把環(huán)境經(jīng)營(yíng)納入工商管理學(xué)科研究生教育體系的創(chuàng )新研究
一、問(wèn)題的提出與研究思路
當前,層出不窮的環(huán)境問(wèn)題日益引起社會(huì )各界的廣泛關(guān)注。高等學(xué)校是培養未來(lái)企業(yè)家和企業(yè)管理者的搖籃,如何讓這些未來(lái)的企業(yè)家、企業(yè)管理者充分認識到環(huán)境問(wèn)題的重要性,并使之自覺(jué)行動(dòng)起來(lái),在企業(yè)運營(yíng)和管理中關(guān)注環(huán)境,保護我們賴(lài)以生存的地球,讓他們的思維徹底走出保護環(huán)境與經(jīng)濟發(fā)展對立的誤區,是擺在我們高校教育工作者面前的一個(gè)重大課題。要實(shí)現這樣的目標,在大學(xué)教育中特別是研究生的教育中開(kāi)展環(huán)境經(jīng)營(yíng)方面的教育和研究就是其中重要的途徑之一。
環(huán)境經(jīng)營(yíng)是把環(huán)境保護融入企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的全過(guò)程,使環(huán)境保護和企業(yè)發(fā)展融為一體的企業(yè)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)。環(huán)境經(jīng)營(yíng)貫穿企業(yè)經(jīng)營(yíng)的各個(gè)方面,包括從原材料購買(mǎi)到產(chǎn)品設計、生產(chǎn)、營(yíng)銷(xiāo)、消費、廢棄物回收利用等全過(guò)程。環(huán)境經(jīng)營(yíng)學(xué)是自然科學(xué)、社會(huì )科學(xué)、人文科學(xué)、工程技術(shù)的交叉學(xué)科,綜合性是它與其他學(xué)科相比的一個(gè)最基本的特點(diǎn)。把環(huán)境經(jīng)營(yíng)納入現代研究生教育體系,就是在研究生中開(kāi)展環(huán)境經(jīng)營(yíng)方面的教育和教學(xué),其主要任務(wù)是依托全球范圍內的環(huán)境演變規律,揭示現代企業(yè)活動(dòng)和自然生態(tài)系統之間的關(guān)系,探究環(huán)境變化對企業(yè)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的影響以及企業(yè)活動(dòng)對環(huán)境的影響,研究企業(yè)環(huán)境經(jīng)營(yíng)的相關(guān)措施,滿(mǎn)足低碳經(jīng)濟和環(huán)境保護的社會(huì )需要,實(shí)現經(jīng)濟的可持續發(fā)展的戰略目標。
把環(huán)境經(jīng)營(yíng)納入現代研究生教育體系的目的是在遼寧科技大學(xué)研究生人才培養定位的基礎上,依托學(xué)校學(xué)科優(yōu)勢,突出低碳環(huán)保特色,培養既掌握管理基本專(zhuān)業(yè)知識和技能又熟知企業(yè)發(fā)展特點(diǎn)和發(fā)展規律的高級管理者。
把環(huán)境經(jīng)營(yíng)納入現代研究生教育體系的創(chuàng )新研究以遼寧科技大學(xué)工商管理學(xué)院環(huán)境經(jīng)營(yíng)課題組為依托,以環(huán)境經(jīng)營(yíng)與企業(yè)可持續發(fā)展為主題,以構建低碳社會(huì )和和諧社會(huì )為根本目標,研究?jì)热萆婕碍h(huán)境經(jīng)營(yíng)的各個(gè)方面,包括企業(yè)運營(yíng)管理、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、物流管理、財務(wù)管理、信息化管理、技術(shù)經(jīng)濟及管理、冶金企業(yè)環(huán)境問(wèn)題等領(lǐng)域,按照開(kāi)設環(huán)境經(jīng)營(yíng)課程—開(kāi)設環(huán)境經(jīng)營(yíng)學(xué)術(shù)前沿報告—召開(kāi)環(huán)境經(jīng)營(yíng)研討會(huì )—科學(xué)研究—社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)等思路展開(kāi)研究。
二、實(shí)施方案
(一)成立環(huán)境經(jīng)營(yíng)課題組
