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試論提高車(chē)工實(shí)訓教學(xué)質(zhì)量
摘 要 為了適應現代化生產(chǎn)需要和企業(yè)對工人素質(zhì)的高要求，中職學(xué)校更應采取有效的培養模式來(lái)不斷提高車(chē)工教學(xué)及實(shí)訓的成效，讓學(xué)生在畢業(yè)之前就可以系統地掌握企業(yè)生產(chǎn)所需的理實(shí)一體化技能，有效提高車(chē)工的綜合技能水平與實(shí)力，進(jìn)而提高市場(chǎng)的滿(mǎn)意度，為社會(huì )提供更多的專(zhuān)業(yè)性人才。
關(guān)鍵詞 車(chē)工教學(xué) 實(shí)效策略 車(chē)工培養模式
《車(chē)工工藝學(xué)》是職業(yè)學(xué)校機械專(zhuān)業(yè)一門(mén)重要的基礎課程，作為培養技術(shù)工人的一個(gè)重要工種，其涉及知識面廣，有理論，有實(shí)踐。但在教學(xué)實(shí)踐中，我們發(fā)現車(chē)工課程的教學(xué)往往沒(méi)有擺脫傳統學(xué)科體制的影響，理論和實(shí)踐不能很好的結合，往往教室是教室，車(chē)間歸車(chē)間。學(xué)生在學(xué)完這門(mén)課后，實(shí)際綜合能力依然沒(méi)有得到應有的提高，社會(huì )適應性不強。因此，在教學(xué)中我們應想方設法地提高學(xué)生的實(shí)訓效果，使學(xué)生具備一線(xiàn)員工的技術(shù)水平�，F就筆者在教學(xué)實(shí)踐中所采取的教學(xué)模式及方法與大家共同探討。
1、培養模式和途徑
有了市場(chǎng)研究的基礎，為如何進(jìn)行車(chē)工教學(xué)提供了方向。我們認為可以從設置課程內容、改進(jìn)實(shí)訓設備、制定訓練規范、技能強化訓練等環(huán)節入手，采取行之有效的培養方法來(lái)提高實(shí)訓效果。
1.1合理設置課程內容
通過(guò)調查不難發(fā)現，目前部分車(chē)工教材內容存在知識滯后、脫離實(shí)際、內容復雜等問(wèn)題，難以滿(mǎn)足學(xué)生學(xué)習的情況。如果還繼續選用這些教材，既浪費教學(xué)時(shí)間，也會(huì )嚴重影響教學(xué)質(zhì)量的提高，更影響學(xué)生學(xué)習的積極性。針對這種現象，大部分學(xué)校都集多方面鉆研編寫(xiě)了校本教材供學(xué)生使用。但是，無(wú)論是通用教材還是校本教材，都要根據應知應會(huì )標準展開(kāi)，按照理論聯(lián)系實(shí)際的原則，選擇實(shí)用的教學(xué)內容，合理安排教學(xué)的順序。在符合本校教學(xué)實(shí)際情況的同時(shí)，也要融理論知識與實(shí)際操作技能為一體、突出技能訓練的課程特點(diǎn)。例如，下達車(chē)工加工任務(wù)時(shí)，目標是要通過(guò)任務(wù)讓學(xué)生從中積累類(lèi)似在企業(yè)操作的經(jīng)驗。從這個(gè)目標出發(fā)，我們在制定這個(gè)任務(wù)時(shí)要綜合考慮學(xué)生現階段所學(xué)的專(zhuān)業(yè)理論知識、目前實(shí)訓的進(jìn)度等情況，要讓學(xué)生能較容易地將書(shū)本理論知識變?yōu)榻鉀Q實(shí)際問(wèn)題的工藝步驟，并且在車(chē)床上獨立完成加工過(guò)程。
1.2使用先進(jìn)的教學(xué)設備
在車(chē)工教學(xué)中，根據車(chē)工的生產(chǎn)特點(diǎn)，使用先進(jìn)的教學(xué)設備進(jìn)行直觀(guān)教學(xué)。如果單是通過(guò)教師利用黑板、粉筆進(jìn)行教學(xué)后，馬上就上車(chē)床進(jìn)行操作訓練，學(xué)生缺少感性認識，效果肯定不佳。如果我們多利用現代化的教學(xué)設備，諸如：投影儀、錄像機、教學(xué)視頻等，播放相關(guān)企業(yè)的加工視頻，從中培養學(xué)生的觀(guān)察能力、想象能力和模仿能力等，那么效果要好得多。因為利用這些現代化的教學(xué)設備，可以將車(chē)工的生產(chǎn)過(guò)程真實(shí)、直觀(guān)地反映在屏幕上，從很大程度上彌補直觀(guān)性的不足。這樣從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)和觸覺(jué)等多方面調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習積極性，可以使其加深對車(chē)工生產(chǎn)的理解。
1.3加強技能訓練的規范
