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政治學(xué)習總結
總結是在一段時(shí)間內對學(xué)習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書(shū)面材料，它可以使我們更有效率，因此，讓我們寫(xiě)一份總結吧。你所見(jiàn)過(guò)的總結應該是什么樣的？下面是小編為大家整理的政治學(xué)習總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
政治學(xué)習總結1
一、高度重視，全體動(dòng)員
政治學(xué)習是端正思想、整肅風(fēng)氣的重要手段，政治學(xué)習對于提高教師的思想素質(zhì)、師德水平起著(zhù)不可忽視的作用，因此學(xué)校領(lǐng)導非常重視，接到縣教育局關(guān)于組織教職工暑期學(xué)習的通知后，學(xué)校立即召開(kāi)了行政會(huì )，研究布置了學(xué)校暑期政治學(xué)習工作，成立了以校長(cháng)為組長(cháng)的暑期政治學(xué)習專(zhuān)班。八月二十七號，在全體教師動(dòng)員會(huì )上就此次政治學(xué)習的目的，學(xué)習時(shí)間，學(xué)習形式作了具體細致的安排，并布置了學(xué)習內容，強化了學(xué)習紀律，為政治學(xué)習順利、高效地展開(kāi)打下了堅實(shí)的思想基礎。
二、內容充實(shí)，安排得當
在兩天的.集中學(xué)習中，全體教師一起重溫了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》，學(xué)習了《教育部關(guān)于加強和改進(jìn)師德建設的意見(jiàn)》，《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》，進(jìn)一步提高了教師們對自己育人的職責和應遵守的道德規范的認識，增強了師德師風(fēng)建設的責任感和緊迫感；一起聆聽(tīng)了全國優(yōu)秀教師的感人事跡，教師們都為那種獻身教育，甘為人梯的崇高境界而震撼。
此外，我校還組織全體教師學(xué)習了天津市
通過(guò)對法規制度的學(xué)習，教師們更進(jìn)一步地增強了遵守憲法、維護憲法的自覺(jué)性，在依法治校、依法從教、依法保護自己合法權益等方面轉變了觀(guān)念，增強了意識。教職工們紛紛表示，只有依法辦事、依規管理，我校的各項工作才能快速發(fā)展，教育不正之風(fēng)才能及時(shí)糾正。職業(yè)道德明顯強化
通過(guò)對《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》、《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等法律的學(xué)習，老師們進(jìn)一步明白了自己育人的職責，應遵循的道德規范。通過(guò)學(xué)習和討論，使教職工們更加明確了遵守職業(yè)道德是加強行風(fēng)建設的關(guān)鍵，是樹(shù)立良好校風(fēng)的基礎，更是促進(jìn)發(fā)展和進(jìn)步的前提。
總之，本次暑期政治學(xué)習，任務(wù)明確，安排周密，學(xué)習認真，體會(huì )深刻，達到了預期的目的，收到了良好的效果，相信我校的師德師風(fēng)會(huì )更上一個(gè)新臺階。
政治學(xué)習總結2
通過(guò)本學(xué)期的教育實(shí)踐和政治思想品德的學(xué)習體會(huì )，下面我從以下幾個(gè)方面談?wù)勛约簩Ρ倦A段政治學(xué)習的。
教師要具有無(wú)限的愛(ài)生之心。沒(méi)有水就不成為池塘，沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育。熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，信任學(xué)生，把實(shí)際行動(dòng)落實(shí)到“教書(shū)育人”這一歷史使命上去，只有在自己的崗位上把本職工作做好，才能為培養更多的有素養的人才發(fā)揮自己的聰明才智。嚴格要求學(xué)生是教師道德威信形成的根本保證，教師只有以良好的感情，崇高的道德去關(guān)愛(ài)學(xué)生，才會(huì )激發(fā)學(xué)生積極向上的力量，受到學(xué)生的尊敬與愛(ài)戴。如果教學(xué)中忽略了這種情感的關(guān)愛(ài)，就等于抽掉了教學(xué)的靈魂。只有用發(fā)自?xún)刃牡恼媲閷?shí)感去打動(dòng)學(xué)生，感染學(xué)生。學(xué)生才會(huì )在情感上與教師產(chǎn)生共鳴，才會(huì )“親其師，信其道”。
對待學(xué)生要溫和、微笑、多贊揚。微笑體現了教師對學(xué)生的熱忱、關(guān)心和愛(ài)護，是“愛(ài)”的一種表現。實(shí)踐也證明，教師的微笑，能取得多方面的教育效應，從教育心理學(xué)的角度說(shuō)，凡是教師寄予希望的學(xué)生，感受到教師的關(guān)心，愛(ài)護和鼓勵，他們就常常以積極的態(tài)度對待老師，對待學(xué)習和對待自己，但如果被教師冷淡或厭惡的學(xué)生，則勢必走向反面。
