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教師九月工作總結
總結是事后對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,通過(guò)它可以正確認識以往學(xué)習和工作中的優(yōu)缺點(diǎn),為此我們要做好回顧,寫(xiě)好總結?偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )千篇一律呢?以下是小編為大家收集的教師九月工作總結,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
教師九月工作總結1
真正踏入工作崗位已經(jīng)一個(gè)月。一個(gè)月的工作和生活中,感觸最深的就是,應該以一顆平常心對待新的工作,新的生活。
一個(gè)月前的我,剛踏出大學(xué)的校門(mén),所面對的工作和生活環(huán)境都是陌生的。在新的,但又陌生的環(huán)境中,心中,有的是一份憧憬和激情,憧憬憑著(zhù)自己的努力闖出一片新天地。但也有著(zhù)一份不安和恐懼,因為未來(lái)是未知的,我不知道將會(huì )遇到什么困難。在一個(gè)月的工作當中,我遇到過(guò)很多困難,但憑著(zhù)自己的努力以及老師們的幫助,這些困難都一一解決了。解決困難的過(guò)程,同時(shí)也是一個(gè)學(xué)習的過(guò)程;面對困難,最后學(xué)會(huì )解決困難,更是一個(gè)很好的心理成長(cháng)過(guò)程——平常心看待困難,困難出現了,總有辦法可以解決的。
一個(gè)月的班主任工作,給了我更大的挑戰和成長(cháng)條件。班主任,決不是一個(gè)簡(jiǎn)單的名詞。它要負責的不僅是學(xué)生的學(xué)習,還包括學(xué)生的日常行為規范;它所面對的對象不僅是學(xué)生,還包括學(xué)生家長(cháng)。在一個(gè)月的班主任工作生涯中,也曾經(jīng)浮躁過(guò),也曾經(jīng)為自己的有心無(wú)力而懊惱過(guò)。但我發(fā)現,浮躁和懊惱都是無(wú)濟于事的,學(xué)生需要慢慢地教,自己,也需要一個(gè)慢慢的成長(cháng)過(guò)程。
在面對學(xué)生的時(shí)候,我學(xué)會(huì )了更多的是需要寬容,要用平常心看待他們的發(fā)展。我們班是一個(gè)十分好動(dòng)調皮的班級,在調教孩子日常行為規范的時(shí)候,我花了很多心思,苦口婆心地不知道講了多少次,可每天,總有一些事情會(huì )發(fā)生。為此曾經(jīng)懊惱過(guò),不知道是孩子的問(wèn)題還是我的問(wèn)題。印象最深的是,有一次有幾個(gè)孩子在推推撞撞,其中有一個(gè)還是各方面都非常優(yōu)秀的學(xué)生干部,在批評他們的時(shí)候,他哭了。事后,我找了他談心,他以為我還要批評他,一副可憐兮兮的樣子。當時(shí)我也不知道為什么,看著(zhù)他,我突然忍不住笑了,他看到我笑了,也笑了,還露出兩個(gè)小酒窩,樣子很可愛(ài)。只是簡(jiǎn)單的一幕,他又變得活潑可愛(ài)了,一開(kāi)始擔心他會(huì )產(chǎn)生的抵觸情緒并沒(méi)有產(chǎn)生,而且,類(lèi)似的錯誤也沒(méi)有在發(fā)生。這正是我想要的結果。沒(méi)想到,最想要的結果竟然只是因為簡(jiǎn)單的一笑——三年級的學(xué)生還處于成長(cháng)的轉折期,犯錯是在所難免的。如果對孩子的每個(gè)錯誤都過(guò)于執著(zhù),并且在心里將他們的錯誤升華,只會(huì )增加自己的心理壓力,對于孩子的成長(cháng),也并不有利——正確看待孩子犯的錯誤,有一定的危機意識,在孩子犯錯之后要嚴格批評,但批評后更要和他們講道理,關(guān)鍵是要孩子明白老師為什么要批評,我覺(jué)得,這才是最重要的。用平常心愛(ài)孩子,我相信問(wèn)題會(huì )慢慢迎刃而解。
班主任面對的不僅是學(xué)生,還有學(xué)生家長(cháng),這也是我們需要面對的一大難題。不同的家長(cháng)需要我們有不同的溝通方式。與家長(cháng)的溝通交流,需要更多靈活的表達技巧。家長(cháng)會(huì )可以說(shuō)使我們與家長(cháng)溝通的一個(gè)橋梁,應該是一個(gè)很好的溝通交流的機會(huì ),但因為這張場(chǎng)合還是第一次面對,因此在面對的時(shí)候還不能應對自如,在家長(cháng)面前顯得還比較幼稚。雖然家長(cháng)會(huì )我有許多應該改進(jìn)的地方,但在整個(gè)準備的過(guò)程中,我都花了很多心思去準備,并且也是盡我的可能希望做到最好的結果。我覺(jué)得,對于怎么召開(kāi)家長(cháng)會(huì ),怎么主持家長(cháng)會(huì ),怎么和家長(cháng)互相配合教育好孩子,我還有很多需要學(xué)習和改進(jìn)的地方,但相信只要虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習,在學(xué)習中慢慢探索,并且本著(zhù)一顆愛(ài)孩子的心,我相信,除了孩子能夠感覺(jué)到,家長(cháng)也一定能夠感覺(jué)到。
在班主任工作中,還有一項工作讓我有很深感觸的,就是班級配合學(xué)校的活動(dòng)。也許是對學(xué)校日常工作常規不熟悉吧,在配合學(xué)校開(kāi)展工作的`時(shí)候,雖然已經(jīng)很努力地做到最好,但更多地是感到力不從心。尤其在剛接觸學(xué)校常規的時(shí)候,那種不熟悉的感覺(jué)曾經(jīng)讓我覺(jué)得教師的威嚴受到挑戰,因為不熟悉,往往是學(xué)生在提醒我這個(gè)時(shí)間應該做什么,這讓我有種不自在的感覺(jué)。不過(guò)回頭想想,這種感覺(jué)并不應該產(chǎn)生,在面對新環(huán)境的時(shí)候,不熟悉是不分年齡的——努力適應新環(huán)境,不懂就問(wèn),在學(xué)生心理可能也會(huì )產(chǎn)生一種良好的榜樣作用。當然,經(jīng)過(guò)一個(gè)月的學(xué)校生活,加上各位老師的耐心指教,現在的我對學(xué)校的日常行為規范已經(jīng)慢慢熟悉,雖然還有不足的地方,但我相信,只要我虛心向老師們請教,耐心學(xué)習,一定會(huì )越做越好的。
在學(xué)校的角色,除了是一名班主任,同時(shí)也是一名語(yǔ)文老師,雙重角色讓我不得不花費更多的努力平衡班主任和語(yǔ)文老師兩者之間的關(guān)系——雖然很累,但收獲很多。其實(shí),有時(shí)候覺(jué)得班主任和語(yǔ)文老師之間兩者的角色是統一的,因為作為一名人民教師,傳授給學(xué)生的并不只是單純的知識,而且應該包括培養他們良好的行為習慣;而在作為一名班主任培養、約束他們的行為習慣的時(shí)候,也要通過(guò)傳授知識,使他們明白什么才是真正的道理。因此,兩者應該是統一的。因此,雖然在努力取得兩者角色平衡的同時(shí)我不得不花費更多力氣,但也是因為兩個(gè)角色的擔任,讓我更好地取得兩者之間的平衡點(diǎn)。
在這個(gè)月的語(yǔ)文教學(xué)中,我覺(jué)得自己在備課的態(tài)度上是值得肯定的。在備每一節語(yǔ)文課的時(shí)候,我使用的都是詳案。雖然在備詳案的時(shí)候需要花費較多的精力,但對于新老師而言,備詳案的確更有利于我們在課堂上對知識的講授,而且也能更好地進(jìn)行教學(xué)反思,對應該反思的環(huán)節更為清楚明了。因此,雖然比較累,但我仍然堅持在備課的使用詳案。對于這一較為有效的備課方式,我將會(huì )繼續堅持。
在備課的過(guò)程中,除了自己備,我也會(huì )汲取其他老師的意見(jiàn)。在教學(xué)過(guò)程中,經(jīng)驗的確是必不可少的。與其他老師共同討論自己的教案的過(guò)程,對我而言,是一個(gè)很好的自我提高的過(guò)程。尤其是我的師父梁少霞老師多次對我教案的指導,使我明了了自己在備課過(guò)程中的不足,以及教案的某些環(huán)節在課堂教學(xué)中可行性的不足······這些都讓我對自己的教案有個(gè)很好的反省機會(huì ),也更好地保證了課堂的上課質(zhì)量。
在一個(gè)月的語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中,當然我也有許多做得不足的地方。比如,由于課堂經(jīng)驗的不足,在教案的設計上還存在一定的不足,在課堂氣氛的調動(dòng)上,在學(xué)生學(xué)習積極性的調動(dòng)上,還有許多需要不斷改進(jìn)的地方。而且,在引導學(xué)生學(xué)習的時(shí)候,也許是受到本班上學(xué)期語(yǔ)文成績(jì)的影響,因為本班在上幾個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文成績(jì)都是名列全級前茅的,這也讓我感到較大的壓力。一直認為他們是十分聰明的孩子,因此在課文引導的時(shí)候,很多時(shí)候會(huì )希望把更多的知識灌輸給他們,從而忽略了他們實(shí)際的接受能力——當孩子的實(shí)際接受與自己的期望值產(chǎn)生偏差的時(shí)候,壓力,也在無(wú)形中形成了。
記得有一節課,其中的環(huán)節我高估了學(xué)生的能力。一個(gè)統領(lǐng)全文,但又稍稍超綱的問(wèn)題我在讓學(xué)生讀完課文后就開(kāi)始嘗試回答,結果全班沒(méi)有一個(gè)學(xué)生能夠回答上來(lái),即使是進(jìn)行引導,從學(xué)生的眼神也可以看出,他們并沒(méi)有真正地理解。在這節課剛上完的時(shí)候,我曾經(jīng)感到非常的困惑,我懷疑是因為自己引導得不足。但冷靜之后,反省之后,我明白到了,這節課的不足之處就在于我不應該把問(wèn)題放在那么前,我實(shí)際上是高估了學(xué)生的正常智力發(fā)展和知識水平,從而制造了自己的壓力——平常心看待之后,冷靜反省之后,在第二課時(shí)的時(shí)候,我選擇了全文講解完之后再返回提問(wèn)這一問(wèn)題,結果,學(xué)生就能夠回答出來(lái)了——平常心看待學(xué)生的知識水平和智力發(fā)展,多進(jìn)行解釋和耐心知道,學(xué)生一定能慢慢達到自己的期望水平。
一個(gè)月的時(shí)間,可以說(shuō)很短,回想起來(lái)就像是昨天發(fā)生的事情一樣,也可以說(shuō)很長(cháng),因為在這一個(gè)月的時(shí)間里,我有了非常豐富的經(jīng)驗和經(jīng)歷。這些經(jīng)驗和經(jīng)歷告訴我,一個(gè)月的教師生活,我有許多需要不斷改進(jìn)的地方,因此我還需要不斷地努力;但同時(shí)我也有應該值得自己肯定的地方,因此應該有信心自己能把工作做好。
在接下來(lái)的教育教學(xué)工作過(guò)程中,我一定會(huì )發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),用心把自己的工作做好。我會(huì )不斷想著(zhù)一名合格的班主任和一名合格的語(yǔ)文教師的方向前進(jìn)!
