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中國MBA教育的現狀及思考
中國MBA教育的現狀及思考摘要: MBA 教育進(jìn)入中國已有 16 年的歷史, 大批的 MBA 在中國經(jīng)濟中發(fā)揮著(zhù)越來(lái)越重要的作用, MBA 熱潮在中國持續升溫。但面對MBA 教育現狀存在諸多有待提高的問(wèn)題, 如何加強 MBA 的質(zhì)量是目前亟待解決的關(guān)鍵問(wèn)題。本文對 MBA 教育的積極效應和存在的問(wèn)題進(jìn)行分析, 并在此基礎上提出問(wèn)題解決的對策和建議。關(guān)鍵詞: MBA; 現狀; 問(wèn)題; 建議; 聯(lián)合辦學(xué); 評估體系
MBA 工商管理碩士(Master of Business Administration), 是近百年來(lái)風(fēng)靡全球的熱門(mén)實(shí)用學(xué)科, 從開(kāi)始時(shí)的 M點(diǎn)點(diǎn)星火, 今天已燃成遍布歐美的燎原之勢, 并且已蔓延到了中國。MBA 進(jìn)入中國 16 年來(lái), 正從經(jīng)濟、商務(wù)、管理教育等各個(gè)方面給我們帶來(lái)巨大的影響和沖擊。中國現在經(jīng)濟飛速發(fā)展, 商務(wù)人才教育已不可避免地面臨一場(chǎng)新的革命。知識性、專(zhuān)業(yè)性、國際化、通才化將會(huì )是中國成功迎接經(jīng)濟全球化的有力保障, 而中國的 MBA 教育將承擔起培養 21 世紀中國工商企業(yè)領(lǐng)軍力量的重任。中國 MBA 在近年來(lái)逐漸顯示出在企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理中的優(yōu)越性, 隨著(zhù)中國企業(yè)不斷的更新?lián)Q代, 中國經(jīng)濟大環(huán)境不斷市場(chǎng)化、正規化, 特別加入 WTO 已經(jīng)五周年, 中國經(jīng)濟與世界經(jīng)濟已實(shí)現全面接軌, 最貼近市場(chǎng)規律培訓出來(lái)的 MBA 大有用武之地的時(shí)代已經(jīng)提前到來(lái)。中國的 MBA 教育目前已步入一個(gè)黃金時(shí)期。
一、中國的 MBA 教育現狀
中國的 MBA 教育正在以前所未有的速度發(fā)展, 培養了一批掌握現代經(jīng)營(yíng)管理技能, 具有國際化的眼光、歷史責任感和高尚道德水準的新一代通才型新經(jīng)濟人。自 1991 年國家教委批準第一批 9 所院校試辦 MBA 教育以來(lái), 截至 2007 年 1 月全國目前共有 96 所 MBA 試點(diǎn)學(xué)院, 十六年來(lái)共培養和在培養的有 12 萬(wàn)多名 MBA 學(xué)員。從數字上看, 中國的 MBA 教育可以說(shuō)是起步太晚。20 世紀初美國哈佛大學(xué)首開(kāi) MBA 班, MBA 教育在歐美國家已有近 100 年的歷史, 而中國才僅僅 16 年。美國目前有工商管理學(xué)院 1, 300 多所, 每年的 MBA 畢業(yè)生達七八萬(wàn)人, 占碩士畢業(yè)生總數的 23%; 而中國目前只有 96 所院校有資格授予 MBA 學(xué)位, 其中近 1/3 的院校是近兩年剛剛被授予招生資格。畢業(yè)人數占碩士畢業(yè)生總數的份額還不到 5%。
