鎮開(kāi)展建設學(xué)習型社會(huì )活動(dòng)工作總結范文
20xx年以來(lái)，蘇家鎮根據xx縣建設學(xué)習型社會(huì )的有關(guān)精神，積極在本鎮范圍內開(kāi)展了建設學(xué)習型社會(huì )的活動(dòng)，通過(guò)一系列有力措施，收到了較好的效果，現將一年來(lái)開(kāi)展工作的情況匯報如下：
一、完善機制，搭建平臺，著(zhù)力推進(jìn)學(xué)習不斷深入。
二、健全學(xué)習硬件設施，搭建學(xué)習載體。
近年來(lái)，村鎮依托“萬(wàn)村書(shū)庫”、農村現代遠程教育等活動(dòng)，投入了部分資金用于村鎮文化陣地建設，創(chuàng )辦了閱覽室、圖書(shū)室等。設立了學(xué)習園地。為了不斷拓展機關(guān)黨員干部的知識領(lǐng)域，全面提高機關(guān)黨員干部的綜合素質(zhì)和服務(wù)能力，我鎮學(xué)習型社會(huì )領(lǐng)導小組組織全鎮干部、各村（社區）干部開(kāi)展“讀書(shū)、薦書(shū)、贈書(shū)”活動(dòng)。在活動(dòng)中，鎮領(lǐng)導及廣大機關(guān)黨員干部隨時(shí)向領(lǐng)導小組推薦能夠反映政治、經(jīng)濟、科學(xué)、文化、生活等領(lǐng)域前沿動(dòng)態(tài)，值得推薦給其他領(lǐng)導干部閱讀的優(yōu)秀書(shū)籍，經(jīng)領(lǐng)導小組審定后，每月確定一本作為當月閱讀推薦書(shū)籍，并組織對當月推薦的閱讀書(shū)籍安排機關(guān)黨員干部進(jìn)行多種方式的閱讀學(xué)習。各村（社區）都設有圖書(shū)室，向廣大群眾開(kāi)放，給群眾提供獲取知識的渠道，拓寬群眾的知識面，提高他們的素質(zhì)，促進(jìn)蘇家的文化發(fā)展。
三、學(xué)習目的.明確，成效顯著(zhù)
一年來(lái)，我鎮始終把干部學(xué)現代管理、職工學(xué)崗位技能、農民學(xué)實(shí)用技術(shù)、居民學(xué)文明禮儀、全民法律法規的“五學(xué)活動(dòng)”作為提高全鎮干部職工和群眾整體素質(zhì)和引領(lǐng)推動(dòng)經(jīng)濟社會(huì )快速發(fā)展的突破口，改變群眾觀(guān)念，解放思想、搶抓機遇，樹(shù)立在北線(xiàn)率先突破發(fā)展的重大措施來(lái)抓，形成了濃厚的學(xué)習氛圍、全民的整體素質(zhì)全面體提升。
干部學(xué)現代管理，注重政治理論、經(jīng)濟知識、行政管理、法律法規、黨風(fēng)廉政、專(zhuān)業(yè)技能知識的學(xué)習，通過(guò)一年的學(xué)習，干部實(shí)際工作能力和水平不斷提高，整體素質(zhì)不斷提高，在工作中，能夠注重理論與實(shí)踐的結合，并能堅持做到“四個(gè)一”。一是堅持發(fā)展第一，引領(lǐng)科學(xué)發(fā)展的能力提高。始終抓住發(fā)展這個(gè)黨執政興國的第一要務(wù)，對黨員干部履行職責提出嚴格要求，把抓發(fā)展作為最大的政治責任。有力促進(jìn)了全鎮經(jīng)濟社會(huì )的發(fā)展，群眾生活條件得到改善。二是堅持穩定第一，構建
四、存在的不足
創(chuàng )建學(xué)習型村鎮是一項復雜的系統工程，會(huì )遇到各種各樣的困難和阻力，主要存在以下幾個(gè)問(wèn)題：
�。�、思想認識不足，缺乏學(xué)習動(dòng)力。許多干群還沒(méi)有充分認識到學(xué)習型縣域、學(xué)習型社會(huì )的科學(xué)內涵，導致學(xué)習形式單調，學(xué)習氛圍不濃，學(xué)習動(dòng)力不足。
�。�、體制創(chuàng )新不足，缺乏學(xué)習活力。農民群眾不直接面對市場(chǎng)機制的選擇，沒(méi)有優(yōu)勝劣汰的壓力，因此，自覺(jué)創(chuàng )建學(xué)習型社會(huì )的積極性和自覺(jué)學(xué)習的主動(dòng)性有時(shí)不太高，且缺乏持續性和連貫性。
�。�、經(jīng)費投入不足，缺乏學(xué)習意識。大多數農民每年用在學(xué)習上的投入幾乎為零，群眾缺乏學(xué)習意識，文化生活相當枯燥、貧乏。
�。�、更新能力不足，缺乏學(xué)習實(shí)效。村鎮干群，特別是農民群眾的文化層次普遍偏低，年齡結構差異很大，舊思想、舊觀(guān)念根深蒂固，學(xué)習能力、更新知識的能力明顯不足。農村中絕大多數文化水平相對較高的農村青壯年外出務(wù)工，開(kāi)展學(xué)習型村鎮建設活動(dòng)形式單一，載體缺乏，針對性不強，轉變農村留守農民的觀(guān)念，提高整體素質(zhì)，增強學(xué)習實(shí)效任重道遠。
�。�、實(shí)踐經(jīng)驗不足，缺乏評價(jià)標準。學(xué)習型組織這一理論最早是企業(yè)為適應激烈的市場(chǎng)競爭而創(chuàng )立的，目前也主要應用在企業(yè)界。如何結合我國的國情，合理借鑒、應用到村鎮，還缺乏全面系統的理論研究和操作性強的實(shí)踐經(jīng)驗。怎樣才叫初步建成了學(xué)習型村鎮，目前沒(méi)有定性、定量的指標和一個(gè)起碼的評價(jià)標準，尚需我們繼續深入研究，拿出一個(gè)科學(xué)的、全面的、可行的評價(jià)標準。
總之，經(jīng)過(guò)一年扎實(shí)學(xué)習活動(dòng)的開(kāi)展，我鎮的建設學(xué)習型社會(huì )活動(dòng)取得了一定的成效，蘇家鎮鎮、村干部、群眾素質(zhì)得到了很大的提升，但仍與上級的要求還有一定的差距。在今后，我們將把學(xué)習內容、范圍、組織形式、載體等方面做為中心內容加以改進(jìn)和完善，使我鎮在構建學(xué)習型社會(huì )的各方面不斷取得新的成績(jì)。
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