教師九月工作總結2
九月,這個(gè)忙碌而又豐收的月份,一個(gè)新學(xué)期的開(kāi)始,我們能讓新生老生安定情緒,通過(guò)家長(cháng)交流了解孩子生活情況的同時(shí),也讓孩子感受到我們老師的關(guān)愛(ài)和親切,平時(shí)加強班級常規、穩定幼兒情緒、孩子們很快適應了大班的集體生活,現在我將本月工作總結如下;
本月中,孩子們學(xué)習了新的早操,孩子們學(xué)習的非常認真, 簡(jiǎn)單、可愛(ài)的動(dòng)作得到了孩子們的喜愛(ài),特別是《親自恰恰恰》這個(gè)舞蹈,孩子的積極性很高,他們都能很好的和自己的舞伴配合,雖然剛開(kāi)始做的有點(diǎn)亂,但每個(gè)孩子都在很女里的參與,很快便掌握了動(dòng)作。
1、教育教學(xué)
教學(xué)中,我們以親切的姿態(tài)對幼兒進(jìn)行教育,建立起平等、寬松的教育環(huán)境,教學(xué)活動(dòng)中,發(fā)揮良好的教育教學(xué)方式、鍛煉幼兒自主操作、自由想象力,加強師生互動(dòng),為幼兒提供了更多更新的知識,使每個(gè)幼兒都能積極的參加教學(xué)活動(dòng)。每天早上利用幼兒來(lái)園時(shí)間讓幼兒讀書(shū),進(jìn)一步培養了幼兒自主閱讀的能力,同時(shí)鼓勵個(gè)別幼兒給小朋友當小老師,為幼兒領(lǐng)讀,這樣不但鍛煉了孩子的領(lǐng)導能力,還引起了幼兒的高度興趣,為幼兒營(yíng)造愉快的閱讀氣氛。
2、在生活自理方面
大部份幼兒都能自己吃飯、喝水、入廁、洗手。午睡方面的質(zhì)量也比較好,但有個(gè)別幼兒在午睡時(shí)要老師叫起來(lái)小便。本班幼兒挑食比較嚴重,有很多幼兒不喜歡吃蔬菜。針對此我們經(jīng)常說(shuō): 火車(chē)開(kāi)了,開(kāi)到山洞里去了,快張大嘴巴吧。 你的牙齒真有用。 你的嘴巴可真大啊。 一個(gè)月下來(lái),孩子們都有了進(jìn)步,特別是:曉嵐,她每天吃完飯,都高高興興的告訴老師我吃完了。在擺鞋子方面,我用兒歌 左的鞋是鞋爸爸,右邊的鞋是鞋媽媽?zhuān)职趾蛬寢屢f(shuō)悄悄話(huà)! 來(lái)引導孩子,由于語(yǔ)言的加入,孩子們很快就在兒歌聲中學(xué)會(huì )了擺鞋。通過(guò)一系列活動(dòng),我覺(jué)得小班孩子的生活習慣有了良好的開(kāi)端。
3、家長(cháng)工作
主動(dòng)與家長(cháng)溝通,做好家長(cháng)工作。每天我都會(huì )利用早送和晚接的時(shí)間主動(dòng)跟家長(cháng)了解幼兒在家的情況,讓家長(cháng)也知道孩子在園的情況。對于一些特別的幼兒,我還會(huì )利用電訪(fǎng)跟家長(cháng)溝通,每個(gè)星期我都會(huì )認真寫(xiě)好《家園聯(lián)系手冊》并定時(shí)發(fā)放給家長(cháng)。
4、 不足之處
孩子們雖然在各方面都有了不同方面的進(jìn)步,但在生活自理能力方面還要繼續加強,還要培養幼兒的觀(guān)察能力和語(yǔ)言表達能力。
幼兒園小班九月教師工作總結五
快樂(lè )而充實(shí)的結束了九月份的工作,現在提起筆來(lái)寫(xiě)這個(gè)月的總結,真不知從何說(shuō)起?偟膩(lái)說(shuō),九月份是我進(jìn)入小班后新工作的開(kāi)始,在九月份的工作中,我在以前托班的工作基礎上,不斷的提高和改進(jìn)自己的思想及工作方式,收獲了很多東西。經(jīng)過(guò)九月份的工作鍛煉,使我又進(jìn)步了,現將本月工作分為兩個(gè)方面總結如下:
首先從一日生活常規這個(gè)方面來(lái)說(shuō),班里共有19名幼兒。其中新入園的幼兒10名,這些幼兒基本上順利的.度過(guò)入園焦慮期,對園內的一日活動(dòng)組織比較熟悉了,只有一名胡家豪小朋友剛入園一周,又正逢十一放假,假期回來(lái)情緒可能會(huì )反復,我們會(huì )齊心協(xié)力,幫助家豪小朋友渡過(guò)焦慮期。班里能夠一直保持全勤,這很讓我們欣慰,這說(shuō)明孩子喜歡幼兒園這個(gè)大環(huán)境、喜歡我們小班,我們的工作是得到了肯定的。小一班的孩子年齡均在3歲左右,在生活自立能力方面相對托班好一些。像一些吃飯、飲水、入廁、洗手都能夠自己獨立進(jìn)行。午睡質(zhì)量很好,而且沒(méi)有發(fā)生尿床或尿褲子現象。小朋友們都會(huì )自己穿脫了衣服、鞋襪,而且吃飯時(shí)基本不用老師喂?吹胶⒆右稽c(diǎn)一滴的進(jìn)步,我們由衷的欣慰。 這個(gè)月氣溫變化很大,而且空氣非常干燥,是各種病毒及流行病的多發(fā)時(shí)期,尤其是到月底,得感冒的孩子特別多,我們班的孩子相對好一些,為預防孩子生病,我們做了大量的工作:
每天早晚開(kāi)窗通風(fēng),定期紫外線(xiàn)消毒活動(dòng)室和臥室,清洗晾曬被褥,每天清洗孩子們的杯子、毛巾、餐巾并嚴格消毒;水溶液法擦拭日常生活用品及平面消毒;給孩子喂大量的水,因為戶(hù)外活動(dòng)量一增加,孩子們出汗較多,及時(shí)的補充水分,看天氣增添衣物,只要孩子們健康快樂(lè )每一天便是我們最大的幸福。 再就是教育教學(xué)這方面,進(jìn)入小班教育教學(xué)相對托班就緊張了一些,我擔任班里的閱讀識字、科學(xué)、社會(huì )、音樂(lè )四個(gè)領(lǐng)域的教學(xué)任務(wù),我們閱讀識字是用的鶴立的快速閱讀第一冊《小兔乖乖》,第一次擔任小班的教師,初次接觸識字教學(xué),我的壓力非常大,怕自己經(jīng)驗的淺薄會(huì )耽誤了這些孩子們,為此,我積極的向園里的各位教師學(xué)習,求取識字教學(xué)法的真經(jīng),班里的崔琳老師、大班的翟老師、劉老師等都給了我幫助。
李主任對我的教案的批改更使我得到了很大的啟發(fā),在這里真是應該感謝這幾位領(lǐng)導和老師們,F在我的教育教學(xué)水平還是處在摸索中,我會(huì )多去聽(tīng)課,多向各位老師們學(xué)習,取別人之長(cháng),補自己之短,探索出一條屬于自己的教學(xué)方法,更好的應用到工作中去。也希望園領(lǐng)導能夠多批評我,促使我進(jìn)步。我相信自己我能行!在這個(gè)月中,閱讀識字學(xué)了3個(gè)故事,3個(gè)個(gè)兒歌,漢字共有50個(gè)左右,班里孩子掌握的不是很牢固,需要不 斷的復習鞏固,我會(huì )在這方面多加強,課上學(xué)習,課下鞏固。讓幼兒掌握所學(xué)內容。音樂(lè )主要以音樂(lè )游戲、音樂(lè )欣賞、歌唱和打擊樂(lè )為主,孩子們都很喜歡上音樂(lè )課,但我的打擊樂(lè )上的不是很好,十一放假回來(lái)去聽(tīng)劉教師的課,讓小一班的打擊樂(lè )也上出特色來(lái)?茖W(xué)和社會(huì )兩個(gè)領(lǐng)域孩子們能夠會(huì )運用自己的感官去學(xué)習,知道了一些簡(jiǎn)單的科學(xué)知識。懂禮貌,會(huì )使用禮貌用語(yǔ),懂得與人交往,有了一些社會(huì )經(jīng)驗。
十月份工作計劃
1、積極配合班里兩位老師的工作,搞好班里的每一項工作。
2、多聽(tīng)課、多學(xué)習,提高自己的教育教學(xué)水平;多與領(lǐng)導及老師交流,不斷的進(jìn)行自我批評與自我改進(jìn)。
3、協(xié)助崔老師培養班里孩子的一日生活常規。
4、認真開(kāi)展每一項教育教學(xué)活動(dòng),寫(xiě)好每一篇教案。
5、每天早晚開(kāi)窗通風(fēng)、紫外線(xiàn)消毒。
6、保證孩子每天的飲水量,定時(shí)給需要服藥的幼兒服藥。
7、加強幼兒戶(hù)外活動(dòng)量與活動(dòng)指導,豐富幼兒的課余生活,練習拍球。
8、多與家長(cháng)交流,家園互動(dòng),促進(jìn)班級工作及幼兒進(jìn)步。
9、帶孩子走出教室,去戶(hù)外郊游,多了解大自然及旅行的相關(guān)知識。
10、繼續閱讀《開(kāi)放的時(shí)代,開(kāi)放的教育》,做好讀書(shū)筆記。
教師九月工作總結3
