智慧課堂的活動(dòng)總結
通過(guò)這次教學(xué)《交通運輸方式多》這一課使我更深刻地認識到《品德與社會(huì )》課不是以書(shū)本上的系統知識為目的的課程，教師可以創(chuàng )造性地使用教材，可以大膽地進(jìn)行創(chuàng )新，在上好教材內容的同時(shí)，應以課本為依據盡可能多地利用社會(huì )資源，在社會(huì )實(shí)踐中培養學(xué)生獨立觀(guān)察社會(huì )、適應社會(huì )生活的能力，增強學(xué)生對社會(huì )的責任感和服務(wù)社會(huì )的意識。在課堂中通過(guò)各種各樣的手段創(chuàng )設與教學(xué)內容相應的情境，寓教育于活動(dòng)中，把知識性和趣味性結合起來(lái)，讓學(xué)生在實(shí)踐中真切地感受到主動(dòng)參與學(xué)習所獲得的樂(lè )趣，使其始終以積極的態(tài)度和旺盛的精力參與學(xué)習活動(dòng)。
一、創(chuàng )設情境，引起學(xué)生的興趣。
興趣是調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性的最好老師。而創(chuàng )設情境則是激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣的一種有效方法。創(chuàng )設情境就是通過(guò)創(chuàng )設與教學(xué)內容相關(guān)的情境，讓教學(xué)進(jìn)入情感領(lǐng)域，激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習興趣，并憑借情境，把知識的教學(xué)、能力的'培養、智力的發(fā)展以及道德情操的陶冶，有機地結合起來(lái)，從而促進(jìn)兒童的全面發(fā)展。小學(xué)品德與社會(huì )課的生活化，為我們進(jìn)行情境教學(xué)提供了極好的條件。我在導入新課時(shí)，先通過(guò)讓學(xué)生猜謎語(yǔ)引出學(xué)生日常生活中最熟悉的四樣交通工具：火車(chē)、汽車(chē)、輪船、飛機，然后再通過(guò)一組交通工具的圖片了解生活中的其他交通運輸工具。這樣不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣，而且使學(xué)生感受到交通運輸工具和我們的生活緊密聯(lián)系，感受我國交通運輸所取得的飛躍進(jìn)步。
二、對課堂進(jìn)行延伸，讓社會(huì )課走進(jìn)學(xué)生的實(shí)際生活
學(xué)習課堂知識是小學(xué)生認識社會(huì )、觀(guān)察社會(huì )的第一個(gè)臺階，但只有將所學(xué)的知識在實(shí)際生活中進(jìn)行運用才能使知識得到內化。引導學(xué)生思考與自己生活密切相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)行有拓展型的學(xué)習和探索，盡量讓學(xué)生從自身的體驗中找出答案，激發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)探索的態(tài)度。教學(xué)《交通運輸方式多》時(shí)，在學(xué)生認識不同交通運輸方式的特點(diǎn)后進(jìn)行練習，練習時(shí)選一些學(xué)生生活中常見(jiàn)的用品讓學(xué)生選擇適當的運輸方式。如：一噸活魚(yú)從密云水庫運到北京、兩箱急救藥品從北京運到拉薩等，通過(guò)解決這樣的實(shí)際問(wèn)題，訓練學(xué)生運用所學(xué)的知識來(lái)選擇運輸方式，進(jìn)而培養學(xué)生選擇運輸方式的實(shí)際能力和理論聯(lián)系實(shí)際的能力。另外，在本節課的最后，我還設計了一個(gè)比較綜合的實(shí)踐運用活動(dòng)，五一快到了，由于今年頒布了新的休假制度所以五一只有三天假期，老師打算用這三天假期到大連去旅游，都可以選擇哪些交通工具呢？這就要求學(xué)生應用本節課所學(xué)知識和他們已有經(jīng)驗全面分析各種因素解決實(shí)際問(wèn)題。
學(xué)生是在有了一定社會(huì )生活經(jīng)驗的基礎上學(xué)習品德與社會(huì )這門(mén)學(xué)科的，在教學(xué)中又通過(guò)學(xué)習教科書(shū)、解決實(shí)際問(wèn)題逐步認識了社會(huì )。由此可見(jiàn)，品德與社會(huì )課是學(xué)生走向社會(huì )的培訓基地，它能培養學(xué)生適應社會(huì )的初步能力。
總之，品德與社會(huì )課必須通過(guò)教師在教學(xué)過(guò)程中，用豐富的知識去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，去發(fā)現學(xué)生的思維方向，培養學(xué)生的探索與實(shí)踐的能力，讓學(xué)生參與社會(huì )的實(shí)踐活動(dòng)，參與社會(huì )熱點(diǎn)的討論，通過(guò)正確的引導、啟思，不斷提高學(xué)生的觀(guān)察力與實(shí)踐能力。同時(shí)，也要不斷營(yíng)造良好的學(xué)習氣氛，使每一位學(xué)生都能得到發(fā)展。
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