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惠濟區實(shí)驗幼兒園戶(hù)外自制體育器械活動(dòng)總結
總結就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的總結，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，因此我們需要回頭歸納，寫(xiě)一份總結了。你想知道總結怎么寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的惠濟區實(shí)驗幼兒園戶(hù)外自制體育器械活動(dòng)總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
惠濟區實(shí)驗幼兒園戶(hù)外自制體育器械活動(dòng)總結1
20xx年x月x日中午，在保教辦組織下，有保教主任、、大教研組長(cháng)、各年級長(cháng)組成的評委團，對各班的戶(hù)外自制體育器械進(jìn)行了檢查評比活動(dòng)，評比過(guò)程中我們看到了各班的有點(diǎn)，同時(shí)也發(fā)現了各班存在的一些共性問(wèn)題，現總結如下：
優(yōu)點(diǎn)：
1、種類(lèi)多，各班老師在比賽前都做了很多準備工作，我們要求每班做五種自制器械，大部分班級都做了7種或8種的器械；
2、規格統一，特別是小三班制作的器械，由于班主任工作安排得當，對家長(cháng)提的要求明確，所以家長(cháng)制作的玩具，每種規格要求一樣，整化一，是這次評比的一個(gè)亮點(diǎn)；
3、需用材料突出環(huán)保、本土性，各班制作的器械采用的都是用廢舊的物品制成的，如小二班用廢床單和舊衣服做的袋鼠跳，大二班鞋盒做成的大腳丫，托二班舊塑料地墊制成大手掌，大三班用奶粉罐做成的踩高蹺，大四班大油壺做成的挑扁擔等等，充分利用身邊的廢舊物品做成對幼兒發(fā)展有利的玩具，充分調動(dòng)了幼兒參加戶(hù)外活動(dòng)的積極性。
4、制作器械安全性高，本次制作過(guò)程中，老師們對幼兒體育器械必須是安全的，對孩子沒(méi)有傷害的這一點(diǎn)把握的非常好，紙做的大沙包、飛盤(pán)都是棉花或軟布料制成的，報紙作品也很好，這些材料的選用，充分保證了器械的安全性。
當然這次評比中，我們也發(fā)現了很多存在的問(wèn)題：
1、教師的創(chuàng )新意識不夠，做的玩教具很多雷同，全園性制作的器械較多，像打門(mén)球、沙包、飛盤(pán)、挑扁擔等幾乎是全園每個(gè)班都有，忽略了孩子的年齡特點(diǎn)，從而也表現出了教師的創(chuàng )新意識不夠。
2、對孩子的年齡特點(diǎn)把握不夠，一些該淘汰的器械沒(méi)有淘汰，特別是中、大班組還在使用大沙包和飛盤(pán)，對孩子的年齡特點(diǎn)把握不到位，還有就是有的班的老師為了圖省事，湊數量，把一些不適合本年齡段的器械留了下來(lái)。
3、重數量不重質(zhì)量，老師在給家長(cháng)布置活動(dòng)任務(wù)時(shí)沒(méi)有給家長(cháng)明確的目標，也沒(méi)有給家長(cháng)具體的規格要求，導致大部分班級做的器械，在質(zhì)量、規格上不太盡人意。
4、個(gè)別班級出現了任務(wù)沒(méi)有完成的情況，在評比活動(dòng)中，發(fā)現小五、小六班沒(méi)有完成任務(wù)，小五、小六班是本學(xué)期新收的.新班級，由于老師有個(gè)人的一些想法，加上保教、年級長(cháng)對其督導不到位，出現了沒(méi)有完成任務(wù)的情況，經(jīng)過(guò)和兩個(gè)班老師談話(huà)，他們認識到了事情的嚴重性，并作出了深刻的檢討。
現在全園每個(gè)班的孩子，在戶(hù)外游戲時(shí)，達到人手五種或五種以上的活動(dòng)器械，極大的調動(dòng)了孩子參與戶(hù)外活動(dòng)的積極性！做的好不如用的好，在今后的戶(hù)外活動(dòng)組織中，老師一定會(huì )將本班制作的器械用到實(shí)處，真正讓孩子受益。
惠濟區實(shí)驗幼兒園戶(hù)外自制體育器械活動(dòng)總結2
本學(xué)期，我們對幼兒的戶(hù)外體育活動(dòng)進(jìn)行了系列研究活動(dòng)。
1、優(yōu)化戶(hù)外體育活動(dòng)形式：