九月份工作心得忙碌、充實(shí)而愉悅的九月份即將畫(huà)上句號,這段時(shí)間感受頗多,下面從班級老師配合、教育教學(xué)、保健、家長(cháng)工作等方面小結本月工作。
一、親子活動(dòng)
為期十天的親子活動(dòng)在緊張、快樂(lè )、激動(dòng)中畫(huà)上了句號。家長(cháng)對本次親子活動(dòng)給予了高度評價(jià),但在親子活動(dòng)的開(kāi)展過(guò)程中,雖然花了很多時(shí)間去理活動(dòng)思路,但是也出現了一些問(wèn)題,比如,在活動(dòng)中,老師的要求提的不夠,以至活動(dòng)有點(diǎn)凌亂。從活動(dòng)的設計來(lái)看,早期閱讀活動(dòng)似乎不能引起孩子的興趣,孩子比較興奮,而相比而言,手工活動(dòng)孩子的參與積極性就非常高了。這也給我們提了個(gè)醒,不能長(cháng)時(shí)間的讓孩子靜著(zhù)不動(dòng),只有讓孩子動(dòng)起來(lái),孩子的興致才會(huì )
二、班級老師的配合
這段時(shí)間是個(gè)磨合期,無(wú)論是老師與老師之間,還是老師與孩子、家長(cháng)之間都是在慢慢熟悉和了解階段。雖然是第一次合作,但是配合得非常默契。汪老師雖然是新老師,但在小學(xué)執教了兩年,在普幼也有一學(xué)期的帶班經(jīng)驗,所以接手比較順利,在班級常規管理方面,汪老師也有自己的想法,在這個(gè)月我們班建立起了比較好的班級常規。各項工作都能有序地開(kāi)展起來(lái)。
三、教育教學(xué)工作
這個(gè)月我們把工作的重點(diǎn)放在安撫孩子情緒上,在親子活動(dòng)之后,孩子已經(jīng)基本上適應了集體生活,畢竟大部分孩子都有過(guò)入園經(jīng)歷,在開(kāi)學(xué)第三周我們教學(xué)活動(dòng)就能正常開(kāi)展了。結合國慶,我們開(kāi)展了主題《HELLO,Howareyou?》的教學(xué),這個(gè)月我們把重點(diǎn)放在愛(ài)家鄉、愛(ài)父母、愛(ài)老師、愛(ài)小伙伴上。英語(yǔ)是我們班的特色,在每天教學(xué)中,我們都貫穿了英語(yǔ)教學(xué),外教每周來(lái)兩次,但是每節活動(dòng)內容豐富,量也比較大,孩子不容易掌握,這就要求我們老師,在課后去花大量的時(shí)間去復習。從孩子上課反應看,孩子對英語(yǔ)非常感興趣,學(xué)得比較扎實(shí)。
四、家長(cháng)工作
在本月初,我們召開(kāi)了新學(xué)期家長(cháng)會(huì ),在會(huì )上,我們向家長(cháng)介紹了班級教師配備情況以及幼兒基本情況,介紹了幼兒園的特色及班級特色安排等等,此次家長(cháng)會(huì )讓家長(cháng)更清楚地了解了普幼,了解了小四班。在月底,我們開(kāi)展了題為“快快樂(lè )樂(lè )過(guò)中秋”活動(dòng),讓孩子與奶奶一起過(guò)了一個(gè)特別的中秋。此次活動(dòng)得到了家長(cháng)的高度好評,也為家長(cháng)了解我們的教育教學(xué)提供了機會(huì )。
五、成績(jì)與不足
這個(gè)月最大的`收獲就是孩子已經(jīng)適應了幼兒園生活,班級常規基本建立,各項工作都能夠正常進(jìn)行了。另一個(gè)可喜的成績(jì)是班級論壇家長(cháng)參與積極性高,雖然只有短短的一個(gè)時(shí)間,班級論壇帖子總數已經(jīng)高達1100條,因為是新生班級,家長(cháng)難免會(huì )擔心孩子在園適應情況,為了讓家長(cháng)更放心地把孩子交給我們,我們每天通過(guò)論壇把孩子一日的生活反饋給家長(cháng),讓家長(cháng)了解幼兒在園情況,我們的工作得到了家長(cháng)的認可,也能夠通過(guò)論壇反饋幼兒在家情況,讓我們對幼兒有了進(jìn)一步的了解,讓家園共育更有針對性。這個(gè)月我們看到了可喜的成績(jì),同時(shí)也有不足,班級區域雖然已經(jīng)布置好,但受班級環(huán)境所限,每一塊都有點(diǎn)“縮頭縮腦”的感覺(jué),我將和汪老師再商定,將各區域安排地更合理一些。我和汪老師都是年輕教師,雖然有滿(mǎn)腔的熱情,但是經(jīng)驗不足讓我倆在處理家長(cháng)工作時(shí)也時(shí)常感到棘手,對于家長(cháng)不合理的要求不知該如何拒絕,我們也咨詢(xún)了園內比較有經(jīng)驗的老師,讓自己在處理家長(cháng)工作方面更成熟一些。
六、十月份工作安排
1.進(jìn)行童話(huà)劇主題《小河馬的牙》的教學(xué)
2.布置班級自然角,參加早操評比。
3.組織班級親子游。
教師九月工作總結4
時(shí)間過(guò)得真快,一個(gè)月又過(guò)去了。這個(gè)月是我來(lái)到新學(xué)校之后,新開(kāi)學(xué)的第一個(gè)月,也是最為忙碌的一個(gè)月,同時(shí)也是收獲最多的一個(gè)月。在這里,我懂得了必須團結每一個(gè)同事,共同合作,共同學(xué)習,共同努力,這樣進(jìn)步才會(huì )更大。我想這對我來(lái)說(shuō)不僅是工作,更重要的是給了我一個(gè)學(xué)習和鍛煉的機會(huì )。我從來(lái)沒(méi)有想過(guò)我也可以帶這么多學(xué)生,這里留給我的不僅僅是寶貴的工作經(jīng)驗,更多的是解決問(wèn)題的方法。
首先,我認為對待學(xué)生,應該從心里溝通出發(fā),把他們看作自己的孩子一樣,你真誠地對待他們,他們也一定會(huì )這樣子對待你。遇到問(wèn)題學(xué)生,不用著(zhù)急,要從他們心里面最軟弱的地方,尋找突破口。打進(jìn)他們的心里,才能找到和他們真正溝通的`關(guān)鍵點(diǎn)。雖然,這一點(diǎn)我還沒(méi)有做好,但是我一直在努力。
第二,對學(xué)生,大部分應該以表?yè)P肯定為主,放大他們的優(yōu)點(diǎn),縮小他們的缺點(diǎn)。對于學(xué)生犯的錯誤,適當地用提醒的方式告之。如有再犯,應當進(jìn)行個(gè)人談話(huà),不宜在全班同學(xué)面前大談他的錯誤,除非是適合這種方式的學(xué)生。對待特別不愿意做作業(yè)的同學(xué),不能馬上要去他短時(shí)間改正過(guò)來(lái),需要給他時(shí)間,在教師的正確引導下,軟硬兼施用上也要把這種學(xué)習習慣糾正過(guò)來(lái)。
第三,很多學(xué)生都存在這樣或那樣的不良學(xué)習習慣,只要教師在提醒或是批評學(xué)生后,學(xué)生改正過(guò)來(lái)了,教師再給予肯定的鼓勵,屆時(shí),學(xué)生一般不會(huì )再犯同樣的不良學(xué)習習慣。
當然,我要不斷地學(xué)習,才能跟上知識更新的速度。并且,在教學(xué)質(zhì)量方面,也有待進(jìn)一步的提高。
在繁雜的工作中,我也慢慢學(xué)會(huì )了適應;蛟S這也是一種成長(cháng),剛剛開(kāi)學(xué)的一周總是忙不過(guò)來(lái),很多工作做得很混亂、很滯后,當然周?chē)耐乱矝](méi)少幫助我。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的適應,漸漸發(fā)現工作的規律,學(xué)會(huì )了統籌安排工作。希望在今后的工作中能有更大的進(jìn)步和收獲。
教師九月工作總結5
從開(kāi)學(xué)到現在,已經(jīng)在學(xué)校工作一個(gè)多月的時(shí)間,從最初的培訓,到之后來(lái)到學(xué)校參與各項工作,到走入課堂成為一名真正的英語(yǔ)教師,這一過(guò)程中,我收獲了很多,也在不同程度上實(shí)現了成長(cháng),特作出如下總結:
一、參加培訓
通過(guò)幾天培訓,我了解了成為一名教師的基本要求、做好班主任工作的要點(diǎn)、學(xué)生安全教育的重要性及一堂好課需要如何準備教案。由于我是7月初剛剛畢業(yè)的大學(xué)生,一下子身份就有了轉變,隨著(zhù)培訓的深入,我的思想意識也在不斷轉變。
二、參與學(xué)校工作
