弘揚國粹文化藝術(shù)，提高大學(xué)生審美觀(guān)點(diǎn)、藝術(shù)修養，為書(shū)畫(huà)愛(ài)好者提供自我魅力的平臺，以藝術(shù)的形式來(lái)呈現大學(xué)生團結、奮斗的精神，為學(xué)生活動(dòng)增添生氣。這種良好的影響是深遠的，潛移默化的，在無(wú)形中影響著(zhù)學(xué)校的所有同學(xué)，為學(xué)校增添文化底蘊，提高整體文化素養，讓寧理人成為新一代藝術(shù)青年。
寧夏理工學(xué)生會(huì )宣傳部在圖書(shū)館四樓舉行“發(fā)揚書(shū)畫(huà)風(fēng)采，共創(chuàng )魅力理工”書(shū)畫(huà)比賽。出席書(shū)畫(huà)比賽的校領(lǐng)導有黨委宣傳部部長(cháng)王元芳、團委老師楊燕、黨委宣傳部老師付亞超、校學(xué)生會(huì )主席侯景輝等。 此次大賽的工作人員在百忙之中付出了很多的心血，從策劃書(shū)到具體實(shí)施，文件性東西的一遍遍修改，都付出了相當多的努力。而且在賽場(chǎng)布置和保障活動(dòng)順利進(jìn)行的工作，都是每一位工作人員辛勤勞動(dòng)的結晶。當然還有為了贊助，寫(xiě)的可行性贊助文稿，都歷經(jīng)數次修改，終成成文。
書(shū)畫(huà)比賽與當天下午14:40準時(shí)開(kāi)始，在主持人宣布比賽正式開(kāi)始之后，由校學(xué)生會(huì )副主席李一佳、星湖書(shū)苑書(shū)畫(huà)社社長(cháng)王金柱題字，之后比賽在優(yōu)美的鋼琴曲中分組，分場(chǎng)地場(chǎng)次進(jìn)行。在比賽的過(guò)程中各參賽選手各顯身手，由于在本次比賽中，軟筆書(shū)法的人數占絕對優(yōu)勢，所以在軟筆書(shū)法的比賽臺上，大家激情四射，揮毫潑墨，競爭尤為激烈，每一位選手都發(fā)揮出了十分的實(shí)力，將自己的水平發(fā)揮的淋漓盡致。其次是硬筆書(shū)法，秀氣的鋼筆字渾然天成，每個(gè)人都發(fā)揮出了大書(shū)法家的風(fēng)范，抑揚頓挫，蒼勁有力，整個(gè)紙張之上，布滿(mǎn)了藝術(shù)的符號。最后是畫(huà)素描以及水墨山水國畫(huà)的選手，每個(gè)人的風(fēng)格都獨成一派，各具特色盡顯自我風(fēng)采。展現中國古典文化的卓越風(fēng)姿，同時(shí)也體現了新一代青年追隨古文化的腳步，用自己創(chuàng )新的思維、敏銳的頭腦、不懈的精神為文化的延續作出自己應盡的一份力量。
本次比賽在校學(xué)生會(huì )主席團的領(lǐng)導下，宣傳部全體成員全力以赴，共收到軟筆作品20幅、硬筆作品36幅、繪畫(huà)作品11幅，經(jīng)初選后入選作品交于黨委宣傳部部長(cháng)王元芳老師做最終評選。評選出的每一幅作品的主題都能夠體現當代大學(xué)生的精神風(fēng)貌。具有美感且富有時(shí)代感。
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