對中國這樣一個(gè)人口眾多的大國來(lái)說(shuō), 由于市場(chǎng)的巨大需求,MBA 的需求與國民經(jīng)濟的增長(cháng)成正比關(guān)系, 我國 MBA 教育在未來(lái) 20到 30 年間將繼續熱下去。國內 MBA 教學(xué)雖然經(jīng)過(guò)了 16 年發(fā)展, 但至今不能滿(mǎn)足國家的需求。據有關(guān)方面的統計, 目前全國約有 284 萬(wàn)家國有企業(yè), 30 多萬(wàn)家外資、合資企業(yè), 如果按照每家大中型企業(yè)都配備 3 個(gè) MBA 計算, 共需要 180 萬(wàn)名。參照國外 GDP 水平與 MBA 教育規模之間的關(guān)系推算, 2006 年, 我國 MBA 的年需求量按最保守的估計至少將達到 37.5 萬(wàn)人?梢灶A見(jiàn), 中國未來(lái)對 MBA 的需求量會(huì )越來(lái)越大。
中國 MBA 質(zhì)量如何呢? 不可否認, 確有一批人以 MBA 為新的起點(diǎn), 在事業(yè)上開(kāi)創(chuàng )了一片新天地。MBA 在今天被認為是進(jìn)入企業(yè)管理層、拿高薪的通行證, 很多在企業(yè)工作中想“更上一層樓”的人都想擁有這一盛名。但我們經(jīng)常能聽(tīng)到有人抱怨 MBA 辦得太濫, 企業(yè)也抱怨MBA 們實(shí)踐性差, 本土策略不足。北京大學(xué)光華管理學(xué)院 MBA 主任王建國教授認為, MBA 的質(zhì)量成了阻礙其發(fā)展的瓶頸。MBA 在中國的歷史不過(guò)十幾年, 但涌現出來(lái)的教育形式可謂五花八門(mén), 而處于不同位置的人對它的看法當然也不盡相同。
二、中國 MBA 教育存在的問(wèn)題
中國 MBA 教育普遍存在教學(xué)內容和方法陳舊, 不能滿(mǎn)足社會(huì )經(jīng)濟現實(shí)的要求; 盲目引進(jìn)許多質(zhì)量不高的教材, 許多國外不入流學(xué)校的所謂 MBA 教育充斥中國市場(chǎng), 相當一部分教師不適應一流管理學(xué)院的要求等問(wèn)題。
1.MBA 學(xué)生的招考方式有待改進(jìn) MBA 的入學(xué)考試每年舉行兩次, 招生學(xué)校普遍注重入學(xué)考試成績(jì)?荚嚳颇科, 不利于一些有豐富經(jīng)驗, 但工作繁忙的考生; 按時(shí)間準備考試不利于對優(yōu)秀管理人才的選拔。而在國外除了考試成績(jì)這個(gè)標準, 更傾向于考察考生的綜合素質(zhì), 比如法國 HEC 商學(xué)院對 MBA 學(xué)位申請人還有如下要求: 較好的英語(yǔ)表達能力, 已有 3 至 5 年的中層管理經(jīng)驗, 能夠在較大壓力下工作, 具備更多的發(fā)展潛力, 并且有在跨國公司工作的理想和動(dòng)力。倘若只招收考試成績(jì)很高但其他方面的素質(zhì)不夠優(yōu)秀的考生, 不但其在畢業(yè)后會(huì )很難找到工作, 也會(huì )有損學(xué)校的聲譽(yù)。要培養出國際一流的MBA 學(xué)生, 就應當向國際標準靠攏, 在入學(xué)測試的基礎上用國際化方法的測試吸收最好的學(xué)生。讓真正優(yōu)秀的 MBA 候選人脫穎而出。
2.案例教學(xué)應注重本土化 MBA 要求案例教學(xué), 但由于現行的體制套用了研究生教育的體制, 所以國內的 MBA 學(xué)員有很多是從理論到理論的學(xué)習。國內 MBA 教育起步時(shí)間短, 很多的管理學(xué)院都是新建的或是從舊科系過(guò)渡過(guò)來(lái)的。特別是中國市場(chǎng)經(jīng)濟歷史還不是很長(cháng),MBA 學(xué)習缺乏真正有中國特色的案例教學(xué)。國外優(yōu)秀商學(xué)院的案例庫經(jīng)典案例數以千計, 而國內大部分商學(xué)院還沒(méi)有案例庫。北美的MBA 教育之所以成功, 是因為它有大量的案例教學(xué)。中國市場(chǎng)經(jīng)濟中, 真正經(jīng)典的案例不是很多, 這是 MBA 教學(xué)之中的重中之重, 是MBA 商戰演兵的活生生的教材。中國 MBA 的教學(xué)內容要盡快國際化, 與世界慣例接軌, 以利于培養國際化的人才。
