如何才能記好四六級單詞？

　　想要記好四六級的單詞，那么你要掌握其中的詞匯，下面YJBYS小編為大家搜集的一篇“如何才能記好四六級單詞?”，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友!

　　看到這個(gè)題目，可能會(huì )有同學(xué)避之唯恐不及，因為記單詞在許多同學(xué)的“職業(yè)生涯里”已經(jīng)成為了一場(chǎng)揮之不去的夢(mèng)魘。那一個(gè)個(gè)奇形怪狀的字母，一個(gè)個(gè)蹩腳的發(fā)音，一個(gè)個(gè)稀奇古怪的意思，總讓人傷透腦筋。有時(shí)候拼命記下了拼寫(xiě)，卻忘了單詞的意思，有時(shí)候知道單詞的意思，卻又拼不出來(lái)，總是讓人又愛(ài)又恨。其實(shí)，記憶單詞是可以有奧秘的，雖然說(shuō)一個(gè)個(gè)的字母無(wú)序地排列讓人捉摸不透，但是只要我們細心觀(guān)察，就可以發(fā)現一些有用的小規律，幫助我們更快的記住單詞。

　　規律一：

　　發(fā)音是重要的，規律是可循的。其實(shí)很多同學(xué)在記憶單詞的過(guò)程中已經(jīng)發(fā)現這個(gè)規律了，但是可能沒(méi)有時(shí)間靜下心來(lái)好好總結，沒(méi)關(guān)系，在這里，我們可以重新審視一下這個(gè)規律。一般來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)單詞的讀音是非常重要的，而且也是很有規律的，也就是說(shuō)，某一些特定的字母或者字母組合，往往都是發(fā)某個(gè)特定的或某一組特定的音，舉個(gè)例子：competition， emotion， addition， ambition， creation， relation等等這樣的詞，我們讀一遍就會(huì )發(fā)現，這些名詞都有著(zhù)相同的詞尾-tion，而且這個(gè)詞尾都無(wú)一例外地發(fā)/ ∫n/，這就給我們一個(gè)提示，如果遇到一些名詞是以/ ∫n/結尾的話(huà)，那么它的詞尾很有可能就是-tion，這樣的話(huà)，我們的記憶就從一個(gè)一個(gè)的字母上升到了一個(gè)字母組合，而產(chǎn)生這些字母組合的原因，就是因為相同的發(fā)音。

　　再比如：import， export， report， support， port， resort，這一系列的單詞中，字母組合-ort都出現了/ɔ:rt/這個(gè)發(fā)音，所以同樣的，/ɔ:rt/這個(gè)發(fā)音組合很有可能就拼寫(xiě)為ort.這樣的例子還有很多，比如：picture， structure， architecture， culture， furniture， puncture， 字母組合-ture就肯定是發(fā)音/ t∫er/等等，一旦我們掌握這些規律，再結合原單詞的記憶，那么這個(gè)單詞的拼寫(xiě)就會(huì )記憶的很牢固，因為一旦遇到這樣的發(fā)音，腦海中總是會(huì )浮現出特定的字母組合，幫助我們記憶單詞，這樣就可以把散亂不堪的字母變成一組一組的字母組合，減少我們記憶的負擔，用這個(gè)方法記憶單詞，將會(huì )事半功倍。

　　規律二：

　　巧識詞根詞綴。很多單詞中，我們經(jīng)常會(huì )見(jiàn)到一些常見(jiàn)的詞根詞綴，有時(shí)候雖然單詞數量多，但是大多數都是由一個(gè)我們知道的單詞加上特定的詞根詞綴來(lái)合成的，比如like，dislike;agree，disagree;這樣的情況，我們不難看出，它是由原詞加上一個(gè)否定前綴-dis來(lái)合成的，這樣的單詞算不上是生詞，而只是衍生詞，所以如果我們一旦識別了這樣的詞綴，那么生詞的數量對于我們來(lái)說(shuō)將會(huì )大大下降，那我們的幾億人武部也就輕松了許多嗎?比起記憶浩如煙海的單詞來(lái)說(shuō)，記憶幾個(gè)詞根詞綴就算不了什么了。

　　我們中學(xué)里常見(jiàn)的詞根詞綴主要有以下一些：-dis，表示與原詞反義;non-表示對原詞的否定;un-也表示原詞的反義;re-表示原詞的動(dòng)作或者意義的重復，比如locate-relocate(搬家)，move-remove(刪除)，write-rewrite(重寫(xiě))，cite(引述)-recite(反復引述-背誦);ex-，表示向外出去的，有時(shí)候也表示前任…。，im-，表示向內進(jìn)入的，比如export，就是出口的意思，進(jìn)口則是import，或者表示前妻，ex-wife，前女友ex-girlfriend;-ology表示學(xué)科，比如geology， biology， sociology(社會(huì )學(xué))，psychology(心理學(xué))，meteorology(氣象學(xué))，anthropology(人類(lèi)學(xué))等等。