要以情動(dòng)心，與學(xué)生心與心的交流。情通才能理達，情不通則理不達。如果教師不講情，就會(huì )把課講得干干巴巴，枯燥無(wú)味，影響教學(xué)效果。一位心理學(xué)家說(shuō)，青少年的心靈像一架多弦琴，其中有一根弦是和音，只要找到它彈一下，就會(huì )使其它弦一起振動(dòng)，發(fā)生共鳴，協(xié)奏起來(lái)產(chǎn)生美妙的音樂(lè )。如果教師能用真情撥動(dòng)這根弦，使它在學(xué)生心中產(chǎn)生共鳴，教學(xué)就會(huì )收到更好的效果，因此教師在教育學(xué)生時(shí)要講實(shí)話(huà)、真話(huà)、要理論聯(lián)系實(shí)際，這樣學(xué)生就會(huì )感到親切，不知不覺(jué)地在思想感情上產(chǎn)生共鳴，從而受到生動(dòng)深刻的思想教育。未來(lái)的競爭，是綜合國力的競爭，說(shuō)到底，是人才的競爭，這已經(jīng)成為人們的`共識。
更新育人觀(guān)念，引導學(xué)生把做人放在首位。只有學(xué)生的文明習慣形成了，精神面貌改變了，學(xué)習的積極性也就調動(dòng)起來(lái)了，做人的問(wèn)題解決好了，學(xué)生自然會(huì )有求知的渴望和內驅力。
更新教育方法，讓人人獲得成功。面對后進(jìn)的學(xué)生，老師要關(guān)心和愛(ài)護，要當作一種教育資源來(lái)加以開(kāi)發(fā)和利用，從改進(jìn)教學(xué)形式和方法入手，實(shí)行分層教學(xué)，分層達標，使每個(gè)學(xué)生都找到自己的位置，從而獲得成功的滿(mǎn)足，取得不斷進(jìn)取的力量。
加強自身學(xué)習、自我修養。一學(xué)來(lái)，我們不怕吃苦，不懈努力，爭做模范，起好帶頭作用，發(fā)揚了奉獻精神。
“求真務(wù)實(shí)，開(kāi)拓創(chuàng )新”，努力踐行誠信教育，終身學(xué)習的要求，相信教育的明天會(huì )更好！
政治學(xué)習總結3
政治課是高中學(xué)生，尤其是文科學(xué)生的必學(xué)科目，也是高考的重要得分科目，因此，對于一個(gè)文科應考學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)好政治課是十分必要的。
1、認真聽(tīng)講，做好筆記。學(xué)好政治課的第一步，就是認真聽(tīng)講。上課專(zhuān)心致志地聽(tīng)取教師對于各個(gè)知識點(diǎn)的講述、分析，注意力跟著(zhù)教師的思路走，聽(tīng)懂基本概念、基本原理，掌握本節課的知識重點(diǎn)。在聽(tīng)課的過(guò)程中，要做好課堂筆記，隨時(shí)記錄下教師在課堂上講述的重點(diǎn)，邊聽(tīng)邊記，既可以加深對于課本內容的理解，又可以為課后的復習做準備。倘若不注意聽(tīng)講，又不做筆記，那么，這門(mén)課就等于白學(xué)，而浪費的時(shí)間、精力卻是無(wú)法挽回的。因此，認真聽(tīng)講，做好筆記是十分重要的。
2、聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用。政治課具有極強的`實(shí)用性，它的理論與我們的生活、與社會(huì )現實(shí)緊密相聯(lián)，息息相關(guān)。學(xué)習政治課，必須要理論聯(lián)系實(shí)際，用實(shí)踐來(lái)檢驗理論是馬克思主義認識論的基本原理，只有經(jīng)受實(shí)踐檢驗的理論才是真正的理論，我們的政治課理論是可以分析現實(shí)的，這是它生命力之所在，因此，要大力提倡學(xué)以致用，在實(shí)踐中掌握理論。由于社會(huì )是一個(gè)復雜的有機體，社會(huì )現象錯綜復雜，任何一個(gè)理論也不能解決一切問(wèn)題，需要在實(shí)踐中充實(shí)、發(fā)展，通過(guò)應用，我們會(huì )發(fā)現理論的正確與不足，從而進(jìn)一步學(xué)好政治課。
3、冷靜思考，融會(huì )貫通。由于政治課的理論具有抽象性的特點(diǎn)，決定了學(xué)好政治課不能僅僅靠死記硬背的辦法，而要多思，勤思。政治課是一門(mén)關(guān)于思維的學(xué)科，沒(méi)有思想，人云亦云，是學(xué)不好政治課的。經(jīng)過(guò)大腦冷靜的思考，我們會(huì )尋找到基本原理之間的相互聯(lián)系，不但知其然，而且知其所以然，達到知識的融會(huì )貫通。
4、適當練習，提高能力。練習就是要適當做一些作業(yè)，作業(yè)分為兩大類(lèi)：基本原理的練習和原理應用的練習。前者的目的主要是檢驗基礎知識掌握的程度是否牢固；后者的目的主要是檢驗理論與實(shí)踐的結合能力。我認為，每一次作業(yè)，實(shí)際上就是一次開(kāi)卷考試，在無(wú)人監考的情況下，對自己的真實(shí)水平進(jìn)行一次考核。因此，練習要認認真真，扎扎實(shí)實(shí)，一定要自己親手做一遍，決不能應付差事，甚至抄襲別人的作業(yè)。
5、勤于動(dòng)筆，善于總結。每一門(mén)政治課都有自己的知識體系，學(xué)完一節課、一單元、一本書(shū)后，要學(xué)會(huì )自己動(dòng)手總結所學(xué)的內容，自己總結知識之間的聯(lián)系，可以采用圖畫(huà)、表格、文字等形式，使知識的脈絡(luò )一目了然，這樣，不僅每一課的知識十分清晰，而且本門(mén)課程的邏輯結構也明明白白。不斷總結，才能不斷進(jìn)步。
6、擴大視野，充實(shí)知識。政治課的內容涉及到經(jīng)濟、文化、政治、歷史、文學(xué)、哲學(xué)等諸多學(xué)科的知識，如果沒(méi)有其他學(xué)科知識的配合，如果不關(guān)注時(shí)事政治的變化，學(xué)好政治課是不可能的。因此，在今天的信息社會(huì )里，要學(xué)會(huì )通過(guò)各種媒介擴大視野、充實(shí)知識，不求其博，但求其雜。