遼寧科技大學(xué)工商管理學(xué)院于2009年12月成立了由來(lái)自運營(yíng)管理、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、物流管理、財務(wù)管理、信息化管理、技術(shù)經(jīng)濟及管理、環(huán)境工程、冶金工程等不同專(zhuān)業(yè)的教師組成的環(huán)境經(jīng)營(yíng)課題組。課題組充分體現了環(huán)境經(jīng)營(yíng)依托工科、立足冶金、學(xué)科交叉、低碳環(huán)保的學(xué)科特色。課題組的主要任務(wù)是把握企業(yè)運營(yíng)過(guò)程中的環(huán)境問(wèn)題和國家關(guān)于環(huán)保法律法規,編寫(xiě)環(huán)境經(jīng)營(yíng)學(xué)教材及相關(guān)輔助教材、開(kāi)設環(huán)境經(jīng)營(yíng)前沿講座、科學(xué)研究、開(kāi)展相關(guān)社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)等。
(二)在研究生中開(kāi)設《環(huán)境經(jīng)營(yíng)》課程及前沿報告
在工商管理學(xué)科的研究生中開(kāi)設《環(huán)境經(jīng)營(yíng)》必修課和前沿報告。課程內容包括:環(huán)境經(jīng)營(yíng)—企業(yè)可持續發(fā)展的必然選擇、清潔生產(chǎn)、綠色營(yíng)銷(xiāo)、綠色物流、環(huán)境信息化管理、環(huán)境經(jīng)營(yíng)經(jīng)濟評價(jià)、環(huán)境經(jīng)營(yíng)監察等。前沿報告主要涉及當前關(guān)于環(huán)境經(jīng)營(yíng)與企業(yè)可持續發(fā)展方面的熱點(diǎn)問(wèn)題�！董h(huán)境經(jīng)營(yíng)》課程及前沿報告均以專(zhuān)題講座形式進(jìn)行,課題組成員每人負責一個(gè)專(zhuān)題。
(三)組織召開(kāi)環(huán)境經(jīng)營(yíng)研討會(huì )
為促進(jìn)環(huán)境經(jīng)營(yíng)學(xué)術(shù)交流,引進(jìn)國內外先進(jìn)的環(huán)境經(jīng)營(yíng)理念,環(huán)境經(jīng)營(yíng)課題組組織召開(kāi)了一系列環(huán)境經(jīng)營(yíng)研討會(huì ):2010年4月,組織召開(kāi)了以“環(huán)境經(jīng)營(yíng)與企業(yè)的可持續發(fā)展”為主題的中日學(xué)術(shù)研討會(huì )。2010年7月,組織召開(kāi)了以“環(huán)境經(jīng)營(yíng)與企業(yè)的可持續發(fā)展”為主題的遼寧省管理年會(huì ),工商管理學(xué)科的研究生全體參加了這兩次學(xué)術(shù)研討會(huì )。2012年3月,組織召開(kāi)了遼寧科技大學(xué)工商管理學(xué)科學(xué)術(shù)型研究生的學(xué)術(shù)研討會(huì ),主題仍然是“環(huán)境經(jīng)營(yíng)與企業(yè)可持續發(fā)展”。這是我校首次開(kāi)展的以研究生為參加主體的學(xué)術(shù)性研討會(huì ),旨在加強研究生之間的學(xué)術(shù)交流、增進(jìn)感情友誼,塑造濃厚的學(xué)術(shù)氛圍,挖掘自己的科研潛力,使一些優(yōu)秀的研究生脫穎而出。
本次研究生學(xué)術(shù)研討會(huì )在“環(huán)境經(jīng)營(yíng)與企業(yè)可持續發(fā)展”主題下設置了四個(gè)分主題,在每一個(gè)分主題下又給出了參考題目。第一個(gè)分主題是“環(huán)境經(jīng)營(yíng)戰略與策略的思考”。參考題目包括:企業(yè)經(jīng)營(yíng)理念的轉變;環(huán)境經(jīng)營(yíng)企業(yè)的可持續發(fā)展的關(guān)系;清潔生產(chǎn);環(huán)境營(yíng)銷(xiāo);綠色物流;綠色供應鏈;環(huán)境經(jīng)營(yíng)的監管;環(huán)境會(huì )計;環(huán)境信息管理;鋼鐵企業(yè)的環(huán)境經(jīng)營(yíng)戰略等。第二個(gè)分主題是“從環(huán)境經(jīng)營(yíng)的角度看企業(yè)家的社會(huì )責任”。