語(yǔ)文教師招聘備考之如何讀懂古代詩(shī)歌
古詩(shī)詞鑒賞在各地的教師招聘考試中出現的頻率比較大，而且據廣大考生反映，在碰到古詩(shī)詞鑒賞題的時(shí)候，遇到的最大的問(wèn)題是讀不懂詩(shī)歌以下，YJBYS小編為你整理的語(yǔ)文教師招聘備考之如何讀懂古代詩(shī)歌,希望對你有幫助。
一、題目
詩(shī)歌的題目對詩(shī)歌的內容有提示作用，它們或標明寫(xiě)作的重點(diǎn)，或表現感情基調，或揭示詩(shī)歌的題材。比如：王維的《送元二使安西》，通過(guò)這首詩(shī)的題目我們可以確定這是一首送別題材的詩(shī)，它的感情基調應該是抒發(fā)離別時(shí)的傷感之情;于謙的.《石灰吟》，通過(guò)詩(shī)的題目我們可以知道這首詩(shī)的寫(xiě)作重點(diǎn)是歌詠石灰的，從而我們可以確定這是一首詠物詩(shī)，進(jìn)一步確定作者通過(guò)對石灰的吟誦抒發(fā)自己某種志向或追求。這些就是我們能從詩(shī)歌的題目中獲取的相關(guān)信息。
二、作者
詩(shī)歌往往表達的是詩(shī)人內心的某種情懷，所以在詩(shī)歌鑒賞的時(shí)候一定要做到“知人論世”，也就是要對詩(shī)人的經(jīng)歷、思想、創(chuàng )作風(fēng)格及所處的時(shí)代背景有一定的了解，這些都有助于幫我們把握詩(shī)歌的主旨。比如：杜甫，他所處的時(shí)代是唐朝由盛轉衰的時(shí)期，所以他的詩(shī)歌多反映民間疾苦，表達憂(yōu)國憂(yōu)民的愛(ài)國之情，詩(shī)歌風(fēng)格以沉郁頓挫為主;陶淵明，他是東晉著(zhù)名的田園詩(shī)人，他的詩(shī)歌多描繪農村田園風(fēng)光和勞動(dòng)的情景，風(fēng)格平淡自然、韻味雋永，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔含蓄，多表達作者不與世俗同流合污的隱士情懷和對田園生活的熱愛(ài)之情。
三、注釋
有些詩(shī)歌的后面附有注釋?zhuān)f(wàn)不要小看這些注釋?zhuān)鼈儗ξ覀兝斫庠?shī)歌也有很重要的作用。這些注釋有的交代了寫(xiě)作背景，有的介紹了作者，有的解釋了疑難字詞，有的揭示了典故的含義。如：
青玉案·送山谷弟貶宜州
黃大臨
千峰百嶂宜州路。天黯淡、知人去。曉別吾家黃叔度。弟兄華發(fā)，遠山修水，異日同歸處。
樽垂飲散長(cháng)亭暮。別語(yǔ)纏綿不成句。已斷離腸能幾許?水村山館，夜闌無(wú)寐，聽(tīng)盡空階雨。
注：黃大臨，黃庭堅之兄。此詞是詞人在黃庭堅被貶宜州時(shí)所作。
這里的注釋不僅介紹了作者，還交代了寫(xiě)作背景，我們能明確這首詞是黃大臨送別被貶的弟弟黃庭堅時(shí)所作的，這是一首送別類(lèi)的詞，那么可以揣測作者想表達的應該是依依惜別之情。
四、關(guān)鍵詞句
閱讀詩(shī)歌就像閱讀文章一樣，也需要抓住里面的關(guān)鍵詞句。在詩(shī)歌中的關(guān)鍵詞句，主要指那些直接抒發(fā)情感的詞句，這樣利于我們把握詩(shī)歌的主旨。在閱讀的時(shí)候，我們需要把這樣的詞句標注出來(lái)，然后再結合全詩(shī)去做具體的賞析。比如：
定風(fēng)波
蘇軾
莫聽(tīng)穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕?一蓑煙雨任平生。
料峭春風(fēng)吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎�；厥紫騺�(lái)蕭瑟處，歸去，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴。
【注】這首詞作于蘇軾被貶黃州之時(shí)。
結尾“回首向來(lái)蕭瑟處，歸去，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴”是這首詞的關(guān)鍵句，它是飽含人生哲理意味的點(diǎn)睛之筆，道出了詞人在大自然微妙的一瞬所獲得的頓悟和啟示：自然界的雨晴既屬尋常，毫無(wú)差別，社會(huì )人生中的政治風(fēng)云、榮辱得失又何足掛齒?句中“蕭瑟”二字，意謂風(fēng)雨之聲，與上片“穿林打葉聲”相應和。“風(fēng)雨”二字，一語(yǔ)雙關(guān)，既指野外途中所遇風(fēng)雨，又暗指幾乎致他于死地的政治“風(fēng)雨”和人生險途。
五、意象
“意”是指詩(shī)人的主觀(guān)情意，“象”指詩(shī)人所感受的客觀(guān)物象，而“意象”是指融入了詩(shī)人情感的一些形象。在古詩(shī)歌中，有些意象往往有比較穩定的含義，對于這一類(lèi)意象是我們平時(shí)需要注意積累的。如：楊柳、長(cháng)亭、酒等經(jīng)常表示送別，月亮、鴻雁等經(jīng)常表示思鄉，杜鵑、斜陽(yáng)、梧桐、芭蕉等經(jīng)常表示愁苦，長(cháng)城、羌笛、樓蘭等經(jīng)常表示戰爭……
但是這里需要提醒大家的是，對于這些意象，我們不能機械的記憶，具體的還需要結合詩(shī)歌的內容來(lái)做具體的分析。比如：“楊柳”一般用來(lái)表示送別，可是在詩(shī)句“柳暗花明又一村”中它卻不是表達送別的。
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