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高分子材料畢業(yè)論文
緊張又充實(shí)的大學(xué)生活即將結束，眾所周知畢業(yè)生要通過(guò)最后的畢業(yè)論文，畢業(yè)論文是一種有計劃的、比較正規的檢驗學(xué)生學(xué)習成果的形式，那么大家知道正規的畢業(yè)論文怎么寫(xiě)嗎？下面是小編整理的高分子材料畢業(yè)論文，歡迎閱讀與收藏。
高分子材料畢業(yè)論文 篇1
摘要：
當前，我國對于高分子材料相關(guān)領(lǐng)域的研究已經(jīng)日漸成熟，并且根據高分子材料的發(fā)展現狀，文章討論了高分子材料的應用前景和研究潛力的方向，并分析了高分子材料的應用方向。
關(guān)鍵詞：
高分子材料；研究方向；思考
一、概述
近年來(lái)，高分子材料處于不斷變化發(fā)展中，并且隨著(zhù)它的不斷發(fā)展，已經(jīng)滲透到人類(lèi)生活中的方方面面。因此，高分子材料在日常生活中的生產(chǎn)和生活活動(dòng)中發(fā)揮著(zhù)重要作用。高分子材料又稱(chēng)之為聚合物材料，主要是由無(wú)數個(gè)小分子化合物通過(guò)化學(xué)鍵，進(jìn)而形成的大分子化合物，稱(chēng)之為聚合物材料。在日常的生產(chǎn)生活中常見(jiàn)的高分子材料主要有合成橡膠、合成纖維、合成塑料等，并且在新中國成立之后，上述高分子材料在日常生活中得到了廣泛應用，例如服裝業(yè)、日用品，以及各種工業(yè)材料中，滿(mǎn)足了各行業(yè)對高分子材料的需求。此外，在未來(lái)高分子材料將會(huì )運用于納米高分子材料復合應用、生物可降解高分子材料、高分子材料功能化，以及航空航天領(lǐng)域。
二、高分子材料的發(fā)展
高分子材料是一種聚合物大分子化學(xué)品，其組成主要是由半人工和人工合成的高分子材料，與其他化合物的主要區別是高分子材料在化學(xué)性質(zhì)和物理性質(zhì)上均能發(fā)生較大變化，可以有一些特殊功能，例如光學(xué)、電學(xué)等功能。此外，隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，新能源開(kāi)發(fā)、微電子和生物醫藥的不斷發(fā)展，高分子材料得到了更廣泛的應用，其作用主要表現在以下結果方面。其一，使用高分子材料設計合成新能物質(zhì)，并且具有新功能，例如研制出的新型非晶質(zhì)光盤(pán)，具有較好的耐腐蝕性，幾乎不會(huì )被腐蝕，這一特性主要是來(lái)自于非晶質(zhì)合金表面生成的耐腐性保護膜。其二，高分子材料利用特別的加工方式來(lái)增加磁療的特殊功能，如利用高分子膜和塑料光纖使高分子材料更加容易加工成型，并且降低其加工成本。其三，使用兩種或者兩種以上性能不同的高分子材料，經(jīng)過(guò)復合化學(xué)反應形成新的`高分子材料，如屏蔽導電、塑料以及復合層的復合填料。
當前，隨著(zhù)高分子材料在生產(chǎn)生活中的應用日益加深，其與眾不同之處逐漸凸顯出來(lái)，它可以代替日常生產(chǎn)生活中的許多材料，并且可以通過(guò)高分子材料來(lái)改善其他材料的功能和性能，使他們成為一種全新材料，進(jìn)而更好的發(fā)揮他們的功能。進(jìn)而，我國也對高分子材料這一領(lǐng)域的研究較為重視，在自我研發(fā)的基礎上，不斷加強了國際研究領(lǐng)域的溝通交流。
三、納米高分子材料的發(fā)展
通俗來(lái)說(shuō)，納米技術(shù)是用來(lái)研究納米材料的特殊性能，以及對納米材料的結構進(jìn)行工藝制造的技術(shù)。并且，如果把帶有特殊功能納米粒子和高分子材料進(jìn)行混合，例如納米粒子，進(jìn)而可以使高分子材料的性質(zhì)發(fā)生變化。因此在改變高分子材料性質(zhì)的時(shí)運用納米技術(shù)的方式主要有2種：一種是將兩種高分子材料進(jìn)行混合加工成新的材料；另一種是利用納米粒子作用于高分子材料，進(jìn)而改變高分子材料原有的性能。例如，在探究苯乙烯一丙烯酸醋納米復合阻尼技術(shù)時(shí)，可將講上述幾種材料進(jìn)行復合，進(jìn)而提高這兩種物質(zhì)的復合性能，同時(shí)提高其抗震能力。與此同時(shí)，作者結合多種實(shí)驗結果，得出聚合高分子材料主要分布于二維納米片之后，主要功能時(shí)提高原有高分子材料的性能，使原有高分子材料的耐磨性更強。將獲得化學(xué)生成物與尼龍等高分子材料進(jìn)行混合，得到新型的高分子材料的阻燃性能將會(huì )得到大幅度提升。因此，納米技術(shù)與高分子材料結合，研制出新的高分子材料，可以使傳統的高分子材料更加先進(jìn)，符合日常生產(chǎn)生活需求。換言之，在高分子材料當中運用納米技術(shù)，將會(huì )是高分子材料在未來(lái)運用的主要研究方向。