體育活動(dòng)與其他教育活動(dòng)一樣，是多種形式并存、共同發(fā)揮作用的教育過(guò)程。我們寓體育鍛煉于豐富多彩的活動(dòng)之中，激發(fā)幼兒參與的積極性，豐富幼兒的生活，擴大幼兒視野，更好地促進(jìn)幼兒身體和心理的健康發(fā)展。
晨間鍛煉活動(dòng)。為提高幼兒晨間鍛煉的質(zhì)量，我們在組織形式及內容編排上進(jìn)行改革，有目的、有計劃地讓幼兒在生動(dòng)活潑的活動(dòng)中鍛煉體質(zhì)、發(fā)展能力。我們采用分散開(kāi)放式，以自制的小型多樣器械為主，讓幼兒在教師的輔導下，三五成群地湊在一起，選擇自己喜歡的內容和同伴，全面鍛煉身體，提高體能。戶(hù)外一小時(shí)體育活動(dòng)。我們從體育的多維效應、多種活動(dòng)角度建構幼兒戶(hù)外一小時(shí)體育活動(dòng)形式，多給幼兒自由的活動(dòng)空間，在每天戶(hù)外一小時(shí)的體育活動(dòng)中多開(kāi)展一些取材方便、小型分散的、深受幼兒喜愛(ài)又無(wú)固定模式的活動(dòng)。如開(kāi)展民間游戲：丟手絹、跳繩、扔沙包等，只需簡(jiǎn)單的材料就可進(jìn)行，不受人數的限制，同時(shí)讓幼兒擁有活動(dòng)的選擇權，使戶(hù)外一小時(shí)的體育活動(dòng)更富特色，從而培養良好個(gè)性和養成自覺(jué)參加戶(hù)外體育活動(dòng)的好習慣。
體育教學(xué)活動(dòng)。我們將體育教學(xué)的內容延伸到戶(hù)外活動(dòng)之中，幫助幼兒練習鞏固，并不斷創(chuàng )新提高，使戶(hù)外體育活動(dòng)與體育教學(xué)有機結合，相互滲透，相互補充。為此我們課題組進(jìn)行了深入的研究，我們把體育教學(xué)寓于有情節、有角色、有競賽的游戲之中，使之新穎生動(dòng)，而且有目的、有計劃發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作，增強體質(zhì)。
針對大、中兩個(gè)年齡班的特點(diǎn)，我們還各有側重。例如：針對大班幼兒動(dòng)作發(fā)展比較協(xié)調，理解能力增強，有一定的自控力等特點(diǎn)，多采用競賽性的游戲，以激發(fā)幼兒的積極性，提高練習的效果，培養幼兒積極進(jìn)取精神和集體責任感、榮譽(yù)感。針對中班幼兒動(dòng)作發(fā)展特點(diǎn)，我們創(chuàng )設游戲的情景，讓幼兒扮演其中的角色，從而激發(fā)他們參與游戲的興趣。
2、優(yōu)化戶(hù)外體育活動(dòng)內容：
選擇適合于幼兒的體育活動(dòng)內容是實(shí)現體育目標的有力保證。本學(xué)期，我們在組織和開(kāi)展幼兒園戶(hù)外體育活動(dòng)時(shí)，注意了以下幾點(diǎn)：
�。ǎ保⿷�(hù)外體育活動(dòng)必須貫徹靈巧性原則。幼兒的走、跑、跳、投、爬等基本動(dòng)作雖已基本成形，但動(dòng)作的準確性、協(xié)調性都比較差，動(dòng)作的整體形態(tài)還顯得較為笨拙。通過(guò)設有靈巧訓練內容和制約機制的體育游戲，提高了幼兒的神經(jīng)系統對肌肉的調節作用及其對精細動(dòng)作的控制能力，使各項基本動(dòng)作的發(fā)展逐步朝著(zhù)準確、協(xié)調、熟練的方向轉化。如：“老鷹抓小雞”游戲中幼兒的集體躲閃動(dòng)作。還有用拍皮球行進(jìn)計時(shí)賽，用球拍端乒乓球過(guò)獨木橋等，都是有益于發(fā)展幼兒精確能力、協(xié)調能力的游戲內容。
�。ǎ玻⿷�(hù)外體育活動(dòng)還要體現智慧性原則。體育活動(dòng)過(guò)程要能夠讓幼兒有機會(huì )閃現出智慧的亮點(diǎn)。在較大型的體育游戲中，都存在一個(gè)怎樣完成游戲才能做到多、快、好、及提高游戲的成功率和取勝率的問(wèn)題。教師故意給幼兒留下解決這些問(wèn)題的思考空間，有利于促使幼兒積極開(kāi)動(dòng)腦筋，以最佳的方式完成游戲�！昂猛妗眲t是促使幼兒積極參與體育游戲的一個(gè)重要的內在驅動(dòng)力。同樣是“穿山洞”、“過(guò)障礙”、“走下坡”，就有不同的“穿”法、“過(guò)”法和“走”法。
�。ǎ常⿷�(hù)外體育活動(dòng)還要有堅持教育性原則。一個(gè)好的體育活動(dòng)或者說(shuō)一個(gè)能較好地體現教育性原則的體育活動(dòng)應該既能表現個(gè)人價(jià)值，又能體現集體力量。為此，在開(kāi)展戶(hù)外體育活動(dòng)時(shí)，我們教師有意識地把個(gè)人項目與集體項目有機結合在一起，使幼兒在獲得成就感（或產(chǎn)生失落感）的同時(shí)又能切實(shí)感受到集體的溫暖和強大，感受到團結協(xié)作的重要性等等，以利于互助觀(guān)念和集體榮譽(yù)感的形成。
