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電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)策略探究論文
摘要：電子商務(wù)是高職院校教育中的一個(gè)新型領(lǐng)域，電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)也是適應信息時(shí)代和網(wǎng)絡(luò )時(shí)代對電子商務(wù)職業(yè)人才強烈需求而發(fā)展起來(lái)的專(zhuān)業(yè)。本文主要闡述合作模式下對電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)的策略，為不斷完善高職院校電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系提供一定的參考與借鑒.
【關(guān)鍵詞】電子商務(wù)；專(zhuān)業(yè)教學(xué)；合作模式；策略分析
近年來(lái)，電子商務(wù)行業(yè)的迅速發(fā)展，也為高職院校電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)帶來(lái)了機遇，相應地，企業(yè)對電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)人才的技能與素質(zhì)也有了更高的要求，培養專(zhuān)業(yè)人才也顯得更為重要。開(kāi)啟合作模式，讓學(xué)生合作中提升實(shí)踐能力，使企業(yè)與高職院校實(shí)現共贏(yíng)。
1高職院校電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)合作的意義
合作模式的建立是適應市場(chǎng)經(jīng)濟發(fā)展的需求，這也是高職院校電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)和企業(yè)共同發(fā)展、共贏(yíng)的最佳選擇，合作模式下的電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)人才培養是讓學(xué)生在合作中參與整個(gè)培訓過(guò)程。其主要形式是通過(guò)合作加強對學(xué)生綜合能力的培養。它不同于傳統的人才培養，這是一條能為企業(yè)和學(xué)校帶來(lái)利益的新渠道。合作模式的有效開(kāi)展也為學(xué)生搭建了全新的平臺，學(xué)生在學(xué)校學(xué)習理論知識的同時(shí)，還能到企業(yè)進(jìn)行實(shí)習，既學(xué)到了專(zhuān)業(yè)知識，又能較好地掌握專(zhuān)業(yè)技能，為促使學(xué)生向正式員工進(jìn)行有效轉變奠定基礎。
2建立定制式的合作模式
為了培養出符合行業(yè)發(fā)展需求的實(shí)踐型技術(shù)人才，則必須改變傳統的課堂教授的教學(xué)模式，將更多的精力放在理論學(xué)習與實(shí)踐應用相結合的地方，打通與企業(yè)深層次合作渠道，定制式的培養專(zhuān)業(yè)人才。因此，首先院校本身需對電子商務(wù)商業(yè)的發(fā)展形勢有深刻的把握，分析相關(guān)企業(yè)對人才的需求，深入調查研究從而與一些目標性企業(yè)建立校企合作機制。院校與企業(yè)共同打造專(zhuān)業(yè)的教學(xué)內容目標，使得學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能與職業(yè)需求有效匹配，順利上崗就業(yè)，發(fā)揮其專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢。定制式的培養模式高效地促進(jìn)就業(yè)，改善學(xué)生找不到滿(mǎn)意工作.企業(yè)找不到合適人才的尷尬局面。學(xué)校也可在網(wǎng)絡(luò )機房?jì)仍O置與網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)相關(guān)的各個(gè)職能部門(mén)。常見(jiàn)的有經(jīng)理室、財務(wù)室、營(yíng)銷(xiāo)策劃、網(wǎng)頁(yè)編輯以及電話(huà)客服和售后服務(wù)等，分別讓學(xué)生和教師擔任這些部門(mén)的相關(guān)人員，這也為學(xué)生開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)提供了真實(shí)的場(chǎng)所。
3做好校企溝通工作，確定工學(xué)結合發(fā)展的模式