四、生物降解高分子材料的發(fā)展
隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，微信生物或者與其相關(guān)的分泌物通過(guò)化學(xué)反應，進(jìn)而可以獲經(jīng)過(guò)降解的新型高分子材料。目前，高分子材料在日常生活中得到了廣泛的應用，然而由于其具有我無(wú)法循環(huán)使用，不易分解等特性，進(jìn)而給環(huán)境帶來(lái)了很大的壓力。因此，近年來(lái)，針對于高分子材料降解技術(shù)的研究有許多。例如，在進(jìn)行購物、買(mǎi)菜、食品買(mǎi)賣(mài)等日常生活領(lǐng)域，之前均是使用塑料凳高分子材料進(jìn)行產(chǎn)品包裝。然而，近年來(lái)，生物科技公司研制了一種新型抑菌、可降解的包裝食品的材料。這種材料是現將殼聚糖采用輻射法進(jìn)行降解處理，然后加入偶鏈劑起到助融的作用，之后進(jìn)行攪拌并且進(jìn)行干燥處理。在上述步驟完成之后，和聚乙烯類(lèi)等可降解高分子材料進(jìn)行混合，生成新型可降解包裝材料。因此，在研究新型可包裝材料時(shí)，主要研究?jì)热菔菍⒖山到獾母叻肿硬牧先绾芜\用在已有的高分子材料當中。通過(guò)研究，可知研究課再生降解高分子材料具有廣闊的發(fā)展空間，具有十分重要的經(jīng)濟意義，在未來(lái)高分子材料領(lǐng)域中，具有研究?jì)r(jià)值。
五、結論
本文通過(guò)總結高分子材料現有發(fā)展趨勢，并且指出在建設環(huán)境友好型社會(huì )的背景下，研究高分子材料和納米技術(shù)以及生物可降解技術(shù)的結合具有重要的現實(shí)意義。當前，高分子材料給人們生活帶來(lái)便利的同時(shí)也產(chǎn)生了一系列問(wèn)題。在未來(lái)，在使用高分子材料時(shí)體應注重環(huán)境安全，合理利用資源，實(shí)現資源的循環(huán)利用。因此，研發(fā)無(wú)毒、綠色、可降解的高分子材料，成為未來(lái)高分子材料研究領(lǐng)域的重點(diǎn)對象�；诖�，研究納米技術(shù)和生物可降解技術(shù)在高分子材料中的應用將是未來(lái)研究的重點(diǎn)領(lǐng)域。
參考文獻
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[4]尹圣威.對高分子未來(lái)研究方向的思考[J].化工管理,2017(2).
高分子材料畢業(yè)論文 篇2
摘要：
隨著(zhù)我國經(jīng)濟的快速發(fā)展，人民的生活水平和教育水平都有了很大的提高，由于思想的轉變，越來(lái)越多的家長(cháng)更加重視孩子的學(xué)習和學(xué)校的教育工作。對于老師來(lái)說(shuō)，如何在改革的大環(huán)境和大背景下創(chuàng )新教學(xué)方式和教學(xué)內容是非常重要的。有機化學(xué)在高分子材料中的應用是中職化學(xué)的重要教訓內容，因此對有機化學(xué)的教學(xué)內容和教學(xué)模式以及應用舉例進(jìn)行了分析和總結，希望能夠推動(dòng)我國中職化學(xué)教育。
關(guān)鍵詞：
中職化學(xué)；有機化學(xué)；高分子材料；合成；應用
1、有機化學(xué)教學(xué)改革的重要意義
在中職教學(xué)過(guò)程中，老師應該懷著(zhù)一種負責的態(tài)度進(jìn)行教授，因為孩子是祖國未來(lái)的花朵，是這個(gè)社會(huì )的接班人，是建設中國特色社會(huì )主義的中堅力量。而在眾多課程中，有機化學(xué)占據著(zhù)非常重要的位置，因為在許多工業(yè)生產(chǎn)當中，都需要用到高分子材料，因此掌握相關(guān)的高分子材料知識理論就顯得至關(guān)重要，它是進(jìn)行應用的基礎。根據我國政府出臺的培養方案，在化學(xué)專(zhuān)業(yè)授課時(shí)會(huì )將有機化學(xué)的課程時(shí)間進(jìn)行縮短，這就意味著(zhù)老師要改變傳統的教學(xué)方式，按照新的時(shí)間重新制定教訓內容，要保證學(xué)生在有限的時(shí)間內學(xué)到更多知識。反之，如果仍然按照老舊的有機化學(xué)教學(xué)方案進(jìn)行教學(xué)，那么學(xué)生可能只會(huì )學(xué)到一些皮毛，無(wú)法進(jìn)行高分子材料應用，這樣對于以后的實(shí)際問(wèn)題解決非常不利。因此，應該在課堂上通過(guò)解析一些有機化學(xué)在高分子材料中的應用例子來(lái)幫助學(xué)生理解知識，為后期更高程度的學(xué)習打下基礎。
2、如何進(jìn)行有機化學(xué)的應用教學(xué)
2.1專(zhuān)注教學(xué)重點(diǎn)