學(xué)好政治課的方法還有許多，限于篇幅，我僅從以上幾個(gè)方面提出建議，如果能夠應用于自己的學(xué)習，那么，對于學(xué)習成績(jì)的提高無(wú)疑是有積極作用的。方*受約于世界觀(guān)，再好的方法倘若思想上不給予重視的話(huà)，一切都將是徒勞的。
政治學(xué)習總結4
在以校長(cháng)為首的新一屆領(lǐng)導班子的精心組織和認真安排下，我校為期五天的暑假政治學(xué)習已經(jīng)成功落下帷幕。在這短暫的五天時(shí)間里，正是因為有了我們新一屆領(lǐng)導班子勤政務(wù)實(shí)、全面細致、嚴謹高效的領(lǐng)導作風(fēng)，才會(huì )讓我們全體教職工在這短暫的五天內從思想上到行動(dòng)上發(fā)生翻天覆地的變化，這種巨大的變化并不是來(lái)自在學(xué)校的壓迫之下老師們無(wú)奈的、很壓抑的接受，而是在學(xué)校領(lǐng)導班子人文關(guān)懷與制度化相結合的科學(xué)領(lǐng)導下老師們潛移默化的、發(fā)自老師們內心的、主動(dòng)積極的變化。在這短暫的幾天內，我看到得最多的，也最令我感動(dòng)的就是我們的領(lǐng)頭羊每天是最早到達工作崗位最后一個(gè)離開(kāi)。正是因為我們有勤政務(wù)實(shí)的校長(cháng)以身作則、率先垂范，所以很多老師都改變了以往那種懶散拖沓的工作作風(fēng)，大家就以最快的速度最飽滿(mǎn)的`工作熱情全身心的投入到學(xué)習工作中來(lái)。我相信，在這樣優(yōu)秀的領(lǐng)導班子的帶領(lǐng)下，我們學(xué)校一定會(huì )在新的學(xué)年里取得令人羨慕的成績(jì)，無(wú)愧于黨的信賴(lài)，無(wú)愧于人民的信任！
在這幾天里，我們學(xué)習的主要內容有師德修養、教育教學(xué)分析、教師討論交流，為學(xué)校發(fā)展獻計獻策、開(kāi)學(xué)通知等事宜，具體為以下十點(diǎn)：
1、教師如何加強自身修養；
2、學(xué)習汶川大地震先進(jìn)教師事跡；
3、學(xué)習《中華人民共和國未成年人保護法》；
4、學(xué)習《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》；
5、學(xué)習《四川省義務(wù)教育階段學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育八條規定》；
6、學(xué)習《四川省教師職業(yè)行為八不準》；
7、學(xué)習《鄧順貴同志在全省教育系統民主評議行業(yè)風(fēng)氣工作會(huì )議上的講話(huà)》；
8、學(xué)習《基礎教育改革綱要知識點(diǎn)培訓》；
9、學(xué)習《信訪(fǎng)工作條例》；
10、學(xué)習《安全教育條例》。
通過(guò)政治學(xué)習，使我汲取了很多新鮮的營(yíng)養，讓我明白了很多道理。其中，認真細致的唐校長(cháng)把我校上期的教學(xué)質(zhì)量檢測表在會(huì )上公布，雖然沒(méi)有點(diǎn)名，但是我的臉卻無(wú)地自容。下面我就自己在任教20xx級5班的語(yǔ)文學(xué)習的統一測試成績(jì)情況在這里作一個(gè)比較詳細具體的、客觀(guān)公正的分析說(shuō)明，以認可自己在工作中取得的進(jìn)步，給自己樹(shù)立信心，同時(shí)也反思自己在工作中的不足，爭取在以后的工作中盡量避免，好讓自己在來(lái)年的工作中切切實(shí)實(shí)的打一個(gè)翻身仗！
我班上學(xué)期共有59名同學(xué)，參考學(xué)生為58名，其中有1名學(xué)生因為5、12汶川大地震受到驚嚇，由其母親于5、17日在沒(méi)有經(jīng)過(guò)老師的同意之下擅自帶領(lǐng)孩子轉學(xué)至上海某校，未履行任何轉學(xué)手續，從而導致我們班期末統一考試中因為這名考生缺考而影響了整個(gè)教學(xué)成績(jì)。如果在不計算這名考生的成績(jì)下，我班應該是在同校同年級上升了3個(gè)名次，其中我班的優(yōu)生率在全年級排名第一，打破了全年級前十名0記錄的歷史，有3名同學(xué)躍居年級前十名，且年級金牌者由我班陳放同學(xué)奪取。但是由于這名考生半路不明去向，就以0分算入成績(jì)，導致我班的成績(jì)就只好原封不動(dòng)的擺在那里，從而讓我覺(jué)得自己的努力白費了，有點(diǎn)冤屈的感覺(jué)。
當然上述分析僅從成績(jì)一方面來(lái)分析的。追根溯源，從主觀(guān)努力上來(lái)分析，雖然上學(xué)期我努了力的，但是努力不夠。我沒(méi)有嚴格做到認真備好每一堂課，認真批改作業(yè)，沒(méi)有深入細致的培優(yōu)補差，特別是地震那段時(shí)間，由于我膽小如鼠，便放松了教育教學(xué)，導致整個(gè)階段性學(xué)習前緊中松后緊。所以能夠取得現在的成績(jì)證明我的工作能力并不差，只不過(guò)我沒(méi)有盡最大努力取得最好的成績(jì)。但是我以我的人格擔保，從今天開(kāi)始，我一定認真為自己確定一個(gè)目標，并且以最飽滿(mǎn)的熱情和最認真細致的工作態(tài)度投入到工作中去，以姜曉琴老師、王蓮老師等為榜樣，有計劃、有目的、有效率、有方法的教書(shū)育人，多動(dòng)腦筋，多想辦法。具體的我想從認真備好每一課、認真上好每一課、認真批改作業(yè)、認真培優(yōu)補差、認真鉆研教材、多讀書(shū)、讀好書(shū)這幾方面去努力，全面培養學(xué)生，全面發(fā)展學(xué)生的自覺(jué)性、主動(dòng)性，一周一個(gè)活動(dòng)，一月一個(gè)目標，一學(xué)期一個(gè)飛躍。