在高職院校電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)校企合作人才培養模式發(fā)展過(guò)程中，校企合作、工學(xué)結合的有效發(fā)展，推動(dòng)著(zhù)有校有企、有“工”有“學(xué)”模式的出現、完善。為此，更需要做好校企溝通工作，要明確工學(xué)結合發(fā)展的模式，這樣能在很大程度上有效解決校企合作、工學(xué)結合的內容不相符這一主要的問(wèn)題。在實(shí)際工作中，高職院校的領(lǐng)導要在與企業(yè)達成合作意識后，積極組織建立專(zhuān)門(mén)的管理部門(mén)，建立良好的工學(xué)結合模式，為校企合作的進(jìn)一步發(fā)展奠定堅實(shí)的基礎。比如，阿里巴巴特色班是電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)訂單式校企合作的一個(gè)典型案例，相比傳統的校內培養，這種模式更能促進(jìn)學(xué)生將理論知識應用到實(shí)踐之中，并達到學(xué)以致用之目的，很大程度上提高了學(xué)生的職業(yè)適應性，共同搭建大學(xué)生創(chuàng )業(yè)平臺�？梢哉f(shuō)，校企合作的有效開(kāi)展實(shí)現了校企合作的優(yōu)勢互補。既培養了實(shí)用型人才，又能較好地滿(mǎn)足區域經(jīng)濟和企業(yè)發(fā)展的實(shí)際需要。
4以職業(yè)技能為導向，建立合作實(shí)踐教學(xué)體系
依照市場(chǎng)電子商務(wù)崗位對專(zhuān)業(yè)人才技能的要求，圍繞國家助理、電子商務(wù)師等標準，電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)形成要以電子為輔、商務(wù)為主，要建立系統化培養學(xué)生綜合職業(yè)能力為主的專(zhuān)業(yè)建設教育理念。讓學(xué)生通過(guò)合作學(xué)習形成對電子商務(wù)課程基本知識和理論建立一個(gè)較為完整的認識。在實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中，教師要建立以學(xué)生職業(yè)素質(zhì)能力為核心的教育理念，要時(shí)刻強調實(shí)踐教學(xué)和職業(yè)崗位的無(wú)縫對接思想，建立課程項目實(shí)訓、實(shí)訓室模擬仿真以及企業(yè)體驗實(shí)訓、綜合實(shí)訓與頂崗實(shí)習的遞進(jìn)式實(shí)踐教學(xué)體系等。這樣，也能在很大程度上使得電子商務(wù)實(shí)踐教學(xué)內容的安排從易到難、從單個(gè)到綜合，第一年為基礎、第二年將培養技能作為主要研究目標、第三年要加強學(xué)生的綜合實(shí)踐和頂崗實(shí)習為目標。這里可以以網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)與策劃課程項目實(shí)訓為例：網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)和策劃課程是一門(mén)實(shí)踐性、操作性都很強的學(xué)科。因此，在課程教學(xué)中，教師一定要以培養學(xué)生的網(wǎng)絡(luò )商務(wù)能力為目標，以網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)貿易類(lèi)崗位主要業(yè)務(wù)內容為基礎，建立五個(gè)循序漸進(jìn)的學(xué)習實(shí)訓項目：“網(wǎng)絡(luò )市場(chǎng)調查與分析——網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)平臺策劃——企業(yè)網(wǎng)上推廣——國內外網(wǎng)絡(luò )貿易——創(chuàng )業(yè)能力拓展訓練”。每一個(gè)學(xué)習實(shí)訓項目的內容都要按照“實(shí)訓項目理論知識——實(shí)訓項目操作技能——實(shí)訓項目總結分析”等幾部分進(jìn)行講解。為我國的電子商務(wù)發(fā)展輸入合格的人才。進(jìn)一步完善合作模式，構建一個(gè)較為完善的實(shí)踐教學(xué)體系，為推動(dòng)高職院校的電子商務(wù)事業(yè)發(fā)展做好充分準備。在電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)中，合作模式不能流于形式，良好的合作模式能提高學(xué)生的綜合能力，提高學(xué)生的就業(yè)競爭力，為高職院校帶來(lái)一定的就業(yè)率，在一定程度上緩解就業(yè)壓力。為促使院校與企業(yè)達到雙贏(yíng)局面，更應該將合作教學(xué)模式落到實(shí)處，構建完善的實(shí)踐教學(xué)體系，利用企業(yè)優(yōu)勢構建實(shí)訓基地與實(shí)習平臺，讓學(xué)生真正從合作模式中有所收獲，在合作中提升競爭力，最終實(shí)現學(xué)校、企業(yè)、教師、學(xué)生“四贏(yíng)”，這也是創(chuàng )新且有效的合作模式。
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