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幼兒園師德教育月的活動(dòng)總結（精選19篇）
活動(dòng)已經(jīng)告一段落了，我們會(huì )積累一些相應的經(jīng)驗，不如來(lái)好好的做個(gè)總結。你所見(jiàn)過(guò)的活動(dòng)總結應該是什么樣的？下面是小編整理的幼兒園師德教育月的活動(dòng)總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園師德教育月的活動(dòng)總結 1
通過(guò)前幾天學(xué)校組織師德師風(fēng)教育的學(xué)習活動(dòng)，使我進(jìn)一步認識到作為教師在新時(shí)期的素質(zhì)要求，學(xué)習師風(fēng)師德心得體會(huì )。下面簡(jiǎn)單談?wù)剮c(diǎn)體會(huì )：
一、敬崗愛(ài)業(yè)，要熱愛(ài)教育事業(yè)，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心
既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計名利，積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng )新，無(wú)私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰自己，超越自己。
二、加強政治學(xué)習，不斷提高政治素養工作總結
自己應該系統地學(xué)習《義務(wù)教育法》、《中華人民共和國教師法》、《教師資格條例》等法律法規文件，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》嚴格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會(huì )公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。
三、愛(ài)心是師德素養的重要表現
崇高的師愛(ài)表現在對學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績(jì)區別對待，要做到“三心俱到”，即“愛(ài)心、耐心、細心，”無(wú)論在生活上還是學(xué)習上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生，特別對那些學(xué)習特困生，更是要“特別的'愛(ài)給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過(guò)激，對學(xué)生要有耐心，對學(xué)生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現，并且多加鼓勵，培養學(xué)生健康的人格，樹(shù)立學(xué)生學(xué)習的自信心，注重培養他們的學(xué)習興趣。
四、孜孜不倦，積極進(jìn)取
有句話(huà)說(shuō)的好，沒(méi)有學(xué)不會(huì )的學(xué)生，只有不會(huì )教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢？這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習，積極進(jìn)取，開(kāi)辟新教法，并且要做到嚴謹治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時(shí)時(shí)刻刻準備著(zhù)用“一眼泉的水”來(lái)供給學(xué)生“一碗水”。
五、以身作則、率先垂范
教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動(dòng)，學(xué)生都喜歡模仿，將會(huì )給學(xué)生帶來(lái)一生的影響，因此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當成良師益友。
總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責任心，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)�？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養，才能培養出明禮、誠信、自尊、自愛(ài)、自信和有創(chuàng )新精神的高素質(zhì)人才。
幼兒園師德教育月的活動(dòng)總結 2
一、愛(ài)崗敬業(yè)。
我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng )新。盡心盡責地完成每一項教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習，不斷進(jìn)取。作為新時(shí)期的教師，我們必須知道愛(ài)生是立業(yè)之本，讀書(shū)是立生之本，每一位教師都要愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)，我們的學(xué)習是為了更好的肩負起我們的責任，學(xué)習的目的是為了更好的生活。
教育要讓學(xué)生終身受益，而不是喪失學(xué)習興趣。我們只有從內心愛(ài)上這份職業(yè)，才不會(huì )叫苦叫累，學(xué)習讓我們明白了，作為一名教師，我們要甘為人梯、樂(lè )于奉獻、靜下心來(lái)教書(shū)、潛下心來(lái)育人。
二、尊重、關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生。
每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學(xué)生平等相待，不能把學(xué)生當下級隨便呵斥。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會(huì )尊重老師，愿意學(xué)習這個(gè)老師所傳授的各種知識。我們要用師愛(ài)鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴中有愛(ài)、愛(ài)中有嚴，如果我們把學(xué)生當成天使，那么我們就生活在天堂，相反，我們就會(huì )覺(jué)得自己生活在地獄。
三、努力進(jìn)取。
作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認真。要提高我們的自身素質(zhì)，這就要求我們年輕教師多聽(tīng)取學(xué)生和老教師的各種意見(jiàn)。并且自身不斷的學(xué)習，積極學(xué)習，不斷開(kāi)辟新教法。努力使課堂教學(xué)實(shí)現樸實(shí)、高效、生動(dòng)、獨特。在教學(xué)中我們要做到有效地備課，體現教師教學(xué)的智慧，常規教學(xué)做到扎實(shí)有效。
四、以身作則。
教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長(cháng)帶來(lái)一生的影響。因此，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到，堅持嚴于律己。教師要知道教育是一朵云吹動(dòng)另一朵云，一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一個(gè)心靈感動(dòng)另一個(gè)心靈。我們要學(xué)會(huì )喜歡學(xué)生，喜歡和他們在一起，這樣才可以發(fā)現他們的優(yōu)點(diǎn)，我覺(jué)得“言傳身教”才是最好的教育。
五、刻苦鉆研業(yè)務(wù)。
精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識準確地傳授給學(xué)生，而不至于誤人子弟。如果學(xué)生提出的問(wèn)題教師總是不能準確地解答，教師在學(xué)生心中的威信就會(huì )逐步喪失，學(xué)生對教師也沒(méi)有信心可言，對教師任教的學(xué)科也不可能有學(xué)習興趣，當然也不可能學(xué)好這門(mén)課程，提高教育教學(xué)質(zhì)量也將成為一句空話(huà)，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，就必須自覺(jué)堅持學(xué)習和參加業(yè)務(wù)培訓，并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高。我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習，積極進(jìn)取，開(kāi)辟新教法，并且要做到嚴謹治學(xué)，誨人不倦、精益求精。
六、加強學(xué)習、提升教師魅力。
在培養人的道德素質(zhì)中，最核心的一點(diǎn)就是要有一種奉獻的精神，一個(gè)人之所以能夠受到他人的稱(chēng)贊和社會(huì )的褒獎，就是他具有能夠犧牲自己的利益，為他人和社會(huì )做出貢獻的品質(zhì)。我們應該對工作埋頭苦干、精益求精的態(tài)度；對生活艱苦奮斗、樂(lè )觀(guān)向上的作風(fēng)。
對教育事業(yè)做出巨大的貢獻；對待教書(shū)育人工作的神圣態(tài)度，真心實(shí)意，踏踏實(shí)實(shí)，自覺(jué)刻苦自我完善，打下良好的知識基礎，構建完整的知識體系。教師是學(xué)生心目中的焦點(diǎn)和榜樣，必須努力學(xué)習，提高自我修養，成為學(xué)生心中的偶像和楷模。教師要重視提高自身修養，以自己的人格魅力、學(xué)術(shù)魅力和工作魅力感召和吸引學(xué)生，起良好的示范作用。
模范老師的經(jīng)驗告訴我們：教師除了要修品，還要練功。要勇于改革和實(shí)踐，探索和創(chuàng )新。在知識經(jīng)濟迅猛發(fā)展的今天，教師任重道遠。因此，我們要更新觀(guān)念，變教育者、傳授者為指導者、促進(jìn)者、設計者、溝通者，以生為本，以情為主，尊重學(xué)生愛(ài)學(xué)習、愛(ài)自由、愛(ài)快樂(lè )的天性，相信每個(gè)學(xué)生都想學(xué)好，也一定能夠學(xué)好。善于運用新的教學(xué)方法：先學(xué)后教、教少學(xué)多，追求不教而教、授人以魚(yú)不如授人以漁的教學(xué)目標。
我深切體會(huì )到教師的道德風(fēng)范，對學(xué)生的成長(cháng)起著(zhù)至關(guān)重要的.作用，因此，教師在履行自己的責任的同時(shí)，必須不斷加強自身素質(zhì)和知識修養，使自己具備濃情厚愛(ài)，崇高的師德；創(chuàng )新精神，淵博的學(xué)識；多才多藝，高超的教學(xué)藝術(shù)；健康體魄，良好的心理素質(zhì)，使自己的工作富有藝術(shù)性、靈活性和創(chuàng )造性。