但是好事多磨，我相信自己在新的學(xué)期里，一定會(huì )吸取上次的教訓，一定細心的對待我的任何一項工作，爭取把問(wèn)題消除在萌芽狀態(tài)，堅決杜絕此類(lèi)似的事件再次發(fā)生，我也相信我一定會(huì )在新學(xué)期大干一場(chǎng)，打個(gè)翻身仗，以對得起黨和人民給我的這點(diǎn)工資，以對得起學(xué)校領(lǐng)導對我的信任！也許這就是政治學(xué)習給我帶來(lái)的最大啟示。
“積極思考造成積極人生，消極思考造成消極人生�！薄笆澜鐣�(huì )向那些有目標和遠見(jiàn)的人讓路”。我相信，新學(xué)期的我，一定會(huì )有計劃有目標的干得更好。同時(shí)也敬請學(xué)校相信我、支持我！
政治學(xué)習總結5
在學(xué)校的組織下，我學(xué)習了《國家發(fā)展希望在教育，辦好教育希望在教師》，我受益匪淺。我深深體會(huì )到：人世間，最無(wú)私、最寬厚的是愛(ài)，愛(ài)心是人的一種積極的高尚的情感，是人的行為的動(dòng)力，愛(ài)可以產(chǎn)生融化冰雪的力量，愛(ài)心所至，金石為開(kāi)。
一、濃厚的愛(ài)心，滋潤學(xué)生的心田。
霍姆林斯基說(shuō)："教育的技的全部奧秘就在于熱愛(ài)每個(gè)學(xué)生。"教師的愛(ài)是建立在對教育工作的事業(yè)心和責任感上面的，有這樣一個(gè)分式是：親近感+理解感+期望感。在老師愛(ài)心的雨露照射滋潤下，學(xué)生感到集體的溫暖和舒適，從而激發(fā)起奮進(jìn)的欲望。
"愛(ài)，是最好的老師"。愛(ài)生，不是一句，它構筑在理解、尊重和奉獻之上。為了學(xué)生我付出了很多，同時(shí)我也得到了愛(ài)的回報。我得到了學(xué)生的信任，家長(cháng)的贊許，同事的任可�？梢哉f(shuō)，一次次的成功的教育，這里面飽含著(zhù)教師無(wú)數次的付出。從無(wú)數次付出中，我也體會(huì )到了給予的快樂(lè )。這是其它行業(yè)的人得不到的快樂(lè )、滿(mǎn)足。
二、培養愛(ài)心。
學(xué)生有愛(ài)心，將來(lái)才能去愛(ài)他人，愛(ài)集體，才能回報社會(huì )。
今年浙江的一位中學(xué)生，因為媽媽對他的學(xué)習管的太嚴，用錘子將媽媽打死。黑龍江省有一名小學(xué)生，因為媽媽不給錢(qián)去玩電子游戲，而將媽媽殺死等等這樣的事件。在近些年來(lái)發(fā)生的還少嗎？他們不正是缺少了愛(ài)，缺少了對父母的愛(ài)，甚至喪失了最起碼的.人性嗎？
教育學(xué)生首先是愛(ài)他人。當然讓學(xué)生有愛(ài)心，班主任老師更要對學(xué)生付出愛(ài)心，制定計劃，嚴格教育，加強管理是愛(ài)。通過(guò)各種活動(dòng)培養學(xué)生高尚的情操是愛(ài)。給學(xué)生開(kāi)設學(xué)習方法是愛(ài)。家長(cháng)會(huì )和學(xué)生們一起分析學(xué)習起落的原因是愛(ài)。對學(xué)生一視同仁是愛(ài)。
再次，是回報社會(huì )，"愛(ài)人者，人恒愛(ài)之"，學(xué)生說(shuō)老師是園丁，用心血換來(lái)了滿(mǎn)園春色盡芳菲。風(fēng)風(fēng)雨雨、坎坎坷坷的九年教育之路，我奉獻自己的一片愛(ài)心，同時(shí)也獲得了學(xué)生們那純真的愛(ài)，我得到了用金錢(qián)無(wú)法買(mǎi)來(lái)的精神財富。這是從事其它職業(yè)的人可望而不可及的幸神福。這了這份幸福，我將用心去澆灌，讓每一朵鮮花都散發(fā)出濃郁的芳香，讓每一個(gè)靈魂都閃爍出圣潔的光輝。我愿一只只放飛的白鴿在這塊沃土中，展現出無(wú)窮的活力和神奇的魅力。愿播下希望種子，在這快沃土中茁壯成長(cháng)，創(chuàng )造出美好的明天。
政治學(xué)習總結6
當今時(shí)代是一個(gè)全球化的知識經(jīng)濟時(shí)代。知識經(jīng)濟時(shí)代的競爭，主要是學(xué)習知識、應用知識和創(chuàng )造知識的競爭，會(huì )學(xué)習將成為人們必須具備的最基本的素質(zhì)。聯(lián)合國教科文組織曾在一份報告中指出：二十一世紀的文盲將不再是不識字的人，而是不會(huì )學(xué)習的人。因此，思想政治課的學(xué)習，必須重視科學(xué)學(xué)習方法的掌握和對學(xué)習能力的養成。下面根據我們的教學(xué)實(shí)踐，和同學(xué)們談?wù)勅绾蜗到y掌握科學(xué)的學(xué)習方法。
一、端正學(xué)習態(tài)度，提高學(xué)習思想政治課的興趣
有的同學(xué)感覺(jué)政治課比較枯燥，所以，對政治課缺乏學(xué)習的興趣。其實(shí)，理論都是對具體問(wèn)題的總結和升華，都存在著(zhù)抽象、枯燥的問(wèn)題。高中政治課有些內容比較生動(dòng)有趣，有些內容的確比較枯燥。對政治課缺乏興趣，其中重要原因是同學(xué)們的學(xué)習方法有問(wèn)題、學(xué)習中受實(shí)用主義的影響以及現實(shí)生活中人們對政治學(xué)科的誤解等。掌握了正確的學(xué)習方法，一旦嘗到了學(xué)習政治科的甜頭，就能改變部分同學(xué)中存在的感覺(jué)政治課枯燥的問(wèn)題。
