怎樣做好民法教學(xué)

　　不時(shí)有學(xué)生問(wèn)我:“老師,民法的內容太多了。您看,教材有六百多頁(yè),怎么學(xué)呢?”言談話(huà)語(yǔ)間顯示出茫然和無(wú)奈的神情。民法的難度的確較大,不下一番苦功夫是學(xué)不好的。下面是小編搜集整理的相關(guān)內容的論文，歡迎大家閱讀參考。

　　摘要：民法具有很強的實(shí)用性和針對性特點(diǎn)。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，教師要不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習民法的興趣，激發(fā)他們學(xué)習的主動(dòng)性。但是，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，受到各種因素的影響，導致民法教學(xué)質(zhì)量不高。因此，本文就如何做好民法教學(xué)展開(kāi)論述。

　　關(guān)鍵詞：民法;教學(xué);教學(xué)方法

　　為了提高民法教學(xué)質(zhì)量，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，教師要結合教學(xué)內容，根據學(xué)生的特點(diǎn)，采用科學(xué)合理的教學(xué)方法，減輕學(xué)生負擔，提高教學(xué)效果。對民法教學(xué)課程而言，具有很強的理論性，在社會(huì )現實(shí)生活中使用頻率很高。民法教學(xué)要讓學(xué)生熟悉基本的民法理論，掌握基本的法律知識，提升他們運用民法知識解決問(wèn)題的能力，為學(xué)生走向社會(huì )打下良好的基礎。做好教師要結合民法課程的特點(diǎn)，改進(jìn)民法教學(xué)方法，實(shí)現民法教育目標。因此，本文就如何做好民法教學(xué)展開(kāi)論述。

　　一、民法教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題

　　在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，民法教學(xué)與法律職業(yè)存在脫節的情況，導致很多法律畢業(yè)的學(xué)生很難達到實(shí)際的要求。就目前而言，當前民法教學(xué)還存在不少問(wèn)題，很難滿(mǎn)足社會(huì )實(shí)際的需要。比如在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，民法教學(xué)方法單一，理論教學(xué)過(guò)多，教師只是重視知識的傳授，能夠幫助學(xué)生掌握基本的法律原理，培養學(xué)生良好的洞察力。但是，在很大程度上忽視了學(xué)生智能的發(fā)展，不能發(fā)揮學(xué)生學(xué)習的積極性和主動(dòng)性，沒(méi)有發(fā)揮學(xué)生的主體性。因此，在民法教學(xué)方法上，要進(jìn)行改革，保證教學(xué)質(zhì)量，培養學(xué)生的學(xué)習興趣。

　　二、做好民法教學(xué)的方法

　　教學(xué)方法能夠提高民法教學(xué)的有效性和針對性，發(fā)揮學(xué)生的主體性，提高學(xué)生學(xué)習民法的積極性和主動(dòng)性。因此，要做好教學(xué)方法改革，激發(fā)學(xué)生學(xué)習民法的積極性和主動(dòng)性。

　　1.采用案例教學(xué)方法民法在整個(gè)法律體系中占有重要地位，關(guān)系公民的衣食住行，在社會(huì )生活中，使用頻率很高。民法與人們的生活息息相關(guān)。民法理論博大精深，為了把理論知識落實(shí)到實(shí)際生活中，要把民法課程教學(xué)應用到實(shí)際案例，通過(guò)具體案例解釋法律法規。因此，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，教師要把教材中的法律理論知識與社會(huì )生活進(jìn)行實(shí)際結合，對社會(huì )中發(fā)生的經(jīng)典案例進(jìn)行分析和介紹，組織學(xué)生進(jìn)行討論，提升學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣和熱情。

　　2.重視實(shí)踐教學(xué)在進(jìn)行民法教學(xué)過(guò)程中，不僅重視學(xué)生的知識傳授，還要做好學(xué)生的法律職業(yè)訓練，重視學(xué)生的法律實(shí)踐教育。民法與人們生活關(guān)系十分密切。在進(jìn)行民法教學(xué)過(guò)程中，教師要為學(xué)生創(chuàng )造實(shí)踐的機會(huì )，讓學(xué)生充分利用學(xué)到的知識解決民事案件。比如，教師可以安排學(xué)生在法院進(jìn)行旁聽(tīng)，進(jìn)行模擬審判，做好法律咨詢(xún)工作。教師還要做好模擬法庭教學(xué)，針對實(shí)際案件，展開(kāi)模擬法庭辯論大賽，讓學(xué)生更加關(guān)注社會(huì )現實(shí)的法律問(wèn)題，讓民法教學(xué)貼近學(xué)生實(shí)踐生活，培養學(xué)生學(xué)習民法的學(xué)習興趣，為提高學(xué)生法律實(shí)踐能力，打下良好的條件。

　　3.采用診所式教學(xué)方法為了做好民法教學(xué)方法改革，增強學(xué)生的洞察能力，提升分析和解決問(wèn)題的能力。教師在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中可以采用先進(jìn)的教學(xué)方法，如診所式法律教育方式，堅持學(xué)生的主體作用，以學(xué)生為中心，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。教師要結合教學(xué)實(shí)際，通過(guò)實(shí)際案例讓學(xué)生結合民法條文找到相應的答案。教師要豐富教學(xué)方式，對學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)和引導，發(fā)揮學(xué)生的主角作用。另外，教師要不斷轉化教學(xué)角色，讓學(xué)生成為課堂的主角，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性。比如，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，幫助學(xué)生如何與司法機關(guān)、當事人打交道等。教師還要充分發(fā)揮傳統教學(xué)法的優(yōu)勢，結合實(shí)現診所式教學(xué)方法，提高教學(xué)效率和效果。

　　4.提高學(xué)生的參與性在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，教師要采用討論教學(xué)的方式，提高學(xué)生的參與性，讓學(xué)生在課堂上積極發(fā)言，支持學(xué)生獨立的見(jiàn)解。教師要做好民法教學(xué)組織和設計，培養學(xué)生的獨立思考能力，啟發(fā)學(xué)生從多個(gè)角度看待問(wèn)題。教師針對不同的情況，要采用合理的教學(xué)方法，幫助學(xué)生掌握民法概念、法學(xué)原理和法律規定。

　　5.采用多元化的評價(jià)標準就目前而言，在民法教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力較差，在很大程度上忽視學(xué)生實(shí)際能力的培養，教學(xué)評價(jià)標準不完善。根據現代法律教學(xué)評級理論，教師對學(xué)生進(jìn)行客觀(guān)合理的評價(jià)，做好教學(xué)評價(jià)的記錄，為改進(jìn)教學(xué)方法提供借鑒和幫助。教師要改變傳統的評價(jià)方式，由終結性評價(jià)開(kāi)始向過(guò)程形成性評價(jià)開(kāi)始轉變，由單一的評價(jià)方式轉為多種評價(jià)方式，增強評價(jià)的全面性、過(guò)程性以及動(dòng)態(tài)性。綜上所述，在實(shí)際民法教學(xué)過(guò)程中，教師要做好教學(xué)方法改革，培養學(xué)生的學(xué)習民法的學(xué)習興趣，增強教學(xué)的有效性和針對性，明確法學(xué)課程的教學(xué)目標，讓學(xué)生學(xué)好、學(xué)透、學(xué)活民法，從而培養適應社會(huì )發(fā)展法律職業(yè)應用型人才。

　　參考文獻：

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　　[3]朱繼勝.論民法教學(xué)中的知識建構[J].經(jīng)濟與社會(huì )發(fā)展,2010(5).

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