首先，中職化學(xué)的教學(xué)內容繁多，老師應該根據多年的教學(xué)經(jīng)驗和實(shí)際情況從中挑選出重點(diǎn)內容進(jìn)行重點(diǎn)講解。而有機化學(xué)在高分子材料應用中非常重要，比如研究化合物的性質(zhì)，轉化和合成等。而在這個(gè)物質(zhì)世界中，存在著(zhù)太多各種各樣的有機化合物等待我們去研究，只有了解了它們的特點(diǎn)，才能更好地進(jìn)行應用。在學(xué)習過(guò)程中，我們會(huì )發(fā)現這些有機化合物是有共性的，學(xué)生應該在抓住共性的基礎上進(jìn)行特殊性的學(xué)習，這樣才能夠越學(xué)越輕松，融會(huì )貫通。而且，老師在備課的過(guò)程中應該抓住有機化學(xué)的教學(xué)主線(xiàn)，不要讓學(xué)生偏離重點(diǎn)。而且課本的每一章的編排都是有科學(xué)依據的，都是根據知識的漸進(jìn)層次排序的，老師應該對整本教材有著(zhù)非常深刻的了解才能夠為學(xué)生提供一個(gè)非常好的教學(xué)內容。
2.2制定個(gè)性化方案
不同的學(xué)生有不同的知識基礎和思維方式，老師將所有同學(xué)一視同仁，充分考慮到他們的性格特點(diǎn)和學(xué)習能力，然后為其進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)。雖然這在我國人口眾多的背景下很難實(shí)現，但是老師可以在作業(yè)布置上實(shí)現階級化，因材施教。而且，在選擇有機化學(xué)的教學(xué)資料上，為了給學(xué)生提供一個(gè)非常便利的服務(wù)，老師可以向學(xué)生推薦一些具有視頻講解的教輔資料，可以幫助學(xué)生對知識點(diǎn)進(jìn)行快速總結。老師只有不斷創(chuàng )新教學(xué)方法，尋找適合學(xué)生學(xué)習的方式，才能夠激發(fā)起學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的興趣，進(jìn)而完善自己的知識題庫。
2.3豐富教學(xué)方式
隨著(zhù)我國經(jīng)濟的快速發(fā)展，我國的科學(xué)技術(shù)水平和教學(xué)設備也有了很大的革新，這是時(shí)代發(fā)展的要求，也是發(fā)展教育事業(yè)的必然趨勢。在中職教育的大背景下，如何教授好有機化學(xué)在高分子材料中的應用是非常難的一個(gè)問(wèn)題，因為它受到多種因素的影響和限制。學(xué)校應該為老師提供一個(gè)良好的教學(xué)條件和環(huán)境，積極學(xué)習西方先進(jìn)的教學(xué)方式和教育理念，不斷引進(jìn)先進(jìn)的多媒體教學(xué)設備，在枯燥的學(xué)習生活中為學(xué)生增添一些樂(lè )趣，這樣不僅可以讓學(xué)生在快樂(lè )中學(xué)習，而且能夠激發(fā)起學(xué)生的興趣，提高學(xué)習效率。教師可以將有機化學(xué)的`理論知識以視頻的形式展現出來(lái)，然后通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)搜集一些有趣又實(shí)用的高分子材料，吸引學(xué)生的上課興趣。豐富教學(xué)形式，運用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)是當今時(shí)代發(fā)展的潮流，因為這種教學(xué)方式和傳統的黑板授課相比會(huì )更加生動(dòng)形象，靈活自如，可以及時(shí)和學(xué)生進(jìn)行知識上的交流溝通和互動(dòng)，目前已經(jīng)受到廣大高校的應用，我們可以不斷進(jìn)行完善和提高，將其推廣到更多地區。
3、結語(yǔ)
隨著(zhù)時(shí)代的變革，我國人民更加重視孩子的學(xué)習和教育，家長(cháng)也傾注了大量的心血給孩子，為了給孩子良好的教學(xué)環(huán)境和教學(xué)內容，我國高校的老師都在不斷進(jìn)行學(xué)習，積極吸取經(jīng)驗和教訓，因為我國的教育事業(yè)雖然和以前相比有了很大的進(jìn)步，但是和其他發(fā)達國家相比仍然存在很多不足，有著(zhù)很大的上升空間。應該根據有機化學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)和專(zhuān)業(yè)需求進(jìn)行適當的調整，教授學(xué)生在實(shí)際生活中運用理論知識，只有不斷發(fā)現問(wèn)題，才能更好地解決問(wèn)題，推動(dòng)我國教育事業(yè)進(jìn)一步發(fā)展。
參考文獻
[1]黃杰,周冕,李又兵,等.高分子材料與工程專(zhuān)業(yè)《有機化學(xué)》教學(xué)改革探索與實(shí)踐[J].廣東化工,2014,42(24):186-187.
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