首先，要充分認識政治學(xué)科特有的價(jià)值。政治學(xué)科一個(gè)很重要的價(jià)值體現在，它是人們認識世界、認識生活的思維方法，是思維的工具。這是其他課程不可替代的。
其次，要克服學(xué)習中實(shí)用主義的傾向�！靶枰笔峭瑢W(xué)們學(xué)習的直接和重要的動(dòng)力�，F實(shí)狀況是受高考指揮棒的影響，有的同學(xué)不自覺(jué)地將學(xué)科分為三六九等，凡高考中必須要考的、分值高的科目就會(huì )下大力氣去抓，哪怕不喜歡也要強迫自己去學(xué)，反之對高考中不考、或者分值比較低的學(xué)科，不管有用沒(méi)用，就不愿意付出更多的精力去學(xué)習，而越學(xué)不進(jìn)去就越感到枯燥無(wú)味，形成了一種惡性循環(huán)。
最后，要消除現實(shí)生活中人們對政治課的誤解�，F實(shí)生活中，對政治學(xué)科的誤解大量存在。這種誤解主要是由于對政治課的不了解造成的。就高中的政治課而言，他本身包括經(jīng)濟常識、哲學(xué)常識和政治常識三大板塊。一些人不了解政治課的學(xué)科體系和價(jià)值，本能地把政治課和行政工作或時(shí)事政治劃等號，和思想政治工作劃等號，認為政治課就是說(shuō)教，只是憑自己的感覺(jué)想當然的評價(jià)政治課。把政治課教學(xué)看成是傳統灌輸，使政治課處在一個(gè)不利的社會(huì )氛圍中，從而影響了同學(xué)們學(xué)習思想政治課的興趣。
二、科學(xué)掌握高中思想政治課的.一般學(xué)習方法
學(xué)習就是一邊是學(xué)，一邊是習�！皩W(xué)”主要是指課前預習，專(zhuān)心上課，及時(shí)復習�！傲暋敝饕亲晕覚z測和運用（練習，考試，和聯(lián)系實(shí)際分析說(shuō)明實(shí)際問(wèn)題，提高自己的能力）。前者重在知識的理解、記憶。后者重在知識的運用和能力的培養。前者是基礎，后者是目的。
預習：心理學(xué)研究表明：人類(lèi)獲得信息絕大部分是通過(guò)視覺(jué)輸入的，而且通過(guò)視覺(jué)輸入的信念比通過(guò)聽(tīng)覺(jué)輸入的信息保持記憶的時(shí)間要長(cháng)得多。閱讀能力是最基礎的學(xué)習能力。預習是提高閱讀能力的重要一環(huán)。預習是無(wú)師自通的橋梁，是思維習慣形成的助推器。從近期效應看可以增加上課的目的性，提高時(shí)效性；從遠期效應看可以培養自學(xué)能力，形成自主學(xué)習自主發(fā)展的能力。就形式而言，預習可以分為課前預習和階段性預習、粗預習和精預習等。
政治學(xué)習總結7
寒假期間，參加了區教體局組織的“高效課堂研討會(huì )”，聆聽(tīng)了三位專(zhuān)家的精彩報告，我受益匪淺，感觸至深。又在學(xué)校的領(lǐng)導下，學(xué)習了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》等法律法規，通過(guò)聽(tīng)報告、學(xué)習政策法規，我對課堂教學(xué)的高效率和師德師風(fēng)教育的重要意義有了較明確的認識，對學(xué)校教師職業(yè)道德規范內容也更熟悉了。處在新世紀的當代中國教育，究竟需要具備怎樣素質(zhì)的教師隊伍？我認為首先必須提高教師的思想政治素質(zhì)；其次，必須轉變傳統的教學(xué)觀(guān)念；第三，必須改革舊的教學(xué)模式；第四，必須改變封閉的教學(xué)方法；第五，必須建立新型的師生關(guān)系。對照專(zhuān)家的講座和中學(xué)教師職業(yè)道德規范的要求，結合自己教育教學(xué)生涯，作如下分析：
一、教育要有大愛(ài)情懷，熱愛(ài)教師的職業(yè)是做好教學(xué)工作的前提。這里借用高萬(wàn)祥引用的“一個(gè)老禪師和小偷”的故事：一位老禪師晚上外出，發(fā)現一個(gè)小偷光顧茅屋，為了不驚動(dòng)小偷，就在外面等候，但一想自己家徒四壁，小偷肯定是一無(wú)所獲了，就把衣服脫下來(lái)，走到屋門(mén)口遇上小偷，小偷很害怕，他握著(zhù)小偷的手說(shuō)：‘你走很遠的路來(lái)看望我，我很感謝，天冷你披著(zhù)衣服走吧�！⊥颠B忙走了，看著(zhù)小偷遠去的背影，老禪師說(shuō)‘但愿我送他的是一輪明月�！诙煲辉�，老禪師驚喜地看到衣服又被還回來(lái)了，疊的很整齊的放在門(mén)口，老禪師又說(shuō)：‘我終于送給他一輪明月�！边@個(gè)故事中希望我們老師送給學(xué)生一輪人性化的、愛(ài)心的明月，老師要和學(xué)生互相了解，要相信學(xué)生，愛(ài)每一位學(xué)生。他說(shuō)教師愛(ài)學(xué)生可以把一個(gè)民族愛(ài)發(fā)達了！
教師只有通過(guò)長(cháng)期教育工作，逐步地對教育工作產(chǎn)生感情，看到自己的勞動(dòng)使一批又一批的青少年學(xué)生得到了較多的知識，這時(shí)內心也是非常的愉快，感到工作是很有意義。就會(huì )更加熱愛(ài)教育事業(yè)，忠于職業(yè)道德，才會(huì )充滿(mǎn)愛(ài)心、信心地去承擔我國的教育事業(yè)。
二、高效課堂的關(guān)鍵是要改變教學(xué)觀(guān)念和教學(xué)方法。