來(lái)到金山小學(xué)的第一天,我被這里優(yōu)美的環(huán)境深深吸引了,也慶幸自己能擁有這樣的機會(huì )來(lái)這里工作,作為一名教師,教書(shū)育人,開(kāi)啟我職業(yè)生涯神圣的大門(mén)。開(kāi)學(xué)之前的那幾天,我們在學(xué)校參與掃除,共同布置學(xué)校,搬運桌椅,點(diǎn)點(diǎn)滴滴的工作都讓我覺(jué)得“天下大事必從細而做”的理念是非常正確的。
三、教學(xué)研究
作為特色教育,學(xué)校從一年級開(kāi)設英語(yǔ)課程,而我也很榮幸的成為一年級1—4班英語(yǔ)教師,最初我們一直都沒(méi)有英語(yǔ)教材,開(kāi)始的時(shí)候我們有些著(zhù)急,后來(lái)在英語(yǔ)組老師共同努力研究下,根據三年級課程和人教版一年級課程我們一起設計課程安排,一起研究,保證在學(xué)生能夠理解的基礎上加深課程難度,并在短時(shí)間內確定了整個(gè)學(xué)期所教授的內容,為學(xué)生編排了合理的紙質(zhì)版教材。同時(shí),在9月底,學(xué)生們學(xué)過(guò)六節課后我們還為一、二年級安排了英語(yǔ)口語(yǔ)考試,讓學(xué)生能更好地掌握所學(xué)內容,我們也對學(xué)生的學(xué)習情況有更好的了解。
四、走入課堂
由于大四實(shí)習期間我曾擔任過(guò)培訓學(xué)校英語(yǔ)教師,對于上課并不陌生,只是如今的課堂變成了40多人,而且都是年齡偏低的學(xué)生,如何把握好課堂秩序、課堂氛圍成為了新的問(wèn)題。在最初的幾節課中,遇到紀律差的班級,我是比較發(fā)愁的,總會(huì )有一部分孩子上課不認真聽(tīng)課還會(huì )影響其他同學(xué)。在之后的反思中,我開(kāi)始在課堂中實(shí)行獎懲機制,每堂課將全班分成若干小組,通過(guò)回答問(wèn)題的比拼、紀律表現情況的獎懲,評定出最優(yōu)秀的一組,課后為學(xué)生蓋小印章,同時(shí)小印章積攢的越多還能找老師來(lái)?yè)Q小禮品。有了這樣的機制,在課堂中搗亂的學(xué)生越來(lái)越少,而且大家都對學(xué)習英語(yǔ)產(chǎn)生了極大的興趣,每堂課我還會(huì )積極進(jìn)行驗收,設置5個(gè)優(yōu)秀的名額,如果能全部說(shuō)出本節課學(xué)過(guò)的內容,將額外獲得一枚小印章。小印章鼓勵模式能夠激勵學(xué)生在課堂中積極表現,對性格內向的學(xué)生也是一種刺激手段,他們會(huì )勇敢地舉起手,嘗試著(zhù)回答問(wèn)題。
作為一名教師,最大的成就感就在于課堂上,看到學(xué)生們一個(gè)個(gè)求知的眼神,看到他們獲勝后喜悅的面孔,還有日常生活中他們能夠學(xué)有所用。課間或上操時(shí)間遇到學(xué)生,他們都會(huì )主動(dòng)用英語(yǔ)跟我打招呼,這已經(jīng)成為我最大的驕傲,教授學(xué)生學(xué)習的知識他們已經(jīng)懂得如何應用到生活中,這也就實(shí)現了教學(xué)的最初目的`?吹綄W(xué)生們不斷學(xué)習,不斷進(jìn)步,我真心為他們高興。
五、比賽教研
9月底,教育局下達了小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課評比的通知,最初我并沒(méi)有勇氣參加,是同組的楊英、李播兩位老師積極鼓勵,我才下定決心嘗試一下,十一期間我認真備課,之后借用李播老師三1班和二2班學(xué)生進(jìn)行試講,在整個(gè)過(guò)程中,我特別感謝學(xué)生們的積極配合,同組老師的意見(jiàn)、建議,還有校長(cháng)、主任們的悉心指導,讓我認識到自身教學(xué)方面存在的不足,在更正后實(shí)現進(jìn)步。參加優(yōu)質(zhì)課的比賽活動(dòng)不僅對我自身是一個(gè)鍛煉,也能夠更好的拓寬我的眼界,我能看到外面更廣大的世界,學(xué)習自己還不具備的教學(xué)能力。
年輕,可以成為我們的資本,我們有活力,有激情,肯付出,我深知在未來(lái)的工作中,我還有很多地方需要去學(xué)習,但我也相信自己能夠在不斷鍛煉中實(shí)現成長(cháng),早日成為一名優(yōu)秀的英語(yǔ)教師。
教師九月工作總結6
時(shí)間飛快,轉眼間緊張而又充實(shí)的9月已經(jīng)結束。有人說(shuō),良好的開(kāi)端是成功的一半。他告訴我們,做每一件事,走好第一步是十分重要的。我認為抓班級管理也是如此,因而,開(kāi)學(xué)一個(gè)月來(lái)我就十分重視走好每個(gè)第一步。
一、抓好班級常規管理,培養良好班風(fēng)
好的習慣可以讓班主任的工作事半功倍,所以每接手一個(gè)班級,我并不急于講課,而是花大力氣培養學(xué)生各方面的良好習慣,養成好的習慣比多講一節課重要的多,作為班主任,不能只顧眼前利益,要為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎。抓班風(fēng),要從每一處細節入手,所以我從生活習慣開(kāi)始,根據仙源學(xué)校校園六禮儀進(jìn)行教育,強調并引導學(xué)生學(xué)習學(xué)校的日常行為規范,并制定了我們四(1)班的班規,要求學(xué)生嚴格按照學(xué)校及班級的規定去要求自己,在穿著(zhù)、儀容儀表、文明禮貌、就餐,住宿,行為習慣、課堂和宿舍紀律、做操、打掃衛生等方面嚴格要求自己。進(jìn)入仙源,對于每一位新生來(lái)說(shuō),既新鮮又陌生。幾乎在學(xué)校里的每一件事,大概幾點(diǎn)做什么事情,甚至每一個(gè)細節,我都會(huì )告訴并指導他們。比如:就餐后怎樣清理餐桌。在宿舍里,物品該如何擺放。到班后,讀書(shū)以及上課的坐姿。打掃衛生應該打掃到什么樣的程度等等。作為班主任,每天都盡早到校接寢,檢查宿舍情況,再去班級查看衛生等一系列情況,遇到問(wèn)題及時(shí)處理。通過(guò)這一個(gè)月的管理和監督,感覺(jué)到學(xué)生已經(jīng)漸漸適應了學(xué)校生活,已經(jīng)形成了比較好的班級風(fēng)氣。
二、培養并發(fā)揮班干部的作用
建設一個(gè)和諧上進(jìn)的班級,需要全班學(xué)生的共同參與,其中班干部的選拔尤為重要。俗話(huà)說(shuō):火車(chē)跑得快,全靠車(chē)頭帶。班干部正是這種角色的最好演繹,他們在班主任與學(xué)生之間具有橋梁的作用。
分班后,在數學(xué)老師岳老師的配合下,我在班級成立了8個(gè)學(xué)習小組,由各小組成員推薦確立了組長(cháng),老師講明了作用,提出了要求,進(jìn)行小組積分量化評估并指導學(xué)生積極開(kāi)展學(xué)習活動(dòng)。后來(lái)我們每個(gè)小組還自己命名自定口號和奮斗目標。于是一個(gè)比、學(xué)、趕、超的學(xué)習氛圍,隨學(xué)習小組的建立而漸漸濃厚起來(lái)了。
當然在管理中也測定能夠遇到過(guò)困難,一開(kāi)始,有些宿舍中午、晚上總是講話(huà),我就讓每個(gè)成員都寫(xiě)了總結,并在班會(huì )課上做了保證,并要求每個(gè)寢室的室長(cháng)將宿舍的情況每天記載交給老師看,遇到情況,及時(shí)處理。通過(guò)這樣,發(fā)現宿舍的紀律情況明顯有好轉。當然我都盡量在班級上表?yè)P班干部,私下指出他們的不足,來(lái)樹(shù)立班干部的威信。同時(shí)也會(huì )讓一些班干部定時(shí)的給我反饋一些班級的信息,便于我更好的了解學(xué)生并管理他們。
三、和學(xué)生一起經(jīng)歷,增強班級凝聚力和感情
新學(xué)期的九月,每年都有很多活動(dòng),我盡量抓住這個(gè)機會(huì ),和學(xué)生一起把班級活動(dòng)搞好。比如,黑板報,一開(kāi)始我就放手讓孩子們自己去完成,只是在他們完成的過(guò)程中給予建議和指導。還有在孝雅操活動(dòng)中、快樂(lè )周末活動(dòng)中讓全班一起參加,一起練習,用心對待,不僅增加了學(xué)生之間的情感,其實(shí)也是讓他們感受到了集體的'力量。在這樣的一些活動(dòng)中,如果他們做的不好,我經(jīng)常會(huì )鼓勵他們,下次努力就好了,同時(shí)我也會(huì )毫不吝嗇地表?yè)P他們?yōu)榘嗉壏瞰I的點(diǎn)滴。目的就是想通過(guò)一些具體的活動(dòng),增強班級的凝聚力。
