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試論我國高校教學(xué)出勤率低的成因及對策探討
論文關(guān)鍵詞：高校教學(xué) 出勤率低 成因 對策
論文摘 要：近年來(lái)，隨著(zhù)我國高等規模的不斷擴大，從事工作的人員普遍反映學(xué)生的出勤率不高，這直接影響課堂教學(xué)效果，最終影響到對學(xué)生素質(zhì)的培養以及能力的提高，因此，探尋學(xué)生出勤率低的原因及解決對策變得越來(lái)越迫切。
影響高校教育教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要因素是學(xué)生出勤率的問(wèn)題，學(xué)生出勤率的高低與學(xué)生的學(xué)習目的、學(xué)習以及學(xué)校的規章制度、教師的教學(xué)水平等方面有一定的關(guān)系。一般而言，新生在入學(xué)之初，對學(xué)校、對新的學(xué)習方式及所學(xué)專(zhuān)業(yè)都有一種強烈的新奇感，其真實(shí)的學(xué)習目的在于將學(xué)到的知識更好地運用于以后的工作實(shí)踐之中，因此，新生的出勤率總是比較高的。但相比之下，老生已逐步了解學(xué)校所提供的各種教學(xué)資源以及相關(guān)的教學(xué)制度，這在一定程度上影響了其出勤率。另外，就課程而言，課出勤率往往比較低，專(zhuān)業(yè)課出勤率比較高。同時(shí)，還有部分學(xué)生在學(xué)習態(tài)度上存在偏差，他們在心理上沒(méi)有為學(xué)習做好準備，學(xué)習目的不夠明確、學(xué)習態(tài)度不夠端正，學(xué)習積極性不高，這些因素都嚴重威脅到了高校課堂出勤率，威脅到了學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。筆者認為，要想解決出勤率低的問(wèn)題，必須從學(xué)校、教師、學(xué)生本身三方面全方位抓起。
一、學(xué)校方面
為了解決出勤率低的問(wèn)題，學(xué)校應該進(jìn)行多方面的努力。
1、制定相關(guān)的管理制度。學(xué)校必須出臺相關(guān)的政策，制訂出更加符合新時(shí)期教育模式的切實(shí)可行的規章制度，以規范教育現狀并以此約束學(xué)生的缺勤率。對建立健全考勤和請假制度，學(xué)校領(lǐng)導應該在各種場(chǎng)合反復強調，要求任課老師、班主任、教育管理人員和學(xué)生干部高度重視，并將班主任考勤，任課教師考勤與學(xué)生考勤結合起來(lái)。比如，在期中期末成績(jì)考試中加入可量化的學(xué)生課堂表現，甚至將其與畢業(yè)掛鉤，促使學(xué)生嚴格遵守學(xué)校規章制度。在發(fā)展過(guò)程中，要不斷提高出勤制度的針對性和可操作性，重新制訂更加科學(xué)、更加周全、更加切實(shí)可行的出勤制度。
2、抓好入學(xué)教育的環(huán)節。入學(xué)教育是高等教育學(xué)生學(xué)習鏈條上很重要的一環(huán)，通過(guò)入學(xué)教育，學(xué)校要給學(xué)生展示的不僅是全新的教育形式和學(xué)習方式，還包括遵紀守法、尊敬師長(cháng)的基本素質(zhì)，其中出勤率是其重要體現之一。
3、建設一支高素質(zhì)的教師隊伍。學(xué)校要把培養一支教育觀(guān)念新、創(chuàng )新意識強、師德高尚、水平高超的教師隊伍作為辦學(xué)的重要任務(wù)，努力提高教師的思想素質(zhì)，為學(xué)生健康成長(cháng)保駕護航。
4、作為學(xué)校管理者，也必須認真聽(tīng)取學(xué)生和老師反映的問(wèn)題及情況，并積極采取措施予以解決，這樣既體現管理工作的高效率，也體現了對教學(xué)活動(dòng)中的主體和對學(xué)生、教師的尊重。
二、教師方面
教師的教學(xué)態(tài)度、作風(fēng)和教學(xué)方法、特點(diǎn)、內容等也直接影響學(xué)生的學(xué)習興趣和積極性。
1、加強班級管理。對于班主任而言，加強班級管理，可以?xún)?yōu)化班主任隊伍的建設和確保班主任工作的實(shí)效。班主任作為聯(lián)系學(xué)校和學(xué)生的橋梁，要不斷的提高管理能力，及時(shí)了解學(xué)生對學(xué)校的意見(jiàn)和學(xué)生的學(xué)習情況，及時(shí)解決學(xué)生在學(xué)習上的困難，為學(xué)生的學(xué)習提供既寬松又有保障的學(xué)習氛圍和條件。
