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大學(xué)生擇業(yè)觀(guān)的社會(huì )反思
[摘要]大學(xué)生對物質(zhì)利益的追求，在擇業(yè)上向往社會(huì )地位高、經(jīng)濟效益好的工作崗位，熱衷于大城市、經(jīng)濟發(fā)達地區和高薪工作，這就是大學(xué)生的擇業(yè)觀(guān)。大學(xué)生產(chǎn)生此擇業(yè)觀(guān)，人們除責備外是否有過(guò)深刻的社會(huì )反思?客觀(guān)分析大學(xué)生擇業(yè)觀(guān)形成的真正原因，探尋大學(xué)生擇業(yè)觀(guān)轉變的突破口，正是本文研究的主旨。[關(guān)鍵詞]大學(xué)生；擇業(yè)觀(guān)；社會(huì )反思
所謂擇業(yè)觀(guān)，就是擇業(yè)主體對選擇某種社會(huì )職業(yè)的認可、對職業(yè)的社會(huì )地位、工作待遇等最基本的判定。擇業(yè)觀(guān)念是人類(lèi)社會(huì )發(fā)展到一定階段的歷史產(chǎn)物，它隨著(zhù)社會(huì )職業(yè)的出現而產(chǎn)生并隨著(zhù)擇業(yè)環(huán)境的變化而不斷豐富和發(fā)展。不同時(shí)期的擇業(yè)觀(guān)念受人們對社會(huì )的熟悉和知識積累的限制，受社會(huì )觀(guān)念、道德觀(guān)念、生活觀(guān)念等因素的影響和制約。擇業(yè)觀(guān)是世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)在擇業(yè)方面的集中體現。擇業(yè)觀(guān)一旦形成，就會(huì )深刻地影響、制約人們的具體的擇業(yè)行為。隨著(zhù)高校的逐年擴招，大學(xué)生的就業(yè)形勢越來(lái)越嚴重，有關(guān)大學(xué)生擇業(yè)觀(guān)的研究也就成為了理論界研究的熱門(mén)題目。研究大學(xué)生擇業(yè)觀(guān)的表象、特點(diǎn)和原因，從而采取正確的對策，對于促進(jìn)大學(xué)畢業(yè)生轉變擇業(yè)觀(guān)和順利就業(yè)有重要意義。
一、大學(xué)生擇業(yè)觀(guān)的基本狀況
職業(yè)選擇是大學(xué)生關(guān)注的焦點(diǎn)。我國由計劃經(jīng)濟體制轉變?yōu)槭袌?chǎng)經(jīng)濟體制，在社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟體制下，大學(xué)生就業(yè)也由“統招統分”變?yōu)椤半p向選擇，自主擇業(yè)”。大學(xué)生已基本認同、接受“雙向選擇，自主擇業(yè)”這一就業(yè)制度，反映出他們能夠積極地面對市場(chǎng)經(jīng)濟體制改革，勇敢地接受社會(huì )轉型帶來(lái)的就業(yè)制度變化。當前大學(xué)生擇業(yè)標準很多，包括對職業(yè)的評價(jià)和對職業(yè)的地理位置、報酬、工作條件、保障體系、發(fā)展前途等其他各種因素的考慮，大學(xué)生的擇業(yè)觀(guān)表現出以下基本特點(diǎn)：