教師只有做到了以身立教，才能以自己人格的魅力感染學(xué)生學(xué)會(huì )做人，以自己淵博的學(xué)識去引導學(xué)生學(xué)會(huì )發(fā)展，才會(huì )有學(xué)校教育的高質(zhì)量！
教育事業(yè)是神圣的，教師的職業(yè)道德是崇高的，教師的責任是重大的。園所為了提高教師自身的思想道德素養，全面提升我園老師的師德水準，我們全體教師簽訂師德師風(fēng)承諾書(shū)。
師德 ，不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現！幼兒教師職業(yè)是把人引向幸福，引向希望的職業(yè)。 孔子曰：“其身正，不令則行；其身不正，雖令不從�！苯處熓桥嘤瞬诺膱@丁，我們的一言一行更是孩子學(xué)習成長(cháng)的榜樣。北堤幼兒園全體教職工承諾，在今后的工作中，要把更多的愛(ài)心和耐心奉獻給所有的孩子，愿他們在更美好的環(huán)境中快樂(lè )成長(cháng)！
此次師德師風(fēng)學(xué)習活動(dòng)在全體教師們鏗鏘有力的宣誓聲中圓滿(mǎn)結束，在此，我們衷心的感謝各位家長(cháng)對我們的信任，正因為有一群你們這樣充滿(mǎn)正能量的家長(cháng)，我們每一位老師都一直努力著(zhù)，今后我們會(huì )更加的努力，讓來(lái)到曙光幼兒園的每一個(gè)寶貝都能在這里度過(guò)一個(gè)受益終身的幸福童年！
請記得，我們身邊更多的是愿意為孩子遮風(fēng)擋雨、盡心盡責的好園��！
幼兒園師德教育月的活動(dòng)總結 3
通過(guò)師德師風(fēng)的學(xué)習，我從中領(lǐng)會(huì )了許多許多�，F將從教近十年來(lái)的個(gè)人師德師風(fēng)情況總結如下：
一、在政治思想方面
本人長(cháng)期堅持學(xué)習，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，認真學(xué)習《教育法》、《教師法》，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》、《未成年人保護法》嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會(huì )公德。忠誠人民的教育事業(yè)，專(zhuān)業(yè)思想牢固，為人師表。
二、在教育教學(xué)過(guò)程中
不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴格執行師德規范，有高度的事業(yè)心、責任心、愛(ài)崗敬業(yè)。堅持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹(shù)立正確的人才觀(guān)，重視對每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養，不用學(xué)習成績(jì)作為唯一標準來(lái)衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理教師與學(xué)生家長(cháng)的關(guān)系，在與家長(cháng)聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施，在交往中不收禮、不吃請、不叫家長(cháng)辦事，不進(jìn)行有償家教，贏(yíng)得了廣大學(xué)生家長(cháng)的普遍贊許。在教育教學(xué)過(guò)程中，利用學(xué)科特點(diǎn)加強對學(xué)生的.思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
三、師德師風(fēng)所包含的內容
自古就是“教書(shū)育人，為人師表”。但“育人”隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，不斷有新的內容，現在我們社會(huì )主義國家是培育“有理想、有道德、有文化、有紀律”的四有新人。要求老師具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。其中在業(yè)務(wù)素質(zhì)，為了給孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的教育環(huán)境，要求老師掌握現代化的教學(xué)技術(shù)。
四、新時(shí)代的師德師風(fēng)是與傳統的標準揉在一起的。
對教師的要求：平易近人、嚴中帶慈、公平待人、勤奮好學(xué)。嚴厲并不是苛刻，老師也是有七情六欲的，但不能把學(xué)生當作發(fā)泄的對象，這不是教育學(xué)生。我覺(jué)得傳統中的師德師風(fēng)與新時(shí)期的師德師風(fēng)都應該是一樣的，但現在存在的區別在于：師生關(guān)系的變化。以前的學(xué)生對教師要絕對服從，但現在則要求教師對學(xué)生也應尊重，這是個(gè)進(jìn)步因此，新時(shí)代的教師在關(guān)愛(ài)和嚴格要求學(xué)生上要提出新的標準。
今后要更進(jìn)一步認真學(xué)習馬列主義，從思想上行動(dòng)上提高自己的工作責任心，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)�？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。在管理方面，努力學(xué)習理論知識，把自己的能力提高到一個(gè)新的層面。
幼兒園師德教育月的活動(dòng)總結 4
20xx年8月上旬，根據上級教育部門(mén)統一安排，我有幸到井岡山參加了國培江西省幼兒園園長(cháng)研修班學(xué)習，緊張忙碌的學(xué)習、生活使我仿佛又回到了學(xué)生時(shí)代，讓我受益匪淺，感慨頗深。
通過(guò)聆聽(tīng)教授的精彩演講及專(zhuān)家導師的經(jīng)驗交流，使我對當前學(xué)前教育的情況有了進(jìn)一步了解，深刻體會(huì )到貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導綱要》精神重要性和必要性，特別是在與園長(cháng)們的交流中，被園長(cháng)們的敬業(yè)精神、鉆研精神所折服，她們對幼兒園保教工作的理解和研究深深地打動(dòng)了我，她們做的好多事我們也在做，為什么我們就沒(méi)有人家做得好、做得細、做得扎實(shí)，為什么自己就不會(huì )總結、反思、交流、推廣呢？這就是差距。
通過(guò)學(xué)習，豐富了知識、增長(cháng)了見(jiàn)識、開(kāi)拓了視野、更新了教育理念，不僅使我接受了一次系統的理論熏陶，而且對規范幼兒園的組織管理，進(jìn)一步提升幼兒園的管理水平有著(zhù)非常重要的意義，給我今后的工作注入了新的動(dòng)力。對如何做好園長(cháng)有了新的、更深的認識。
一、學(xué)習心得體會(huì )
1、學(xué)會(huì )相處，提高品位
與人和諧相處一個(gè)最基本的素質(zhì)就是懂得尊重別人。尊重上級，既不阿諛?lè )畛�，又不隨意貶低；既不唯唯諾諾，又不盲目服從。體貼老師，信任中層，愛(ài)護青年。對同級多看優(yōu)點(diǎn)，見(jiàn)賢思齊，少看缺點(diǎn)，見(jiàn)不賢而自省。作為一名園長(cháng)，始終牢記：尊重上級是天職，尊重下級是美德，尊重對手是風(fēng)度，尊重所有人是修養，這是我努力的目標，我希望自己在工作中能不斷促進(jìn)人與人之間的團結，在交往中能磨礪自己的性格，在困難中能和領(lǐng)導、老師們風(fēng)雨同舟，在成功中能和大家共享歡樂(lè )。
2、把握分寸，掌握尺度
孟子有句話(huà)：權，然后知輕重；度，然后知其長(cháng)短；物亦然，心甚然。這使我觸動(dòng)很大。幼兒園，一個(gè)女性占優(yōu)勢的`世界，在美麗溫馨的同時(shí)也孕育出了諸多的矛盾，這是女性的天性所至。有時(shí)一件雞毛蒜皮的事會(huì )大動(dòng)肝火，鬧到園長(cháng)這里，而我在處理起這類(lèi)事情時(shí)也會(huì )很生氣，我不希望教師出現不文明的行為，所以會(huì )進(jìn)行嚴厲地批評，不管是出于什么原因，一陣嚴厲的批評過(guò)后老師們不再做聲，但以后和我卻再也沒(méi)有親近的語(yǔ)言……有位園長(cháng)告訴我：“做領(lǐng)導的要多動(dòng)腦少管事，更不要在小事上下功夫，要輸得起”。老師生氣我不氣，她拍桌我不拍，她高聲我低聲，讓她產(chǎn)生疑惑……這是一種策略，如果我們和老師吵起來(lái)，和老師一起生氣，那只能說(shuō)明一種現象：不成熟！我希望自己能快快成熟起來(lái)！同時(shí)我還想到了家長(cháng)問(wèn)題，在幼兒園，每一種活動(dòng)的開(kāi)展都會(huì )有部分家長(cháng)的不理解，甚至有的惡言相向，老師們經(jīng)常會(huì )感到做幼兒教師很累、很難。對待這樣的問(wèn)題我走過(guò)不少彎路，但以后不會(huì )了，遇事冷處理，先禮后兵，曉之以理，動(dòng)之以情，而后抓住重點(diǎn)，關(guān)鍵時(shí)刻給予一棒，保護好自己，保護好老師。
3、 堅持原則，注意靈活
感情是一朵云，理智是一棵樹(shù)。堅定不移地按照上級的方針政策做事是一個(gè)園長(cháng)義不容辭的責任，尤其單位里的規章制度民主通過(guò)后，處理問(wèn)題就要按章辦事。但是講原則不能空泛，具體問(wèn)題具體分析，尤其在上下溝通、內外協(xié)調方面，更應注意智慧引導、彈性調控。既然上級把重任交給自己，那自己就應該學(xué)習多方面的知識，吸取多方建議，靈活機智地去面對每一個(gè)問(wèn)題。
4、銳意進(jìn)取，安撫落后
每個(gè)單位都是一個(gè)小社會(huì )，在這個(gè)社會(huì )團體中要容納各種類(lèi)型的人。而我比較得意的是在我們幼兒園有相當一部分教師的業(yè)務(wù)過(guò)硬、品質(zhì)高尚。對這部分教師除了精神上多鼓勵外，還應該在物質(zhì)上給予刺激，如果一味地讓老師講奉獻，無(wú)私奉獻，覺(jué)悟再高的教師也會(huì )有思想倦怠，所以鼓勵先進(jìn)要有“激勵機制”，物質(zhì)與精神鼓勵相結合，深深印在了腦海。對待思想比較落后的教師，不能硬碰硬，不能隨便批評，最好還是冷處理，個(gè)別交流和談話(huà)，對落后的轉化要學(xué)會(huì )等待，要耐心等待這個(gè)過(guò)程。
二、今后努力的方向
1、加強學(xué)習，不斷提高綜合素質(zhì)