為了使學(xué)生上崗后能立即適應工作要求，我們對車(chē)工的技能教學(xué)嚴格以中級工的崗位要求為主線(xiàn)來(lái)組織進(jìn)行，制定技能操作每一個(gè)環(huán)節的標準，分步實(shí)行效果評估。規范是整個(gè)實(shí)訓教學(xué)的核心，沒(méi)有規范，整個(gè)實(shí)訓就首尾不能呼應。因此，要高度重視技能實(shí)訓，重視過(guò)程中的每一個(gè)環(huán)節，如對車(chē)床、材料、刀具、夾具和量具的使用，都要有明確的規定，要使學(xué)生能夠熟練掌握。在實(shí)訓過(guò)程中，一方面指導教師必須精通專(zhuān)業(yè)規范要求，示范動(dòng)作要準確熟練;另一方面，也必須要求學(xué)生在整個(gè)訓練過(guò)程中，認認真真，扎扎實(shí)實(shí)，嚴格按規范操作：
(1)制定學(xué)生的操作規范。提醒學(xué)生操作前的各項要求，操作中仔細觀(guān)察，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題并作出相應調整。
(2)教會(huì )學(xué)生正確、安全地使用車(chē)床。在操作機床前，先讓學(xué)生學(xué)習操作規范，由老師示范、指導，鼓勵學(xué)生大膽動(dòng)手、正確操作。操作完畢后，及時(shí)卸刀具、關(guān)冷卻液和斷電，并清理工作臺。
(3)節儉使用材料。在訓練中，材料的使用成本一直較大，如果每次都是用新毛坯的話(huà)，會(huì )造成材料的浪費，所以在平時(shí)訓練中車(chē)端面、車(chē)外圓時(shí)，可以用原來(lái)的訓練材料，既可以達到訓練的效果，又可節省材料，同時(shí)也可培養學(xué)生勤儉節約的優(yōu)良品質(zhì)。
(4)正確刃磨刀具。在分析刀具時(shí)，講解常用刀具的種類(lèi)和作用，并適時(shí)教他們刃磨的方法，鼓勵操作能力好的學(xué)生自己動(dòng)手磨刀，這樣能調動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性。
(5)規范、熟練地使用常用量具。通過(guò)訓練和實(shí)踐，要求學(xué)生對游標卡尺、千分尺、內、外徑百分表、三針、塞規、角度樣板等常用量具能正確、熟練地使用，達到使用的規范，并要養成量具擺放有序的習慣。
(6)安全操作，文明生產(chǎn)。在鼓勵學(xué)生大膽動(dòng)手的同時(shí)，指導他們安全、正確地操作，在操作訓練過(guò)程中能自覺(jué)做到不串崗、不相互開(kāi)玩笑。每次訓練完后，及時(shí)清理工作臺和打掃訓練場(chǎng)地，將量具、夾具和刀具等認真清理和歸位。
1.4在實(shí)踐中提高技能
作為車(chē)工專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，學(xué)生們在學(xué)校里接受的學(xué)習，雖然較為系統，能夠做到理實(shí)一體化，但畢竟與真實(shí)的企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際存在差距。我們都希望學(xué)生畢業(yè)后能立即走上崗位，所以培養學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的綜合能力，使其養成質(zhì)量觀(guān)念、效益觀(guān)念和安全文明生產(chǎn)等好習慣就非常重要。學(xué)生到企業(yè)進(jìn)行“頂崗實(shí)習”就是為了讓學(xué)生有機會(huì )到生產(chǎn)第一線(xiàn)真刀真槍地干，培養良好的習慣。在學(xué)生進(jìn)廠(chǎng)實(shí)踐中，應使學(xué)生盡量接觸生產(chǎn)工藝和流程，多動(dòng)手和動(dòng)腦，才能為畢業(yè)后能盡快適應工作崗位打下堅實(shí)基礎。
1.5在技能考核中正確評價(jià)
通過(guò)常用工、夾、量具的合理選用和調整、刃磨一般的刀具、簡(jiǎn)單維護和保養車(chē)床、制定工件車(chē)削工藝等幾個(gè)模塊的訓練與考核，學(xué)生已經(jīng)具備初級車(chē)工的水平。在此基礎上，再通過(guò)刃磨較復雜的成形刀具，排除車(chē)床一般故障，車(chē)削常見(jiàn)螺紋、錐面，精車(chē)細長(cháng)軸、深孔和多孔加工等五個(gè)模塊的訓練和考核，逐步使學(xué)生真正達到中級車(chē)工的技能水平。
2、結語(yǔ)
綜上所述，在車(chē)工教學(xué)中要培養學(xué)生綜合能力，教師必須開(kāi)拓思路，從車(chē)工實(shí)習教學(xué)的特點(diǎn)出發(fā)，創(chuàng )新教學(xué)方法，開(kāi)辟有效教學(xué)途徑，充分利用現代化的教學(xué)設備，調動(dòng)學(xué)生的主觀(guān)學(xué)習意愿，把握好教學(xué)實(shí)訓過(guò)程中的環(huán)節，才能不斷提高教學(xué)質(zhì)量，使實(shí)訓收到實(shí)效。
參考文獻：
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