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第一學(xué)月總結
總結就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的總結，它可以使我們更有效率，因此我們要做好歸納，寫(xiě)好總結。那么你真的懂得怎么寫(xiě)總結嗎？下面是小編為大家整理的第一學(xué)月總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
第一學(xué)月總結1
一陣揪心的鈴聲響過(guò)，我的心也變得忐忑不安起來(lái)，“咚咚，咚咚……”
老師的腳步聲越來(lái)越近了，這時(shí)老師走進(jìn)了教室。喧鬧的教室里馬上變得鴉雀無(wú)聲，連自己的呼吸聲都聽(tīng)得一清二楚。突然，月考試卷就如雪花一般飛來(lái)。這是自從我轉學(xué)以來(lái)的第一次月考，也是人生中的第一次。
考試時(shí)，我心中就如有一只活蹦亂跳的小兔子，在不停地奔跑著(zhù)、跳著(zhù)，使我的心砰砰的跳，心里七上八下，如激蕩的湖水一樣不平靜。我一次又一次的警告自己：一定要認真，不能馬虎。正當我寫(xiě)完基礎題和閱讀題要開(kāi)始寫(xiě)作文的時(shí)候，筆突然沒(méi)墨了，我的心慌了：怎么辦。我該怎么辦呢?我停了下來(lái)。猛然間，我才發(fā)覺(jué)我應該還有一只備用的，我忙打開(kāi)鉛筆袋，將那只備用的筆拿了出來(lái)。我慌慌忙忙地寫(xiě)著(zhù)，生怕馬上要收卷了，不一會(huì )兒就收了筆。望著(zhù)前面的字跡，這才發(fā)覺(jué)我寫(xiě)的字太過(guò)于潦草、太小，又用了修正帶，這肯定又會(huì )扣個(gè)一分兩分的。心中充滿(mǎn)內疚，后悔得不得了。
考試時(shí)的教室里，同學(xué)們正全神貫注的寫(xiě)著(zhù)試卷，教室里沒(méi)有聲音，只有沙沙的.寫(xiě)字聲，人人都“埋頭苦干”，有的咬著(zhù)筆頭思考問(wèn)題，有的正文思如泉，把想好的答案寫(xiě)在試卷上，有的因為想不出答案而雙眉緊鎖，有的為大功告成而欣喜若狂。
“收卷�！蓖蝗�，老師一聲令下，我顫抖得交了卷，坐在位子上回憶著(zhù)考試試卷上的內容和題目。我的耳朵中灌滿(mǎn)了同學(xué)們議論考試試卷答案的聲音，我聽(tīng)不下去，也不想去同他們一起討論。生怕我會(huì )提前知道我要考砸了的消息。
第一學(xué)月總結2
本期擔任初二34、35、36、37、38、39、40、41、42班共9個(gè)班的音樂(lè )教學(xué)，第一學(xué)月教學(xué)總結。在第一學(xué)月即將結束之時(shí)，回顧一個(gè)月的教學(xué)，總結具體如下：
一、課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣
堅持以審美教育為核心，注重培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣、愛(ài)好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè )教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛(ài)好與追求。
二、培養學(xué)生的音樂(lè )欣賞能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新意識
音樂(lè )是由旋律、節奏、速度、力度、音色、調式等要素有機的結合而成的。音樂(lè )作為心靈的語(yǔ)言，是音樂(lè )家通過(guò)現實(shí)生活而發(fā)出的.感受，并用音樂(lè )語(yǔ)言傳遞給人們。因而，教會(huì )學(xué)生欣賞音樂(lè )，讓他們用心靈從音樂(lè )中領(lǐng)悟喜、怒、愛(ài)、恨、哀等情感，也就是說(shuō)教會(huì )學(xué)生欣賞音樂(lè )就顯得非常必要。在本月教學(xué)中，我主要內容有