學(xué)政治、習管理、學(xué)理論、學(xué)專(zhuān)業(yè)等，時(shí)刻關(guān)注學(xué)前教育的政策、法規、發(fā)展動(dòng)態(tài)，不斷豐富自己的管理知識，切實(shí)轉變教育管理理念，讓理論提升自己的整體素質(zhì)，拓展自己的知識結構，深化自己的知識領(lǐng)域，努力營(yíng)造科學(xué)發(fā)展的氛圍，為幼兒園走上科學(xué)持續發(fā)展之路積極創(chuàng )造條件，讓自己站于教師隊伍前沿，當好教職工開(kāi)展幼教工作的支持者、引導者、合作者與助手，切實(shí)做到依法辦園，依法治教，努力發(fā)揮示范園的輻射作用。
2、深入實(shí)踐，勤于反思
切實(shí)樹(shù)立為家長(cháng)服務(wù)、為幼兒服務(wù)、為教師服務(wù)的觀(guān)念，在繁忙的日常事務(wù)中科學(xué)安排時(shí)間，經(jīng)常深入教職工和家長(cháng)中，切實(shí)解決問(wèn)題，充分發(fā)揮團隊精神，同心同德促進(jìn)幼兒園科學(xué)發(fā)展。每天要擠出時(shí)間進(jìn)行反思，反思自己的一切工作，從反思中自省，從反思中明理，從反思中提升自己的管理水平，發(fā)揮表率作用。
3、增強管理意識
管理意識是指擔任領(lǐng)導管理工作的人，在其地位、處境及行為規范的制約下所產(chǎn)生的自覺(jué)的心理活動(dòng)。管理活動(dòng)的本質(zhì)特征在于它的目的性，從一定意義上說(shuō)，管理實(shí)踐是管理者意志行動(dòng)的結果。
作為園長(cháng)要有角色意識、素質(zhì)意識、目標意識、民主意識、服務(wù)意識、經(jīng)濟意識、法制意識、創(chuàng )新意識。明確認識自己的職、責、權、利；既要懂業(yè)務(wù)，具有指導教育教學(xué)和教育科研活動(dòng)的能力，又要做到一專(zhuān)多能，博學(xué)多才，成為全園教職工政治上和業(yè)務(wù)上的“領(lǐng)路人”，切實(shí)做到“精”、“新”、“實(shí)”、“正”、“誠”；精心設計幼兒園的發(fā)展目標，召開(kāi)全體教職工大會(huì )，大力宣傳幼兒園發(fā)展目標，以目標激勵每位教職工，團結一致，向目標奮進(jìn)；掌握了解人、說(shuō)服人、關(guān)心人、使用人的本領(lǐng)，做到知人善任；要深入實(shí)際，掌握實(shí)情，腳踏實(shí)地，多做實(shí)事，努力為幼兒園創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習、生活、工作環(huán)境，在生活上給予關(guān)心照顧，時(shí)刻把每位職工的冷暖放在心上，盡職盡力，為她們服務(wù)；從根本上改變傳統的“關(guān)門(mén)辦學(xué)”，“等、靠、要”思想，樹(shù)立強烈的經(jīng)濟意識，效率意識，求真務(wù)實(shí)，善于用好明天的錢(qián)，有錢(qián)就可以上規模，上規模就可以出效益，有了經(jīng)濟效益，才能促進(jìn)發(fā)展，才能競爭出活力，競爭出效益；必須時(shí)時(shí)、處處、事事都體現法律意識，做到心中有法，辦事依法，通過(guò)法律手段維護幼兒園及教職工的合法權益；要保持�！靶隆背！扒唷�，始終給人一種耳目一新的感覺(jué)，制度不斷完善，設施不斷更新，課程不斷改革創(chuàng )新。
4、加強教職工培訓力度，全面提高教師隊伍的整體素質(zhì)
我園教師的實(shí)際情況：教師隊伍穩定性不強，少數剛入職教師業(yè)務(wù)不熟，專(zhuān)業(yè)知識人才匱乏，教師數量少，任務(wù)重，這對幼兒園的發(fā)展來(lái)說(shuō)是不容樂(lè )觀(guān)的。幼兒園科學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵在師資，在現有條件下，我們只有堅持以人為本的原則，加快教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的步伐，提升師資隊伍的整體素質(zhì)，才能為我園幼兒教育科學(xué)發(fā)展提供強有力的保障。本著(zhù)“全員參與、分層指導、共同發(fā)展”的原則，通過(guò)有計劃、有組織、有步驟的學(xué)習，加強教師的教學(xué)實(shí)踐能力，穩步提高教師的專(zhuān)業(yè)水平，使教師“善于學(xué)習、競爭合作、求實(shí)創(chuàng )新”，在工作上有個(gè)性、有特長(cháng)。
5、完善考核、評價(jià)等制度，促使幼兒園科學(xué)化、規范化管理，增強教職工的凝聚力
根據幼兒園的實(shí)際情況，完善幼兒園的教職工的考核、評價(jià)管理制度，加強幼兒園科學(xué)的管理體制，增強教職工的主人翁意識和責任感；規范管理，重視有效的過(guò)程管理，制定“誰(shuí)分管誰(shuí)負責”的責任考評制度；重申、完善幼兒園各項規章制度，保障幼兒園各項工作的順利開(kāi)展和有效實(shí)施；完善班級管理制度，增強班級精細化管理力度。
6、加大園本課程開(kāi)發(fā)的科研力度，辦出特色
依托“文明進(jìn)校園”和“禮儀教育”，倡導“以人為本”的幼兒園文化模式，形成具有特色的校園文化。
我將以這次學(xué)習培訓為契機，好好反思自己的教育管理行為，相信自己能學(xué)有所用，在工作中做到理論聯(lián)系實(shí)際，科學(xué)管理好幼兒園，辦人民群眾滿(mǎn)意的學(xué)前教育，促進(jìn)孩子健康、快樂(lè )、和諧發(fā)展和教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，使幼兒園的各項工作不斷邁上新臺階！
幼兒園師德教育月的活動(dòng)總結 5
我們幼兒教師肩負著(zhù)二十一世紀人才的奠基任務(wù)，每一位幼兒教師對幼兒一生的發(fā)展都起著(zhù)深遠的影響。
一、愛(ài)幼兒，先熱愛(ài)教育事業(yè)
選取了教育事業(yè)，就要對自己的選取無(wú)怨無(wú)悔，不計名利，努力創(chuàng )新。在教育教學(xué)過(guò)程中，不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身潛力、業(yè)務(wù)水平，嚴格執行師德師規，有高度的事業(yè)心、職責心、愛(ài)崗敬業(yè)。堅持“一切為了孩子，”。
二、愛(ài)幼兒，要尊重和呵護他們
每一位幼兒都渴望得到老師的尊重和愛(ài)護。我們不能直接體罰幼兒或變相體罰幼兒。重視對每個(gè)孩子的全面素質(zhì)和良好習慣的培養，與每一個(gè)幼兒建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心、呵護、尊重每一個(gè)幼兒。
三、愛(ài)幼兒，努力做幼兒的支持者、合作者、引導者
以關(guān)懷、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往。要善于發(fā)現幼兒感興趣的事物、游戲。把握時(shí)機做幼兒的引導者。關(guān)注幼兒在游戲活動(dòng)中的表現和反應。作為只有不斷的更新自己的'知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能帶好幼兒。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們年輕教師多聽(tīng)取老教師的各種意見(jiàn)。并且自身不斷的學(xué)習，用心學(xué)習，不斷開(kāi)辟新教法。
四、愛(ài)幼兒，以身作則影響幼兒
教師的言行對幼兒的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，幼兒喜歡模仿，這將給幼兒成長(cháng)帶來(lái)一生的影響。因此，教師必須要時(shí)時(shí)刻刻做出好的榜樣，凡要求幼兒做到的，自己首先做到。堅持嚴于律己。同時(shí)，正確處理自己與家長(cháng)的關(guān)系，在家園欄上相互探究幼兒發(fā)展的方法、措施。
這是我學(xué)習了師德師風(fēng)的一些總結，我自己要從以上各方面努力，堅持不斷的學(xué)習，使自己能在不斷更新的知識中汲取營(yíng)養。
幼兒園師德教育月的活動(dòng)總結 6
我園從完善組織建設、完善各項制度、加強培訓、加強業(yè)務(wù)技能、加強檢查指導、做好細節管理、定期總結反思、開(kāi)展豐富活動(dòng)、創(chuàng )新日常工作等方面入手，使保健工作更加規范化、科學(xué)化，為保障兒童健康成長(cháng)奠定了良好的基礎。下面是我園的一些詳細做法：
一、加強培訓，加強業(yè)務(wù)技能
我園注重全體教職工的專(zhuān)職培訓，包括崗前培訓和在職培訓，通過(guò)外出、在園、請專(zhuān)家講課等形式開(kāi)闊教職工的.視野。我們還開(kāi)展了各種形式的崗位訓練。例如：從理論和操作兩個(gè)方面對護士進(jìn)行競賽，理論方面的資料包括訓練、保育、消毒、疾病防治，以筆試、口試、搶答等方式進(jìn)行。操作分為床單、洗餐巾、教孩子穿衣服等。從而實(shí)現理論向實(shí)踐的轉變，提高實(shí)際操作潛力和水平。
二、完善組織建設，完善各項制度
幼兒園保健涉及面廣，必須有嚴格的組織。我園由一名領(lǐng)導負責保健工作，同時(shí)建立了由保健醫生、班組教師、護士和后勤廚師組成的團隊，形成了縱向交叉管理的網(wǎng)絡(luò )群體，保證了這項工作在組織上的發(fā)展和實(shí)施，并根據需要成立了專(zhuān)門(mén)的工作組織，將重點(diǎn)工作與常規工作緊密結合，促進(jìn)了保健工作的發(fā)展。組織建設完善后，我園制定了切實(shí)可行的制度，并根據實(shí)施情況進(jìn)行了改進(jìn)和完善。
三、加強檢查指導，做好細節管理
完善制度，配備足夠的人員，通過(guò)檢查和評估真正實(shí)施制度。
第一，明確分工，定期檢查。我園衛生檢查組定期檢查午睡、用餐、衛生、消毒、兒童護理等工作。其次，將日常工作檢查與考核緊密結合，做到檢查與獎懲掛鉤，業(yè)績(jì)與先進(jìn)同步，考核高分與獎金平等，完善管理機制，提高教職工自律意識。
幼兒園師德教育月的活動(dòng)總結 7
近期，我們學(xué)習師德師風(fēng)材料，聽(tīng)了精彩的師德師風(fēng)演講，我感覺(jué)到他們是用心訴說(shuō)，用情去表達，真正體現了教育工作者對事業(yè)，對孩子的摯愛(ài)，折射出他們崇高的師德。我們身邊也有許多師德建設的典范與楷模，她們吧自己全部的心血熱情獻給了自己所鐘愛(ài)的事業(yè)，用愛(ài)心與責任全面展示了幼兒教師的光輝形象，雖然她們所說(shuō)的所做的都很平凡，但正是這些平凡的事跡，質(zhì)樸的話(huà)語(yǔ)，使我的心靈受到了一次次強烈的震撼，受到了一次生動(dòng)而深刻的師德教育。
師德教育是一項古老而常新的話(huà)題，也是生命中永恒的主題，一輩子都要去做的人格工程。良好的師德是教師職業(yè)之本，是教師靈魂，事業(yè)成功的原動(dòng)力，就像機器的發(fā)動(dòng)機，江河的源泉一樣重要。
幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運作，這就需要教師具備良好的“團隊精神”。團隊精神，只有四個(gè)，簡(jiǎn)單的說(shuō)來(lái)就是溝通、信任、團結、協(xié)作配合、互相幫助。幼兒園是一個(gè)大家庭，個(gè)人只有涌入到這個(gè)大家庭才能得到良好的發(fā)展。在這方面我體會(huì )頗深，作為幼兒園的'一名教師，總是在想，幼兒工作是一項艱苦而又有耐心的工作，由于孩子小，不懂事，我們小班的老師，左手抱一個(gè)，右手樓一個(gè)，前面還有一群哭的稀里嘩啦……可是這一幕不斷的重復上演，面對這樣的孩子，我們的老師毫不猶豫的摟著(zhù)一把鼻涕一把眼淚的孩子有哄又親。雖然我們這個(gè)年齡上有老，下有小，可是幾年如一日在教育戰線(xiàn)上任勞任怨，支持著(zhù)我們這份執著(zhù)的是我們對幼教工作的信念！正是我對這個(gè)團隊的熱愛(ài)，我才會(huì )認真的學(xué)習，忘我的工作，無(wú)私的奉獻。正是在這樣一個(gè)團隊里，我體會(huì )到合作的愉快，領(lǐng)略到工作的樂(lè )趣。
今后我將不斷強化師德，不斷深化教育改革，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，堅持不懈努力進(jìn)取，不斷攀登教師道德修養的新高度、新水平，這是歷史賦予我們的責任。教學(xué)讓我們大家攜起手來(lái)，充分利用現有的教學(xué)資源，大膽創(chuàng )新，銳意改革，勤奮工作，用愛(ài)心和行動(dòng)譜寫(xiě)幼兒教育事業(yè)更新的、更大的篇章。
幼兒園師德教育月的活動(dòng)總結 8
�。�1）通過(guò)五天的師德培訓，教師們對教育的價(jià)值有了更深刻的理解，進(jìn)一步明確了教育的目標 不僅要學(xué)會(huì )學(xué)習，還要學(xué)會(huì )做人和學(xué)習生活。致力于每一個(gè)幼兒的發(fā)展，為兒童的發(fā)展學(xué)習奠定基礎 。認識到幼兒教師是生活在 鏡子 里的，時(shí)時(shí)刻刻都有孩子在注視并模仿著(zhù)我們，我們是每個(gè)孩子的榜樣，應該做一個(gè)有理有節的人。而且在新的教育時(shí)期，做一名合格的幼兒教師不但需要有幼兒教育方面的專(zhuān)長(cháng)，更需要有自己的特長(cháng)。同時(shí)作為幼兒園集體中的一分子，我們必須尊重自己的職業(yè)規律，具有團隊意識，維護幼兒園集體的榮譽(yù)。
�。�2）通過(guò)師德培訓，教師們明確了在教育中，要尊重幼兒的主體地位，要給孩子足夠的尊重和信任，應該根據各年齡段兒童在教育中存在的不同側重點(diǎn)，實(shí)施相應的教育教學(xué)活動(dòng)。對幼兒園生成主題教學(xué)有了新的認識，知道主題的展開(kāi)有：任務(wù)驅動(dòng)式、團體討論式和作品分析式三種形式。清楚地認識到教師應該做一個(gè)有心人，善于觀(guān)察兒童的生活與學(xué)習，從孩子的生活中、興趣中去發(fā)現孩子，引導孩子，教育孩子。我們不但要學(xué)會(huì ) 教 ，更應學(xué)會(huì ) 學(xué) ，學(xué)會(huì )反思、學(xué)會(huì )研究、學(xué)會(huì )做人。
�。�3）通過(guò)學(xué)習，教師們清楚了執教能力建設蘊含著(zhù)豐富的內涵，它不僅包含教師的素養、教學(xué)能力、教學(xué)方式，還包含教師教書(shū)育人等多方面的能力。提高我們幼兒教師的執教能力不僅需要先進(jìn)的理念，高超的`技術(shù)，還需要對孩子全身心地熱愛(ài)，無(wú)私的關(guān)懷。我們會(huì )更積極地去實(shí)踐教師職業(yè)道德規范，迅速提高自身的思想道德素質(zhì)；明確在教育過(guò)程中應該以什么樣的職業(yè)道德思想、情感、態(tài)度、行為和作風(fēng)去待人接物、處理問(wèn)題，做好工作，為家長(cháng)服務(wù)。我們也明白了良好的師德是教師敬業(yè)愛(ài)崗、無(wú)私奉獻的內在動(dòng)力，是挖掘教師潛能得不竭源泉。
我們愿意做兒童世界的守護者！
幼兒園師德教育月的活動(dòng)總結 9
本學(xué)年上學(xué)期，在園領(lǐng)導的多方指導，關(guān)心，幫助，全體教職工的理解和支持下宜寶海淀園廚房在上學(xué)期較好的完成了各項工作，現將具體的工作總結如下：
�。ā┰诮衲甏汗澠陂L(cháng)假期間，來(lái)園孩子不穩定，教職工也少，做飯菜也是個(gè)難題，在多方努力下做到了當天要貨及時(shí)送，大大減少了浪費和金費超支等情況！
�。ǘ┬『⒊鋈ゲ烧�，海洋館參觀(guān)游玩后回園能吃上熱騰騰美味可口的飯菜，后廚人員掌握好做飯菜烹調時(shí)間，減少營(yíng)養流失，確保了飯菜美味和質(zhì)量！
�。ㄈ┰诮衲晟蠈W(xué)期，我們園的保健醫生候大夫也為幼兒伙食做出了重大貢獻，新添加了可可彩云卷，芝麻糖包，燒賣(mài)，奶黃包，開(kāi)口笑，肉丁饅頭，黃金包，糯米藕，糯米糕等二十多種面食，也添加了咖喱小排，鯛魚(yú)燒豆腐，火腿炒銀牙，珍珠丸子，焦溜丸子，太陽(yáng)肉，肉餅蒸豆芽，咖喱牛肉包，軟炸蝦仁，可樂(lè )雞翅，香菇雞翅，炸小泥腸等四十多道熱菜，花色品種豐富，大大提高了幼兒就餐效率，也解決了幼兒食譜花色品種單一的問(wèn)題！
�。ㄋ模┰趶N房現有的.人員緊缺下園領(lǐng)導多方協(xié)調，讓栗老師，司機王師傅，還有門(mén)衛白師傅保潔楊老師先后進(jìn)廚房幫忙，他們都不怕苦不嫌累，勤勤懇懇細心又麻利的完成每一項操作程序。特別是春節長(cháng)假期間，廚房缺人喬老師主動(dòng)放棄原有的假期，提前上班到廚房幫廚，廚房馬師傅也放棄了自己的三天帶薪假。還有四月份我出差去了深圳，廚房黃師傅頂替我做主廚，原本他腰不整么好，可為了全員師生能按時(shí)吃上飯，強忍著(zhù)疼痛保質(zhì)保量做好每一頓飯菜。
我在此深深的感謝他們，感謝他們的真誠，友善，和付出！也感謝園領(lǐng)導的關(guān)心和幫助，在冬天天冷廚房沒(méi)熱水，水凍的得扎骨，園領(lǐng)導看在眼里疼在心里，為廚房很及時(shí)的安裝了熱水器，在夏天天熱又及時(shí)配置了大功率電扇和排氣扇，很大的減輕了廚房的熱度！
我們園有這么多的好老師好員工，還有園領(lǐng)導有利的關(guān)心和指導我相信中美宜寶海淀園在下學(xué)期會(huì )取得更好的成績(jì)！
幼兒園師德教育月的活動(dòng)總結 10
自20xx年9月1日起，XX幼兒園積極開(kāi)展師德教育月活動(dòng)，并以此為契機，對我園的師德師風(fēng)建設工作實(shí)習了真抓實(shí)管的工作措施，現針對本次活動(dòng)的各項情況作以下總結：
一、把握思想，從心抓起
根據本次活動(dòng)的指導思想，我園利用活動(dòng)動(dòng)員大會(huì )、政治學(xué)習、教師活動(dòng)等時(shí)機，做好對全體教職工的宣傳工作，并把學(xué)習《教師職業(yè)道德》作為學(xué)習的主題與內容，大力推進(jìn)我園教師職業(yè)道德建設工作，前面提升了教職工的'道德素養。
二、明確目標，真抓實(shí)管
通過(guò)活動(dòng)實(shí)施方案，我們明確了師德師風(fēng)建設活動(dòng)以“愛(ài)崗敬業(yè)、爭先創(chuàng )優(yōu)、潛心育人”為主題，督促我園每一名教師對比職業(yè)精神進(jìn)行自查，并將此與教職工日�？己讼嘟Y合，真正達到培養政治素質(zhì)過(guò)硬、職業(yè)道德崇高的教職員工的目標。
三、活動(dòng)落實(shí)、方法得當
�。ㄒ唬�、以讀書(shū)活動(dòng)促進(jìn)教師素養的提高
1、為了加強加強自身素養，提高師德水平，我們積極號召教師參加讀書(shū)活動(dòng)。我們向教師推薦了《童年的秘密》、《教師的體態(tài)語(yǔ)言》、《那些讓孩子感到幸福的事》等書(shū)籍，要求教師認真學(xué)習，并寫(xiě)一份學(xué)習體會(huì )。
2、組織開(kāi)展“讀書(shū)、修身、育人”征文活動(dòng)，強化教師教書(shū)育人理念；
3、組織教師學(xué)習教師學(xué)習資料之——“心有多大，舞臺就有多大”學(xué)習師德楷�；顒�(dòng)；
4、組織開(kāi)展“好熟潤心靈”讀書(shū)漂流活動(dòng)，
5、組織開(kāi)展批評與自我批評活動(dòng)，不斷提升教師思想修養，切實(shí)保證幼兒園各項工作順利開(kāi)展。
每一次活動(dòng)，都要求教師開(kāi)展讀書(shū)心得撰寫(xiě)，提煉自己的內心素養。
�。ǘ�、完善制度建設
我園根據活動(dòng)要求，積極主動(dòng)的強化措施，制定了《師德考核制度》，《師德一票否決制》，將教師師德考核作為教師年度考核、職稱(chēng)評定、評優(yōu)等重要依據。
�。ㄈ�、查找不足，及時(shí)整改
1、在開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)時(shí)，教師對自己在讀書(shū)活動(dòng)中存在的問(wèn)題發(fā)現還不夠深入。
2、建立教師師德檔案，總結、歸納教師師德表現，為師德考核提供依據。
�。ㄋ模�、抓好評議、促進(jìn)法制
我們在以往開(kāi)展家長(cháng)評議活動(dòng)的基礎上，繼續做好家長(cháng)評議工作，并對評議結果進(jìn)行匯總、反饋，促進(jìn)了教師師德水平的提高。
幼兒園師德教育月的活動(dòng)總結 11
教師是太陽(yáng)底下最崇高的事業(yè)。人們常把教師比喻為“紅燭”“人梯”“鋪路石”，表達了教育這一職業(yè)的無(wú)私奉獻和偉大。
時(shí)光飛逝，不知不覺(jué)我已在幼教崗位上奮斗了15個(gè)春秋，從走出校門(mén)到踏上工作崗位，我與多位教師和園長(cháng)團結協(xié)作，共同努力，送走了同時(shí)又迎來(lái)了一批批可愛(ài)的孩子�？偨Y過(guò)去，展望將來(lái)，特對工作作出總結：
一、師德修養方面
德高為師，身正是范，師德是一個(gè)教師的靈魂，因此從一開(kāi)始選擇了幼兒園這個(gè)職業(yè)，也就意味著(zhù)時(shí)刻要嚴格要求自己，認真參加師德培訓和教師上崗培訓，勇于分析自己的缺點(diǎn)和不足，吸取別人的長(cháng)處，從而不斷提高自身的素質(zhì)和修養，工作中自覺(jué)遵守幼兒園的各項規章制度，準時(shí)參加園長(cháng)組織的各項學(xué)習培訓，我跟隨著(zhù)這個(gè)這個(gè)園長(cháng)已經(jīng)13年了，我從一個(gè)懵懂的小女孩逐漸走向成熟，工作上我認真負責，兢兢業(yè)業(yè)，也從一個(gè)一線(xiàn)老師被園長(cháng)媽媽培養成了業(yè)務(wù)園長(cháng)。
二、自我完善與發(fā)展方面