四、做好學(xué)生思想工作,俯下身多溝通
溝通是班主任在做好學(xué)生思想工作中的重要內容。沒(méi)有溝通,就談不上班主任工作。在溝通中,班主任可以了解學(xué)生個(gè)人的思想;在溝通中,可以了解了學(xué)生的個(gè)人興趣和愛(ài)好;在溝通中,可以了解整個(gè)班級取得的成績(jì),存在的問(wèn)題。
開(kāi)學(xué)初班上部分新生還不能完全適應學(xué)校生活,很多同學(xué)由于學(xué)習內容的加深、增多,產(chǎn)生了畏難心理,成績(jì)起伏不定,對學(xué)習會(huì )失去信心。所以我常常抽空找他們談心,了解他們在原就讀學(xué)校的一些狀況和水平,以及現在的學(xué)習狀態(tài)及思想動(dòng)態(tài),尤其在每次練習之后,幫他們分析進(jìn)步、退步的原因,告訴他們一些好的學(xué)習方法,讓每一個(gè)人樹(shù)立學(xué)習目標及學(xué)習榜樣。
然而正當所有的新生都步入正軌后,我們班的“調皮大王”艾宇峰又開(kāi)始搗蛋了,科任老師不時(shí)的在我面前訴苦,說(shuō)他課堂上不但不學(xué)習,甚至還影響其他同學(xué),生活老師更是對他無(wú)可奈何。聽(tīng)到這些,我急在心里,我在想:這樣一個(gè)沒(méi)有目標、自由散漫、缺乏自信和我小孩年齡相仿的孩子,我該如何幫助他呢?正在此時(shí),我發(fā)現他在上美術(shù)課時(shí),態(tài)度很好,且畫(huà)的畫(huà)也很漂亮。于是我在班上好好的表?yè)P了他,還把他的畫(huà)貼在了班級文化墻上。還時(shí)不時(shí)找他聊聊天,開(kāi)導他。這幾天,我發(fā)現他課堂上發(fā)言積極了,課后不打鬧了,作業(yè)也能按時(shí)完成了。雖然目前艾宇峰的成績(jì)進(jìn)步幅度還不是特別大,但他比原來(lái)自信了、積極了。
作為班主任,要多學(xué)習周弘,賞識賞識;多學(xué)習魏書(shū)生,商量商量。一個(gè)善于談心的班主任,一定是一個(gè)優(yōu)秀的班主任;是一個(gè)事半功倍的班主任;是一個(gè)細心的充滿(mǎn)教育智慧的班主任。
以上是我在班級建設方面的幾點(diǎn)淺陋的認識和不成熟的做法。這些做法在班級建設中不可能起到一勞永逸的作用,它要發(fā)揮作用,也只是細細春雨,潤物無(wú)聲的作用。班級的發(fā)展、學(xué)生的成長(cháng)有賴(lài)于學(xué)校先進(jìn)的辦學(xué)理念和管理制度,有賴(lài)于班級學(xué)生、科任老師、班主任、家庭、社會(huì )等一系列要素的共同作用。教育百年事,得失寸心知。班級管理、學(xué)生教育是一項復雜的系統工程,留待我們要做的事還很多;需要我們用心的地方還很多。我相信,在這平平淡淡、酸酸甜甜、瑣瑣碎碎的班主任工作中,只要我們付出了心血,付出了汗水,我們一定能夠收獲一個(gè)金光燦爛的秋天!
教師九月工作總結7
一、教育教學(xué)方面:
在教學(xué)上我一向是以“玩中學(xué),學(xué)中玩”的宗旨進(jìn)行教學(xué)設計的。日;顒(dòng)中,我們開(kāi)展了豐富多采的教育教學(xué)活動(dòng)。根據《綱要》的要求,分析本班孩子情景,認真制定了學(xué)期計劃,備好每一個(gè)活動(dòng)。先后完成了各科的教學(xué)計劃,這些活動(dòng)開(kāi)闊了孩子們的視野,幫忙他們獲得了豐富的生活經(jīng)驗,培養了他們的情感,收到了良好的教學(xué)效果。在開(kāi)展了教學(xué)活動(dòng)的同時(shí),我們也注意了家園配合,細致、耐心地做好家長(cháng)工作,幼兒教育≠幼兒園教育。如果期望孩子在各種學(xué)習生活習慣上得到良好的發(fā)展,幼兒園與家長(cháng)的配合教育是很重要的。所以在本學(xué)期中,我力求以自我的熱情、細致的工作態(tài)度贏(yíng)得對我們工作的認同和信任。本學(xué)期利用每一天家長(cháng)接送幼兒的時(shí)間,把幼兒在園的情景及時(shí)與家長(cháng)溝通交流,對于那些生病幼兒也及時(shí)進(jìn)行電話(huà)交流,構成了良好的家園共育的教育環(huán)境,讓孩子在這種良好的教育環(huán)境里健康成長(cháng)。
二、常規方面:
我們利用日常生活中的點(diǎn)滴教育幼兒要關(guān)心,愛(ài)護同伴,并鼓勵幼兒自己的事情自己做,并主動(dòng)見(jiàn)人問(wèn)好,主動(dòng)幫忙他人,并供給機會(huì )讓幼兒自我學(xué)做事情,從生活方應對幼兒進(jìn)行指導,讓幼兒學(xué)會(huì )講衛生,講禮貌,講禮貌,也讓幼兒懂得互相謙讓?zhuān)押孟嗵。好的常規并非是朝一夕所能完成的。雖說(shuō)我覺(jué)得我們的常規比開(kāi)學(xué)時(shí)是有了必須的`提高,但還需繼續努力。有些方面還是做得不夠到位細致。
三、家長(cháng)方面:
平時(shí),我總是熱情地接待每一位家長(cháng)的到來(lái),和他們聊聊天,了解幼兒在家的表現情景。在平實(shí)的語(yǔ)言中討論教育孩子的方法,聽(tīng)取家長(cháng)提出的要求和寶貴意見(jiàn),充分與家長(cháng)做好同步教育工作,并在親切的交談中增進(jìn)家園的感情。下學(xué)期我期望家長(cháng)和我繼續共同努力,共同配合,轉變教育觀(guān)念,以便較好地為我們的孩子所服務(wù)。
四、保育方面:
對待他們我覺(jué)得就像對待自我的孩子一樣,從生活細節開(kāi)始著(zhù)手,一視同仁。天氣變化時(shí),及時(shí)為幼兒添減衣服,提高幼兒喝水量,及有關(guān)家長(cháng)宣傳資料供給家長(cháng)參考,午睡時(shí)為幼兒蓋好被子,進(jìn)餐時(shí),提醒幼兒多吃飯菜,并培養幼兒不偏食、不挑食。
五、安全方面:
經(jīng)過(guò)不一樣的形式進(jìn)行安全教育(晨間談話(huà),隨機教育,游戲情景化教育等等),一個(gè)學(xué)期下來(lái)總的來(lái)說(shuō)還算好,但抓傷的事有時(shí)也會(huì )發(fā)生。雖說(shuō)難免但也不能馬虎。
我的工作仍需努力,在新的學(xué)期,我將以更高的熱情對待工作。時(shí)刻以“愛(ài)生敬業(yè),誠實(shí)守信”的口號嚴格要求自我。樹(shù)立高度的職責心,對待幼兒園中新的教育形式,關(guān)注每一個(gè)幼兒和幼兒的每一個(gè)細節。
教師九月工作總結8
工作一月有余,雖每天都有反思但皆未成文。放假之前階段性課例研究剛結束,通過(guò)月考對學(xué)生的成績(jì)反饋,也對自己這一個(gè)月的教學(xué)工作有了大致的了解。
剛來(lái)到我們xx中心校開(kāi)始還是很不適應的;叵肫鹬霸诶霞疑习嗟娜兆,每天學(xué)校的課上完以后就沒(méi)有什么事情了,挺輕松。但是來(lái)到了這里看到同事們天天奮發(fā)圖強的工作努力提高自身的能力,我感動(dòng)了,也發(fā)現了自己身上的很多不足之處,讓我明白了教師肩上那份沉甸甸的.擔子,上面滿(mǎn)載著(zhù)的是,責任。
很多時(shí)候,我們不光要做好自己的教學(xué)和班級管理工作。學(xué)校其他的一些工作安排到自己也必須做好,我從不害怕事多,有事做才充實(shí)。但最可怕的事當一堆事情擺在面前而你又手足無(wú)措不知道怎么做。不知道怎么下手遠比事情多來(lái)的更讓我壓力大。所以我更應該努力學(xué)習,每天清晨起床都會(huì )給自己慢慢的正能量。