一是擇業(yè)動(dòng)機。大部分大學(xué)生選擇職業(yè)、從事工作的動(dòng)機是把經(jīng)濟收進(jìn)放在首位。調查顯示，大學(xué)生在選擇職業(yè)時(shí)，62.9％的學(xué)生選擇到經(jīng)濟收進(jìn)高的單位就業(yè)，甚至有不少大學(xué)生贊同“有理想不如有錢(qián)，成才不如發(fā)財”的觀(guān)點(diǎn)。根據中華英才網(wǎng)主辦的對2006年大學(xué)畢業(yè)生擇業(yè)觀(guān)的調查顯示，大學(xué)生選擇職業(yè)時(shí)，物質(zhì)因素首當其沖，如經(jīng)濟收進(jìn)、物質(zhì)待遇、工資福利、報酬、工作環(huán)境等。能夠滿(mǎn)足以上要素的工作單位和地域就成為大學(xué)生的最?lèi)?ài)，收進(jìn)高、待遇好的單位成為畢業(yè)生追求的理想目標。那些經(jīng)濟效益好的公司和帶“外”字的企業(yè)輕而易舉地把中國高校大批的優(yōu)秀人才吸引往了�！吨袊髮W(xué)生就業(yè)》雜志公布了面向2008屆畢業(yè)生的“大學(xué)生就業(yè)首選調查”結果，調查顯示“對試用期后的工資的預期”這樣的題目，大部分大學(xué)生的選擇范圍在4000元～1500元之間，這部分畢業(yè)生占了總數的67％，選擇3000元以下的大學(xué)生則占了54％，但能夠接受1500元～800元的大學(xué)生還是少數。�？�4000元以上的大學(xué)生占了27％。反映了當前大學(xué)生擇業(yè)動(dòng)機中十分看重職業(yè)的物質(zhì)利益和穩定性，不少大學(xué)生已把高收進(jìn)、高待遇、高地位作為衡量人的價(jià)值標準，因而在擇業(yè)時(shí)更多地注重現實(shí)，滿(mǎn)足安逸生活。
二是擇業(yè)地點(diǎn)。大學(xué)生青睞經(jīng)濟發(fā)達地區及城市。來(lái)自大城市的畢業(yè)生都�？丛诖蟪鞘芯蜆I(yè)；來(lái)自中小城市的畢業(yè)生44.7％�？丛诖蟪鞘芯蜆I(yè)；來(lái)自鄉鎮農村的畢業(yè)生98％不愿意回鄉就業(yè)�！敖陙�(lái)，高校畢業(yè)生在大中城市就業(yè)者占總數的80.8％，而在縣鎮和農村就業(yè)者僅占19.2％。即便是來(lái)自于縣鎮和農村的畢業(yè)生，也有約70％選擇在大中城市就業(yè)�！薄皩幵敢本┑囊粡埓�，也不要外地的一套房”是他們擇業(yè)觀(guān)的真實(shí)寫(xiě)照。其普遍趨勢是邊遠地區的大學(xué)生向往內地；內地的向往沿海；農村的向往城市；中小城市的向往大城市；來(lái)自老少邊窮地區甚至中小城市的大學(xué)生，千方百計想辦法到內地大城市或到沿海開(kāi)放城市。在選擇經(jīng)濟區域上56.6％選擇到沿海發(fā)達地區。在首選就業(yè)地區中，北京、上海、東部沿海經(jīng)濟發(fā)達地區、廣州和深圳排在前三位。很多畢業(yè)生在擇業(yè)上一反過(guò)往“到基層往、到邊疆往、到祖國最需要的地方往”的“老三到”而轉為“到國外往、到沿海往、到錢(qián)最多的地方往”的“新三到”。
三是工作單位。很多大學(xué)生畢業(yè)生把目光集中在國家黨政機關(guān)、三資企業(yè)和一些著(zhù)名的大型國有企業(yè)，特別是壟斷行業(yè)的國有企業(yè)。在對大學(xué)生“畢業(yè)后最�？赐墓ぷ鲉挝弧钡恼{查中，其結果顯示，排在第一位的是“高校、科研院所”，占28.76％；“三資企業(yè)”和“黨政機關(guān)”分別為25.75％和19.73％，分列二、三位。這些單位社會(huì )地位高、收進(jìn)高而被大學(xué)生一廂情愿地眷戀。此外，在行業(yè)選擇上，IT與通訊業(yè)是大學(xué)生就業(yè)首選，其次是商貿業(yè)、金融保險業(yè)、電力石化能源、政府機關(guān)等。在大學(xué)生中流傳“金銀財保，兩電一草”的順口溜，“金”是金融，“銀”是銀行，“財”是財政，“�！笔潜ｋU，“兩電”，是郵電和電力，“一草”是煙草。而一些私營(yíng)、民營(yíng)企業(yè)，中小型國有企業(yè)的應聘者寥寥無(wú)幾，廣大農村鄉鎮企業(yè)人才奇缺卻引進(jìn)不到人才，也留不住人。