3.師資隊伍建設有待完善 MBA 的最大問(wèn)題是師資力量。在中國高校里有商學(xué)背景或商業(yè)實(shí)際經(jīng)驗的老師少之又少, 而聘請來(lái)的外教在中國停留的時(shí)間都不長(cháng), 不能和同學(xué)進(jìn)行很好的交流。從中國 MBA師資看, 大部分是從校門(mén)到校門(mén)———沒(méi)有企業(yè)實(shí)踐管理經(jīng)驗, 卻要給學(xué)生講述管理學(xué)問(wèn), 這未免會(huì )陷入誤區。中國 MBA 教育一個(gè)最薄弱環(huán)節就是 MBA 教學(xué)師資的匱乏, 特別是受過(guò) MBA 或工商管理博士培訓的師資。MBA 師資中有 MBA 學(xué)位訓練的還不多。這種情況應盡快改善, 這已成為能否培養優(yōu)秀 MBA 的前提條件。。在全世界范圍的 MBA教育中, 核心課程大同小異, 最關(guān)鍵的是要看商學(xué)院能否提供最好的教學(xué)質(zhì)量和行政管理服務(wù)。拿 MBA 教學(xué)的最核心部分———案例教學(xué)來(lái)說(shuō), 一個(gè)哈佛商學(xué)院的 MBA 在兩年中一共要在教師的輔導下分析600- 800 個(gè)案例, 而中國本地商學(xué)院畢業(yè)的學(xué)生普遍反映案例教學(xué)的數量和力度都還欠缺, 能夠合理駕馭案例分析、具有實(shí)踐能力的教師也不多。(編輯:www.ruiwen.com/lunwen)
三、促進(jìn)中國 MBA 教育發(fā)展的建議
1.應加強中外聯(lián)合辦學(xué) 清華大學(xué)經(jīng)管學(xué)院院長(cháng)趙純均提到, 清華辦 MBA 培訓的一個(gè)成功之處, 就是大力推進(jìn)國際化, 與國際上一流的商學(xué)院進(jìn)行合作, 包括同美國 MIT 斯隆商學(xué)院的合作, 同加拿大西安大略大學(xué)毅偉商學(xué)院的合作以及與香港中文大學(xué)的合作等。
近些年來(lái)國際 MBA 教育的一個(gè)新的發(fā)展潮流就是 MBA 教育的國際化和 MBA 教育的國際合作日趨增強。中國的商學(xué)院應當更多地開(kāi)辟?lài)H合作渠道, 開(kāi)拓視野。許多歐美的著(zhù)名商學(xué)院都在海外開(kāi)設自己的分院或聯(lián)合辦學(xué)。中國在經(jīng)濟方面吸引外資已是不爭的事實(shí),但在吸引“外腦”, 擴大 MBA 的辦學(xué)規模方面認識還不是很一致。教育部有關(guān)官員曾指出:“高明的政策是讓外資流入中國、流入教育。中外辦學(xué)要強強合作,‘我們提倡辦不出國的留學(xué)’。中外辦學(xué)是嫁接, 樹(shù)根還應該在中國。”我認為這些同樣適用于 MBA 辦學(xué), 有條件的中國商學(xué)院, 同樣也可以到海外辦學(xué), 擴大 MBA 教育的國際化程度和交流。中國商學(xué)院的 MBA 學(xué)生, 最好也有一個(gè)學(xué)期去國外的商學(xué)院交流學(xué)習, 這是培養國際化 MBA 的一個(gè)有效方法?梢愿嗟亻_(kāi)展 1+1(國內一年, 國外一年)或 3+1(國內 3 個(gè)學(xué)期, 國外 1 個(gè)學(xué)期)的合作辦學(xué), 充實(shí) MBA 學(xué)位的項目。