　　這樣的例子還有很多，我們在記憶單詞的時(shí)候，要做一個(gè)有心人，那么這些規律便不難發(fā)現，掌握了一些基本的詞根詞綴，我們都能夠很快猜測出一些生詞的含義，更不用說(shuō)簡(jiǎn)單的記憶單詞了，這不僅對于記單詞是有個(gè)行之有效的方法，對于閱讀題和完形填空題的.解答，也有益處;

　　規律三：

　　不要花整塊的時(shí)間記憶單詞。同學(xué)們往往會(huì )專(zhuān)門(mén)騰出一塊時(shí)間來(lái)記憶單詞，這樣做當時(shí)的效果可能會(huì )好，但是隨著(zhù)記憶曲線(xiàn)的下降，第二天，第三天，一周以后，可能你又忘記了很多詞，這樣一來(lái)，不僅時(shí)間花的不值，效果也大打折扣，給自信心一次沉重的打擊，甚至還可能記單詞產(chǎn)生抵觸心理，這樣就會(huì )產(chǎn)生惡性循環(huán)，這絕不是我們想看到的。當然，花整塊時(shí)間去記單詞的同學(xué)精神可嘉，但是我們提倡的是：?jiǎn)卧~不是靠一兩遍就記下來(lái)的，而是靠無(wú)數次重復而留下的印象，這樣的印象才是比較牢靠的。所以，如果你手邊有一本單詞書(shū)，那么沒(méi)有必要專(zhuān)門(mén)花一整塊的時(shí)間去一個(gè)詞一個(gè)詞，一個(gè)單元一個(gè)單元地去記，我們需要記單詞是的時(shí)間是這樣的時(shí)間：茶余飯后10分鐘，課間休息5分鐘，午睡前面10分鐘，洗漱以后10分鐘，飯后散步10分鐘。

　　總之就是一句話(huà)，這些都是零碎的時(shí)間，而零碎的時(shí)間記憶單詞效果反而會(huì )更好，因為此時(shí)你的大腦處于放松的狀態(tài)，事實(shí)證明，神經(jīng)緊繃，大腦處于高度緊張狀態(tài)下的記憶效果是不理想的，所以我提倡大家利用散碎的時(shí)間記憶單詞。

　　當然，時(shí)間散碎并不意味著(zhù)記憶的內容散碎，我們還是要制定計劃，比如每天記憶20個(gè)單詞，這20個(gè)單詞我分別利用今天的飯后散步和洗漱之后的時(shí)間搞定，睡前再重復一遍就可以，沒(méi)有記住的單詞沒(méi)必要去拼命想，要知道重復的力量是可怕的，只要我們不斷的重復，再難的單詞我們也能記住;

　　規律四：

　　重復重復再重復。還是上面那句話(huà)，一本單詞書(shū)，如果你看得很仔細，只看到第10單元，那么效果一定不如雖然看的不太仔細，但是看了10遍甚至20遍的同學(xué)，原因很簡(jiǎn)單，重復出奇跡，任何事情都經(jīng)不起重復，一旦重復的次數達到一定的數量級，就會(huì )產(chǎn)生質(zhì)的飛躍。所以，大家看單詞書(shū)的時(shí)候，不要停留在一個(gè)一個(gè)的生詞上，而是盡量放寬視野，把書(shū)讀多翻幾遍，每翻一遍就加深一次印象，沒(méi)翻一遍就消滅幾個(gè)“老大難”，很快，這本書(shū)快翻爛的時(shí)候，你會(huì )驚訝地發(fā)現你甚至已經(jīng)可以把例句都記下來(lái)了，這就是最好的效果。

　　提到例句，我還有一點(diǎn)建議，那就是認真地看例句，把這個(gè)單詞的用法搞清楚，一旦會(huì )用這個(gè)單詞了，那么記憶起來(lái)會(huì )容易得多，這是一個(gè)心理作用，但是對于我們記單詞很有幫助。大家如果可以在平時(shí)的寫(xiě)作，造句中主動(dòng)使用這些詞，用不了多久你就會(huì )發(fā)現，這個(gè)單詞越來(lái)越簡(jiǎn)單，越來(lái)越順眼，其實(shí)沒(méi)有什么奇怪的，正如賣(mài)油翁說(shuō)的那句話(huà)：“無(wú)他，但手熟耳!”

　　記單詞的方法千千萬(wàn)，各不相同，但是有一條原則就是，沒(méi)有最好的，只有最適合你的，希望同學(xué)們能找我適合自己的有效的記憶方法，盡快攻克單詞這道難關(guān)!

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