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教師招考備考策略與應試技巧
6月中旬就是教師招聘考試的時(shí)間了，還有三個(gè)月左右的時(shí)間，那么如何在短期內迅速提升自己的復習效率呢?以下是YJBYS小編搜羅的教師招考備考策略與應試技巧，希望對你有幫助。
第一節備考策略
一、按考試大綱的要求準備考試
俗話(huà)說(shuō)：“考場(chǎng)如戰場(chǎng)”，“知己知彼者，百戰不殆”。首先我們要了解教師招聘考試到底考 什么，我們只有弄清楚教師招聘考試到底考什么，我們才可以很好的應對。教師招聘考試大綱是考試的“指南針”，大綱里面蘊含著(zhù)出題者透露給大家的試題信息， 摸清出題者的意圖才能占得先機。通過(guò)大綱，考生可以了解教師招聘考試的方向和內容，增強對考試的整體理解和宏觀(guān)把握。
認真研讀考前公布的考試公告與大綱，其中會(huì )明確告訴考生關(guān)于考試的具體情況�？忌鷮τ诳� 試題型尤其要認真分析和掌握，因為這代表著(zhù)關(guān)于考試最準確的信息，考生若發(fā)現大綱中出現了自己平時(shí)沒(méi)有注意到的題型和問(wèn)題，在這一階段內務(wù)必要認真分析研 究，直到真正掌握為止。要明確考試大綱羅列的所有題型。對考試大綱要了解，對每一種題型的設問(wèn)、具體要求、作答的參考時(shí)限應該心中有數，這樣不會(huì )因為不熟 悉題型而做不出答案。
二、研習教師招聘考試歷年試題
真題是你所要參加考試的最標準的藍本，務(wù)必重視歷年真題的重要性。
根據真題了解教師招聘考試的題型特點(diǎn)、難易程度等，發(fā)現自己的弱點(diǎn)所在，為自己在今后的 復習當中掌握好側重點(diǎn)做好準備工作。從真題中發(fā)現規律，仔細分析每一題的命題特點(diǎn)、設置的陷阱、梳理解題的思路、匯總解題多種方法，在對真題的研習過(guò)程 中，由綱到目，由表及里，將知識點(diǎn)與題目聯(lián)系起來(lái)。這樣復習才能，取得事半功倍的效果。
三、選擇一本的輔導教材或參加培訓，適當做些模擬卷
教師招聘考試的題目難易適中，但取得滿(mǎn)分則幾乎不可能。要想在考試中脫穎而出，選擇一本的輔導資料或參加輔導培訓則非常重要。這可以大量的節約應試者復習的時(shí)間，提高做題的速率。輔導教材的選擇，需掌握兩個(gè)重要參考尺度：一是;二是信譽(yù)度高，二者缺一不可。
多數在教師招聘考試中勝出的應試者認為，考前一定要做適量的練習，即找幾套正式的考題， 嚴格按照規定的時(shí)間與考試要求，進(jìn)行“實(shí)戰演習”或“自測”，以發(fā)現自己做題中的問(wèn)題。這些平時(shí)練習中的經(jīng)驗教訓，帶到考場(chǎng)上，當然就成了提高考試成績(jì)的 “法寶”。不然的話(huà)，僅從理論上知曉教師招聘考試該如何進(jìn)行，沒(méi)有經(jīng)過(guò)實(shí)踐的檢驗，一旦倉促上考場(chǎng)，是沒(méi)有勝出的把握的。
四、制定周密計劃，貴在堅持
明日復明日，明日何其多?如果沒(méi)有一個(gè)長(cháng)遠而周密的計劃，最終會(huì )一無(wú)所獲。所以，考生復 習要有周密的計劃，好好利用考前幾個(gè)月的時(shí)間。提前制定一個(gè)周密復習計劃，整體把握備考全過(guò)程，對時(shí)間分配、課程分配、復習進(jìn)度等有一個(gè)宏觀(guān)的把握，盡量 做到周密、實(shí)用、。注意要一心投入復習計劃中，千萬(wàn)不要“欠賬”，絕對不要拖到“明天”。
學(xué)習的過(guò)程都是單調而苦悶的，需要反復的記憶和鞏固，這個(gè)過(guò)程貴在堅持。在這個(gè)過(guò)程中，考生要堅持以下原則：
1.要積極主動(dòng)，心態(tài)是積極的，行動(dòng)是主動(dòng)的。
2.要以終為始，目標為通過(guò)考試，其他都應為此目標讓路，向前推每一個(gè)能實(shí)現目標該做的事情。
3.先易后難，分解疑點(diǎn)、難點(diǎn)，各個(gè)擊破。
4.要相信“有方法，但沒(méi)有捷徑”，多看、多做、多總結。
第二節應試技巧