�。ǎ矗⿷�(hù)外體育活動(dòng)必須強調安全性原則。安全第一是對學(xué)前教育工作中各項具體活動(dòng)的普遍要求。體育活動(dòng)具有競爭、競技和趣味性強的特點(diǎn)，幼兒參與的欲望一般都比較強烈。這就要求教師事先準備工作想得周到一些，以便防患于未然。如活動(dòng)場(chǎng)地、器械的安全，不會(huì )產(chǎn)生撞擊情況，不會(huì )因幼兒摔跤而造成傷害等。同時(shí)，還要特別防止人為的傷害。教師應及時(shí)進(jìn)行疏導、
調解，讓幼兒及時(shí)化解矛盾，友好游戲。
3、優(yōu)化戶(hù)外體育活動(dòng)中有效的利用體育器械：
�。ǎ保┪覀円虻刂埔�，為幼兒選擇合適的體育器材。
首先根據目標選擇。選擇的體育器材絕對不能帶有盲目性，要根據目標選擇器材，通過(guò)使用器材達到鍛煉目的并完成目標。如周目標的一項內容為練習投擲動(dòng)作，教師選擇內容有沙包、降落傘、飛盤(pán)、飛鏢等，通過(guò)科學(xué)合理、系統的安排，較好地完成周目標，達到鍛煉的效果。
其次根據材料特征選擇。幼兒習慣選擇輕便、靈巧、既能一物多玩又能滿(mǎn)足其多種多樣需要的材料；對于幼兒喜歡的活動(dòng)材料要投放足夠的數量，已免發(fā)生爭搶的現象；提供帶有民族特色的材料如：高蹺、雙人鞋等，提高活動(dòng)材料的娛樂(lè )性和趣味性。再次是根據季節的影響選擇。在春夏季提供活動(dòng)量小的材料，如拉力器、沙袋等。
第四是根據幼兒的年齡差異選擇。為小班應多提供一些活動(dòng)技能易于掌握、模仿性強、數量充足，能促進(jìn)其平衡、走、跑能力發(fā)展的活動(dòng)材料；為中班提供能促進(jìn)其身體協(xié)調發(fā)展的、發(fā)展鉆、爬動(dòng)作能力的活動(dòng)材料；給大班幼兒我們提供的則是動(dòng)作技能高、能滿(mǎn)足幼兒一物多玩的.需要、能促進(jìn)綜合素質(zhì)提高、發(fā)展追逐、躲閃技能、運動(dòng)強度較大的活動(dòng)材料。
�。ǎ玻┪覀冞�自力更生，為幼兒制作適用的體育器材。體育器材是給幼兒進(jìn)行體育活動(dòng)用的，而利用廢舊物品來(lái)制作要力求簡(jiǎn)單并要注重可玩性和藝術(shù)性，以前我們教師常為制作教玩具花費很多的時(shí)間，但怕壞又舍不得給孩子玩，因此，制作這類(lèi)教玩具就太沒(méi)必要了。同樣制作體育教玩具還必須保證安全和衛生，從而才能達到鍛煉的效果。例如：我們在拉力器的基礎上制作了色彩明快、五彩繽紛的“拉力圈”，并在每個(gè)拉力圈的兩端縫上了雌雄瓣，便于改變長(cháng)度。自制的“拉力圈”既可以當拉力器來(lái)使用，又可以連接成長(cháng)繩或短繩，這樣可鍛煉幼兒的跳躍能力、鉆爬能力等。
4、經(jīng)驗體會(huì )
一學(xué)期多來(lái)的研究和實(shí)踐，我園不僅探索出一套適合孩子身心特點(diǎn)的戶(hù)外體育活動(dòng)目標、內容體系和具體運作策略，而且對幼兒身體發(fā)育、心智發(fā)展起了很大促進(jìn)作用。
首先，促進(jìn)了幼兒的生長(cháng)，增強了幼兒體能。近年來(lái)，我園幼兒出勤率較高，幼兒對環(huán)境的適應能力及對疾病的抵抗能力明顯提高。
其次，發(fā)展了幼兒的智力，豐富了幼兒的知識。在體育活動(dòng)中，幼兒通過(guò)自己的創(chuàng )造和想象發(fā)展活動(dòng)，獨立快速和機智靈活地處理活動(dòng)中發(fā)生的各種問(wèn)題，使觀(guān)察和注意、思維和想象力得到較大發(fā)展。同時(shí)，隨著(zhù)戶(hù)外體育活動(dòng)的開(kāi)展，幼兒有關(guān)自然和社會(huì )方面的知識也豐富了。
第三，培養了幼兒的情感，發(fā)展了幼兒的個(gè)性。在戶(hù)外體育活動(dòng)中，幼兒與同伴相互交往共同活動(dòng)，培養了規則意識、集體觀(guān)念及交往能力，促進(jìn)了幼兒的社會(huì )性的發(fā)展。同時(shí)戶(hù)外體育活動(dòng)的內容生動(dòng)、形式多樣、富有趣味性和娛樂(lè )性，既豐富了幼兒的情感，又發(fā)展了幼兒的個(gè)性。
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