參考題目包括:企業(yè)家的社會(huì )責任;從環(huán)境經(jīng)營(yíng)的角度看企業(yè)家制度機制的構建;從環(huán)境經(jīng)營(yíng)的角度看企業(yè)家選擇機制的構建;從環(huán)境經(jīng)營(yíng)的角度看企業(yè)家激勵與約束機制的構建;從環(huán)境經(jīng)營(yíng)的角度看企業(yè)家的創(chuàng )新精神的培養。第三個(gè)分主題是“環(huán)境經(jīng)營(yíng)的技術(shù)經(jīng)濟評價(jià)”。參考題目包括:循環(huán)經(jīng)濟下企業(yè)環(huán)境績(jì)效評價(jià)指標探析;工業(yè)企業(yè)清潔生產(chǎn)評價(jià)體系研究;工業(yè)企業(yè)污染損失的經(jīng)濟計量與研究;企業(yè)可持續發(fā)展與環(huán)境經(jīng)濟綜合核算;企業(yè)環(huán)境經(jīng)濟效益的多級模糊層次綜合評價(jià);國際標準化環(huán)境管理體系框架下企業(yè)環(huán)境行為的改進(jìn)。第四個(gè)分主題是“環(huán)境經(jīng)營(yíng)的'國際經(jīng)驗對我們的啟示”。參考題目包括:日本企業(yè)環(huán)境經(jīng)營(yíng)的理念;美國企業(yè)的環(huán)境經(jīng)營(yíng)對我國的啟示;韓國環(huán)境經(jīng)營(yíng)對我國的啟示;國外環(huán)境經(jīng)營(yíng)的現狀分析;中日韓環(huán)境經(jīng)營(yíng)的比較分析;國內外環(huán)境經(jīng)營(yíng)案例分析;環(huán)境會(huì )計在發(fā)達國家的發(fā)展現狀分析;發(fā)達國家綠色經(jīng)營(yíng)的生產(chǎn)模式——清潔生產(chǎn);發(fā)達國家綠色經(jīng)營(yíng)的管理模式——環(huán)境管理體系;發(fā)達國家綠色經(jīng)營(yíng)的營(yíng)銷(xiāo)模式——綠色營(yíng)銷(xiāo);發(fā)達國家綠色經(jīng)營(yíng)的物流模式——環(huán)境物流;發(fā)達國家綠色經(jīng)營(yíng)的信息模式——環(huán)境信息管理等。此次學(xué)術(shù)研討會(huì )要求我校工商管理學(xué)科研一和研二的學(xué)生全體參加,按照給定論文模板每人撰寫(xiě)一篇與研討會(huì )主題相關(guān)的學(xué)術(shù)論文,編輯出版論文集,并通過(guò)匿名評審的方法評出研討會(huì )期間發(fā)言的學(xué)術(shù)論文,由作者在研討會(huì )上進(jìn)行宣講,導師及相關(guān)人員擔任評委及點(diǎn)評專(zhuān)家。根據評選結果評出學(xué)術(shù)研討會(huì )優(yōu)秀論文,并給予相關(guān)獎勵。
(四)開(kāi)展環(huán)境經(jīng)營(yíng)方面的科學(xué)研究,并與碩士論文選題與撰寫(xiě)相結合
環(huán)境經(jīng)營(yíng)課題組在開(kāi)展環(huán)境經(jīng)營(yíng)教學(xué)的同時(shí),以高碳企業(yè)環(huán)境經(jīng)營(yíng)為研究方向開(kāi)展了環(huán)境經(jīng)營(yíng)方面的科學(xué)研究。研究?jì)热葜饕?國內外先進(jìn)的環(huán)境經(jīng)營(yíng)理念;發(fā)達國家高碳企業(yè)環(huán)境經(jīng)營(yíng)經(jīng)驗分析;高碳企業(yè)對環(huán)境的短期及長(cháng)期影響、原因分析;高碳企業(yè)清潔生產(chǎn)理論、綠色營(yíng)銷(xiāo)理論、綠色物流理論、綠色信息化、環(huán)境經(jīng)營(yíng)評價(jià)等,所有的科學(xué)研究均以鋼鐵企業(yè)為例進(jìn)行。研究生在學(xué)習環(huán)境經(jīng)營(yíng)課程和聽(tīng)取環(huán)境經(jīng)營(yíng)方面的前沿報告的基礎上進(jìn)行科學(xué)研究,在碩士論文選題時(shí)部分同學(xué)選擇了環(huán)境經(jīng)營(yíng)方面的題目。如2009級學(xué)生的碩士論文“遼寧省電力行業(yè)碳排放評價(jià)體系研究”、“鞍山鋼鐵公司環(huán)境經(jīng)營(yíng)模式研究”、“合同能源管理模式的應用研究”等;2010級研究生的“鋼鐵企業(yè)綠色營(yíng)銷(xiāo)模式研究”、“鋼鐵企業(yè)綠色定價(jià)方法研究”、“鋼鐵企業(yè)環(huán)境責任研究”等。在科學(xué)研究中取得的科研成果再應用于課堂教學(xué),真正做到科研促進(jìn)教學(xué)、教學(xué)促進(jìn)科研。