從這次月考成績(jì)看,總的來(lái)說(shuō)三(5)(6)班的整體不錯,但(4)班上課過(guò)于活躍可能導致這次成績(jì)不太理想。我需要調整我的教學(xué)方法,對癥下藥。通過(guò)這次月考發(fā)現第一階段學(xué)生知識點(diǎn)的掌握大致清晰,這說(shuō)明對教材知識點(diǎn)的解讀大體是到位的。但從試卷分析來(lái)看,一些典型錯題問(wèn)題出在平時(shí)強調不夠,沒(méi)有很好的突出。個(gè)別學(xué)生知識點(diǎn)的遺漏則出在我的課堂教學(xué)組織上,沒(méi)能抓住那些學(xué)生的注意力,學(xué)生注意力渙散時(shí)不能及時(shí)調控和處理。這方面始終是個(gè)大學(xué)問(wèn),如何讓低年級孩子始終將注意力集中在課堂上?我想由于孩子自身的身心發(fā)展特點(diǎn),我要做的是讓教學(xué)環(huán)節設計的更生動(dòng)有趣,教學(xué)組織上要更多的關(guān)注學(xué)生,著(zhù)眼整體又要關(guān)注個(gè)別。
總之說(shuō)到底就為一句話(huà),要相信孩子永遠是對的,作為教師永遠得反思自己的心態(tài)、技巧和方法。讓孩子喜歡上你的課首先得讓他們感興趣,從興趣入手。
教師九月工作總結9
九月對孩子來(lái)說(shuō)是一個(gè)“黑暗之月”,對于老師來(lái)說(shuō)是一個(gè)“精心奮戰”之月,孩子們從剛入?摁[不止,到開(kāi)心入校,這份笑容是對老師努力的最大鼓勵與肯定,我將九月份的工作總結分為了五個(gè)方面,以下是我的反饋。
一、引導方面
剛入校的孩子們,除了有分離焦慮的情緒外,可能在有的就是好奇,就拿玩具來(lái)說(shuō)吧,它們都被“五馬分尸”,“拋尸荒野”,只因為孩子們的好奇,喜歡探索,處于這個(gè)階段,不可能說(shuō)直接“抹殺”孩子們的探知欲,只有“狠狠的想辦法”來(lái)正面引導,和孩子們在一起,他們是不會(huì )允許你半點(diǎn)偷懶,只能全力以赴,如有偷懶之心,定不會(huì )“輕饒“。
學(xué)習習慣與行為習慣
禮儀禮貌:能與老師問(wèn)好,主動(dòng)性還不夠。
聆聽(tīng)習慣:需要老師多提醒,與剛開(kāi)始相比,有所進(jìn)步。
做事(掃地、拖地、洗杯子、擦桌子、等日常家務(wù)活):都能完成自己的”工作“,主動(dòng)性不夠。
節約用水:能夠排隊在一個(gè)池子里洗手,有玩水的現象。
收拾,擺放物品:減少了到處亂放的習慣,還原處還是在多提醒。
用餐:能夠安靜就餐,耐心等待,跟讀感恩詞,撒飯方面需要老師的幫助。
二、日常護理
在養成良好的衛生習慣時(shí),孩子們的情況是需要老師不停的去重復循環(huán)。飯前便后能主動(dòng)洗手,不亂撿地上的東西吃。有序的取水,不浪費水等孩子們初期已經(jīng)形成了一個(gè)“習慣”、(這個(gè)習慣隨時(shí)可能就沒(méi)有了,需要老師經(jīng)常的提醒幫助。)睡覺(jué)時(shí),提醒孩子們脫衣服,蓋好被子,幫助孩子們脫衣服蓋被子是老師每天的必做工作之一。
消毒,孩子們使用的杯、碗、勺、毛巾等以及教室里的物品桌椅等都是要消毒的',睡房的被絮類(lèi),會(huì )根據天氣的情況進(jìn)行晾曬,一月一清洗,給孩子們營(yíng)造一個(gè)“健康的空氣條件”為孩子的健康負責。
三、常規方面
能主動(dòng)表達自己的想法,敢表達自己的想法,排隊時(shí)能夠跟緊隊伍,聽(tīng)口令習慣還需要老師多提醒,用餐不撒飯還需要多引導,會(huì )自己脫衣服,部分衣物可以疊整齊,還在學(xué)習整理自己的物品(部分孩子已可以做到)。
四、安全
防摔,走路要慢;打架:分享意識的引導;杜絕細小物品的出現;“出必告,反必面”都要及時(shí)的告訴老師;家長(cháng)接送;午睡值班等所有的小事件,都要防患于未然。
五、家長(cháng)工作
定期(兩周一次)的家長(cháng)微信會(huì )議,促進(jìn)家校關(guān)系,并及時(shí)了解孩子在校情況,親子接送時(shí)會(huì )用簡(jiǎn)短的句子,讓家長(cháng)了解孩子的一些情況。一般孩子情況的反饋及溝通多用于微信。
月結寫(xiě)好了,才發(fā)現一個(gè)月下來(lái),還要許多工作上的疏忽,有了九月份的總結反思,才能改進(jìn)完善十月份的計劃。
教師九月工作總結10
忙碌而又充實(shí)的九月悄然而過(guò),細細回顧,有很多值得總結和反思的地方,現將本月的工作做一個(gè)小結,借以促進(jìn)提高。
一、班級工作
1、家長(cháng)工作:
新學(xué)期開(kāi)始,我剛接手新班,為了使盡快熟悉孩子,我們通過(guò)電訪(fǎng),了解孩子在家的生活情況同時(shí),讓孩子感受到我們老師的關(guān)愛(ài),拉近我們和家長(cháng)間的距離,我們針對上學(xué)有點(diǎn)小情緒容的孩子,會(huì )特別注意,細心呵護他們,并在開(kāi)學(xué)第二周,召開(kāi)了班級新學(xué)期家長(cháng)會(huì ),讓家長(cháng)了解我園的園務(wù)計劃及班級教學(xué)工作。由于我們做好了工作,孩子們很快適應了牛牛班的集體生活,喜歡我們班這個(gè)大集體,同時(shí)這些也得到了家長(cháng)的認可與支持。
2、教學(xué)工作:在教學(xué)工作中,我們以新《綱要》為依據,結合本班幼兒特點(diǎn),制定各科教學(xué)計劃,按計劃實(shí)施各種教學(xué)教養活動(dòng)。我按時(shí)備課,準備教學(xué)用具,采用各種形式與方法,為幼兒提供輕松自由的學(xué)習環(huán)境,以游戲貫穿各種活動(dòng),努力做到“寓教于樂(lè )”,使我班幼兒在不同程度上都有很大進(jìn)步。
3、常規培養:良好的常規,在一日生活及各項活動(dòng)中起著(zhù)十分重要的作用。大班的孩子,常規這方面都培養得比較好。只有個(gè)別小朋友,和一些新生需要多引導。
4、保育工作:這期我班的保育員張老師剛加入保育這行工作,雖然經(jīng)驗不太豐富,但是很勤快。剛開(kāi)學(xué)那會(huì ),她都覺(jué)得好辛苦,后來(lái)通過(guò)我的引導及張老師的努力上進(jìn),工作上變得游刃有余了,我們班里也到處干干凈凈,被整理得井井有條。
二,存在的`問(wèn)題及改進(jìn)措施:
1、在教學(xué)創(chuàng )新方面有待提高和加強。在今后的教學(xué)過(guò)程中,要靈活運用多重教學(xué)手段,活動(dòng)設計,以及幼兒的溝通等方面的技能,努力提高自身的教學(xué)水平。
2、本月由于家里出了點(diǎn)狀況,所以請了較多的假,幸好得到譚老師們的幫助,教學(xué)工作正常進(jìn)行,有不足的地方,下個(gè)月將努力加強。
3、環(huán)境布置及區域區角創(chuàng )設這塊還需要再努力,青蛙班的譚爽老師做得比較好,值得我們好好學(xué)習。
教師九月工作總結11
拖著(zhù)裝滿(mǎn)夢(mèng)想的行李箱,我們乘上廣大校車(chē)來(lái)到廣州市蘿崗區教育局門(mén)口,等待與117中學(xué)的老師會(huì )面,還記得等待中的那一個(gè)多小時(shí),我們興奮,激動(dòng),彷徨,不舍,心情無(wú)比復雜,等待我們的將是未知的半年。
跟隨朱老師來(lái)到117中學(xué),第一天與小伙伴們一起搬行李,打掃宿舍,開(kāi)會(huì ),會(huì )上肖校對我們支教生說(shuō)“年輕人要多吃點(diǎn)苦!焙芸炀团c小伙伴們相識,那天我們都忙得滿(mǎn)頭大汗,但確是我這輩子非常寶貴的回憶,從未想過(guò)自己能搬那么多行李,那么快適應一個(gè)新環(huán)境,那么容易與新朋友打成一片。最后我們住進(jìn)了學(xué)校的.學(xué)生宿舍B307,從此開(kāi)始了我的支教生活。
在初二(8)班介紹完自己,開(kāi)學(xué)典禮正式開(kāi)始,我也成為了初二(8)班的副班主任和英語(yǔ)老師。之后在這個(gè)新的大家庭里面,我笑過(guò),兇過(guò),驚喜過(guò),無(wú)奈過(guò)。接下來(lái)每天的基本工作:每天6點(diǎn)半,一首FanstasticBaby將我們從睡夢(mèng)中喚醒,吃完早餐,就匆匆來(lái)到辦公數,整理完畢,7:35準時(shí)到課室看早讀,課代表在講臺上領(lǐng)讀,對學(xué)生的要求是讀齊,讀大聲,不拖拉。接下來(lái)就是第二節過(guò)后的課間操,一三五是體操,二四是跑操,體操跑操過(guò)后同學(xué)們還要練少年拳,每天映入眼簾的都是活力與青春。下午有午休和午唱,在這個(gè)月,我主要看了兩次午休,主要是清點(diǎn)初二級的學(xué)生人數和管理律。14:10,準時(shí)到宿舍看好學(xué)生午唱。