從上述可以發(fā)現，當代大學(xué)生擇業(yè)觀(guān)的共同點(diǎn)：期看就業(yè)地點(diǎn)為發(fā)達城市；期看就業(yè)單位為國企、國家黨政機關(guān)和外資企業(yè)；期看薪資待遇高。
實(shí)現個(gè)人價(jià)值已成為大學(xué)生合乎邏輯的思想回宿，并主導著(zhù)畢業(yè)生的擇業(yè)方向和行為。大學(xué)生對物質(zhì)利益的追求，在擇業(yè)上向往社會(huì )地位高、經(jīng)濟效益好的工作崗位，對大城市、高薪工作的熱衷。大學(xué)生對于收進(jìn)的期看，我們不能簡(jiǎn)單地縱向對比，究竟社會(huì )在發(fā)展，經(jīng)濟在發(fā)展。我們不能要求現在的大學(xué)生在工資期看一定要比過(guò)往低才說(shuō)明他們比較理性。我們應該將大學(xué)生的期看值與社會(huì )實(shí)際水平進(jìn)行對比，這樣才能正確地說(shuō)明大學(xué)生的期看是否公道。在他們眼中，工資收進(jìn)高、工作生活環(huán)境條件好，不僅是對金錢(qián)的擁有，而且是聲看的補償，是風(fēng)險的代價(jià)，是投資的回報，是地位的象征，已經(jīng)賦予了人天生功的內涵，這就是當代大學(xué)生的擇業(yè)觀(guān)，其本身沒(méi)有錯，本是很正常的現象。但在以往的研究中，往往被指責為“功利主義”、“擇業(yè)期看值過(guò)高”、“追求個(gè)人價(jià)值”“缺乏社會(huì )責任”、“缺乏到基層進(jìn)行艱苦創(chuàng )業(yè)的精神”、“留戀條件舒適的大城市，好高騖遠”等等。
當代大學(xué)生的擇業(yè)觀(guān)為什么受到普遍指責?產(chǎn)生這種擇業(yè)觀(guān)的深刻原因是什么?在以往的研究中似乎有意無(wú)意地回避著(zhù)，對實(shí)質(zhì)性原因避而不談，也沒(méi)有挖掘大學(xué)生擇業(yè)觀(guān)背后的深層次題目，找不到題目的真正癥結所在。在關(guān)于轉變大學(xué)生擇業(yè)觀(guān)時(shí)，也是千篇一律地高呼加強思想教育和擇業(yè)觀(guān)引導，提出很多連自己都無(wú)法面對也做不到的建議。當前大學(xué)生擇業(yè)觀(guān)背后的原因是什么?這個(gè)題目假如不弄清楚，企圖僅靠政治動(dòng)員和道德教育引導擇業(yè)觀(guān)轉變，吸引大學(xué)生到艱苦的地方往是于事無(wú)補的，收效也是甚微的。
二、大學(xué)生擇業(yè)觀(guān)形成的深刻社會(huì )根源
當代大學(xué)生思想十分活躍，在擇業(yè)中對理想的追求更加強烈、更加遠大，當他們躊躇滿(mǎn)志、豪情滿(mǎn)懷走出校門(mén)預備在社會(huì )上拼搏一番時(shí)，是什么使他們變得那么的現實(shí)?在就業(yè)的選擇上，把工作地點(diǎn)、經(jīng)濟收進(jìn)、發(fā)展前途放在優(yōu)先考慮的位置?筆者以為，這種務(wù)實(shí)性擇業(yè)觀(guān)產(chǎn)生的深刻根源在于幾個(gè)方面：