1.欣賞課《優(yōu)美的情思》。這節課我們欣賞了《人間第一情》、《又唱瀏陽(yáng)河》、《青藏高原》、《我的太陽(yáng)》等幾首歌曲，從中我們了解如何演唱及表達抒情歌曲。抒情歌曲是聲樂(lè )作品的一種體裁。本課選用的這幾首歌曲，作一堂專(zhuān)題抒情歌曲欣賞課。其目的是讓同學(xué)們通過(guò)聽(tīng)賞、演唱或演奏、討論、交流等一系列活動(dòng)，加深對抒情歌曲的了解和認識，培養學(xué)生以音樂(lè )為手段表達自己情緒、情感的能力。
2.音樂(lè )理論教學(xué)，講解音樂(lè )作品的處理，包括作品的速度、力度等的處理。
本課注重讓學(xué)生感受節奏的魅力，體會(huì )了解情緒與速度的關(guān)系。通過(guò)一些知識搶答賽，增加學(xué)生學(xué)習的興趣與積極性，同時(shí)又能讓學(xué)生加強對速度與對歌曲的處理等相關(guān)的理論知識，加強學(xué)生今后對歌曲(樂(lè )曲)處理的能力，從而能完整演唱或演奏作品。
3.教唱《春天年年到人間》和《為了誰(shuí)》。本課特別注重教學(xué)生練唱歌譜，學(xué)習一首新歌，如果學(xué)生自己不會(huì )識譜，那么也就不具備學(xué)習新歌的基本素質(zhì)。所以，初二年級本人更加注重對歌曲唱譜的訓練，注重對歌曲演唱情感的處理。全面調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，培養學(xué)生基本的音樂(lè )素養。
三、存在的問(wèn)題
第一，盡管給學(xué)生經(jīng)常鼓勵唱譜，但是每個(gè)班仍有一部分學(xué)生不會(huì )自己識譜，節奏不準確，所以教會(huì )學(xué)生識譜，這是一個(gè)長(cháng)久教學(xué)，必須在教唱歌曲同時(shí)自始至終要求學(xué)生自己主動(dòng)識譜，從而盡可能的讓學(xué)生都能掌握學(xué)習新歌曲的基本素質(zhì)。
第二，如果在一堂課中，對音樂(lè )理論知識的傳授較多，那么學(xué)生對音樂(lè )課的興趣就會(huì )減少。所以在教學(xué)生學(xué)唱譜的同時(shí)，還是要加入一些活動(dòng)，注重提高學(xué)生自己想學(xué)的積極性�？梢远嘟o學(xué)生觀(guān)看一些相關(guān)音樂(lè )的課外知識，如多媒體幻燈片的制作上可以更形象更完美。
第一學(xué)月總結3
我是一顆來(lái)自天國的雪花，媽媽曾經(jīng)告訴我和我的姐妹，我們的美是無(wú)限的，人間的美更是無(wú)限的�？墒俏也恢朗裁床攀亲蠲罒o(wú)限，有一天我偷偷的來(lái)到人間，因為我要尋找美…
我離開(kāi)了媽媽的懷抱，跟著(zhù)風(fēng)婆婆飄啊飄，我們來(lái)到了一處農院，風(fēng)婆婆告訴我說(shuō)：“孩子，你不是要尋找美嗎，去吧，在那你會(huì )感受到最美無(wú)限的�！蔽衣�(tīng)了婆婆的話(huà)，悄悄的進(jìn)入了院子…
這是個(gè)落后的小山村，似乎是被現代化社會(huì )所遺忘了。一個(gè)十四五歲的小女孩正在認真的寫(xiě)作業(yè)，一位中年婦女她的旁邊做針線(xiàn)活，她的認真程度一點(diǎn)也不亞于小女孩。她每個(gè)禮拜才回家一次，每次回校的時(shí)候她總是穿著(zhù)母親親手做的衣服，雖然別的同學(xué)穿的都是買(mǎi)來(lái)的時(shí)髦衣服，在同學(xué)中間顯得特別的落伍，可是她知道穿的不僅僅是衣服，更是母親深深的情，濃濃的愛(ài)…
我悄悄的退出了院子，風(fēng)婆婆和藹的'說(shuō)：孩子明白什么是最美無(wú)限了嗎?