聽(tīng)了朱老師和張老師的英語(yǔ)課,備好了Unit1的教案和課件,在兩位老師的指導下,我正式開(kāi)始站上講臺授課。第一周自習課2節,第二周專(zhuān)業(yè)課6節,自習課2節,第三周專(zhuān)業(yè)課6節,班會(huì )課1節,自習課3節,第四周專(zhuān)業(yè)課6節,自習課2節,第二周到蘇元二中參加教研會(huì )議,第四周星期三教研員來(lái)到117中學(xué),聽(tīng)了三個(gè)年級的公開(kāi)課并參加了科組教研會(huì )議。第五周專(zhuān)業(yè)課2節,自習課3節,監考3場(chǎng)。
感覺(jué)整個(gè)九月過(guò)得很充實(shí),一天天在成長(cháng),期待下個(gè)月的工作。
教師九月工作總結12
日月如梭,光陰似箭,轉眼間,九月又過(guò)去了。我很慶幸能走上向往已久的三尺講臺。我要用我的知識,我的理念去教育一批有理想、有擔當、敢作敢為的時(shí)代精英,要成為學(xué)生們永生難忘的良師益友。為了使剛剛踏上工作崗位的我,能有更進(jìn)一步的提高,現將九月來(lái)的工作情況總結如下:
一、在思想政治方面
遵循教育規律和學(xué)生成長(cháng)、成才規律,熱愛(ài)學(xué)生。通過(guò)參加學(xué)校組織的政治學(xué)習等形式,不斷加強自己的理論修養,樹(shù)立了正確的價(jià)值觀(guān)和教育觀(guān)念。并且積極參加學(xué)校組織的活動(dòng),結合實(shí)際教育教學(xué)管理當中的許多問(wèn)題,理論聯(lián)系實(shí)際,提高了自己的道德修養和政治理論水平。在以后的教育教學(xué)中我要進(jìn)一步加強師德修養,遵守職業(yè)道德規范,以身作則,言傳身教,為人師表,以自己良好的思想和道德風(fēng)范影響和培養學(xué)生,做一名德才兼備的老師。
二、在工作態(tài)度方面
我嚴格要求自己,服從學(xué)校領(lǐng)導的安排,積極做好各項工作,堅守教學(xué)工作崗位,一心一意熱愛(ài)人民教育事業(yè)。我嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度,不遲到、不早退,不缺勤,不曠會(huì ),并時(shí)時(shí)處處嚴格要求自己,處理好個(gè)人學(xué)習與學(xué)校工作之間的關(guān)系。在教育教學(xué)上,嚴格遵守教師職業(yè)道德規范,關(guān)心愛(ài)護學(xué)生,建立了良好的師生關(guān)系,在學(xué)生中樹(shù)立了良好的形象。
三、在教育教學(xué)方面
我作為一名新教師,沒(méi)有任何經(jīng)驗,為了使自己盡快適應工作,我認真備課上課,每次上課前我都查閱各種詳細的資料,參考別人的教案寫(xiě)出符合自己的教學(xué)設計。在課堂教學(xué)中,我關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng )造良好的課堂氣氛。通過(guò)學(xué)校組織的“師徒結對”活動(dòng)使我在育人、教學(xué)、班主任工作、教材研究、教法、輔導方法等方面有了很大程度的提高。我還積極參與聽(tīng)課、評課,虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法,博采眾長(cháng),提高教學(xué)水平。
在參加各種培訓活動(dòng)中,我認真記筆記,認真學(xué)習交流,努力提高自身的教學(xué)水平提高課堂教學(xué)質(zhì)量。在學(xué)校組織的`集體備課活動(dòng),教學(xué)論壇,校本培訓等活動(dòng)中認真學(xué)習其他老師的寶貴經(jīng)驗。同時(shí)注重自身學(xué)習,研究教材、教法,及時(shí)反思。
要想讓學(xué)生信服,必須有淵博的知識作為基礎,為此,在空余時(shí)間我博覽群書(shū),不斷擴寬知識面,為教學(xué)內容注入新鮮血液。古人詩(shī)云,腹有詩(shī)書(shū)氣自華。通過(guò)博覽群書(shū)使我在課程素養、人文素養、科學(xué)素養等方面得到很大程度的提高。
我始終堅信“捧著(zhù)一顆心來(lái),不帶半根草去!笔俏业慕K極追求目標。我全身心地投入到教師這份工作中去,在學(xué)校領(lǐng)導和老師的關(guān)懷幫助下,通過(guò)自己的勤奮努力,我已經(jīng)能夠勝任本年級的教學(xué)工作。雖然在教育這門(mén)博大精深的藝術(shù)殿堂里,我只是學(xué)了一點(diǎn)皮毛。教學(xué)經(jīng)驗還不是很豐富,處于剛剛起步階段。但是從教之路是漫長(cháng)的,我會(huì )以更充沛的精力,更旺盛的斗志,堅定不移地走好,走穩每一步。爭取取得更好的成績(jì),使自己成為一名合格的教師。
教師九月工作總結13
還記得,初來(lái)玉樹(shù)小學(xué),是在一個(gè)炎炎夏日的中午,而今已是秋風(fēng)初起的涼夜,坐在辦公室里敲擊鍵盤(pán),陪伴我的是那幾盞明亮的燈,嘀嗒嘀嗒跑圈的鬧鐘,周?chē)黄瑢庫o,一如我的心境。
一個(gè)月的時(shí)間,的確讓我減少了些學(xué)生的稚氣,增添了幾縷支教老師的愁緒。收獲總是會(huì )有的,畢竟來(lái)到了一個(gè)新的環(huán)境,只要你珍惜,小小的摔跤,再爬起來(lái)也是一個(gè)收獲性的進(jìn)步,但是我總覺(jué)得內心缺少了點(diǎn)什么。反復告訴自己不要急,不是時(shí)間可以解決的問(wèn)題,而是心態(tài),只有兼顧了準教師的學(xué)和教師的教,才能更好地勝任支教工作。作為一名漢語(yǔ)言文學(xué)的師范生,在支教期間重點(diǎn)是鍛煉自己的語(yǔ)文教學(xué)技能,以及做一個(gè)有愛(ài)心有耐心懂得發(fā)展自己發(fā)展學(xué)生的老師。這些我都銘記于心,不忘初衷,方能朝著(zhù)目標堅定前進(jìn)。
我在玉樹(shù)小學(xué)負責五(2)班的語(yǔ)文助教和副班主任,同時(shí)擔任三(2)班和三(3)班的美術(shù)老師,前一個(gè)工作可以理解,但是后一個(gè)實(shí)在是:只能理解,不能想象!懷著(zhù)死馬當活馬醫的心態(tài),我走進(jìn)了三(2)班的美術(shù)課,眼前所見(jiàn)是好多好多個(gè)熊孩子在講臺周?chē)分,耳朵所?tīng)是大聲喧鬧嘻哈的噪音,得知多媒體壞了,我只剩下一塊黑板,一堆粉筆的時(shí)候,我提前做的所有準備都崩潰了。直到走下講臺,我都不知道自己上完了一節美術(shù)課,看著(zhù)學(xué)生圍著(zhù)我轉,一張張笑臉,像一個(gè)個(gè)旋轉木馬,我腦袋一片昏沉。清醒過(guò)來(lái)后,是美術(shù)專(zhuān)業(yè)知識的惡補,是跟在指導老師后面的請教,是換上美術(shù)教參后的領(lǐng)悟,雖說(shuō)萬(wàn)事開(kāi)頭難,但功夫不負有心人,現在蒙老師的美術(shù)課可以說(shuō)有了質(zhì)的飛躍,從一個(gè)美術(shù)菜鳥(niǎo)變成了一個(gè)準備合格的美術(shù)老師,是一個(gè)月的摸索,一個(gè)月的不放棄。
心兒突然問(wèn)我:美術(shù)老師,那你的語(yǔ)文呢?哦!心兒缺少的'地方,是那個(gè)屬于語(yǔ)文的講臺,可是,何必急呢,先聽(tīng)課,多觀(guān)察,多問(wèn),有了見(jiàn)習經(jīng)驗,才能更好地組織語(yǔ)文課堂,施展教學(xué)。九月快結束了,我終于等來(lái)了第一節語(yǔ)文課,顧不上興奮還是緊張,忙忙碌碌地開(kāi)始了備課,查找資料,做教案,請龍老師指點(diǎn),期間,不少學(xué)生來(lái)找我,從他們期待的眼神中,我堅定自己的信念,盡力做到最好就問(wèn)心無(wú)愧了!第一次上課,難免緊張,以至于實(shí)際課堂和備課教案有了很大出入,雖然過(guò)程有曲折,多媒體設備有失效,鈴聲響后有拖堂,但是我還是成功了,小小的進(jìn)步,我很珍惜。更何況一節40分鐘的語(yǔ)文課,是我的第一次嘗試,第一次突破。