李炳亭老師說(shuō)：“學(xué)校就如一座工廠(chǎng)，它的產(chǎn)品應該是課堂。打造高效課堂才是唯一的出路�！弊屑毸伎�，的確如此。我們的教學(xué)現在是班級授課制，孩子們吸取課本上的知識多是在課堂上，所以我們要想法設法的讓我們的課堂更適合孩子的學(xué)習和發(fā)展，讓我們的學(xué)生活起來(lái)、動(dòng)起來(lái)，讓課堂充滿(mǎn)靈氣和創(chuàng )造。這樣，我們的課堂才能有效。而不是和以往一樣老師只是個(gè)傳話(huà)筒的'角色，只教學(xué)生會(huì )的東西，而不會(huì )的不再去探究，這不是教育的目的。但是，活、動(dòng)不應該是我們的目的，而應該是一個(gè)實(shí)現過(guò)程的手段，有效發(fā)言才是目的。李老師講到：“素質(zhì)教育的素質(zhì)就是指學(xué)習能力，也就是學(xué)生的課堂適應能力。課堂上，要讓學(xué)生會(huì )思考、會(huì )總結、會(huì )表達。要讓學(xué)生經(jīng)歷學(xué)習的全過(guò)程，這樣才能由‘動(dòng)起來(lái)’到‘學(xué)進(jìn)來(lái)’�！彼v到，杜郎口的教育教學(xué)之所以成功是采取小組合作的形式，讓每個(gè)孩子都參與到學(xué)習中來(lái)。他們先把目標分解下放給學(xué)生，以小組為單位進(jìn)行‘自學(xué)’、‘對學(xué)’、‘群學(xué)’，探究合作，進(jìn)行預習，再展示、表達、交流，最后反饋，當堂達標測評。教師對課堂中問(wèn)題進(jìn)行總結、提升。高效取決于小組合作！在小組合作中，老師做什么呢？李老師一語(yǔ)中的：“老師退居‘二線(xiàn)’，找不到老師的課堂才是最好的課堂！只要有一個(gè)人會(huì )，教師就要閉嘴，教師‘閉嘴’才能讓學(xué)生‘張嘴說(shuō)，動(dòng)手寫(xiě)’�！甭�(tīng)到這兒，給我的震撼性是最強的。雖然此話(huà)有些絕對，未必適合我們的班情、校情，但是對于一味教書(shū)，卻不見(jiàn)成績(jì)提高、學(xué)生越來(lái)越厭學(xué)這一現象，我們不妨改路子，學(xué)會(huì )變通，重新找到一條適合學(xué)生又不讓老師精疲力竭卻不見(jiàn)回報的路。想想，的確如此，課堂上我們講的越多，占用的時(shí)間就越多，學(xué)生自己動(dòng)手動(dòng)腦的時(shí)間、合作交流的時(shí)間相應就會(huì )減少。學(xué)生就無(wú)法自己在經(jīng)歷中體驗學(xué)習的快樂(lè )，學(xué)習就變成一種被動(dòng)的接受，慢慢的就會(huì )讓學(xué)生倦怠、厭煩。所以為了學(xué)生的成長(cháng)，我們適當“退居二線(xiàn)”，但是這“二線(xiàn)”背后，則是一種更忙碌、更繁雜的工作，我們要精心備好學(xué)案、備好學(xué)生、也備好自己。
三、改變舊的教學(xué)模式迫切需要
思考李老師所說(shuō)的，傳統課堂的最大問(wèn)題是：在剝奪了學(xué)習權利之后，“學(xué)習能力”基本退化殆盡。教學(xué)設計“亂”：缺失目標，胡言亂語(yǔ)；教學(xué)節奏“緊”：45分鐘緊揪不放；教學(xué)模式老“套”：囚禁學(xué)生思維。教師只是給學(xué)生嘴上貼封條的�！�45分鐘你們講的什么？全是廢話(huà)！”這樣的課堂不僅浪費了學(xué)生的時(shí)間，而且還扼殺了學(xué)生學(xué)習的熱情，導致了厭學(xué)和輟學(xué)，這樣的課堂簡(jiǎn)直比坐牢還折磨，還有什么保留的價(jià)值嗎？仔細一想，我們似乎比這個(gè)好不到那兒去，的確要好好反思自己，改變這種舊的模式。
學(xué)校的產(chǎn)品是“課堂”�！案淖兡Ｊ健钡耐緩皆凇伴_(kāi)放”。教師只是課堂的組織者，我們必須明白：教育的出路在于創(chuàng )出課堂模式！“改變模式”是為了讓部分課堂不過(guò)關(guān)的老師生產(chǎn)出“合格課堂”，“改變模式”為了讓學(xué)生形成“條件反射”，培養學(xué)習的能力。開(kāi)放的程度決定了教育的高度！開(kāi)放就是回歸“主權”，就是“港人治港”，就是“放生”！
四、改變老師觀(guān)念是關(guān)鍵
我們始終認為為師就好像高人一等，其實(shí)不是這樣，學(xué)會(huì )教師不會(huì )的才是關(guān)鍵。一杯水與一桶水昭示的是“注水”排斥的是“找水”。教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展會(huì )提升質(zhì)量嗎？對孫海平的要求是比劉翔跑得更快嗎？能比劉翔跑得快的教練才是好教練？頭撞南墻要回頭？結合杜郎口可以概括：不講的也可以是好老師，讓學(xué)生“張口說(shuō)、動(dòng)手寫(xiě)”，放下教鞭，立地成佛；放下空桶，立地成師。羅曼·羅蘭所言：“痛苦這利刃一方面割破你的心，一方面掘出了生命的新的水源�！�
時(shí)至今日，作為教師，我們要主動(dòng)求變。才可被學(xué)生接受、家長(cháng)接受，我們才不會(huì )在競爭中被淘汰。我們要“變”，在變革中生存，在生存中創(chuàng )造；我們要“學(xué)”，在學(xué)習中進(jìn)步，在進(jìn)步中完善；我們要“習”，在反思中行動(dòng)，在行動(dòng)中成功！課改之路是艱難的但又無(wú)法回避，必須走下去。一個(gè)人的力量是有限的，可是一個(gè)備課組的力量是無(wú)窮無(wú)盡的，讓我們以備課組為力量努力打造一個(gè)開(kāi)放而又高效的課堂！盡最大努力讓新發(fā)學(xué)子煥發(fā)朝氣。
政治學(xué)習總結8
一、以材料為依據
材料進(jìn)課堂，是政治課教學(xué)理論聯(lián)系實(shí)際的一種形式。在課堂教學(xué)中巧妙地運用材料，可以幫助學(xué)生加深對基本概念、基本理論的理解，可以提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
