傳幫帶活動(dòng)優(yōu)秀總結

　　作為一名新老師，我漸漸感覺(jué)到了自身在教學(xué)、教研能力上的差距；又由于教學(xué)經(jīng)驗相對不足，我發(fā)現自己對教法的運用不能做到水到渠成，對教學(xué)環(huán)節的安排還不夠靈活，以及不能很好的把握教學(xué)深度等問(wèn)題�！耙�在教學(xué)的過(guò)程中不斷充實(shí)自己，不斷提高自己的教學(xué)能力”成為我最緊迫的目標。在這學(xué)期中，鄭老師的指導讓我受益匪淺，使我在各多方面都得到了一定的提高。

　　鄭老師具有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗，他治學(xué)嚴謹、教學(xué)有方、學(xué)多識廣 ，具有自己的一套教學(xué)理念，而所有的這些正是初為人師的我所欠缺的。不管是教學(xué)教材方面的疑難還是管理組織課堂紀律方面的問(wèn)題，我經(jīng)常向鄭老師請教，他總是很熱心地指導我，幫助我解決問(wèn)題，同時(shí)不斷地鼓勵我。

　　在平時(shí)的教學(xué)中，鄭老師經(jīng)常指導我備課、寫(xiě)教案，并指導我如何根據教學(xué)大綱和學(xué)生的認知水平和興趣特點(diǎn)來(lái)確定教學(xué)目標。他常說(shuō)：“面對新課程課改，作為年輕教師要敢于創(chuàng )新，敢于嘗試，才會(huì )有新的突破”。在學(xué)期末總復習時(shí)，鄭老師給我傳授了有效的復習方法，此外鄭老師還指導我怎樣輔導學(xué)生，平時(shí)遇到一些有探討性的考試題目，他都很詳細耐心地指導我，在共同探討中促使我更快地成長(cháng)，我的教學(xué)結構也充實(shí)豐富了許多。

　　另外，鄭老師還經(jīng)常在忙碌中抽空對教學(xué)過(guò)程中出現的問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)的點(diǎn)評和指導。課后，我們還經(jīng)常一起討論怎樣更好地上好一堂課。有時(shí)他還給我講一些有關(guān)本專(zhuān)業(yè)的課外知識，擴大了我的知識面。

　　一學(xué)期以來(lái)，在鄭老師的指導和幫助下，我對教材的處理分析能力、課堂調控能力都有了較大的提高，并能較好地完成了教育教學(xué)任務(wù)，基本掌握了教師應具有的基本技能，業(yè)務(wù)水平總體上有了一定的提高，這些無(wú)形中增強了我的自信心。很感謝鄭老師對我的指導與幫助；今后，我將一如既往地學(xué)習工作，繼續為學(xué)生和學(xué)校的發(fā)展盡自己的一份綿薄之力。

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