我點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)“誰(shuí)言寸草心，報得三春暉，我想即使是寸草心，只要真誠的去做，我想這就會(huì )是最美無(wú)限的春暉了吧!”風(fēng)婆婆笑了笑，孩子，你發(fā)現了美，我們再去領(lǐng)略一下別的美…
“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”一為老爺爺正扛著(zhù)鋤頭邊吟詩(shī)邊回家，他就是陶潛。風(fēng)婆婆用力一收腳，把他的草帽刮走了，他呵呵一笑，撿起來(lái)，順手拿出酒壺，盡情的喝了一口，大有“榮辱不驚望天上云卷云舒”之態(tài)。風(fēng)婆婆給我講了他的傳奇人生，我想這份豁達和安貧樂(lè )道便是最美無(wú)限了…
“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏”人們常常用這句詩(shī)感慨人生，然而黃昏又何償可怕呢?累了，休息一下;把自己最美的一面呈現出來(lái)，或許這樣就夠了，沒(méi)有遺憾的人生便是最完美的人生。為了人間貢獻自己的力量，我想這就是美吧�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這是美;“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花”這也是美…
第一學(xué)月總結4
第一學(xué)月，教學(xué)科研處緊密?chē)@學(xué)�！案叨藘�(yōu)質(zhì)”的工作指導方針，認真推進(jìn)學(xué)�！霸趪烂鞯囊幏吨信囵B隊伍，在和諧的氛圍中推進(jìn)工作”的工作策略。以穩定秩序，明確目標，落實(shí)課堂，及時(shí)總結為工作目標。扎實(shí)的開(kāi)展教學(xué)的統籌、布置、指導、教研、督查等工作，確保學(xué)校教學(xué)工作的有序推進(jìn)，現在就第一學(xué)月的工作做一個(gè)簡(jiǎn)單的總結：
一、 做好開(kāi)學(xué)系統工作，確保開(kāi)學(xué)各項工作有條不紊;
為了確保開(kāi)學(xué)各項工作盡快步入正軌。教學(xué)科研處從八月份開(kāi)始積極籌備本學(xué)期教學(xué)的相關(guān)事宜。
1． 協(xié)助學(xué)校做好人事配備，調整，保證教學(xué)工作有序開(kāi)展；協(xié)助后勤處把學(xué)生所需的'教科書(shū)及教師用書(shū)及時(shí)領(lǐng)回并發(fā)放到班，到任課老師處，以保證教學(xué)工作的正常進(jìn)行。
2． 根據課程標準和我校校本課程及時(shí)編制出課程表，早晚自習輔導表，周末活動(dòng)課表，保證教學(xué)機制正常運行。
3． 根據我校的實(shí)際，制定出切實(shí)可行的教學(xué)計劃。
4． 各功能室按時(shí)開(kāi)放，為了圖書(shū)館的準時(shí)開(kāi)放，組織何瑤，文長(cháng)絞，何林，肖維文，李歡等老師連夜對圖書(shū)進(jìn)行標號，排序，蓋章，擺放。確保圖書(shū)館的正常開(kāi)放。
二、 加大教學(xué)常規精細管理力度，確保教學(xué)工作高效有序.
1,強抓教學(xué)管理、組織老師們認真學(xué)習“六認真”考核細則，并督促老師們遵照執行，在9月中旬和張校長(cháng)對教師“六認真”工作進(jìn)行了檢查，并及時(shí)總結，根據檢查情況補充了《學(xué)生作業(yè)規范》的要求以達到提升教學(xué)質(zhì)量的目的，同時(shí)做到一日三查。檢查教師上課、輔導情況，檢查教師坐班情況，檢查學(xué)生學(xué)習情況，并督促教師認真批改作業(yè)，做好作業(yè)批改記錄。
2．強化教學(xué)巡視管理，來(lái)學(xué)以來(lái)較好的堅持巡視制度，經(jīng)常聽(tīng)溜邊課，組織教學(xué)教研十次，并且每次聽(tīng)完課后都用了一節課的時(shí)間進(jìn)行總結，提升。
3．全力保證畢業(yè)班工作，到初三畢業(yè)班參加班會(huì )，與他們進(jìn)行交流，溝通學(xué)習的方法，人生的道理等等，六年級的教育教學(xué)工作更是常抓不懈，親自任教。
4．有效順利的完成了第一學(xué)月的1—9年級的月考。
三、看到成績(jì)，找出不足，力上新臺階
第一學(xué)月，學(xué)校未出現重大教學(xué)事故，教學(xué)秩序較好，但也存在一些值得改進(jìn)的地方，有待在第二學(xué)月中改進(jìn)：、
1． 教師常規