一是城鄉、地區、行業(yè)收進(jìn)差距擴大。大學(xué)生進(jìn)行就業(yè)選擇是在客觀(guān)的社會(huì )環(huán)境中進(jìn)行的，人的天性是趨樂(lè )避苦、趨利避害。當今中國由于社會(huì )分配制度不公道，不僅造成城鄉居民收進(jìn)差距不斷擴大，而且區域收進(jìn)、行業(yè)收進(jìn)也極為懸殊。2007年2月，國家發(fā)改委發(fā)布了《2006年中國居民收進(jìn)分配年度報告》。報告顯示，2005年，各地區的“城鄉收進(jìn)差”比上一年擴大500元以上，全國農村居民人均收進(jìn)不到城鎮居民人均可支配收進(jìn)的1／3。城鄉居民收進(jìn)差距對比，從1978年改革開(kāi)放之初的2：1上升到2003年的3.23：1，2007年突破3.32：1，加上社會(huì )福利等實(shí)際差距達到6：1的幅度，同時(shí)基尼系數也達到了0.4的國際警戒線(xiàn)之上。2006年，東部、中部和西部地區GDP的比值是3.26：1.09：1；上海人均GDP達到75990元，而貴州只有5750元，東部地區與中部地區的收進(jìn)差距比上一年拉大462元，東部地區與西部地區的收進(jìn)差距拉大545元。東部地區城鎮居民收進(jìn)水平最高。2007年?yáng)|部、中部、西部和東北地區城鎮居民家庭人均可支配收進(jìn)分別為16908元、11586元、11144元和11277元，同比分別增長(cháng)10.8％、13.2％、13.5％和11.6％。城鎮居民收進(jìn)水平最高的10個(gè)省份中，有8個(gè)來(lái)自東部，其中上海、北京、浙江城鎮居民家庭人均可支配收進(jìn)均超過(guò)2萬(wàn)元。西部地區城鎮居民收進(jìn)水平總體較低，城鎮居民收進(jìn)水平最低的10個(gè)省份中，有8個(gè)來(lái)自西部。同時(shí)，行業(yè)工資差距題目尤為突出，統計顯示，全國收進(jìn)最高行業(yè)與最低行業(yè)人均工資水平之比已經(jīng)從2000年的2.63：1擴大到2005年的4.88：1。根據國民經(jīng)濟20大行業(yè)分類(lèi)標準，2004年前三季度IT行業(yè)、政府部分和金融行業(yè)人均收進(jìn)，屬于收進(jìn)最高的行業(yè)，而餐飲業(yè)及農林牧漁業(yè)人均工資收進(jìn)是收進(jìn)最低的兩個(gè)行業(yè)。高收進(jìn)和低收進(jìn)行業(yè)的工資差距接近3倍。據廣東省統計局統計，從1995年到2003年以來(lái)，職工均勻工資排前3位的主要行業(yè)是“金融、保險業(yè)”、“科學(xué)研究和綜合技術(shù)服務(wù)業(yè)”、“交通運輸、倉儲及郵電通訊業(yè)”。這些都是具有高技術(shù)含量的新興行業(yè)，或者是壟斷度較高的行業(yè)。
現實(shí)中，社會(huì )分配不公，出發(fā)點(diǎn)于占有社會(huì )資源、自然資源的不公，尤其占有壟斷資源，使區域間、行業(yè)間存在巨大的收進(jìn)差距。這種差距擾亂了大學(xué)生擇業(yè)的價(jià)值取向和行為選擇，挫傷了本來(lái)就已經(jīng)很脆弱的道德精神。在這種社會(huì )背景下是不可能指看大多數人超脫現實(shí)，不惜承受巨大犧牲而到“祖國最需要的地方往”的。因此，在擇業(yè)上，大學(xué)生追求社會(huì )地位高、經(jīng)濟效益好的工作崗位，眼光盯在一些大中城市，不愿意到基層、到中西部、到中小城市、到邊遠地區工作是可以理解的，這是社會(huì )客觀(guān)氛圍造成的，我們不能一味夸大他們的社會(huì )歷史責任，而對社會(huì )存在諸如分配不公現象視而不見(jiàn)。