利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習更多的知識來(lái)充實(shí)自己的頭腦，同時(shí)，工作中，我們積極鉆研業(yè)務(wù)，利用廢舊物品自制教玩具，讓孩子在幼兒園的三年時(shí)間里過(guò)上一個(gè)有意義快樂(lè )的童年，遇到問(wèn)題都會(huì )放到實(shí)踐中去解決，在解決問(wèn)題的`過(guò)程中提升自己的理論觀(guān)點(diǎn)，每次看到孩子們稚嫩的笑臉，甜美的聲音喊著(zhù)“云老師、云老師”，我感到無(wú)比的自豪和欣慰。
三、反思與總結
教育是一門(mén)博大精深的學(xué)問(wèn)，而且學(xué)無(wú)定法，面對五花八門(mén)的教材以及現代科技網(wǎng)絡(luò )帶給我們豐富的信息經(jīng)驗，我們必須把握一點(diǎn)：讓孩子們真正做到在快樂(lè )中學(xué)習并得到發(fā)展。你們是幸福的，我就是快樂(lè )的，為你們付出的再多我也值得�？傊�，良好的師德，是一種強有力的教育因素，是教書(shū)育人的一種動(dòng)力。它是教師從事教育活動(dòng)時(shí)必須遵循的各種道德規范。所以，每個(gè)教師都要努力把自己培養成為具有良好師德的人，才能完成教書(shū)育人這一光榮而偉大的任務(wù)，托起明天的太陽(yáng)！
因此，師德——不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現！師德需要培養，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養！我愿我的愛(ài)奉獻在我熱愛(ài)的幼教崗位上，我愿我的愛(ài)能感化每一個(gè)我教過(guò)的孩子。
幼兒園師德教育月的活動(dòng)總結 12
古語(yǔ)有云：“師者，所以傳道授業(yè)解惑者也�！鞭D眼間，走進(jìn)幼兒園工作已經(jīng)幾年了，一路走來(lái)，有淚水， 也有歡笑；有迷茫，也有收獲。剛剛回到離開(kāi)多年的幼兒園之時(shí)，戰戰兢兢，教書(shū)育人，馬虎不得更何況是這些懵懂的小孩子了�！八街梢怨ビ瘛�，于是虛心向有經(jīng)驗的老師請教學(xué)習，學(xué)習他們教書(shū)之法，秉承他們的育人之德。一路走來(lái)，長(cháng)進(jìn)不少，成熟不少。我不敢說(shuō)十分熱愛(ài)這份工作，我更不敢說(shuō)為之付出了多少，但正是在這平凡和樸實(shí)中，我用教師的職業(yè)道德詮釋著(zhù)一個(gè)普通幼兒教師存在的價(jià)值！
今年，我校開(kāi)展了師德師風(fēng)學(xué)習教育活動(dòng)。通過(guò)學(xué)習，進(jìn)一步明確了開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)的重要性。作為一名幼兒教師，要忠誠黨的教育事業(yè)，要有廣博的知識、更要有高尚師德、優(yōu)良的師風(fēng)。陶行知先生說(shuō)過(guò)：“學(xué)高為師，德高為范�！闭f(shuō)的都是為師者不僅要有廣博的知識，更要有高尚的師德。優(yōu)良的師德、高尚的師風(fēng)是搞好教育的靈魂。教師是幼兒的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣著(zhù)穿戴……都是幼兒私下議論的話(huà)題。為人師表不能說(shuō)一套做一套，應嚴以律己，言行一致，表里如一，成為幼兒的表率。我面對的是一群五六歲的小孩子，我就是他們的榜樣�？鬃诱f(shuō)得好：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從�！�
良好的師德師風(fēng)的形成，除了在制度約束的基礎上，還需要我提高自律意識，自覺(jué)改正自己生活、工作中的不好習慣，在幼兒心中建立起良好的師德師風(fēng)形象。
1、我認為要提高自身的`師德師風(fēng)要從以下幾個(gè)方面下手，努力提高自身的綜合素質(zhì)。
2、尊重每一個(gè)幼兒。每一幼兒都渴望得到老師的愛(ài)和尊重。要與幼兒平等相待，不能把幼兒當下級隨便呵斥。只有把愛(ài)傳遞給幼兒把幼兒看重，幼兒得到老師的尊重，他們才會(huì )尊重老師喜歡老師，愿意學(xué)習這個(gè)老師所傳授的各種知識。
3、努力進(jìn)取。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好幼兒。如果自身散漫，怎能要求幼兒認真。要提高自身的素質(zhì)，這要求自己不斷的學(xué)習，積極探索，不斷開(kāi)辟新的教法。
4、以身作則。教師的言行對幼兒的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，幼兒均喜歡模仿，這將給幼兒成長(cháng)帶來(lái)一生的影響。因此，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為幼兒做出好的榜樣，凡要求幼兒要做到的，自己首先做到。堅持嚴于律己。
幼兒園師德教育月的活動(dòng)總結 13
一年來(lái)，幼兒園緊緊圍繞市婦聯(lián)關(guān)于《進(jìn)一步加強和改進(jìn)幼兒園師德建設實(shí)施意見(jiàn)》精神，結合幼兒園工作目標，以《幼兒園教育指導綱要（試行）》為依據，以《教師職業(yè)道德規范》、《教師法》、《教育法》為準繩，以加強教師職業(yè)道德教育、提高教師隊伍整體素質(zhì)為目的，以做幼兒喜歡的教師、辦社會(huì )滿(mǎn)意的幼兒園為目標，進(jìn)一步加強了廣大教職員工的精神文明建設，激勵了廣大教師愛(ài)崗敬業(yè)的責任心和榮譽(yù)感，促進(jìn)了教職員工素質(zhì)的提高和教育教學(xué)工作的開(kāi)展，為幼兒園上水平、上品牌奠定了堅實(shí)的基礎。
20xx年初，幼兒園專(zhuān)門(mén)成立了由園長(cháng)擔任組長(cháng)的師德師風(fēng)建設工作領(lǐng)導小組，并層層簽訂目標管理責任制，責任落實(shí)到人，形成了對全園師德師風(fēng)建設工作進(jìn)行全面指導和監督的有效管理機制。為切實(shí)加強師德師風(fēng)建設工作，領(lǐng)導小組建立了工作例會(huì )制度，以便及時(shí)安排、總結各階段的師德師風(fēng)建設工作，為師德師風(fēng)建設工作的順利進(jìn)行奠定了堅實(shí)的組織保障。
為有效開(kāi)展師德師風(fēng)建設工作，幼兒園結合實(shí)際情況，及時(shí)制定了《幼兒園師德師風(fēng)建設實(shí)施方案》，建立了師德師風(fēng)建設工作專(zhuān)項檔案，全面啟動(dòng)了師德師風(fēng)建設工作。為加大工作力度，將師德師風(fēng)建設工作作為20xx年重點(diǎn)工作，列入全園工作重要議事日程，同時(shí)還把此項工作納入到幼兒園精神文明建設的總體規劃中，作為一項長(cháng)期的工作抓下去。
幼兒園圍繞目標開(kāi)展多種形式的活動(dòng)：
一是加強宣傳，營(yíng)造良好的師德氛圍。師德師風(fēng)建設工作的深入開(kāi)展，離不開(kāi)良好的'文化環(huán)境和氛圍，為了創(chuàng )造這種環(huán)境和氛圍，師德師風(fēng)建設工作領(lǐng)導小組帶領(lǐng)各年級組長(cháng)、班組長(cháng)定期研討，圍繞教育觀(guān)念、道德素養、心理健康等專(zhuān)題進(jìn)行探討研究，充分認識和理解現代教師道德素養的內涵。
幼兒園通過(guò)設計有關(guān)教學(xué)活動(dòng)、講座、座談、小喇叭、板報、實(shí)驗小報等形式向全園教職工、幼兒和家長(cháng)宣傳師德主題教育的意義和目的，不斷提高大家對師德師風(fēng)建設工作重要性的認識，以及如何掌握師德師愛(ài)的方法和措施。組織全園幼兒家長(cháng)參與評價(jià)“我喜歡的教師”問(wèn)卷1次，召開(kāi)大中小班家長(cháng)座談會(huì )各1次。
二是認真學(xué)習，提高認識。根據師德師風(fēng)建設實(shí)施方案，幼兒園從20xx年3月開(kāi)始組織全體教職工進(jìn)入學(xué)習階段。采用自學(xué)、集中學(xué)習、分組學(xué)習、請專(zhuān)家輔導等形式，學(xué)習了《教育法》、《教師法》、《教師行為十不準》、《中小學(xué)、幼兒園安全管理辦法》等內容。全園教職工寫(xiě)出心得體會(huì )百余篇，學(xué)習筆記百萬(wàn)余字。在學(xué)習內容的選擇方面，一方面重視強化法律意識、崗位職責，規范教育行為，另一方面注重人文關(guān)懷，請心理健康教育專(zhuān)家進(jìn)行心理疏導、調試。
三是查找問(wèn)題，自我剖析。幼兒園根據師德師風(fēng)主題教育活動(dòng)實(shí)施方案，以提高教職工素質(zhì)，加強幼兒園建設，服務(wù)幼兒和家長(cháng)，促進(jìn)幼兒教育各項工作為目標，號召全體教職工開(kāi)展自我批評，深刻查找自身存在的問(wèn)題。首先在班子內部深入開(kāi)展自我剖析，共查找問(wèn)題19項，班子成員帶頭在教職工代表會(huì )議上鄭重承諾，大力整改，認真落實(shí)。
四是整改提高，重點(diǎn)落實(shí)。針對存在的問(wèn)題，特別是教職工關(guān)心的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，幼兒園及時(shí)制定整改方案，提出措施，并多次召開(kāi)整改會(huì )議，加強相互督促檢查，力爭使群眾反映比較強烈的問(wèn)題得到明顯改善，師德師風(fēng)整體狀況得到明顯好轉。在這個(gè)階段的工作中，幼兒園注重把整改提高與解決實(shí)際問(wèn)題結合起來(lái)，調整工作思路，改善工作方法，從而保護和調動(dòng)了廣大教職工的工作積極性。
在各班級組、各部室師德師風(fēng)建設活動(dòng)總結的基礎上，進(jìn)一步完善了幼兒園職業(yè)道德要求：熱愛(ài)幼兒、尊重家長(cháng)、依法執教、教學(xué)有方、學(xué)而不厭、誨人不倦、教書(shū)育人、為人師表。幾十個(gè)班級、辦公室張貼自己班組討論形成的座右銘。
開(kāi)展師德師風(fēng)主題演講，通過(guò)15個(gè)教學(xué)班的推薦和互薦，推出15名教師代表參加園里的師德師風(fēng)的主題演講。每位教師以飽滿(mǎn)的熱情傾訴了對教育事業(yè)的熱愛(ài)，對幼兒的關(guān)愛(ài)，進(jìn)一步激發(fā)了教師的自豪感、責任感，將師德師風(fēng)建設工作推向高潮。同時(shí)廣大教職工的精神面貌、工作狀態(tài)、行為習慣等發(fā)生著(zhù)明顯變化。