本學(xué)月教師認真工作，有效完成教學(xué)任務(wù)。但也有個(gè)別老師回宿舍，遲到，早退的現象，個(gè)別年輕老師課堂控制力不強，導致教學(xué)秩序混亂，部分年輕教師心急
而又教學(xué)無(wú)方，導致學(xué)生討厭個(gè)別教師還出現體罰學(xué)生的現象，導致學(xué)生想棄校而去這等等一系列問(wèn)題都有待在下一學(xué)月改進(jìn)。
2． 學(xué)生常規
學(xué)生學(xué)習養成不夠，老師不輔導就不知道怎樣學(xué)，尤其是畢業(yè)班的問(wèn)題嚴重，這把“雙刃劍”著(zhù)實(shí)讓人擔心。
3． 作業(yè)批改情況
作業(yè)情況尤為嚴重，首先是學(xué)生練習量遠遠不夠，批改馬馬虎虎，批語(yǔ)有錯誤。
4． 召開(kāi)質(zhì)量分析會(huì )
進(jìn)行畢業(yè)班學(xué)、習方法專(zhuān)項輔導，培養學(xué)生自主學(xué)習探求合作交流的能力。畢業(yè)班教學(xué)中，教師的教學(xué)積極性較高，缺乏鉆研和探究精神。
5． 改進(jìn)措施
由于教學(xué)不僅僅是一種告訴，更多的是學(xué)生的一種體驗，探知和感悟。 在這一學(xué)月中，我已真切的感悟到了一位位充滿(mǎn)活力的年輕優(yōu)秀教師，也真切的看到了老師們成長(cháng)的軌跡。但就上面所說(shuō)的三個(gè)方面的問(wèn)題，也確確實(shí)實(shí)的存在，更有待積極的改進(jìn)，教育無(wú)小事，事事是教育。下學(xué)月，我們首先要強化對教師的管理。教師必須研讀“教學(xué)六認真”細則及《作業(yè)規范要求》，自覺(jué)遵守執行，并寫(xiě)出心得，加強“教學(xué)六認真”檢查力度，一個(gè)月檢查兩次，嚴格按照“教學(xué)六認真”細則及《作業(yè)規范要求》的標準來(lái)考核，嚴查教師坐班情況，加強巡視力度，加強對年輕骨干教師的培訓。
教學(xué)科研處
第一學(xué)月總結5
光陰似箭，一轉眼，一個(gè)月的教學(xué)工作已經(jīng)結束了，這個(gè)月我繼續擔任了八年級40班的語(yǔ)文教學(xué)工作。由于教學(xué)能力有限，教學(xué)經(jīng)驗尚淺，因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，虛心向優(yōu)秀的語(yǔ)文老師請教，認真鉆研教材，收獲了很多�，F將具體工作總結如下：
一、細研教材，集體備課后堅持第二次備課
每次集體備課后我都會(huì )再花時(shí)間認認真真鉆研教材和教法，參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握重難點(diǎn)。在課堂上，能夠運用多種教學(xué)方法充分調動(dòng)學(xué)生的小組合作精神，激發(fā)他們的學(xué)習興趣，向課堂40分要質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)效率。
二、寓教于樂(lè )，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養
在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習，培養學(xué)生的創(chuàng )新能力，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論、交流、探究等學(xué)習方式已成為課堂的主流。我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習中享受學(xué)習的樂(lè )趣，從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養。在思考辯論中，我巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的.爭辯中，在思維的碰撞中，得到語(yǔ)言的升華和靈性的開(kāi)發(fā)。其間，開(kāi)放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習空間。
三、重視朗讀、培養語(yǔ)感
利用早讀課時(shí)間讓學(xué)生大聲朗讀，以提高他們的語(yǔ)感。大部分學(xué)生語(yǔ)言表達能力較弱，回答問(wèn)題語(yǔ)言不連貫，這樣也制約了他們的閱讀及寫(xiě)作能力，所以我對班上的學(xué)生規定每次早讀必須大聲準確流暢地有感情地朗讀。
四、加強課外閱讀和寫(xiě)作