我們應該反思社會(huì )收進(jìn)分配制度是否存在題目。假如我們制定了公平公道的收進(jìn)分配制度和補貼制度，最大程度縮小地區間、行業(yè)間收進(jìn)的差距，無(wú)論在什么地方、從事何種職業(yè)，其收進(jìn)差距都不會(huì )太懸殊(當然不是均勻分配)，大學(xué)生的擇業(yè)觀(guān)就不會(huì )是今天這個(gè)狀況。 二是社會(huì )保障制度不完善。社會(huì )地位與社會(huì )保障和社會(huì )福利、工資待遇等是緊密聯(lián)系在一起的。社會(huì )保障和社會(huì )福利的同等，是每個(gè)國民應享受的權利，但長(cháng)期以來(lái)被忽視了：現實(shí)中，我國公民享受社會(huì )保障和社會(huì )福利權利存在著(zhù)事實(shí)上的不同等，現階段還繼續存在著(zhù)社會(huì )保障的“四個(gè)世界”：國家機關(guān)、事業(yè)單位是社會(huì )保障的“第一世界”；國企、集體、城鎮企業(yè)是社會(huì )保障的“第二世界”；城鎮個(gè)體工商戶(hù)和自由職業(yè)者及無(wú)業(yè)城市居民屬社會(huì )保障的“第三世界”；農民包括失地農民和農民工屬社會(huì )保障的“第四世界”。在黨政機關(guān)不僅社會(huì )地位高，工資待遇福利好，而且享有充分的社會(huì )保障。國有控股企業(yè)，規模大，技術(shù)含量高，有的壟斷性強，經(jīng)濟效益好，有較好的社會(huì )保障，大學(xué)生擇業(yè)當然會(huì )首選。工資待遇應當看成是對人們勞動(dòng)的尊重，公道的收進(jìn)分配制度是社會(huì )公平的重要體現。長(cháng)期以來(lái)非公經(jīng)濟中受雇傭的勞動(dòng)者只能按勞動(dòng)力的價(jià)值分配，不僅工資待遇較低，而且無(wú)法享受“第一、第二世界”社會(huì )保障待遇，因此，大學(xué)生在擇業(yè)時(shí)就會(huì )變得如此現實(shí)。
三是社會(huì )價(jià)值導向與現實(shí)的沖突。人生價(jià)值是個(gè)人對社會(huì )的貢獻與社會(huì )對個(gè)人的滿(mǎn)足的同一，即人的社會(huì )價(jià)值與自我價(jià)值的同一，而它們之間的紐帶就是價(jià)值實(shí)現、價(jià)值創(chuàng )造的過(guò)程和成果。對于大學(xué)生擇業(yè)而言，實(shí)現個(gè)人價(jià)值就是選擇能夠將社會(huì )需求和個(gè)人發(fā)展二者同一起來(lái)的職業(yè)。當個(gè)人利益與集體利益、個(gè)人長(cháng)遠利益與社會(huì )終縱目標發(fā)生沖突時(shí)，我們一貫提倡個(gè)人利益服從集體利益和社會(huì )利益，這是正確的價(jià)值導向。但現實(shí)中對貢獻或成功的認同與評價(jià)，使一般人的價(jià)值觀(guān)發(fā)生傾斜。原因就在于現實(shí)有些過(guò)分看重所謂的“成功”，千軍萬(wàn)馬走獨木橋，整天以一些成功人士如比爾·蓋茨等為榜樣。有些學(xué)校搞校慶也是這樣，把著(zhù)名的校友、成功人士都請來(lái)大款要資產(chǎn)上億的，小的都不算。而那些“下得往、留得住”在祖國最需要的地方、在平凡崗位上勤勤懇懇作無(wú)私奉獻和利益犧牲的大學(xué)生們是無(wú)人知曉的。