2.建立中國 MBA 的評估體系, 加入國際 MBA 的評比和認證 接受市場(chǎng)檢驗, 市場(chǎng)認可的標準也應是評估商學(xué)院的一個(gè)重要因素。而目前在中國, MBA 教育中存在良莠不齊的現象, 這就更需要突出品牌, 突出市場(chǎng)認可, 突出 MBA 的辦學(xué)質(zhì)量。因此, 參照有關(guān)國際通行的評估標準, 逐步建立起對中國各商學(xué)院的評估體系。這種評估體系的建立, 對于中國商學(xué)院走向正規化、國際化和市場(chǎng)化都有著(zhù)積極的意義。另一方面, 在參與國內評估體系的同時(shí), 國內商學(xué)院也應積極地參與國際上的商學(xué)院的評比, 走出國門(mén),走向世界, 與國際上的優(yōu)秀商學(xué)院競爭。如清華經(jīng)管學(xué)院和北大光華管理學(xué)院, 都具有參與國際商學(xué)院評估的實(shí)力。此外, 國內的商學(xué)院還應像國外許多商學(xué)院一樣, 盡早獲得國際專(zhuān)業(yè)機構的認證并達到其標準, 如取得美國 AACSB 的認證。AACSB 在美國以外, 達到其標準的商學(xué)院已有 179 個(gè)。其他的認證機構如歐洲的歐洲管理發(fā)展基金會(huì )和Equis, 也對來(lái)自美國和其他國家的商學(xué)院進(jìn)行認證。如果一個(gè)好學(xué)院能得到這三個(gè)機構的同時(shí)認可, 就表明該商學(xué)院已達相當的水平。
3.應該讓更多的中國大學(xué)開(kāi)辦 MBA 項目 中國現在有高等院校上千所, 但國家允許和承認的辦 MBA 的院校只有 96 所, 遠遠低于國際上的比例。美國有 1, 000 多家商學(xué)院開(kāi)辦 MBA 項目, 幾乎每一所大學(xué)都有 MBA 項目。歐洲的英國和法國在 20 世紀 70、80 年代之前也是只有個(gè)別的大學(xué)能辦 MBA 項目。但其政府很快意識到了這種限制的不必要和局限性, 便放棄了限制, 使歐洲更多的商學(xué)院和 MBA 項目脫穎而出, 為歐洲培養了更多的 MBA 通才, 并已趕上了北美 MBA 培養的水平。所以應該盡快放開(kāi)讓更多的中國院校有資格開(kāi)辦 MBA 項目。MBA 教學(xué)的成功與否, 應該讓市場(chǎng)來(lái)檢驗而不是政策傾斜。
4.不斷學(xué)習與創(chuàng )新 中國 MBA 教育和商學(xué)院的飛躍發(fā)展, 成績(jì)是顯著(zhù)的。然而要趕上國際上的先進(jìn)水平, 仍需進(jìn)一步學(xué)習創(chuàng )新。這包括招生比例、招考方式、學(xué)費設置、教學(xué)內容等諸多方面。國際上的商學(xué)院各有各的特點(diǎn), 各有各的優(yōu)勢, 各有各的獨創(chuàng )性, 中國商學(xué)院應學(xué)習其創(chuàng )新的精神, 與國際接軌。然而中國還有不少的商學(xué)院在 MBA 教育方式上不能完全擺脫傳統教育模式和教育觀(guān)念的影響。究其原因,存在著(zhù)體制上的束縛和沒(méi)有市場(chǎng)化的競爭。不過(guò)隨著(zhù)中國 MBA 教育改革力度的加大, 這類(lèi)的問(wèn)題會(huì )得到逐步解決。
中國市場(chǎng)經(jīng)濟的逐步成熟, WTO 的加入, 國際貿易不斷擴大, 企業(yè)機制和體制的市場(chǎng)化將會(huì )令中國產(chǎn)生巨大的 MBA 需求, 而 MBA 在中國也會(huì )找到巨大的發(fā)展空間。中國 MBA 的教育是充滿(mǎn)希望的, 因為中國有巨大的商務(wù)市場(chǎng), 有國際化發(fā)展的空間, 是所有國際上優(yōu)秀企業(yè)角逐的市場(chǎng), 有最好最多的實(shí)踐機會(huì ), 也可以產(chǎn)生出許多經(jīng)典的案例, 中國一定可以誕生出更好的、國際一流的商學(xué)院, 培養出大批中國經(jīng)營(yíng)管理型人才。(編輯:www.ruiwen.com/lunwen)
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