有些人平時(shí)表現十分出色，但在考試時(shí)總是發(fā)揮不出應有的水平。這種情況與缺乏正確的應考技能不無(wú)關(guān)系。在考試時(shí)注意以下幾個(gè)方面會(huì )有助于自己真實(shí)水平的發(fā)揮：
一、調節自己的情緒
考試時(shí)應該樹(shù)立一個(gè)信念，就是要把焦慮變?yōu)閯?dòng)力，從思想上讓自己得到放松。要檢查一下自 己的學(xué)習習慣，保證有足夠的復習時(shí)間，使自己不會(huì )在考前最后一刻感到懊悔和緊張，更增加了自己的焦慮情緒。不要把考試看得太重，只是把考試當做顯露自己才 能的一次機會(huì )，就會(huì )減輕許多心理負擔。此外，考試前準備好必需物品，提前到達考試地點(diǎn)熟悉考試環(huán)境等，都有助于穩定我們的情緒，坦然地面對考試。
二、注意考場(chǎng)要求，把握考試時(shí)間
考試時(shí)具有良好的時(shí)間感非常重要，考場(chǎng)中有嚴格的程序安排和規則要求，應試者一定要在考前了解相關(guān)要求，并在考試中嚴格執行，否則會(huì )影響考試成績(jì)。
另外，應試者要注意在考試前進(jìn)行統籌安排的問(wèn)題。如果絲毫沒(méi)有計劃和安排，在考試中遇到 因時(shí)間緊、答不完題而造成心慌意亂的情緒就很正常了。應試者應根據自身的特點(diǎn)對答題的先后順序和每一題大概所需的時(shí)間作出預先的時(shí)間分配，如果超過(guò)了這一 時(shí)間卻無(wú)法很快做出答案，那么，應試者應當很快轉向下一道試題，顧全考試大局，不被樊籬所阻擋。
三、先做會(huì )做的題
從多年的經(jīng)驗和教師招聘考試的特點(diǎn)來(lái)看，做題堅持先易后難的原則可以保證成功率。千萬(wàn)不 要在難題上花太多的時(shí)間，先保證把會(huì )做的題目做完，否則得不償失。遇到難題時(shí)，在上面劃一個(gè)記號，而后跳過(guò)它們，若答完所有題尚有時(shí)間可以再思考這些題 目。如果一定要堅持把一道難題做出來(lái)而因此耽誤了大量時(shí)間，這在考試中是非常不可取的，會(huì )導致剩下的大部分試題無(wú)法做完;反過(guò)來(lái)，如果先將容易的題做完， 在剩余的時(shí)間內回頭做較難的題，會(huì )大大提數。
另外，應試者應當在這一點(diǎn)上保持頭腦清醒，即答題重的是質(zhì)量而非數量，無(wú)論做哪一題，都首先要保證該題的正確率，而不是急于將題做完，這才是明智之舉。
四、重視直覺(jué)和第一反應
當面對有些難以抉擇或者很難區分選項的試題時(shí)，應該重視直覺(jué)和第一反應，避免狐疑多慮、 猶豫不決。事實(shí)上，考試過(guò)程中往往會(huì )遇到這樣的情況：針對一個(gè)問(wèn)題，想到了好幾種可能情況，覺(jué)得幾種答案都對但又只能選一種，考生往往會(huì )猶豫不決，最后只 有瞎猜一個(gè)答案。在這種情形下，建議考生采納先入為主的方案，重視并適當應用直覺(jué)。直覺(jué)是以過(guò)去的體驗和知識積累為基礎而產(chǎn)生的，故有一定的正確性，它比 隨意瞎猜更加有效。
五、總體應試方法
1.淘汰法(排除法)：對于單選題，利用淘汰法以節省時(shí)間。
2.去同存異法：確定一個(gè)選擇項為參照項，其他選擇項與之比較。
3.印象認定法：選擇最先在頭腦中形成的正確答案。
4.比較法：把四個(gè)選項進(jìn)行縱橫向比較。
5.畫(huà)圖法：比較抽象的題要善于用圖形表示，提高解題速度。
6.放棄法：非常難的題不要糾纏，大膽放棄。
7.大膽猜測法：放棄了的題要大膽猜測，不留空白。
總之，整張試卷題目難易有別、難易交替。“有難有易，難易交錯”是主要特點(diǎn)，這點(diǎn)是絕對 的，但題目難易又是相對的。因為每位應試者由于個(gè)性知識特點(diǎn)和能力差異，面對每種題型和每道考題難易不是絕對的。應試者可根據考題難易分布規律，結合自身 特點(diǎn)，掌握好適于自己的個(gè)性化的答題原則(先易后難)，解題的方法(先快后慢)，答題的重點(diǎn)(先分值高后分值低)，控制好答題時(shí)間，有選擇有針對地答題， 達到提高答題速度、質(zhì)量，在有限時(shí)間內爭取拿，最大化提高考試質(zhì)量。
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