對所以選擇的材料要典型，要貼近社會(huì )實(shí)際和學(xué)生的生活，符合學(xué)生的認識水平和理解能力。材料的運用不能只滿(mǎn)足于對概念和理論的解釋?zhuān)紤]如何通過(guò)對材料的分析來(lái)引出理論觀(guān)點(diǎn)，以培養學(xué)生的歸納和推理能力；如何通過(guò)對材料的分析來(lái)揭示知識點(diǎn)之間和理論之間的內在聯(lián)系，以培養學(xué)生多角度、多層次思考問(wèn)題的能力；如何把理論內容和實(shí)際問(wèn)題有機地結合起來(lái)，以培養學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
二、以媒體為手段
教學(xué)媒體是順利完成教學(xué)任務(wù)的有效手段。教學(xué)內容與教學(xué)媒體是一種內容與形式的關(guān)系，恰當的教學(xué)形式有利于理解教學(xué)內容，常常會(huì )有事半功倍的效果。因此，為了使抽象的知識具體化、形象化，幫助學(xué)生更好地感知教材和理解教材，教學(xué)手段的選用是不能不考慮的。隨著(zhù)課堂教學(xué)改革的發(fā)展，計算機多媒體在課堂教學(xué)中得到了更廣泛地運用。多媒體能使課堂教學(xué)更直觀(guān)、更生動(dòng)、更形象，從而更好地幫助學(xué)生理解教學(xué)內容。例如在講到“社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟是法制經(jīng)濟”時(shí)，學(xué)生例舉了社會(huì )上已曝光的安徽阜陽(yáng)劣質(zhì)奶粉、肯得雞快餐蘇丹紅、敵敵胃火腿等一系列假冒偽劣產(chǎn)品的事件，在學(xué)生例舉了大量事實(shí)材料的基礎上，安排學(xué)生收看課前從網(wǎng)上下載的安徽阜陽(yáng)劣質(zhì)奶粉法庭審判一案，當畫(huà)面上出現因食用劣質(zhì)奶粉，造成許多嬰兒患病甚至死亡，而當地工商部門(mén)的有關(guān)領(lǐng)導卻徇私舞弊，向上級部門(mén)隱瞞事情*，同學(xué)們都震驚萬(wàn)分，義憤填膺，也真正認識到要使我國社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟這樣一個(gè)復雜又龐大的系統協(xié)調有序地運行，必須保證市場(chǎng)經(jīng)濟運行的規范化和法制化。多媒體教學(xué)應用文字、圖形、圖像、動(dòng)畫(huà)、聲音等各種信息交互傳遞，增加了課堂教學(xué)的感染力。
三、以學(xué)生為主體
學(xué)生是學(xué)習活動(dòng)的主體，是教學(xué)過(guò)程的能動(dòng)參與者。在教學(xué)過(guò)程中要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，首先要轉變教師的觀(guān)念，真正樹(shù)立起學(xué)生是教學(xué)主體的思想。其次要改革教學(xué)方法，克服傳統教學(xué)中學(xué)生處于被動(dòng)接受地位的狀況，深入研究和運用啟發(fā)式教學(xué)方法，使學(xué)生主動(dòng)、積極有效地參與教學(xué)。再次，要培養學(xué)生良好的學(xué)習能力和學(xué)習習慣。
例如在講到“國家運用財政政策和貨幣政策進(jìn)行宏觀(guān)調控”時(shí)，預先布置學(xué)生課外自學(xué)，查找資料，設想方案：20xx年以前，國家為什么提高了銀行存貸款的利息率？銀行利息率為什么會(huì )變化？20xx年以來(lái)，我國銀行的利息率先后下調過(guò)幾次？為什么利息率下調能在一定程度上增加貨幣的流通量？假設你有一筆閑錢(qián)，在利息率教高的情況下，你會(huì )多存還是少存？在利息率較低的情況下，你又會(huì )怎樣安排？比較一下，哪種情況下人們留在身邊可以直接用于購買(mǎi)商品的貨幣量多一些？課堂上老師組織同學(xué)們交流調查，整理出基本論點(diǎn)，并通過(guò)生動(dòng)的事例、具體的`數據說(shuō)明自己的論點(diǎn)，對國家運用財政政策和貨幣政策進(jìn)行宏觀(guān)調控的目標有了充分地認識。當然學(xué)生主體作用發(fā)揮的知識基礎是對教材的理解和問(wèn)題的發(fā)現，這一切沒(méi)有一定的學(xué)習能力是無(wú)法完成的。教師要進(jìn)一步研究如何培養學(xué)生自覺(jué)、自主地學(xué)習；如何培養學(xué)生勤于思考、善于思考的能力和習慣；如何培養學(xué)生理解教材、分析教材的能力和習慣；如何培養學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、獨立思考問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力和習慣。
四、以知識為基礎
掌握基礎知識、基本理論、基本方*是思想政治課入門(mén)的途徑，也是學(xué)科能力的載體。沒(méi)有一定的學(xué)科知識，我們的學(xué)生就失去了觀(guān)察問(wèn)題和分析問(wèn)題的理論依據和科學(xué)的思維方法，也就很難對復雜的現實(shí)問(wèn)題作出理性的判斷和正確的分析。因此，在教學(xué)過(guò)程中應努力講清基本概念、基本理論、基本方*，還要挖掘知識間的內在聯(lián)系。
五、以能力為重點(diǎn)