為了提高學(xué)生的閱讀和寫(xiě)作能力，這學(xué)期我繼續加大訓練力度。為此，我規定學(xué)生每周都要進(jìn)行至少兩篇課外的閱讀作品并作摘抄。寫(xiě)作訓練每周一次，是寫(xiě)學(xué)生自己所讀文章的讀后感或命題作文。
五、作業(yè)設置合理、批改及時(shí)
在作業(yè)批改上，認真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況，以便在輔導中做到有的放矢。
六、參與教研、取長(cháng)補短
堅持參加校內教研活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。并通過(guò)參與研討和集體備課等活動(dòng)，使自己從別人身上學(xué)到了很多有益的經(jīng)驗。
七、教學(xué)中的不足
我所任教的40班語(yǔ)文成績(jì)相對其它平行班而言，還是有很大差距，我認真進(jìn)行了反思，原因主要有以下幾個(gè)方面：
1、在課堂教學(xué)中調動(dòng)了學(xué)生的積極性，但對學(xué)生基礎太差，加上本期又走了四個(gè)成績(jì)好的學(xué)生，這樣與別班的差距又拉大了。
2、由于主管學(xué)生處的工作，時(shí)間絕大部分管政教去了，對學(xué)生知識點(diǎn)的檢查落實(shí)不是很到位。
3、對差生的教育缺乏力度，雖然也使用了多種方法，但沒(méi)有時(shí)間抓，更談不上落實(shí)。
4、學(xué)生學(xué)習習慣不是很好，學(xué)習缺乏主動(dòng)性。
學(xué)無(wú)止境，我會(huì )在今后的教學(xué)工作中學(xué)習學(xué)習再學(xué)習，努力努力再努力！
第一學(xué)月總結6
為全面總結開(kāi)學(xué)以來(lái)的教育教學(xué)工作，扎實(shí)有效推進(jìn)我校自主課堂教學(xué)改革，加強教學(xué)管理，提升教學(xué)質(zhì)量，10月22日，xx縣xx中學(xué)初中部20xx———20xx學(xué)年度上學(xué)期第一學(xué)月教學(xué)工作總結會(huì )議召開(kāi)，初中部全體教師參加。
教導處主任xx全面總結了開(kāi)學(xué)以來(lái)學(xué)校的教學(xué)工作，詳細分析了第一學(xué)月各年級各學(xué)科的考試成績(jì)，表?yè)P了開(kāi)學(xué)以來(lái)扎實(shí)認干、成績(jì)突出的優(yōu)秀教師和在第一學(xué)月考試中取得優(yōu)異成績(jì)的`教師和班級，并對下一步的工作及整改措施做了詳細的說(shuō)明。
學(xué)校優(yōu)秀教師代表xx、xx、xx、xx四位老師分別從個(gè)人教學(xué)、備課組教研、班級管理等方面作了典型發(fā)言。
初中部校長(cháng)***充分肯定了開(kāi)學(xué)以來(lái)學(xué)校的各項工作，希望全體老師以受表?yè)P的老師為榜樣，扎扎實(shí)實(shí)做好本職工作，并就今后的教學(xué)工作提出以下要求：一是認真學(xué)習和落實(shí)xx縣20xx義務(wù)教育階段管理現場(chǎng)會(huì )和到省內外名校學(xué)習考察的相關(guān)精神，要學(xué)習先進(jìn)，讓教更有效，學(xué)更實(shí)在；二是進(jìn)一步樹(shù)立質(zhì)量核心意識，夯實(shí)責任。要進(jìn)一步深化小組合作學(xué)習，充分利用小組對抗等形式，并加大優(yōu)生的培養力度。三是下大力氣抓好教研，為提升質(zhì)量助力，所有教師包括領(lǐng)導干部要積極參加教研活動(dòng)，群策群力，全面快速的提高教學(xué)質(zhì)量。四是抓實(shí)精細化管理，全面提質(zhì)增效。夯實(shí)教學(xué)常規各環(huán)節，注重細節，落實(shí)好初中部的各項工作。
本次會(huì )議既是對開(kāi)學(xué)以來(lái)教學(xué)工作的總結，又是對學(xué)校今后教學(xué)工作的深化和部署。通過(guò)本次會(huì )議，老師們將進(jìn)一步明確目標，優(yōu)化教學(xué)，完善教學(xué)管理，查缺補漏，齊心協(xié)力，腳踏實(shí)地，全面提高教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)學(xué)校工作再上新臺階。
第一學(xué)月總結7
4月2日中午，鹽亭縣金安鄉中心小學(xué)全體行政領(lǐng)導及班主任在學(xué)校會(huì )議室召開(kāi)了一學(xué)月班主任工作總結會(huì )。大會(huì )由學(xué)校校長(cháng)王杰主持。