(五)組織開(kāi)展環(huán)境經(jīng)營(yíng)社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)
組織研究生開(kāi)展環(huán)境經(jīng)營(yíng)方面的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。準備開(kāi)展的活動(dòng)有:“構建低碳社會(huì )我先行”活動(dòng),使學(xué)生積極主動(dòng)參與到“節約能源從我做起”、“拾垃圾構建環(huán)境友好型校園”、“保護環(huán)境、從我做起”等活動(dòng)中;組織學(xué)生開(kāi)展以“踐行低碳路線(xiàn),創(chuàng )造綠色明天”為主題的環(huán)境經(jīng)營(yíng)活動(dòng)周活動(dòng),向全校師生及社會(huì )公眾宣傳低碳生活理念,呼吁保護校園環(huán)境和社會(huì )環(huán)境。這些社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展會(huì )極大提高管理學(xué)院研究生及其他學(xué)生的環(huán)保意識,加深了研究生對環(huán)境問(wèn)題的認識,相信這些活動(dòng)的開(kāi)展會(huì )對構建低碳環(huán)保型校園和社會(huì )起到積極的促進(jìn)作用。
三、實(shí)施效果
(一)有助于學(xué)生了解前沿知識
環(huán)境經(jīng)營(yíng)是企業(yè)最新的經(jīng)營(yíng)戰略,國內很多企業(yè)剛剛引進(jìn),并處在不斷的摸索與實(shí)踐中,如何將工商管理學(xué)科各專(zhuān)業(yè)方向與這一前沿成果緊密結合,并向研究生傳授國內外一些新的研究進(jìn)展和研究成果具有重要的理論意義和現實(shí)意義。采用前沿講座和召開(kāi)學(xué)生研討會(huì )的形式,不僅使學(xué)生了解了有關(guān)環(huán)境經(jīng)營(yíng)的前沿知識,掌握了最新的研究動(dòng)態(tài),而且這也是“讓學(xué)生盡可能多地接觸學(xué)科前沿,并在學(xué)術(shù)交流和學(xué)術(shù)碰撞中拓展視野,產(chǎn)生靈感,碰撞出智慧火花”的一種方式。
(二)有助于學(xué)生掌握一定的研究方法
環(huán)境經(jīng)營(yíng)課題組成員在進(jìn)行前沿報告的過(guò)程中會(huì )涉及自己研究這個(gè)問(wèn)題的研究方法以及為什么選擇這一研究方法;學(xué)生在掌握前沿知識的過(guò)程中也掌握了研究這一問(wèn)題的研究方法。掌握了研究方法就掌握了研究科學(xué)問(wèn)題的一般程序和基本規則,有利于提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,有利于增強分析研究問(wèn)題的科學(xué)性、規范性和解釋力,從而提高碩士論文的質(zhì)量,并且為將來(lái)的研究工作奠定堅實(shí)的方法基礎。
(三)有助于提高學(xué)生的各種能力
研究生參與環(huán)境經(jīng)營(yíng)方面的前沿報告、科學(xué)研究、撰寫(xiě)碩士論文以及組織各種實(shí)踐活動(dòng)等,提升了研究生的理論與實(shí)踐相結合的能力、創(chuàng )新能力、語(yǔ)言表達能力以及分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,使研究生獲得了環(huán)境經(jīng)營(yíng)與企業(yè)環(huán)境問(wèn)題的真實(shí)信息,了解了環(huán)境污染的真實(shí)情況;獲得了將理論與實(shí)踐充分結合的機會(huì ),真正實(shí)現了用理論知識去解決處理實(shí)際問(wèn)題的目標;在相關(guān)材料的總結撰寫(xiě)過(guò)程中,提升了綜合分析能力和文字表達能力,為研究生的長(cháng)遠發(fā)展奠定了堅實(shí)基礎。
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