所以就導致了人們片面地追求所謂的成功。大學(xué)生假如在擇業(yè)中選擇了到艱苦的地方往實(shí)現“自我的價(jià)值”，到偏僻的地方往作“無(wú)私的奉獻”，那么他們不僅必須忍受由此帶來(lái)的種種題目，如經(jīng)濟收進(jìn)低、改變自己命運機會(huì )少和戀愛(ài)婚姻題目以及以后子女的學(xué)習條件不好等題目，而且在別人看來(lái)都不是什么成功人士。所以在這樣一個(gè)把一切都物化的社會(huì )條件下，在這樣的客觀(guān)環(huán)境中，大學(xué)生的擇業(yè)是被動(dòng)與不自由的。假如把責任全部回咎于大學(xué)生是分歧乎道德原則的。
當代大學(xué)畢業(yè)生擇業(yè)觀(guān)表現出的種種心態(tài)，實(shí)在反映出的是種種現實(shí)社會(huì )題目，是經(jīng)濟模式正在轉軌時(shí)期特有的社會(huì )現實(shí)的一種折射和反映。我們必須對當今大學(xué)生的擇業(yè)觀(guān)進(jìn)行反思，從其形成的原因人手分析，不囿于表面現象，不一味地把責任回咎于大學(xué)生落后的擇業(yè)觀(guān)，對現實(shí)存在的社會(huì )題目進(jìn)行反思，并采取有效的措施和對策加以解決，才能最大程度轉變擇業(yè)觀(guān)。
三、轉變大學(xué)生擇業(yè)觀(guān)的思考
如何端正大學(xué)生的擇業(yè)觀(guān)是所有人都關(guān)注的焦點(diǎn)，對此題目進(jìn)行研究的終極目的也是為了讓當代大學(xué)生樹(shù)立正確的擇業(yè)觀(guān)，因此，各界學(xué)者可謂是群策群力，無(wú)論是在宏觀(guān)體制上還是在微觀(guān)執行上都提出了寶貴意見(jiàn)和建議，不少學(xué)者提出了頗有建設性的對策和思路。如引導大學(xué)生把人生理想同國家需要相結合，引導大學(xué)生正確熟悉和處理個(gè)人志愿與國家需要、自身選擇與社會(huì )需求之間的關(guān)系，引導大學(xué)生樹(shù)立為人民服務(wù)的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和擇業(yè)觀(guān)，以國家和社會(huì )利益為重，自覺(jué)到祖國需要的地方建功立業(yè)；加強思想教育，努力克服個(gè)人主義、拜金主義及享樂(lè )主義的消極影響，幫助學(xué)生處理好就業(yè)與擇業(yè)的關(guān)系，處理好擇業(yè)“三要素”的關(guān)系，把為社會(huì )盡義務(wù)、作貢獻放在首位，以尋找到建功立業(yè)的最佳位置；加強社會(huì )***的導向作用，大力宣傳社會(huì )責任意識，弘揚奉獻精神和艱苦創(chuàng )業(yè)精神，引導觀(guān)念的更新；從新生到校伊始就進(jìn)行擇業(yè)觀(guān)教育，要使畢業(yè)生明確人生未來(lái)的奮斗目標，樹(shù)立正確的擇業(yè)觀(guān)，引導大學(xué)生正確熟悉自己、評價(jià)自我，幫助大學(xué)生進(jìn)行人生定位，正確設定自己的人生目標，實(shí)現自己的理想等等。這些建議當然是有積極意義的，但成效甚微，對此人們是否也有過(guò)反思?一些建議或過(guò)于空泛或不切實(shí)際，真正實(shí)施起來(lái)會(huì )比較困難或者缺乏可操縱性，因而成效甚微。