會(huì )上，王校長(cháng)對一學(xué)月班主任工作進(jìn)行了總結并提出建議，再次要求班主任加強三餐和晚睡跟班，并及時(shí)清點(diǎn)住宿生人數。接著(zhù)，學(xué)校政教處副主任王月詳細講解了班主任工作中的各種要求并宣讀了《金安小學(xué)20xx年春班級考核方案》。
王月主任說(shuō)，班主任一定要重視學(xué)生的安全，特別要對學(xué)生進(jìn)行“防溺水教育”“食品安全教育”，強調班主任一定要樹(shù)立班級常規至高無(wú)上的意識，金安小學(xué)召開(kāi)第一學(xué)同時(shí)重視學(xué)生的文明禮儀培養。最后王校長(cháng)強調：要發(fā)揮好班主任的協(xié)調工作，為4月初的家長(cháng)會(huì )做好充分的.準備；班主任老師要做好清明節前的安全教育工作；教育學(xué)生在生活中要節約用水、用電等。
本次總結大會(huì )的召開(kāi)，月班主任工作總結會(huì )反映了學(xué)校對班主任工作的重視，也促使班主任對日常工作進(jìn)行總結與反思，提升了德育工作的有效性。
第一學(xué)月總結8
教學(xué)常規檢查是學(xué)校教學(xué)管理工作的重要內容。為了進(jìn)一步落實(shí)我校關(guān)于加強教學(xué)常規管理的有關(guān)規定，檢查我校教師對學(xué)科教學(xué)常規的執行情況，疏通教學(xué)信息反饋渠道，完善教學(xué)質(zhì)量監控體系，促進(jìn)教風(fēng)建設和提高教學(xué)質(zhì)量，根據亭職中發(fā)[20xx]5號文件的要求，學(xué)校成立了由陳光信副校長(cháng)任組長(cháng)的教學(xué)常規檢查小組。20xx年3月21日對我校教師在備課、作業(yè)布置及批改、教學(xué)計劃、教學(xué)反思和聽(tīng)課筆記五個(gè)方面進(jìn)行了較為全面、仔細的檢查�，F將檢查結果總結如下：
一、基本情況：
本次有96位教師交了教學(xué)常規資料。此次檢查共分7個(gè)組，由行政、教研組長(cháng)及教師代表組成檢查小組。檢查小組成員認真負責，公平，公正，對廣大教師的教學(xué)常規工作進(jìn)行了詳細的檢查，并作好了記載。
二、備課檢查情況
通過(guò)此次教學(xué)常規檢查可以看到，各年級的常規教學(xué)進(jìn)展情況良好，教學(xué)進(jìn)度一致。絕大多數教師能夠及時(shí)上交檢查的教案，能夠按照新學(xué)期講授課程及時(shí)制定比較完整的教學(xué)進(jìn)度計劃表，能按照各學(xué)科教學(xué)常規要求認真備課，備課時(shí)能按要求書(shū)寫(xiě)課題，進(jìn)行必要的教材分析，設計較為完整的教學(xué)過(guò)程，書(shū)寫(xiě)工整，備課質(zhì)量較好。教案上交總篇數為96篇，其中語(yǔ)文組12篇，數學(xué)組16篇，英語(yǔ)組13
篇，理化生組14篇，政史地組19篇，藝體組14篇，專(zhuān)業(yè)組13篇。
存在的主要問(wèn)題：
1、部分教師的教案編寫(xiě)仍不夠完整，特別是缺少一些必要的基本環(huán)節。例如：教學(xué)目標不明確，，重難點(diǎn)沒(méi)有標出，沒(méi)有注明每節課的教學(xué)方法，必要的板書(shū)設計，簡(jiǎn)明的小結和教學(xué)后記；沒(méi)有注明課內、課外的作業(yè)布置情況。
2、個(gè)別教師教案編寫(xiě)過(guò)于簡(jiǎn)單，僅有不到十行字，字跡潦草。有些學(xué)科缺少對教材的研究，過(guò)多依賴(lài)現成教案，備課過(guò)于馬虎，沒(méi)有按學(xué)科教學(xué)常規備課。
3、個(gè)別教師甚至用舊教案充新，應付檢查。
4、總體而言，教師備教材多，備學(xué)生少。忽視對學(xué)生非智力因素的培養，缺乏學(xué)法指導。
三、作業(yè)布置和批改情況
從檢查情況看，大多數教師能認真布置適量作業(yè)，并及時(shí)批改，總體情況較好。，他們不僅全批全改，而且批改認真、仔細。
存在的主要問(wèn)題：
1、批改作業(yè)次數不夠，部分教師打大鉤，不標注批改時(shí)間。
學(xué)生作業(yè)中出現的錯誤沒(méi)有及時(shí)訂正。
2、個(gè)別年級學(xué)生作業(yè)本不統一。
四、教學(xué)計劃制定情況
有計劃的安排教學(xué)工作，確定教學(xué)進(jìn)度是每位教師完成教學(xué)任務(wù)的重要保證。從檢查人數來(lái)看，有96%的教師都能夠根據所任學(xué)科的`
