廣東教師招聘材料題解題思路
為了幫助各位考生更好的備戰廣東教師招聘考試，小編整理了廣東教師招聘材料題解題思路，希望對大家有所幫助。
例題：
一個(gè)學(xué)生為了研究狗的內臟，私下殺了校長(cháng)最?lèi)?ài)的狗，校長(cháng)發(fā)現后，就罰他畫(huà)兩幅畫(huà)，描述狗的內臟。最后這兩幅畫(huà)，收藏在了學(xué)校里，很出名。
1，你如何看待校長(cháng)的做法。
2，你如何看待學(xué)生的做法。
這道題是廣東省教師招聘中的材料類(lèi)型的原題，巧合的是，如果你同時(shí)還在備考教師資格的話(huà)，你會(huì )發(fā)現，這道題在教師資格證考試當中也出現過(guò)。所以，教師招聘中的題目部分來(lái)自教師資格，這個(gè)可能性是非常大的。
這道題跟上一期我在文中提過(guò)的一樣，需要分析材料中的人物的行為。當然，這道題目的問(wèn)題就直指核心，分析校長(cháng)和學(xué)生的做法。
對于校長(cháng)的這種做法，如果做一個(gè)價(jià)值判斷的話(huà)，最好不要用好或者壞這種描述，可以略微書(shū)面化一點(diǎn)。比如說(shuō)這種做法是值得借鑒的，學(xué)習的，或者這是一種人性化的做法。
接下來(lái)要分析，為什么這種做法需要借鑒，是人性化的做法。
我們會(huì )發(fā)現，實(shí)際上本質(zhì)仍然是結構化的'答題思路。
答案參考：
懲罰的目的在于教育。校長(cháng)的做法使得懲罰變得有意義。
此事告訴我，當學(xué)生犯錯誤時(shí)，要保持冷靜，仔細地分析學(xué)生錯誤行為的心理和動(dòng)機。就像文中學(xué)生殺狗的好奇心理，校長(cháng)對其順應，讓事態(tài)發(fā)展下去，使得學(xué)生在一定的懲罰下，繼續學(xué)習、探索、研究，并且從中受益，這種富有人情味的懲罰，會(huì )取得更好的教育效果。
所以，在以后的教育活動(dòng)中，要正確施行懲罰教育。巧妙地運用懲罰來(lái)教育學(xué)生，既可以使學(xué)生對錯誤有了較為深刻的認識，又可以在受懲罰中學(xué)得知識，受到鍛煉。懲罰必須觸及學(xué)生的內心，讓其從思想深處意識到自己的錯誤，從而明白什么該做什么不該做。
接下來(lái)，我們來(lái)分析一下學(xué)生的做法。學(xué)生的做法在本題中就變得比較復雜。因為這其中既涉及到學(xué)生科學(xué)探究的精神，還有私自殺狗的行為。這就涉及到辯證對待問(wèn)題的情況了，既有肯定又有糾正。
學(xué)生對未知的事物，有探索的精神值得肯定，這種實(shí)事求是的態(tài)度值得學(xué)生學(xué)習。
但是這種做法有失妥當。首先，這種行為深深地傷害了校長(cháng)。其次，科學(xué)研究、探索是為了更好的造福社會(huì )，而不是通過(guò)迫害生命的方式。顯然，這種探索的方式與科學(xué)的精神與理念是相違背的。
面對學(xué)生的這種行為，老師應該加強教育，培養其養成正確的科學(xué)探索的精神。與此同時(shí)，學(xué)校應該加強對孩子規則意識的培養。在家長(cháng)、教師、學(xué)校多方面的共同作用下，共同幫助孩子梳理健全的人格。
以上就是小編為大家整理的“廣東教師招聘材料題解題思路”，通過(guò)上述題目，我們也會(huì )發(fā)現，所謂的材料題，其本質(zhì)上還是結構化答題的思路，只要運用得到，就可以迎刃而解。
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