要轉變大學(xué)生擇業(yè)觀(guān)，化解就業(yè)壓力，在注重研究大學(xué)生擇業(yè)觀(guān)特點(diǎn)的基礎上，必須反思擇業(yè)觀(guān)形成的真正原因，并改革和完善相應的制度，才能有助于題目的解決。
一是必須深化收進(jìn)分配制度改革，制定公道的社會(huì )分配和再分配制度。在分配題目上，樹(shù)立“分配財富與創(chuàng )造財富擺在同等重要、分好蛋糕與做大蛋糕同等重要”的發(fā)展觀(guān)念。由于占有社會(huì )資源、自然資源出發(fā)點(diǎn)的不公，使地區間、行業(yè)間收進(jìn)差距拉大。因此，制定公道的收進(jìn)分配體制不僅能推進(jìn)效率與發(fā)展，而且有利于社會(huì )公平、社會(huì )進(jìn)步。在公道分配格式基礎上，不斷縮小地區、行業(yè)收進(jìn)差距。逐步建立出發(fā)點(diǎn)公平和過(guò)程公平的收進(jìn)分配秩序。在給企業(yè)稅收松綁的條件下，在全社會(huì )逐步調高最低工資標準以及工資上浮幅度，進(jìn)步中低收進(jìn)者的收進(jìn)水平，推動(dòng)高中低收進(jìn)群體結構由金字塔型向橄欖型轉變。對在經(jīng)濟不發(fā)達地區如西部落后地區的大學(xué)生從業(yè)者給予一定的差額補貼，以鼓勵人們到艱苦的地區就業(yè)。實(shí)施公平公道的社會(huì )分配制度，不僅可縮小城鄉、行業(yè)、地區的收進(jìn)差距，而且對促進(jìn)大學(xué)生擇業(yè)觀(guān)轉變無(wú)疑是一種最佳的決策。
二是改革和完善社會(huì )保障制度，把全民納進(jìn)社會(huì )保障范疇。社會(huì )保障是民生之安全網(wǎng)，社會(huì )保障將人們不確定的生活風(fēng)險通過(guò)穩定的、確定的保障機制來(lái)化解，它起到維系社會(huì )與人生、潤滑社會(huì )與人生的作用。隨著(zhù)改革開(kāi)放的不斷深進(jìn)，人們面臨的風(fēng)險越來(lái)越大，原來(lái)依靠家庭就可以生存發(fā)展，依靠單位也可以生存發(fā)展，現在只有依靠社會(huì )才能生存發(fā)展。隨著(zhù)社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟體制的建立，應該建立獨立于企事業(yè)單位之外的、資金來(lái)源多元化、保障制度規范化、治理服務(wù)社會(huì )化的社會(huì )保障體系。社會(huì )保障體系的核心是社會(huì )保險，包括養老、失業(yè)、醫療等保險項目。建立全國同一的社會(huì )保障賬號，在社會(huì )保障金來(lái)源上實(shí)行“三三制”，即每年個(gè)人繳納一部分、國家為他們存進(jìn)一部分、用人單位企業(yè)為其員工存進(jìn)一部分，直接注進(jìn)個(gè)人賬戶(hù)，員工個(gè)人不論前往何地工作和生活，賬戶(hù)隨其工作轉換而轉移。無(wú)論在什么經(jīng)濟性質(zhì)的企業(yè)從業(yè)，要強制所有企業(yè)單位必須為其職員交納社會(huì )保障金，所有國民都能同等享有社會(huì )保障權利，徹底消滅社會(huì )保障的“四個(gè)世界”，實(shí)現社會(huì )保障的同一。在此條件下，從事何類(lèi)經(jīng)濟性質(zhì)的職業(yè)都不會(huì )有后顧之憂(yōu)，對促進(jìn)大學(xué)生擇業(yè)觀(guān)轉變無(wú)疑也是最好的辦法。
