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大學(xué)教理論學(xué)習總結范文
學(xué)習過(guò)后，總結下來(lái)，會(huì )有不一樣的收獲的。以下是小編搜索整理的大學(xué)教理論學(xué)習總結范文，我們來(lái)看看下文。
大學(xué)教理論學(xué)習總結范文一
xx年，本人認真按照縣委理論學(xué)習中心組的計劃，深入學(xué)習貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，堅持用科學(xué)發(fā)展觀(guān)指導各項工作，通過(guò)理論學(xué)習、指導工作實(shí)踐，提高自己駕駛全局的能力。
一、突出重點(diǎn)，在深入學(xué)習上下功夫
為按中心組理論學(xué)習計劃，本人細化擬定了學(xué)習方案，始終把學(xué)習實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)作為首要的政治任務(wù)，堅持抓緊抓好，力求融會(huì )貫通，使理論學(xué)習不斷向深度和廣度拓展。今年重點(diǎn)學(xué)習了《中國共產(chǎn)黨員領(lǐng)導干部廉潔從政若干準則》、《建設馬克思主義學(xué)習型政黨提高思想政治水平》、《統籌城鄉區域協(xié)調發(fā)展 加快形成新的經(jīng)濟增長(cháng)極》、《加強黨風(fēng)廉政建設 深入開(kāi)展反**斗爭》等。
一是堅持經(jīng)常學(xué)。理論學(xué)習重在經(jīng)常，貴在持久。一方面突出及時(shí)性，迅速貫徹學(xué)習上級各種文件，并力求聯(lián)系實(shí)際深入學(xué)習，把握精神實(shí)質(zhì)。另一方面結合工作實(shí)際加強自學(xué)，力爭“學(xué)習工作化、工作學(xué)習化”。同時(shí)，注重與其他中心組成員交流心得體會(huì )，撰寫(xiě)理論文章。
二是注重專(zhuān)題學(xué)。對黨的五中全會(huì )精神相關(guān)專(zhuān)題，采取聽(tīng)輔導報告、自學(xué)等方式，聯(lián)系實(shí)際，加深對理論的理解，同時(shí)研究貫徹落實(shí)措施。
二、結合工作，在學(xué)以致用上下功夫
始終堅持“學(xué)以致用，用以促學(xué)，學(xué)用相長(cháng)”的要求，努力把理論學(xué)習成果轉化為推動(dòng)工作的動(dòng)力。
一是結合工作任務(wù)，選擇學(xué)習內容。結合本鎮工作實(shí)際，認真自學(xué)相關(guān)內容，貼近工作實(shí)際。這樣就避免了理論學(xué)習和實(shí)際工作中脫離的現象，減少了學(xué)習的盲目性。
二是根據工作特點(diǎn)。在學(xué)習形式上，以平時(shí)學(xué)習和集中學(xué)習相結合，自學(xué)和集中學(xué)各有側重，自學(xué)側重學(xué)習原文，集中學(xué)側重結合工作實(shí)際談體會(huì )。自學(xué)一般利用休息時(shí)間；
三是圍繞工作中心，注重學(xué)習效果。為了使理論學(xué)習切實(shí)為工作服務(wù)，能用在工作中，能推動(dòng)工作，我注重在“用”字上下功夫，認真領(lǐng)會(huì )上級的文件和講話(huà)精神，并用以指導工作。
三、聯(lián)系實(shí)際，在提高能力上下功夫
在理論學(xué)習的過(guò)程中，堅持以理論學(xué)習錘煉黨性，促進(jìn)自己服務(wù)基層，服務(wù)群眾的能力不斷增強。