教材、教學(xué)用書(shū)和課標的要求結合本校實(shí)際安排好學(xué)期教學(xué)進(jìn)度。
存在的主要問(wèn)題：
1、部分教師網(wǎng)上下載，內容都沒(méi)有修改完。大部分教師能手寫(xiě)教學(xué)計劃。
2、有個(gè)別教師完全是為了完成任務(wù)未認真進(jìn)行思考，過(guò)于簡(jiǎn)單，內容只有半篇。
五、教學(xué)反思
全體教師對本學(xué)月的教學(xué)工作進(jìn)行了總結，并認真撰寫(xiě)了教學(xué)反思，對積累資料，總結經(jīng)驗，改進(jìn)教學(xué)中的弊病很有益處。
存在的問(wèn)題：部分教師在對教學(xué)工作進(jìn)行反思總結時(shí)，并未真正引起重視，用寥寥數語(yǔ)敷衍檢查，并未真正進(jìn)行思考，以總結對教學(xué)的得失。
六、聽(tīng)課筆記
總體檢查良好，絕大多數老師能認真聽(tīng)課，并及時(shí)做好聽(tīng)課記錄，大部分教師聽(tīng)課記錄書(shū)寫(xiě)工整，字跡清楚，填寫(xiě)認真，規范，數量足，質(zhì)量高。所有的任課教師都能及時(shí)保質(zhì)保量的把聽(tīng)課筆記上交到檢查組接受檢查。
存在著(zhù)以下幾點(diǎn)不足：
�。ㄒ唬┎糠纸處熥舟E潦草，書(shū)寫(xiě)不規范（如：用紅筆書(shū)寫(xiě)，上下兩行不對齊）。
�。ǘ┐蟛糠纸處燀椖繒�(shū)寫(xiě)不全，如：無(wú)授課人、無(wú)聽(tīng)課時(shí)間、無(wú)聽(tīng)課人，甚至課題都沒(méi)有。
�。ㄈ┯袀�(gè)別教師存在抄襲現象。
第一學(xué)月總結9
各位老師、各位同學(xué)：
大家好！今天下午我們在這里進(jìn)行第一學(xué)月總結會(huì )。借此機會(huì )，對一個(gè)多月的教學(xué)和學(xué)習工作進(jìn)行分析，以便總結得失，使后一階段的教學(xué)工作再上新臺階。
一、前段教學(xué)工作取得成績(jì)的原因
從開(kāi)學(xué)到現在，我們的教學(xué)秩序是穩定的，我們的教學(xué)氛圍是積極向上的。我們的教師和同學(xué)都得到了較大的提高。九年級同學(xué)在通向高中的緊張中沖刺著(zhù)；八年級同學(xué)在通向九年級的道路上奔跑著(zhù)；七年級同學(xué)在進(jìn)入初中的喜悅里追趕著(zhù)。我們的老師本著(zhù)對事業(yè)的責任心，本著(zhù)對同學(xué)們的美好前途負責，他們懷著(zhù)強烈的奉獻精神，追求著(zhù)、探索著(zhù)�？梢哉f(shuō)，正是師生們的`這種積極向上精神，才使我們的教學(xué)出現了和諧、愉快、奮發(fā)的局面。
二、前段教學(xué)中存在的問(wèn)題
從本次考試中，我們發(fā)現在我們的教學(xué)中還存在著(zhù)一些問(wèn)題，值得我們關(guān)注：（1）、我們的優(yōu)等生還不夠突出，與我們的目標還有距離，需要在教學(xué)中逐步提高。（2）、學(xué)科中的差科問(wèn)題相當突出。（3）新課程有待于我們的師生去摸索、去適應，七、八年級同學(xué)的學(xué)習積極性有待于進(jìn)一步激發(fā)。（4）我們的同學(xué)還存在著(zhù)好逸惡勞的思想。
三、對年前教學(xué)工作的幾點(diǎn)建議
1、牢記學(xué)習目標，增強學(xué)習主動(dòng)性
目標越具體，主動(dòng)性就越強。因此，首先要訂立學(xué)習目標，目標可大可小，可遠可近，但不可無(wú)目標�？紝W(xué)是目標，學(xué)知識也是目標。每過(guò)一個(gè)階段，問(wèn)一問(wèn)自己，距離目標還有多遠，還需要在哪些方面下功夫。如此，才能每日、每周、每月有進(jìn)步、有突破、有成效。
我們說(shuō)教學(xué)，離不開(kāi)兩個(gè)字，教師的教和學(xué)生的學(xué)。從現在課堂教學(xué)改革和教育形勢來(lái)說(shuō)，學(xué)生的學(xué)所占的地位越來(lái)越重要。各種學(xué)習任務(wù)最終要靠我們同學(xué)們落實(shí)和完成的，積極學(xué)和被動(dòng)的學(xué)，效果是截然不同的。而我們現在缺乏學(xué)習主動(dòng)性和針對性，為了作業(yè)而作業(yè)。只管完成，甚至不能完成，從未認真思考過(guò)，作業(yè)沒(méi)有起到查缺補漏的作用。因此，對于每一位同學(xué)來(lái)說(shuō)，都要增強學(xué)習主動(dòng)性。課前認真預習、課堂上認真聽(tīng)講，積極開(kāi)動(dòng)腦筋思考，課后進(jìn)行鞏固，遇有疑難問(wèn)題積極和同學(xué)們探討，和老師交流。只有這樣，才能夠逐步提高自己的能力。
