發(fā)表論文有什么好處

　　對于大學(xué)生是否要寫(xiě)畢業(yè)論文的問(wèn)題，曾經(jīng)在教育界引起過(guò)不小的爭論：總的來(lái)講，眾說(shuō)紛紜，莫衷一是。然根據高校求學(xué)、工作經(jīng)歷來(lái)看：一名認真求學(xué)的本科生、研究生，在讀期間發(fā)表2-3篇有一定創(chuàng )新性的學(xué)術(shù)論文，是很有必要的。下面詳細講解。

　　對于大學(xué)生是否要寫(xiě)畢業(yè)論文的問(wèn)題，曾經(jīng)在教育界引起過(guò)不小的爭論：總的來(lái)講，眾說(shuō)紛紜，莫衷一是。然根據本人在高校求學(xué)、工作近10年的經(jīng)歷來(lái)看：一名認真求學(xué)的本科生、研究生，在讀期間發(fā)表2-3篇有一定創(chuàng )新性的學(xué)術(shù)論文，是很有必要的：這既是對自己學(xué)習生涯的總結，對所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識的綜合運用，也是對自己形成初步科研能力的一種嘗試，對自己養成獨立思考習慣一種努力。此外，發(fā)表一定數量的學(xué)術(shù)論文，對自己還有很多實(shí)實(shí)在在的好處：

　　1.對于保研、考研的同學(xué)來(lái)說(shuō)，論文是其科研能力、創(chuàng )新能力的體現。對于打算保研的同學(xué)來(lái)說(shuō)，發(fā)表學(xué)術(shù)論文是保研的前提條件。沒(méi)有公開(kāi)發(fā)表學(xué)術(shù)論文，保研將是一句空話(huà)。筆者有一位師兄在本科學(xué)習階段就發(fā)表學(xué)術(shù)論文20余篇，最后輕松保研中國人民大學(xué)!讀研期間又發(fā)表高質(zhì)量CSSCI論文若干，出版專(zhuān)著(zhù)一部，最終又成功保送中國人民大學(xué)博士。對于考研的同學(xué)來(lái)說(shuō)，進(jìn)入復試之后，導師非�？粗貙W(xué)生的科研能力。因為導師最喜歡的學(xué)生就是科研型的學(xué)生，能夠幫助自己做各種課題，成為自己研究工作的得力助手。所以，如果在本科、研究生階段有一定數量的學(xué)術(shù)論文發(fā)表，將為自己進(jìn)入碩士、博士的學(xué)習打下良好的基礎，在研究生復試中占盡優(yōu)勢。

　　2.對于準備就業(yè)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，論文是其增加就業(yè)競爭力的最快捷、最有效的方法。有人認為，現在就業(yè)比拼的是就業(yè)能力。但是，就業(yè)能力怎么體現呢?作為一名象牙塔里的莘莘學(xué)子，最能體現自己的就業(yè)能力的，恐怕還是自己的專(zhuān)業(yè)知識。平時(shí)的考試成績(jì)固然重要，但是現在的高校期末考試是怎么一回事，相信大學(xué)生們心里也有譜：考前半個(gè)月拼命背背書(shū)，考后半個(gè)小時(shí)全部忘光光。用人單位對考試成績(jì)其實(shí)不是太看重了，關(guān)鍵是看學(xué)生是否具有較強的創(chuàng )新能力。而學(xué)術(shù)論文則恰恰是一個(gè)學(xué)術(shù)創(chuàng )新能力的最直接的體現。發(fā)表論文的同學(xué)跟那些兩手空空的同學(xué)相比，優(yōu)勢是不言而喻的。

　　3.對于打算出國的同學(xué)來(lái)說(shuō)，發(fā)表學(xué)術(shù)論文有利于自己申請到更好的學(xué)校。出國留學(xué)目前已經(jīng)成為一種趨勢，但是國外的高校也是良莠不齊的。如果沒(méi)有申請到一流的大學(xué)，回國后還是難以找到理想的工作。而國外的大學(xué)教育不比國內“填鴨式”的灌輸教育，其特別看重學(xué)生獨立思考問(wèn)題的能力、勇敢提出自己見(jiàn)解的能力。發(fā)表一定量的學(xué)術(shù)論文，可以證明自己是具有以上能力的!國外的教授也很樂(lè )意培養具有研究能力的學(xué)生。所以，無(wú)論是為取得外國教授的好感也好，還是為申請到一流的學(xué)校也好，發(fā)表論文其實(shí)就是一種高額回報的智力投資，你還猶豫什么呢

　　4.對于在校學(xué)習的同學(xué)來(lái)說(shuō)，發(fā)表論文對自己在學(xué)校里的發(fā)展是一件錦上添花的事情。現在的大學(xué)對于學(xué)生的評價(jià)存在很多機制：獎學(xué)金評選、優(yōu)秀干部評選、黨員評選、科研積極分子評選、社團活動(dòng)優(yōu)秀分子評選、實(shí)踐活動(dòng)評選等等，在這些評選過(guò)程中都存在一個(gè)量化評分的問(wèn)題。如果發(fā)表了學(xué)術(shù)論文，在很多情況下，都會(huì )有不少的加分。畢竟高校是一個(gè)重知識，重學(xué)術(shù)的地方。筆者的一名學(xué)生，平時(shí)愛(ài)寫(xiě)論文，也發(fā)表了不少論文，結果在各種評選中，只要其把論文一亮，他的分數都是最高的。大學(xué)里，靠著(zhù)自己的學(xué)習成績(jì)和論文加分，拿獎拿到手軟。所以，想獲獎的同學(xué)也可以用好這一機制。