三是加強正確的***宣傳和引導。報紙、廣播、電視等相關(guān)媒體應該發(fā)揮正確***導向作用，積極宣傳當前國家對大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的相關(guān)政策和法律法規，大力宣傳社會(huì )責任意識，弘揚奉獻精神和艱苦創(chuàng )業(yè)精神，引導觀(guān)念的更新。學(xué)校注重典型事例的激勵作用，可以經(jīng)常請一些在平凡崗位上取得突出成績(jì)的校友返校與畢業(yè)生交流談心，啟迪和鼓勵畢業(yè)生腳踏實(shí)地從基層做起，把個(gè)人的職業(yè)理想和國家利益、社會(huì )需要結合起來(lái)，在發(fā)展事業(yè)的奮斗中發(fā)展自己，實(shí)現自身價(jià)值。政府對扎根基層或在西部落后地區、在平凡崗位上勤勤懇懇安心工作的大學(xué)生予以表彰，并給予一定的物質(zhì)獎勵，在全社會(huì )形成一股強大協(xié)力和動(dòng)力，促進(jìn)大學(xué)生公道地分流到各地區各行業(yè)中往，大學(xué)生擇業(yè)觀(guān)轉變不會(huì )再成為社會(huì )性的困難。
四是加強大學(xué)生科學(xué)擇業(yè)觀(guān)的教育。就業(yè)是一項關(guān)系到社會(huì )、經(jīng)濟、文化各領(lǐng)域，涉及政府、高校、用人單位、家庭等諸多因素的復雜的系統工程。高校的畢業(yè)生就業(yè)，不僅直接關(guān)系到國家人才資源能否得到有效公道配置，而且直接關(guān)系著(zhù)大學(xué)生個(gè)人事業(yè)的發(fā)展。高校肩負著(zhù)立德樹(shù)人的教育責任，對大學(xué)生科學(xué)擇業(yè)觀(guān)的教育負有不可推辭的責任。目前高校的擇業(yè)觀(guān)教育中，多為“安置型”和“題目型”的就業(yè)指導教育方式，側重于技術(shù)層面的指導和服務(wù)。一般是通過(guò)《就業(yè)指導課》的教學(xué)，主要向大學(xué)生進(jìn)行政策講述(就業(yè)政策、就業(yè)形勢講解)、技巧指導(簡(jiǎn)歷制作、口試技巧指導)以及程序指導(就業(yè)工作的程序解答)等內容，各學(xué)院的就業(yè)工作職員也主要做信息發(fā)布的工作，當學(xué)生碰到具體題目時(shí)才給予一對一的解答。這兩種擇業(yè)教育方式都是屬于工具層面的，很少會(huì )深層次地關(guān)注到學(xué)生的職業(yè)發(fā)展和職業(yè)理想、人生價(jià)值的實(shí)現題目。大學(xué)生的擇業(yè)觀(guān)教育不能僅僅局限在畢業(yè)生擇業(yè)這個(gè)環(huán)節上，應針對不同年級學(xué)生的不同的特點(diǎn)有計劃實(shí)施擇業(yè)預備期的指導，讓大學(xué)生在四年的大學(xué)生涯中學(xué)會(huì )自己往獲取知識，學(xué)會(huì )把知識轉化成能力，學(xué)會(huì )積極地、創(chuàng )造性地生存，形成“金子在哪里都會(huì )發(fā)光”的理念，從而愉快地到祖國最需要的地方，促進(jìn)自我的發(fā)展和價(jià)值實(shí)現。
總之，大學(xué)生擇業(yè)觀(guān)轉變是一個(gè)社會(huì )系統工程，不可能一揮而就，它需要政府、社會(huì )、學(xué)校等各方面措施形成協(xié)力方能奏效，任何單一措施都不會(huì )取得良好效果。
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