2、重視培優(yōu)補差
在保持總成績(jì)的前提下，培養優(yōu)科補習差科。每個(gè)同學(xué)都有差科，差科補不起來(lái)的結果只能是差科將自己拉跨，把自己的信心拉掉。那么，如何補。（1）、前提是靠自己，慢慢來(lái)，爭取逐步提高。（2）、內容是從基礎抓起。對于差科以課本為重點(diǎn)，強化基礎，不追求偏難題�？荚嚹軐⒒A題的分數得住即可。（3）、適當傾斜，每天固定時(shí)間溫習這個(gè)學(xué)科。做些題，對對答案，不理解向老師請教。對于這個(gè)學(xué)科，盯住不放。以問(wèn)題來(lái)帶知識，牽出不懂或不會(huì )的知識。（4）、持之以恒，每天不需要投入多少。水滴石穿，繩鋸木斷；鍥而不舍，金石可鏤；鍥而舍之，朽木不折。這些古訓應當得到有益啟示。
3、充滿(mǎn)信心，相信自己
我們的同學(xué)由于種種原因，缺乏信心，總認為自己不行，有很強的自卑感。天生我材必有用，成績(jì)差一點(diǎn)不要怕，要有信心去改變。心態(tài)決定習慣，習慣決定性格，性格決定人生。要不斷激勵自己，鼓舞自己。要學(xué)好并不難，貴在相信自己、貴在堅持。能夠對自己說(shuō)“我不是最優(yōu)秀的，但我是最執著(zhù)的”，這樣自信心就培養起來(lái)了。
4、注重良好的學(xué)習習慣的培養
優(yōu)秀是一種品質(zhì)。什么品質(zhì)，良好的習慣。優(yōu)秀的人智力并不一定是最好的，但優(yōu)秀的人一定是有良好習慣的人。他知道輕重緩急，他知道如何去學(xué)習，他知道安排課前的預習，他知道記下講課中的重點(diǎn)、難點(diǎn)疑點(diǎn)，他知道對知識進(jìn)行歸納和總結，他注重在學(xué)習中尋找方法和規律，他知道建立個(gè)錯題庫，他知道搞個(gè)糾錯本�？傊�，他在學(xué)習上是個(gè)有心人。這種良好的習慣，要從七年級做起，培養好了，終生受益。
學(xué)習是一個(gè)積累的過(guò)程，靠的不是一時(shí)的激情。從態(tài)度上要端正，從方法上要講究效率，向課堂45分鐘要質(zhì)量。應該說(shuō)，大多數同學(xué)在課堂上的表現是積極的。但個(gè)別同學(xué)在課堂上睡覺(jué)、說(shuō)小話(huà)，沒(méi)有把黃金時(shí)間把握住。我們倡導一種積極活潑的生活，學(xué)習時(shí)積極投入地學(xué)，運動(dòng)時(shí)放開(kāi)地玩。我們要合理利用時(shí)間，以提高學(xué)習效率。有一所學(xué)校的教室門(mén)上貼有“入門(mén)即靜、入門(mén)即學(xué)，入學(xué)即專(zhuān)”，應該給我們有所啟示。
5、學(xué)會(huì )尊重自己，尊重他人
老師們常常感嘆：如今的學(xué)生真的難以教育。上課的時(shí)候，尋著(zhù)機會(huì )就講話(huà)，甚至明知故犯，不把老師放在眼里。學(xué)生尊重老師，首先就得自覺(jué)遵守課堂紀律。有些學(xué)生違反了課堂紀律，很少主動(dòng)道歉，通常是在老師的指證批評下，有時(shí)要請其家長(cháng)“出山”才肯承認所犯的錯誤。一個(gè)不尊重老師的學(xué)生永遠不是一個(gè)好學(xué)生。
要正確對待老師的批評。教師對每一位學(xué)生提出的鼓勵或者批評，都是為了幫助學(xué)生盡快地成長(cháng)起來(lái)。所以學(xué)生虛心地聽(tīng)取老師的批評幫助，認真地改正自己的缺點(diǎn)錯誤，同樣是對老師的尊敬和熱愛(ài)。老師的批評如果與事實(shí)有出入時(shí)，學(xué)生要在老師講過(guò)話(huà)后平心靜氣地加以解釋?zhuān)蛟谑潞髮ふ疫m當的場(chǎng)合、時(shí)機加以說(shuō)明。與老師發(fā)生矛盾，學(xué)生不要頂撞老師，更不要在課下散布對老師的不滿(mǎn)情緒，發(fā)泄無(wú)理言辭，甚至尋機報復。
尊重別人就是心里裝著(zhù)別人�！靶睦镅b著(zhù)別人”不是讓你去做驚天動(dòng)地的大事，而是凡事首先替別人著(zhù)想，“把別人當自己”。
總之，希望我們的同學(xué)都能夠牢記目標，挖掘自身潛力，爭取更大的進(jìn)步�！安粸槭≌依碛�，要為成功找方法”，讓我們共同努力，采用有效措施，為我們的成功而奮斗吧！
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