　　5.對于大多數畢業(yè)生來(lái)講，發(fā)表一定量學(xué)術(shù)論文是拿到學(xué)位證的必要條件。發(fā)表論文關(guān)系到我們讀大學(xué)的最終成果——學(xué)位證。很多大學(xué)明確規定，學(xué)分不夠或者其他原因不能拿到學(xué)位證者，如果能以第一作者身份在省級以上(含省級)學(xué)術(shù)性期刊發(fā)表論文一樣頒發(fā)學(xué)位。碩士生、博士生要想順利畢業(yè)，拿到文憑，發(fā)表規定級別的學(xué)術(shù)論文那是必須的。所以發(fā)表論文的重要性在此可見(jiàn)一斑。

　　其實(shí)，大學(xué)生發(fā)表論文的好處，遠遠不止這些。在現實(shí)生活中，很多同學(xué)都要發(fā)表論文的需要，但是要么由于自己學(xué)歷過(guò)低，論文沒(méi)有期刊愿意刊載;要么找不到論文發(fā)表渠道;要么論文質(zhì)量不高，被期刊社拒之門(mén)外。而發(fā)表吧卻能為同學(xué)們提供綠色論文發(fā)表渠道，根據同學(xué)們的論文學(xué)科門(mén)類(lèi)，量身打造論文發(fā)表計劃，并為同學(xué)積極修改論文，提供各種有益的修改意見(jiàn)直至論文成功發(fā)表。

　　閱讀延伸：中學(xué)教師論文如何發(fā)表，有何注意事項

　　中學(xué)老師的論文該如何投遞發(fā)表?尤其是隨著(zhù)新教改的全面開(kāi)展，職稱(chēng)論文的發(fā)表要求也從過(guò)去片面追求數量達標到現在注重文章質(zhì)量，這就要求老師們對于自己的論文發(fā)表也需要重視起來(lái)了，那么中學(xué)教師論文要怎么發(fā)表呢?這個(gè)過(guò)程中有哪些地方需要注意的呢?

　　首先要看學(xué)校有沒(méi)有指定發(fā)表的期刊，投稿程序一般就是登陸期刊的網(wǎng)站，在線(xiàn)投稿即可，方便快捷，在論文投出的一周或兩周后，可電話(huà)或E-mail咨詢(xún)編輯部，一來(lái)可知道自己的論文是否已被收到，二來(lái)也可引起編輯對自己論文的關(guān)注，有時(shí)甚至能直接得到是否錄用的通知或什么時(shí)候能得到是否錄用的通知。這樣作者就能對自己論文投稿后的情況有所了解，不至于繼續盲目等待，也好安排下一步該怎么辦，投稿的流程是很常見(jiàn)的流程，大家都可以把握，除此之外有兩個(gè)需要注意的地方需要提醒教師朋友注意：

　　格式錯誤

　　絕大部分的`期刊都要求來(lái)稿用word或wps排版，具有中英文題名、作者姓名、工作單位、摘要、關(guān)鍵詞、正文、參考文獻，有些還要求提供中圖分類(lèi)號、文獻標識碼，甚至文章排版用單欄還是雙欄，每行多少字都有明確的要求。如我刊時(shí)不時(shí)會(huì )收到一些無(wú)法打開(kāi)的稿件，主要是因為教師用來(lái)寫(xiě)文章的辦公軟件不是word或wps，也有因為作者使用的版本太高造成不兼容而不能打開(kāi)的。還有些高校教師投來(lái)的稿件沒(méi)有摘要、關(guān)鍵詞或參考文獻等這些學(xué)報編輯部要求的論文必備的要素而失去被采用的機會(huì )。因此，教師在投稿前最好先了解一下目標學(xué)報編輯部的征稿簡(jiǎn)則、投稿須知等，檢查一下自己的論文是否已符合要求，各要素是否已齊備，從而提高論文的錄用機會(huì )。

　　無(wú)頭稿件

　　在審稿過(guò)程中，編輯經(jīng)常會(huì )遇上些不夠細心的作者，他們在投稿時(shí)或是忘記留下聯(lián)系方式，或是留下一些無(wú)效的聯(lián)系方式。如本刊曾收到一篇從連云港郵寄來(lái)的論文，編輯看后覺(jué)得文章新穎，準備和作者聯(lián)系，結果找遍信封的里里外外，文章的前前后后，卻只見(jiàn)作者的姓名，只好作罷。還有些高校教師留下了電話(huà)號碼但編輯打過(guò)去發(fā)現是空號，留下了E-mail，但是作者一兩個(gè)月才登陸一次。由于編輯和作者沒(méi)能及時(shí)聯(lián)系上而使文章發(fā)表的時(shí)滯延長(cháng)的事時(shí)有發(fā)生的，因此作者在投稿時(shí)留下便捷有效的聯(lián)系方式是很有必要的。

　　中學(xué)教師的論文該如何發(fā)表呢，還有哪些地方需要老師們額外注意的呢?簡(jiǎn)而言之，論文的順利發(fā)表，除了要有過(guò)硬的質(zhì)量外，還應講究一些投稿技巧和策略，也需要注意些細節問(wèn)題，整個(gè)過(guò)程都需要大家細心和耐心，把握細節方能順利發(fā)表。

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