幼兒園通過(guò)全面的總結評比，評選出了8位師德師風(fēng)先進(jìn)個(gè)人和兩個(gè)先進(jìn)班級，并給予表彰獎勵，通過(guò)先進(jìn)典型，從正面樹(shù)立了榜樣，從而把幼兒園的師德師風(fēng)建設工作引向深入，真正把這項工作落到實(shí)處；師德師風(fēng)評議考核的機制也得到不斷完善，從而保持了師德教育先進(jìn)成果，幼兒園集體的戰斗力和凝聚力得到了增強，全體教職工在思想認識、綜合素質(zhì)、工作作風(fēng)和精神面貌等方面有了新的提高和轉變，有力地促進(jìn)了幼兒園各項工作的深入開(kāi)展。
幼兒園師德教育月的活動(dòng)總結 14
一、我校師德建設現狀分析：
我�，F有在編教職工9人，廣大幼兒教師教書(shū)育人，敬業(yè)奉獻、團結奮斗，為學(xué)校發(fā)展做出了很大貢獻，受到了廣泛贊譽(yù)。但由于身處農村，與外界接觸少，故往往缺乏進(jìn)取心、自信心，一些教師教育觀(guān)念陳舊，已不適應新形勢的要求；部分教師教育理念、方法與手段亟需更新，能力亟待增強，思想業(yè)務(wù)素質(zhì)、師德水準有待進(jìn)一步提高。因此，加強和改進(jìn)師德建設是一項刻不容緩的緊迫任務(wù)。
二、我校的具體做法：
認真貫徹落實(shí)市教育局教育工會(huì )關(guān)于《開(kāi)展師德教育月活動(dòng)的意見(jiàn)》的要求，以“弘揚高尚師德，力行師德規范，做人民滿(mǎn)意的教師為活動(dòng)主題，強化師德教育，不斷提高我校教師師德水平。
1、學(xué)習師德榜樣，鑄就一代師魂
師德榜樣具有無(wú)窮的力量，教師要將自己的師德水準不斷提高，就要以?xún)?yōu)秀典型為榜樣，勤于學(xué)習，虛心學(xué)習，善于學(xué)習。利用教師政治學(xué)習時(shí)間組織學(xué)習“教育系統抗震救災英雄集體”和“教育系統抗震救災英雄”的事跡。要以抗震救災英雄為榜樣，把保護學(xué)生安全作為都是的神圣職責。要求教師們要主動(dòng)了解他們的事跡，學(xué)習他們的優(yōu)秀品質(zhì)，升華自己的師德境界。通過(guò)學(xué)習宣傳，結合自身實(shí)際，開(kāi)展“怎樣做一個(gè)好老師”的征文活動(dòng)。
2、學(xué)習《新泰市教師師德規范》，規范教師言行
學(xué)校多次召開(kāi)教師大會(huì )，學(xué)習《教師法》、《教育法》、《新泰市教師師德規范》，強化教師師德規范，樹(shù)立教師良好形象。教導處對教學(xué)工作進(jìn)行精細化管理嘗試，逐步修訂、完善教學(xué)常規12項制度，抓檢查，抓落實(shí)，進(jìn)一步提倡：忠于職守、嚴謹治學(xué)、勇于創(chuàng )新、團結協(xié)作、追求一流的工作作風(fēng)。
3、組織教師開(kāi)展與低年級班級結對活動(dòng)，發(fā)揮模范作用
為更好的配合低年級班主任做好學(xué)生的.規范教育，我校教師開(kāi)展“大手牽小手”結對活動(dòng)，每位教師深入班級，協(xié)助班主任做好班級的衛生工作、安全工作，并配合做好學(xué)生的思想教育，受到了教師們的好評。
三、收獲與成效
通過(guò)“師德建設宣傳月”活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)校的方方面面，各項工作都得到了促進(jìn)和完善。廣大教師員工認真學(xué)習，深刻反思，不斷提高，教師師德得到進(jìn)一步升華。
一是校園育人環(huán)境漂亮了。既讓知識育人，又讓環(huán)境育人，營(yíng)造立體德育環(huán)境。如今新校舍地面變凈了，讓學(xué)生舉目所及、舉足所進(jìn)的不僅是知識的殿堂，更是美麗的享受和熏陶。漂亮的校園育人環(huán)境陶治了人的情操，塑造了人的靈魂。
二是教師精神面貌振作了。通過(guò)“師德建設宣傳月”活動(dòng)的開(kāi)展，教師精神面貌煥然一新。在平凡的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)，與同事團結合作，為學(xué)生服務(wù)，以身作則。如今走進(jìn)校園，看到更多的是教師們忘我的工作，這些都得到了家長(cháng)的支持和好評。
三是教師教學(xué)行為規范了。通過(guò)“師德建設宣傳月”活動(dòng)的開(kāi)展，教師們自查自糾、深刻反省、整改提高。如今教師們談的是學(xué)習和教研。園風(fēng)、教風(fēng)有了明顯好轉。
四是通過(guò)“師德建設宣傳月”活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)校涌現出了一大批愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè )于奉獻的好教師，學(xué)校形成了你學(xué)我幫、爭先恐后的良好工作局面。
四、思考與對策
1、我們要確立“以教師職業(yè)道德為核心，以教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展為重點(diǎn)”的師資隊伍建設總方針，從不斷強化教師的職業(yè)規范和職業(yè)道德、著(zhù)力培育教師的職業(yè)情懷和責任感、使命感、改善和優(yōu)化師生關(guān)系三個(gè)方面入手提高師德工作的有效性。
2、以“師德教育月”為契機，建立師德師風(fēng)建設的長(cháng)效機制，鞏固師德建設月的成果，不斷提高思想道德水平和教書(shū)育人能力，為辦好讓人民滿(mǎn)意的教育而努力奮斗。
幼兒園師德教育月的活動(dòng)總結 15
時(shí)間總是在充實(shí)的工作中過(guò)去得飛快。一轉眼，一個(gè)學(xué)期又即將結束了，回憶過(guò)去這一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作，有收獲的喜悅與甘甜，但也有挫折時(shí)的彷徨與無(wú)奈，但這些心靈的歷程使得我更加熱愛(ài)自己所從事的這份教育工作。為了能夠查缺補漏，取人之長(cháng)補已之短，以利于在今后更好地開(kāi)展自己的工作，在此對本學(xué)期的教學(xué)工作作了一點(diǎn)總結。
一、師德方面：
本人認真執行小學(xué)教師師德標準，尊敬師長(cháng)，團結同事，嚴于律已，寬以待人，與他人和睦相處，增強協(xié)作意識及團隊精神，努力維護教師的良好形象，不做有悖于教師高尚形象的事情。在教育教學(xué)中堅決貫徹和執行國家的教育方針政策，時(shí)刻堅持教書(shū)育人的宗旨，用新的教育教學(xué)理論來(lái)武裝充實(shí)自己的頭腦，注重加強個(gè)人的思想道德素質(zhì)修養，始終樹(shù)立為教育事業(yè)獻身的信念�？梢哉f(shuō)，一個(gè)人的思想認識增強了，那么這個(gè)人的綜合素質(zhì)也就能得以不斷的提高。這是我平時(shí)始終奉行的一點(diǎn)。
我熱愛(ài)自己的事業(yè)，從不因為個(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運用有效的工作時(shí)間做好自己分內的工作。
二、業(yè)務(wù)學(xué)習方面：
新課程的實(shí)施，讓我意識到不學(xué)習就會(huì )落后，“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)〞，“因為我要進(jìn)步，所以我要學(xué)習〞時(shí)時(shí)提醒著(zhù)我。在學(xué)習中，不斷地認識自我，挑戰自我，勇于探索，大膽創(chuàng )新，把新課標的新思想、新理念、新模式融入到平時(shí)的教學(xué)工作中去，旨在增強自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，通過(guò)半年多的理論學(xué)習，確實(shí)提高了個(gè)人的理論水平，個(gè)人的業(yè)務(wù)能力也有所加強。
三、教學(xué)常規方面：
本學(xué)期，在做好常規工作的根底上，本人尤其抓住課堂是教學(xué)的`生命線(xiàn)這一切入點(diǎn)。在教學(xué)的過(guò)程中，按照新課標的要求，幫助學(xué)生制定適當的學(xué)習目標，指導學(xué)生形成良好的學(xué)習習慣，掌握正確的學(xué)習方法，創(chuàng )設較好的教學(xué)環(huán)境，培養學(xué)生的學(xué)習興趣，為學(xué)生的學(xué)習提供各種便利。在教學(xué)中，注重因材施教，并把思想教育貫徹到課堂中去，在一定程度上培養學(xué)生愛(ài)師、愛(ài)校、愛(ài)家及愛(ài)國的情操，鼓勵和引導學(xué)生數學(xué)素養的提高，及綜合素質(zhì)的全面開(kāi)展。
四、班主任工作方面：
身為班主任，平時(shí)的學(xué)生管理工作瑣碎而繁雜。嚴格要求是我對學(xué)生的第一要求，無(wú)論是在學(xué)習上、生活上和紀律上，還是在活動(dòng)中、交往中和假日中，我都堅持“嚴格要求，嚴中有愛(ài)〞的原則，為學(xué)生身心健康著(zhù)想，讓他們感受到學(xué)校、班級這個(gè)大家庭的溫暖，主動(dòng)融合到集體中來(lái)，主動(dòng)參與建設維護這個(gè)集體。
積極配合少先隊做好少先隊工作到東臺市社會(huì )福利院慰問(wèn)孤殘兒童，到市政府為東臺市十佳文明新事獲得者獻花，自編自演六一節慶�；顒�(dòng)等�；顫娚硇�，同時(shí)也增進(jìn)學(xué)生間的友誼，增強班級的凝聚力。積極響應學(xué)校，做好“主題式文化周活動(dòng)〞，本學(xué)期的主題式文化周活動(dòng)，易于操作，活動(dòng)具體，我班創(chuàng )造性地開(kāi)張了“我是一個(gè)勞動(dòng)者〞、“快樂(lè )的六一〞等主題活動(dòng)，培養了學(xué)生的勞動(dòng)技能，審美技能，并使每一位學(xué)生參與其中，讓每一個(gè)學(xué)生都有收獲一份春華，一份秋實(shí)，本學(xué)期被教育局表彰為“優(yōu)秀青年教師〞。在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無(wú)愧于我心，我無(wú)悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團火，將自己最珍貴的愛(ài)奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。
幼兒園師德教育月的活動(dòng)總結 16
在過(guò)去的一段時(shí)間里，我作為一名幼兒園教師，始終堅守著(zhù)教書(shū)育人的初心和使命，努力提高自己的教育教學(xué)水平，為孩子們的成長(cháng)和發(fā)展貢獻自己的力量�，F在，我將對自己在師德師風(fēng)方面的個(gè)人總結如下：
1. 愛(ài)崗敬業(yè)，盡職盡責
我深知教育事業(yè)的神圣性和責任重大，始終把教書(shū)育人作為自己的使命和追求。在工作中，我嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度，認真備課、上課，確保課堂教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，我還積極參加各種教育培訓，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì)，為更好地服務(wù)于孩子們的成長(cháng)做好充分準備。