現在回想起我的第一節語(yǔ)文課,感覺(jué)還有很多不足,很多可以改進(jìn)的地方,暴露了很多缺點(diǎn)也不怕,我可以一個(gè)個(gè)找出來(lái)有針對性的突破!失敗乃是成功之母,古人誠不欺我也!最大的不足就是我對學(xué)生的引導了,提出了一個(gè)問(wèn)題,怎樣才能引導學(xué)生向著(zhù)最佳答案的方向靠近?是我目前遇到的最大的問(wèn)題。課堂時(shí)間有限,提問(wèn)了幾個(gè)學(xué)生,思路仍然停在瓶頸,我就像是拉牛上樹(shù)一樣,心急如焚,經(jīng)驗不足的我最后只好自己把答案道出來(lái)。龍老師說(shuō)不要急,就算是她,遇到了某些學(xué)生,也只能獨自嘆息。所以接手一個(gè)班,首先不是要教學(xué),而是要教會(huì )這個(gè)班的同學(xué)如何學(xué)會(huì )上語(yǔ)文課,怎樣聽(tīng)課,怎樣做筆記,怎樣思考······
九月是我用眼睛去觀(guān)察,用耳朵去傾聽(tīng)的第一個(gè)支教月,時(shí)間見(jiàn)證了我的改變。有人覺(jué)得時(shí)間走得太快,有人覺(jué)得時(shí)間過(guò)得太慢,但是時(shí)間永遠是兩耳不聞窗外事,它嘀嗒嘀嗒地走著(zhù),轉圈,不緊不慢,不浮不躁。我知道,我也要學(xué)會(huì )這種心境,不要著(zhù)急,不要苦惱,更不要浮躁,只要我用心,教育一定看見(jiàn)。
教師九月工作總結14
我很慶幸自己是一名教師,因為教師這個(gè)職業(yè)能夠獲得千萬(wàn)人的信任,擁有千百人的愛(ài)戴,因為教師能夠真正體驗到人生歷程中最寶貴的真情。
十年的教學(xué)生涯,讓我逐漸體會(huì )到了作為一名教師的快樂(lè ),讓我體味到了當教師的崇高,也讓我領(lǐng)悟到了作為教師的成功的真諦——走近書(shū)本,就是完善生命。 教師的快樂(lè ),來(lái)自讀書(shū)。 古代著(zhù)名教育家孔子以“教學(xué)相長(cháng)”、“誨人不倦”為樂(lè ),終于讓他的“仁政”思想得以傳承;孟子以“師不必賢于弟子,弟子不必不如師”為原則,因材施教,終于成大器;荀子推崇“青,取之于藍而青于藍”為理念,學(xué)以致用,鍥而不舍;韓愈以“業(yè)精于勤”、“師意不師辭”為宗旨,著(zhù)《師說(shuō)》,駁“道統”;還有柏拉圖用“音樂(lè )是求心靈的美善”的教育思想,寫(xiě)了著(zhù)名的《理想國》;亞里士多德從“理論理性”的學(xué)說(shuō)出發(fā),提出了“文雅”之說(shuō);夸美紐斯的《大教學(xué)論》更是內容豐富,高瞻遠矚;而杜威的學(xué)說(shuō)“教育即生活”、“學(xué)校即社會(huì )”更加前衛;蘇霍姆林斯基的《育人三部曲》更是“心靈的'藝術(shù)”。還有陶行知、朱永新、李鎮西、魏書(shū)生等等。
這些教育家,他們在教育工作中的研究與發(fā)現,讓他們獲得了最大的成功與快樂(lè ),而這正是他們走近學(xué)生所獲得的碩果。讀了這些理論著(zhù)作以后,我的心更加透徹了,因為對這些經(jīng)驗的汲取,使我更自信的走近我的學(xué)生,讓我更自覺(jué)地去研究我的學(xué)生,去發(fā)現他們身上的優(yōu)點(diǎn),尋找與學(xué)生交流與溝通的橋梁,從而把學(xué)生的純真的心靈開(kāi)啟,把學(xué)生智慧的火花點(diǎn)燃。每當接到學(xué)生的喜報時(shí),或者看到學(xué)生的進(jìn)步時(shí),我就有一種收獲碩果的快慰。特別是在課堂中,我常與學(xué)生一起做同樣的事,甚至是率先垂范,做學(xué)生的榜樣。比如我的傾情的示范朗讀,我的感情豐富的下水文,都贏(yíng)得了學(xué)生熱烈的掌聲,也拉近了我和學(xué)生在課堂中的距離。 雖然現在的我還如此渺小,缺乏陶行知先生那種拼命的工作熱情,沒(méi)有蘇霍姆林斯基的那種敏銳的眼光,更沒(méi)有孔子的聰慧心智,但我已嘗到了教書(shū)育人工作中的真諦!
讀書(shū)是一種精神上的陶冶。
教師九月工作總結15
9月教師工作總結9月即將過(guò)去。在我擔任一年級班主任的那個(gè)月里,我和學(xué)生們努力工作,腳踏實(shí)地地做每件事,努力工作,收獲喜悅,缺點(diǎn)和遺憾。我為本學(xué)期的主要工作制定了具體的目標和計劃
1、培養學(xué)生的良好習慣
“良好習慣有益于生活”。良好的行為習慣在一個(gè)人的生活中起著(zhù)重要作用。一年級不僅是基礎教育的初級階段,也是培養良好行為習慣的關(guān)鍵時(shí)期。因為孩子們年幼、活潑、意識差,他們總是需要老師的關(guān)注和指導。所以我想把重點(diǎn)放在培養學(xué)生的良好習慣上。第一件事是提醒學(xué)生準備上課。在日常學(xué)習中,要始終注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,逐步養成上課聽(tīng)講、課后不追打、文明禮貌的好習慣
2、培養有管理能力的小干部
建立團結進(jìn)取的班級集體,我們必須有一個(gè)堅強的班級領(lǐng)導核心。班主任作為班主任與學(xué)生之間的.橋梁和班主任的助手,其工作能力、工作熱情、科學(xué)的工作方法和在學(xué)生中的威望,往往決定著(zhù)一個(gè)班級的精神面貌。因此,班主任要愛(ài)護班級,形成良好的班風(fēng)和班容。關(guān)鍵是選拔、培養和使用一批熱愛(ài)課堂工作的班子干部
一年級,特別是一年級第一學(xué)期,是學(xué)生各種習慣形成的重要時(shí)期,是班風(fēng)學(xué)風(fēng)形成的關(guān)鍵時(shí)期。班主任的工作尤其繁瑣。在這個(gè)時(shí)候,培養一批能干的班子干部,對班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成起著(zhù)決定性的作用。作為一名一年級的班主任,我必須高度重視培養班干部。
剛進(jìn)入小學(xué)的學(xué)生對各種事物充滿(mǎn)好奇,對表現的渴望強烈,學(xué)生的表現也很不穩定。教師缺乏對學(xué)生的理解。此時(shí),全班的工作才剛剛開(kāi)始。班干部是班風(fēng)形成的重要因素,工作順利。一年級的學(xué)生很年輕,剛到學(xué)校。他們沒(méi)有辦法開(kāi)始班級管理,更不用說(shuō)管理經(jīng)驗了。作為班主任,我會(huì )密切關(guān)注并教給班干部各種工作方法。這學(xué)期我不能忽視一切。我會(huì )進(jìn)行個(gè)人指導,如指導班長(cháng)如何管理班級的日常事務(wù),指導學(xué)習委員會(huì )課前閱讀,指導勞動(dòng)委員會(huì )安排學(xué)生值班,督促學(xué)生值班等。它還包括一些瑣碎的事情,比如在老師不在的情況下,當有人在課堂上打架時(shí)該怎么辦,如何處理與其他人一起閱讀時(shí)不遵守紀律的人必須得到指導。只有在老師的指導下,在自己的實(shí)踐中,學(xué)生才能不斷提高管理班級的能力,積累管理班級的經(jīng)驗。
一個(gè)學(xué)期即將過(guò)去。到本學(xué)期結束時(shí),班里的孩子將基本能夠適應學(xué)校生活,對學(xué)校的規章制度有清晰的了解,大多數孩子都能做到這一點(diǎn),不會(huì )發(fā)生任何安全事故。然而,在我未來(lái)的工作中肯定有很多不足之處。我期待著(zhù)在我的努力下,班上的每一件事都朝著(zhù)一個(gè)好的、腳踏實(shí)地的方向持續發(fā)展。
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