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本科畢業(yè)論文答辯自述詞及常見(jiàn)問(wèn)題
又是一年的畢業(yè)季，想來(lái)有很多學(xué)生緊張最后的畢業(yè)論文答辯，害怕臨場(chǎng)發(fā)揮失常，下面是小編給大家搜集整理的畢業(yè)論文答辯自述以及常見(jiàn)問(wèn)題，供大家閱讀查看。
范文：
尊敬的各位評委老師：
大家上午好!
我是第XX號學(xué)生XX。我的畢業(yè)論文的題目是《人教版高中地理“地球上的大氣”教材二次開(kāi)發(fā)研究》，指導老師是XX老師。
我之所以選擇這一課題，是基于以下幾個(gè)方面的因素考慮：其一，自去年9月份至今我一直在XX中學(xué)的高一年級擔任地理教師，為了更好的教學(xué)，必須對人教版必修1進(jìn)行研究。其二，湖北自2009年開(kāi)始全面推廣新課程改革實(shí)驗，新課改理念在新地理課程標準中得到充分體現，如培養現代公民必備的地理素養;滿(mǎn)足學(xué)生不同的地理學(xué)習需求;重視對地理問(wèn)題的探究等。在具體的地理教學(xué)中怎么落實(shí)這些理念目前還處于探索階段。我的論文選取人教版必修1第二章作為研究切入點(diǎn)進(jìn)行教材二次開(kāi)發(fā)研究，旨在為教學(xué)活動(dòng)提供理論認識和實(shí)踐操作指導。
確定題目后，我在日常的教學(xué)實(shí)踐中特別是第二章的教學(xué)中，注重第一手材料的收集。主要有新舊教材，課標，教案，以及對學(xué)生做的地理學(xué)習調查問(wèn)卷。接著(zhù)，閱讀了大量的關(guān)于教材二次開(kāi)發(fā)的文獻，了解了教材二次開(kāi)發(fā)的概念，模型，教材分析維度，二次開(kāi)發(fā)實(shí)施的方法維度等。后來(lái)，又研讀了新課改解讀(湖北省)，對新課改理念和教材有了更深刻的理解，對必修1第二章教材二次開(kāi)發(fā)有了更全面的認識。最后，XX老師給予我多次悉心指導，并促使我不斷思考、修改和完善，論文最終得以完成。
接著(zhù)，我要談?wù)勎业恼撐牡幕窘Y構、主要內容以及研究思路。
第一部分，前言介紹了“二次開(kāi)發(fā)”的研究背景并提出了研究的問(wèn)題。
第二部分，緒論主要介紹了“二次開(kāi)發(fā)”的基本理論，包括“二次開(kāi)發(fā)”的概念和本質(zhì)，“二次開(kāi)發(fā)”的意義和高中地理教材“二次開(kāi)發(fā)”的需求。
第三部分，主要是對“地球上的大氣”進(jìn)行教材分析，包括課標解讀，教材內容和結構分析，以及教材評價(jià)。
第四部分，主要是對“地球上的大氣”進(jìn)行二次開(kāi)發(fā)實(shí)踐，包括開(kāi)發(fā)程序，開(kāi)發(fā)策略和案例實(shí)施。其中開(kāi)發(fā)策略針對第三部分教材的不足提出處理方法。
第五部分，總結全文，提出本文的不足并致謝。
本論文的主要特別之處在于對新人教版高中地理必修1第二章進(jìn)行二次開(kāi)發(fā)并進(jìn)行研究，為新課改條件下的教學(xué)教研提供范例研究。
經(jīng)過(guò)本次論文寫(xiě)作，我學(xué)到了許多有用的東西，也積累了不少經(jīng)驗，但是，由于我能力的不足，加之時(shí)間和精力有限，在許多內容表述上存在著(zhù)不當之處，與XX老師的期望相差甚遠，許多問(wèn)題還有待于進(jìn)一步思考和探索，借此答辯機會(huì )，萬(wàn)分懇切的希望各位評委老師能夠提出寶貴的意見(jiàn)，多指出本文的錯誤和不足之處，學(xué)生將虛心接受，進(jìn)一步深入學(xué)習研究，使該論文得到完善和提高。謝謝!
常見(jiàn)問(wèn)題匯總：
1、為什么選擇這個(gè)課題?
2、研究這個(gè)課題的意義和目的是什么?
3、全文的基本框架、基本結構是如何安排的?
4、全文的各部分之間邏輯關(guān)系如何?
5、在研究本課題的過(guò)程中，發(fā)現了那些不同見(jiàn)解?對這些不同的意見(jiàn)，自己是怎樣逐步認識的?又是如何處理的?
6、論文雖未論及，但與其較密切相關(guān)的問(wèn)題還有哪些?
7、還有哪些問(wèn)題自己還沒(méi)有搞清楚，在論文中論述得不夠透徹?
8、寫(xiě)作論文時(shí)立論的主要依據是什么?
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