2. 關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重個(gè)性
我始終把學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展放在首位，關(guān)心每一個(gè)孩子的身心健康。在教育教學(xué)過(guò)程中，我注重因材施教，尊重每個(gè)孩子的個(gè)性差異，關(guān)注他們的興趣和特長(cháng)，引導他們發(fā)現自己的優(yōu)點(diǎn)和潛能。同時(shí)，我還努力營(yíng)造一個(gè)溫馨、和諧的班級氛圍，讓孩子們感受到家庭般的溫暖和關(guān)愛(ài)。
3. 以身作則，為人師表
我深知作為一名教師，自己的言行舉止都會(huì )影響著(zhù)孩子們的成長(cháng)。因此，我始終嚴于律己，遵守社會(huì )公德，關(guān)愛(ài)他人，誠實(shí)守信，積極向上。在與同事、家長(cháng)的交往中，我禮貌待人，熱情周到，努力樹(shù)立良好的形象。
4. 團隊合作，共同進(jìn)步
我認為團隊協(xié)作是提高工作效率和質(zhì)量的關(guān)鍵。在工作中，我積極與同事溝通交流，分享教育教學(xué)經(jīng)驗，共同解決工作中遇到的問(wèn)題。同時(shí)，我也樂(lè )于向有經(jīng)驗的老師請教，虛心學(xué)習他們的.優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，不斷提高自己的教育教學(xué)能力。
總之，作為一名幼兒園教師，我深知自己的責任重大。在今后的工作中，我將繼續努力提高自己的師德師風(fēng)，為孩子們的成長(cháng)和發(fā)展貢獻更多的力量。
幼兒園師德教育月的活動(dòng)總結 17
有位名人說(shuō)過(guò)，教師的高尚不在于他培養了多少科學(xué)家、藝術(shù)家，而在于他的細微之處，以高尚的師德影響人，培育人。作為一名幼兒教師，要熱愛(ài)自己的教育事業(yè)，有豐富淵博的知識，更應追求高尚的師德師風(fēng)�？鬃釉唬骸捌渖碚�，不令而行，其身不正，雖令不從�！睅煹鹿艁�(lái)有之，不同時(shí)代對師德有不同的要求，現代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展，知識經(jīng)濟時(shí)代對師德賦予了新的內涵。
一、掌握淵博的知識，提高自身的修養與內涵
教育既是一門(mén)科學(xué)，要遵循教育規律，教育又是一門(mén)藝術(shù)，需要講究教育技巧，運用教育智慧，靈活地處理各種矛盾。正如一位幼兒園教師所說(shuō)：“在教育改革不斷深入的今天，我們要面對的是具有三分之一確定性和三分之二不確定性的幼兒�！闭沁@些確定和不確定因素使得每一個(gè)孩子如同一本本書(shū)，豐富多彩，變化萬(wàn)千，需要每位教師用心欣賞、研讀，及時(shí)給予支持。教師只有擺正自己和幼兒的位置，以幼兒發(fā)展為本，才能真正走進(jìn)幼兒的心靈，和他們一起探索世界的奧秘。
作為幼兒教師，需要有淵博的知識來(lái)引導幼兒吸納新本領(lǐng)，應不斷豐富自身的修養，要多向前輩請教，吸取優(yōu)秀案例中的精華，認真參與學(xué)校組織的觀(guān)摩見(jiàn)習活動(dòng)。教師應把加強教育理論學(xué)習放在教育科研工作的首位，努力轉變陳舊的教育觀(guān)念。學(xué)習、強化多種現代化教學(xué)手段，不斷接受新的教育理念，積極探索教育教學(xué)規律，在每項教育實(shí)踐活動(dòng)改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)水平，帶動(dòng)良好的學(xué)習風(fēng)氣。
身為幼兒教師，我們有責任、有義務(wù)從現在做起，從自身做起，通過(guò)學(xué)習不斷地在思想上、政治上、文化上充實(shí)自己，努力提高自己的從教素質(zhì)。以無(wú)私奉獻的精神去感染幼兒，以淵博的知識去培育幼兒，以科學(xué)的方法去引導幼兒，以真誠的愛(ài)心去溫暖幼兒，以高尚的師德去影響幼兒，用健全的人格塑造一切幼兒的美好心靈，影響一代又一代的幼兒，真正成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
二、付出無(wú)限的愛(ài)，把愛(ài)灑向每位幼兒
教師對幼兒無(wú)私的愛(ài)，對教育工作付出真心無(wú)限期的豐獻，它是師德的核心，即“師魂”。在很大程度上，熱愛(ài)幼兒就是熱愛(ài)幼教育事業(yè)。然而熱愛(ài)幼兒并不是一件容易做到的事，讓幼兒體會(huì )到教師的愛(ài)就更加困難。據報載：全國勞模：北師大林崇德教授認為，“疼愛(ài)自己的孩子是本能，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣!”高爾基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛(ài)孩子，孩子就不愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，才能教育孩子�！睅煇�(ài)是教師必須具備的美德，也是教師的天職。無(wú)限的師愛(ài)，可以開(kāi)啟每個(gè)幼兒的心靈。因此，在教育工作中，應把信任和期待的目光灑向每個(gè)幼兒，把關(guān)愛(ài)傾注于整個(gè)教育教學(xué)過(guò)程之中，傾聽(tīng)幼兒的意見(jiàn)和呼聲，和幼兒產(chǎn)生思想和情感上的共鳴，讓一切幼兒的心靈都感受到師愛(ài)的溫暖。
回想5.12汶川大地震那最危難的一刻，教師用自己的生命保護學(xué)生開(kāi)道，其行感天動(dòng)地、山川哀鳴。張米亞、王周明、湯鴻、向倩、周汝蘭……還有許多留下了姓名的、沒(méi)有留下姓名的教師和許多已經(jīng)被發(fā)現的、還沒(méi)有被發(fā)現的英雄教師們，他們用自己的生命保護著(zhù)學(xué)生;有的為了抓住一線(xiàn)生機，奮不顧身，為了一個(gè)學(xué)生生命他們逃出去再回來(lái);有的忍受著(zhù)失去親人的'巨大悲痛堅守一線(xiàn)，搶救被掩埋學(xué)生;更有的用自己家庭的不幸換取千家萬(wàn)戶(hù)的幸�！谀菢O度困難的情況下，在接受生死考驗的危機時(shí)刻，我們的英雄教師們心里裝著(zhù)的還是學(xué)生。就是在那一刻，英雄教師們仍沒(méi)有忘了他們身為教師的職責，不放棄最后一次的教育機會(huì )，用沉著(zhù)、冷靜、機智的義舉教導著(zhù)他們最?lèi)?ài)的學(xué)生，奏響的生命頌歌成了最好的教材，學(xué)生成了他們延耀生命光輝的繼承人。他們用自己的無(wú)私無(wú)畏向世人展示著(zhù)他們的良知，用頑強的意志和滾燙的熱血染繪了最可敬的師德風(fēng)采。
三、規范自己的言行，為幼兒樹(shù)立榜樣
“無(wú)德無(wú)以為師�！闭嬲齼�(yōu)秀的幼兒教師，一定是以身作則、率先垂范的人。他對祖國的愛(ài)，對幼兒的愛(ài)，對事業(yè)和未來(lái)的愛(ài)，都表現在他對自己的高標準要求的落實(shí)上。率先垂范就是對幼兒真正的負責，就是潛夠默化、影響深遠的教育。作為幼兒教師的我們，肩負著(zhù)培養教育下一代，是孩子的啟蒙老師，擔負著(zhù)為祖國的未來(lái)夯實(shí)基礎的重任。這就要求我們本身要有一定的人格魅力，而這種人格魅力表現為教師必須要有敬業(yè)精神，必須具備健康的價(jià)值觀(guān)和高尚的道德情操。勿庸置疑，幼兒在日常生活中接觸最多的除了父母長(cháng)輩等家庭成員之外，就要數教師了。教師必須處處、時(shí)時(shí)、事事、言言、行行，嚴格要求自己。因為小幼兒的模仿能力特別強，如果教師言行上不嚴謹，勢必會(huì )不知不覺(jué)地對幼兒人格的健康發(fā)展造成影響。畢竟他們年齡還太小，對于是非、善惡、美丑還沒(méi)有成熟的概念和判斷的經(jīng)驗。教師在幼兒的心目中是高大的、可信賴(lài)的，他們認為教師所說(shuō)的、所做的都是正確的，可見(jiàn)
教師言行的好與壞都會(huì )給幼兒留下深刻的印象，并起著(zhù)潛移默化的作用。教師的一個(gè)眼神，一個(gè)手勢，一句看似無(wú)關(guān)緊要的話(huà)語(yǔ)，都會(huì )給他們以前進(jìn)的動(dòng)力。當然教師的不經(jīng)意中做過(guò)的一件錯事(哪怕很小)，或者說(shuō)過(guò)的一句錯話(huà)(哪怕很短)，都會(huì )對幼兒產(chǎn)生負面影響。反之的教育，則會(huì )產(chǎn)生事半功倍的效果。
《論語(yǔ)》有云：“其身正，不令則行;其身不正，雖令不從�！庇浀糜幸淮挝铱匆�(jiàn)教室地上有很多紙屑，于是彎下身子將紙屑一片一片的撿起來(lái)，幼兒們看見(jiàn)我在撿，也都加入了我的行列，教室很快就變干凈了，自那以后我就很少看見(jiàn)教室地上有紙屑。短短幾分鐘我一句話(huà)沒(méi)說(shuō)，但卻收到了很好的教育效果，我想這就是率先垂范的教育力量。規范師德不是一朝之功，而是時(shí)時(shí)之事、處處之事。如果教師在學(xué)校教育幼兒要尊老愛(ài)幼，而自己在實(shí)際生活中卻并沒(méi)有為幼兒樹(shù)立起榜樣，試問(wèn)：教師尚且做不到，又有什么理由去教育幼兒呢?教師只有規范自己的言行，做到為人師表，才會(huì )使幼兒如沐春風(fēng)般地受到教育，使每個(gè)幼兒的心靈得到凈化，教師自然也會(huì )贏(yíng)得幼兒的尊重和愛(ài)戴。
四、無(wú)私的奉獻，照亮每位幼兒
沒(méi)有無(wú)私奉獻、愛(ài)崗敬業(yè)的精神，就不可能成為一名好教師，也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng )造業(yè)績(jì)，作出貢獻。教師是園丁，幼兒是花朵，只有靠園丁辛勤無(wú)私的澆灌，花朵才能茁壯成長(cháng)，芬芳世界。還有人將教師比作蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，默默地犧牲了自己，卻給人類(lèi)帶來(lái)了光明，因此教師應該是無(wú)私的。應該以陶行知先生“為一大事來(lái)，做一大事去”、“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”的崇高精神激勵自己，堅定選擇為教育事業(yè)奉獻青春的人生之路，只講奉獻，不求索取，敬業(yè)樂(lè )業(yè)，無(wú)愧于“教師人類(lèi)靈魂工程師”這個(gè)美譽(yù)。決不能讓一些不良風(fēng)氣玷污教師這片凈土，影響幼兒純潔心靈的塑造!