2、加強教學(xué)過(guò)程管理。在教學(xué)過(guò)程中，教師不但要教給學(xué)生知識，還要創(chuàng )造良好的學(xué)習氛圍，更要培養學(xué)生的學(xué)習興趣和倡導良好的學(xué)習風(fēng)氣，以調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性和積極性。教師要給學(xué)生留下良好印象，要經(jīng)常和學(xué)生做情感交流、信息交換，要使學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣，也可以利用空余的時(shí)間與學(xué)生交流一下生活與學(xué)習經(jīng)驗。同時(shí)，教師應該在教學(xué)的過(guò)程中不斷完善教學(xué)知識的更新和教學(xué)方法的改進(jìn)�？傊�，教學(xué)過(guò)程的好壞與學(xué)生是否持續參加教學(xué)活動(dòng)是正相關(guān)的。
3、要加強對學(xué)生的思想教育、職業(yè)道德教育和素質(zhì)教育，引導學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習觀(guān)、成才觀(guān)，培養學(xué)生認真學(xué)習、克服困難、刻苦拼搏的精神，養成學(xué)生自覺(jué)學(xué)習、自主學(xué)習的習慣和能力。
4、注重對學(xué)生多元化評價(jià)體系。在對學(xué)生進(jìn)行考核時(shí)，應進(jìn)行全方面的考核，如積極的學(xué)習態(tài)度、創(chuàng )新精神、分析與解決問(wèn)題的能力等，而這些特質(zhì)都需要在平時(shí)的課程中體現，無(wú)形中提升了課堂出勤率。
5、注重激勵與獎懲措施的實(shí)施。激勵在調動(dòng)學(xué)生潛力方面發(fā)揮著(zhù)重要的作用，還可以進(jìn)一步激發(fā)他們的學(xué)習興趣，培養其創(chuàng )造性學(xué)習精神，從而大大提高學(xué)習效率。另一方面，我們更應該在完善考勤和請假制度的同時(shí)，按照文件精神，嚴格執行，對缺勤或請假超過(guò)規定次數的學(xué)生，嚴格按要求采取相應的懲罰措施，逐步讓其回歸正常的教學(xué)工作中。
6、注重課程的設置。課程的設置要符合發(fā)展的實(shí)際需要，符合學(xué)生的學(xué)習生活需求，一些相對比較重要或是難以理解的課程在時(shí)間安排上要注意應避開(kāi)出勤率低的時(shí)間段。在授課過(guò)程中選擇合適的時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)名，通過(guò)點(diǎn)名來(lái)對學(xué)生進(jìn)行約束。
三、學(xué)生本身方面
1、增強學(xué)習的意識。首先，學(xué)生要結合當前形勢，意識到學(xué)習知識的重要性和緊迫感，意識到當今社會(huì )是文憑與水平并重的時(shí)代，因此要注重自身素質(zhì)的不斷提高。而為了達到拓寬知識面、充實(shí)自己、增強自身素質(zhì)和能力的目的，接受教育是唯一的方式，而出勤是最基本的保證。而且出勤不僅是學(xué)習知識的機會(huì )，也是尊重教師，尊重教師勞動(dòng)成果的體現，是關(guān)系到學(xué)生個(gè)人修養素質(zhì)的問(wèn)題。同時(shí)要意識到學(xué)校的規章制度都是基于“一切為了學(xué)生”的基礎上制定出來(lái)的，目的是使學(xué)生又好又快地掌握知識，因此，應無(wú)條件的完全遵守。
2、充分發(fā)揮班干部的作用。選準班干部，能更有效、更協(xié)調地實(shí)現學(xué)校的管理目標和學(xué)生的學(xué)習目標。班干部與普通學(xué)生之間有共同的目的，有共同的身份，相互之間的尊重就顯得親切而自然，有利于調動(dòng)大家的學(xué)習積極性，進(jìn)而提升出勤率，因此一定要發(fā)揮班干部的作用，注重其示范、榜樣效應。
總之，提高高校教學(xué)出勤率是一個(gè)十分具體而又復雜的問(wèn)題，是一項系統工程，我們要在思想上與行動(dòng)上對出勤率能夠重視，學(xué)校、教師、學(xué)生三方齊心協(xié)力抓好上課出勤率，這有助于提高教學(xué)質(zhì)量，促使我國高等教育事業(yè)更好、更快地發(fā)展。
參考文獻
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