一是著(zhù)力增強認知力。認知力是領(lǐng)導干部思維層次、立場(chǎng)觀(guān)點(diǎn)、發(fā)展理論的綜合體現。我通過(guò)對鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想等根本立場(chǎng)的學(xué)習，使自己進(jìn)一步明晰了立黨為公、執政為民是必須恪守的政治立場(chǎng)，切實(shí)實(shí)現好、維護好、發(fā)展好人民群眾的根本利益；通過(guò)對基本觀(guān)點(diǎn)的學(xué)習，進(jìn)一步明晰了我鎮全面建設小康社會(huì )的目標任務(wù)、實(shí)現途徑，增強了發(fā)展意識、執政意識，樹(shù)立起市場(chǎng)觀(guān)、統籌觀(guān)、人本觀(guān)等科學(xué)的理念；加強對科學(xué)發(fā)展觀(guān)的學(xué)習，準確把握國情、鎮情變化所帶來(lái)的新情況、新問(wèn)題，自覺(jué)以開(kāi)闊眼界觀(guān)察事物，從全局角度思考問(wèn)題，用發(fā)展辦法推動(dòng)工作。
二是著(zhù)力增強統籌力。樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)是貫徹“三個(gè)代表“重要思想的重要體現。始終堅持三個(gè)代表”重要思想為指導，全面系統地把握科學(xué)發(fā)展觀(guān)的精神實(shí)質(zhì)、主要內涵和基本要求，科學(xué)分析我鎮的.發(fā)展現狀，明確統籌的意義，明確我鎮發(fā)展思路。
三是著(zhù)力加強執行力。黨政“一把手”的執行力，直接關(guān)系到理論學(xué)習的成效。本人堅持以“三個(gè)代表”重要思想為指導，從執行的觀(guān)念和意識、執行的底氣和勇氣、執行的能力和水平、執行的制度和保障入手，努力完成縣委、縣政府下達的目標任務(wù)和各項交辦任務(wù)。
在肯定成績(jì)的同時(shí)，本人也要清醒地認識到理論學(xué)習中還存在一些問(wèn)題。理論學(xué)習深度和廣度不夠，在今后的學(xué)習中，我將堅持做到完成全年安排學(xué)習次數和學(xué)習時(shí)間，認真撰寫(xiě)體會(huì )文章，通過(guò)自己帶頭學(xué)、帶頭寫(xiě)，帶動(dòng)全鎮干部學(xué)習熱潮，促進(jìn)全鎮各項工作再上新臺階！
大學(xué)教理論學(xué)習總結范文二
我們這周政治理論課的內容是關(guān)于嫦娥二號的成功 發(fā)射。
我們小組安排了四個(gè)環(huán)節：講述嫦娥奔月的故事 ；概述嫦娥一號的發(fā)射；詳述嫦娥二號的發(fā)射流程、相關(guān)技術(shù)及發(fā)射的意義；總結本次理論課學(xué)習。
為引發(fā)同學(xué)們的興趣，我們首先安排了一位小組成員給大家講述“嫦娥奔月”的故事。雖然大家都對這個(gè)故事有了一定的了解，但很多被大家忽略的'細節仍引發(fā)了同學(xué)們的興趣。
嫦娥一號發(fā)射到現在已有三年，估計大家雖然有所關(guān)注，但也已經(jīng)有些淡忘了。所以，我們重新把嫦娥一號的發(fā)射情況以及運行狀況給大家敘述了一遍，相信大家也會(huì )加深對嫦娥一號的了解。
第三環(huán)節是本次理論課的中心環(huán)節，經(jīng)過(guò)前面兩個(gè)環(huán)節的鋪墊，我們終于引入正題。我們首先提出了三個(gè)常識性問(wèn)題供大家思考和討論，帶著(zhù)那三個(gè)問(wèn)題，我們開(kāi)始探討嫦娥二號的發(fā)射始末。等我們的講解結束，大家也從中找到了問(wèn)題的答案，也就基本達到了本次政治理論學(xué)習一個(gè)目的——加深了對嫦娥二號以及我國航天事業(yè)的了解。
我們在本次理論課中沒(méi)有安排過(guò)多的互動(dòng)節目，而是模擬課堂講解的方式去進(jìn)行，難免可能會(huì )讓一些同學(xué)感到枯燥無(wú)味。但是我們不想總像以前那樣搞老一套——看視頻 、有獎問(wèn)答。畢竟，不管什么方式，都很容易讓后來(lái)者模仿，然后不斷重復，陷入一種思維定勢，因為直接模仿總比另搞一套更省心。但是我們組覺(jué)得每次理論課都用同一種方式去搞更加令人乏味，很難把政治理論課搞生動(dòng)、搞活，只會(huì )慢慢打擊同學(xué)們參與的積極性。所以，我們這次作了一點(diǎn)新的嘗試。
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