我想，只要我們教書(shū)育人的良心不滅，責任不卸，只要我們時(shí)刻想著(zhù)應善于引導學(xué)生將老師的“一碗水”變成自己的“一桶水”，我們距離人民滿(mǎn)意教師就會(huì )不遠矣!
師德——不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現!師德需要培養，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養!讓我們一起努力，創(chuàng )造良好的師德，共同撐起明天的太陽(yáng)!
幼兒園師德教育月的活動(dòng)總結 18
“師者，傳道授業(yè)解惑者也”。通過(guò)學(xué)習，我深刻地認識到，實(shí)現四個(gè)現代化，科技是關(guān)鍵，教育是基礎，振興教育的希望在教師。教師教書(shū)育人，作用至關(guān)重要，教師除了重視教學(xué)之外，還要重視自身的學(xué)習，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)水平，這樣才能與時(shí)俱進(jìn)，迎接時(shí)代的挑戰。下面將本人的專(zhuān)業(yè)理論水平做個(gè)簡(jiǎn)單的總結：
一、加強政治學(xué)習，使自己具備思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì)。
要關(guān)心時(shí)政學(xué)習，積極擁護黨的方針政策，學(xué)習“三個(gè)代表”重要思想，學(xué)習《教師法》、《義務(wù)教育法》、《新世紀教師素養》等，堅定愛(ài)崗敬業(yè)、獻身教育的信念，堅持育人為本的宗旨，要依法執教，嚴謹治學(xué)，團結協(xié)作;要廉潔從教，以身作則。
二、積極投身于并報課程實(shí)驗中，要更新教育觀(guān)念。
在個(gè)人角色定位上，
一要從單純的教育者轉變?yōu)榻逃难芯空�。在教學(xué)過(guò)程中，置身于教學(xué)情境中，用研究者的眼光分析教學(xué)理論和實(shí)踐問(wèn)題，反思自己的行為，積累經(jīng)驗，探索規律性的認識;
二是從書(shū)本知識的傳授者轉變?yōu)閯?chuàng )造型教師，用自己的創(chuàng )造性言行潛移默化的感染學(xué)生，為學(xué)生提供寬松、愉快的創(chuàng )造氛圍。在師生關(guān)系中的角色定位上，
一要從知識的灌輸者轉變?yōu)橹R學(xué)習的引導者，是學(xué)生的支持者，學(xué)生士氣的鼓舞者，克服困難的援助者;
二要從知識和課堂上的權威轉變?yōu)槠降冉涣鞯幕锇�，教學(xué)中建立師生、生生間相互交流的機制。在與課程關(guān)系中的角色定位上，從單純課程實(shí)施的執行者轉變?yōu)檎n程的建設者和開(kāi)發(fā)者，從單純的知識傳遞轉變?yōu)榻K身學(xué)習的形成，幫助學(xué)生形成方法意識，使學(xué)生主動(dòng)尋找和創(chuàng )造新的方法解決問(wèn)題。
三、認真學(xué)習，努力實(shí)踐，合作交流，充實(shí)專(zhuān)業(yè)知識，培養專(zhuān)業(yè)技能。
隨著(zhù)我國經(jīng)濟和社會(huì )發(fā)展，未來(lái)教育發(fā)展的重點(diǎn)將更多的轉向滿(mǎn)足人們對高質(zhì)量教育的要求。因此，我們要立足崗位，緊密結合工作實(shí)踐，通過(guò)各種方式的學(xué)習和研究，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)水平，積極參加繼續教育學(xué)習，提高自己的思想政治覺(jué)悟和師德修養，更新和擴展專(zhuān)業(yè)知識，掌握現代教育理論和實(shí)踐技能;掌握教育教學(xué)技能和現代教育技術(shù)。
積極參與培訓，要以問(wèn)題為中心，以崗位為課堂，以實(shí)踐為老師，在教育教學(xué)過(guò)程中，注重發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題和教育教學(xué)實(shí)踐能力的發(fā)展，突出對課堂教學(xué)實(shí)際情境與自身教學(xué)經(jīng)驗的.多視角、多層次的分析和反思，要以回顧學(xué)生的視角進(jìn)行反思，以教師的視角對自己教學(xué)觀(guān)念、行為、設計觀(guān)念進(jìn)行深刻的審視。要通過(guò)學(xué)生眼睛來(lái)反思自己的教學(xué)，要通過(guò)約請同事觀(guān)察研究教學(xué)來(lái)反思，要通過(guò)問(wèn)請理論文獻來(lái)反思自己的教學(xué)，要通過(guò)學(xué)生家長(cháng)對學(xué)生的發(fā)展要求反思自己的教學(xué)。
當今社會(huì )，政治經(jīng)濟飛速發(fā)展，教育改革步步深入，我對自己的專(zhuān)業(yè)水平有一個(gè)清醒的認識，我決心樹(shù)立新的人才觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)和自身職業(yè)觀(guān)，不斷學(xué)習，不斷更新知識結構，提高教育教學(xué)能力和其他相關(guān)能力，為全面貫徹執行黨的教育方針，為全面實(shí)施素質(zhì)教育而努力奮斗!
幼兒園師德教育月的活動(dòng)總結 19
一、活動(dòng)背景與目的
在本年度的師德教育月中，我園積極響應教育部門(mén)關(guān)于加強教師職業(yè)道德建設的號召，以“立德樹(shù)人，做孩子心中的好老師”為主題，開(kāi)展了一系列豐富多彩的師德教育活動(dòng)。旨在進(jìn)一步提升全園教職工的職業(yè)道德素養，營(yíng)造風(fēng)清氣正、愛(ài)崗敬業(yè)的良好教育氛圍，讓每一位教師都能成為幼兒成長(cháng)道路上的溫暖引路人。
二、活動(dòng)內容概覽
師德專(zhuān)題學(xué)習：組織全體教師深入學(xué)習《新時(shí)代幼兒園教師職業(yè)行為十項準則》、《幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標準》等文件，通過(guò)集體學(xué)習、小組討論、個(gè)人自學(xué)等多種形式，加深對師德規范的理解和認識。
師德承諾簽名：舉行師德承諾簽字儀式，每位教師鄭重簽署師德承諾書(shū)，公開(kāi)承諾遵守師德規范，做有愛(ài)心、有責任心、有耐心的好老師。
師德故事分享會(huì )：邀請資深教師及優(yōu)秀青年教師分享自己的教育故事和心得，通過(guò)真實(shí)案例傳遞正能量，激發(fā)教師的.職業(yè)榮譽(yù)感和責任感。
家長(cháng)問(wèn)卷調查：開(kāi)展家長(cháng)滿(mǎn)意度調查，收集家長(cháng)對我園教師師德表現的評價(jià)與建議，作為師德建設的重要參考，促進(jìn)家園共育，增強教育信任。
師德標兵評選：根據日常表現和家長(cháng)反饋，評選出“師德標兵”，表彰先進(jìn)，樹(shù)立典型，激勵全體教師向榜樣學(xué)習，共同提升師德水平。
三、活動(dòng)成效與反思
通過(guò)一個(gè)月的師德教育活動(dòng)，我園教師的職業(yè)道德意識顯著(zhù)增強，工作態(tài)度更加積極主動(dòng)，形成了良好的師德風(fēng)尚。家長(cháng)對教師工作的滿(mǎn)意度明顯提高，家園溝通更加順暢和諧，為幼兒的成長(cháng)創(chuàng )造了更加溫馨健康的環(huán)境。
同時(shí)，我們也意識到師德建設是一項長(cháng)期而艱巨的任務(wù)，需要持續不斷地努力和完善。未來(lái)，我們將繼續深化師德教育，創(chuàng )新活動(dòng)形式，將師德教育融入日常教學(xué)管理中，確保每一位教師都能夠不斷提升自我，成為幼兒心中真正的好老師。
四、結語(yǔ)
師德教育月雖已結束，但師德建設永遠在路上。我們相信，通過(guò)不斷的努力和探索，我園的師德建設將會(huì )邁上新的臺階，為培養德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人貢獻力量。
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