政治學(xué)科能力培養的問(wèn)題要注意幾點(diǎn)：正確處理知識與能力的關(guān)系。知識與能力是辯證統一的，知識是能力的基礎，沒(méi)有知識基礎，能力就成空中樓閣；能力培養要循序漸進(jìn)；政治學(xué)科的能力要求是各個(gè)方面有機組成的一個(gè)系統整體；課堂教學(xué)中要選擇不同的材料，設計不同的問(wèn)題，設置不同的情境，引導學(xué)生積極參與教學(xué)，努力提高學(xué)生的理解、判斷、分析和綜合運用的能力。
例如在講到“尊重價(jià)值規律”時(shí)，這一框的知識點(diǎn)較難，學(xué)生不容易理解，為了讓同學(xué)們理解和掌握知識點(diǎn)，可以要求同學(xué)們結合教材進(jìn)行分組討論：
�。�1）商品的價(jià)值量是由什么決定的？
�。�2）商品的價(jià)值量會(huì )發(fā)生變化嗎？怎么變化的？
�。�3）不同的商品之間為什么能按照一定的比例進(jìn)行交換？
�。�4）商品交換中，價(jià)值量必須相等，體現了什么原則？
�。�5）在日常生活中，為什么有的商品價(jià)格高，有的價(jià)格低？（汽車(chē)的價(jià)格遠遠高于自行車(chē)）
�。�6）在日常生活中，同一種商品為什么有時(shí)賣(mài)得貴？有時(shí)賣(mài)得便宜？（商場(chǎng)里的彩電、電腦，剛剛上市時(shí)價(jià)格很貴，近幾年價(jià)格大幅度下跌）（7）價(jià)格圍繞價(jià)值上下波動(dòng)的現象是不是對價(jià)值規律的否定？
�。�8）決定和影響商品實(shí)際價(jià)格變化有哪些因素？通過(guò)小組討論交流，同學(xué)們不僅掌握了有關(guān)商品價(jià)值量的知識點(diǎn)，而且在討論中培養了理解、判斷、分析問(wèn)題的綜合能力。
六、以覺(jué)悟為目的
思想政治課是中學(xué)德育工作的主要途徑，它對幫助學(xué)生樹(shù)立科學(xué)的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，形成良好的道德品德，起著(zhù)重要的導向作用，培養學(xué)生良好的政治素質(zhì)和思想品質(zhì)是思想政治課教學(xué)的目的和歸宿。要實(shí)現這一目的，教師要有良好的政治素質(zhì)和道德修養。教師要有較強的分析能力，幫助學(xué)生正確地分析他們普遍關(guān)注而又沒(méi)有作出正確判斷和分析的熱點(diǎn)和疑點(diǎn)問(wèn)題。
當然，學(xué)習主體（學(xué)生）的情況千差萬(wàn)別，并且一直處于一種動(dòng)態(tài)的變化之中，想找到一種現成的、完全符合主體特點(diǎn)的教學(xué)方法，需要在教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)一步的探索。
政治學(xué)習總結9
20xx寒假教師政治學(xué)習期間學(xué)習了《山東省教育廳關(guān)于加強師德建設規范普通中小學(xué)教師教育教學(xué)行為的若干意見(jiàn)》和《需要關(guān)注的有關(guān)教育理念的八個(gè)情結———齊濤在山東省基礎教育課程與教學(xué)工作會(huì )議上講話(huà)摘要》。通過(guò)集體學(xué)習和自學(xué)反思，受益匪淺，有了一定的認識。
學(xué)習了《山東省教育廳關(guān)于加強師德建設規范普通中小學(xué)教師教育教學(xué)行為的若干意見(jiàn)》后，深刻感到它指導了我們的教育教學(xué)改革，督促我們完善教育教學(xué)工作的規范性和實(shí)效性，使我們廣大教師明確了教育教學(xué)工作中各個(gè)環(huán)節的具體行為要求。文中多次用到“精心”一詞：要精心制定學(xué)期（學(xué)段）教育教學(xué)計劃；要精心開(kāi)發(fā)課程資源；要精心備課；要精心上課；要精心進(jìn)行作業(yè)教學(xué)；要精心組織考試與評價(jià)；要精心指導學(xué)生課外學(xué)習與生活；要精心進(jìn)行教育教學(xué)反思。使我感到作為一名教師精心教學(xué)，用心育人是最重要的。文中的要求都是對教師工作的具體要求，非常細致到位，很好的'指導了我們的教育教學(xué)工作。
學(xué)習了《需要關(guān)注的有關(guān)教育理念的八個(gè)情結———齊濤在山東省基礎教育課程與教學(xué)工作會(huì )議上講話(huà)摘要》后，解開(kāi)了自己的一些教育困惑，也糾正了自己過(guò)去的一些錯誤的教育理念。其實(shí)，現實(shí)生活中好多錯誤的理念在好多人心目中還是根深蒂固的，譬如：教育的唯知識情結，連好多教師都很難從這個(gè)圈里跳出來(lái)，其實(shí)“育人”才是教育的首要功能。而教育的功利情結則是廣大的家長(cháng)們的通病了，現在督促孩子為名利而讀書(shū)的越來(lái)越多，我們作為教師要教育學(xué)生：立志為國家為民族之崛起而讀書(shū)及為志趣而讀書(shū)。教育的競爭情結、教育的早教情結、教育的趨高情結在家長(cháng)的意識里也是非常強烈。而教育的標準化情結和教育的同質(zhì)化情結及教育的技術(shù)依賴(lài)情結給我們教師也敲響了警鐘，我們的教育應該給學(xué)生們自由的空間，鼓勵學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，承認學(xué)生有差異，因材施教，用心育人，才是學(xué)生之幸，教育之幸。
通過(guò)此次政治學(xué)習，使我了解了當前的教育政策，反思了自己的教育行為，提高了教育理論水平，為依法執教、規范教育教學(xué)行為提供保障。
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