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實(shí)施美育教育的探究的論文
美并不遙遠，美就在我們平凡的學(xué)習、工作和生活之中，生活中并不缺少美，而是我們缺少發(fā)現美的眼睛。要讓學(xué)生在學(xué)習和生活中學(xué)會(huì )發(fā)現美，欣賞美，追求美，創(chuàng )造美的能力，目的在于幫助學(xué)生樹(shù)立正確的審美觀(guān)念，培養人們感受美、認識美、鑒賞美，正確地分析、看待周?chē)氖挛�，增強分辨美丑善惡的能力�?/p>
愛(ài)美是人的天性，中學(xué)生也不例外。他們在學(xué)習、生活中，通過(guò)各種渠道，正在逐漸形成自己的審美情趣和追求美的方式。經(jīng)濟的發(fā)展為人們提供了追求美的客觀(guān)條件，同時(shí)，也從不同程度上有助于滿(mǎn)足中學(xué)生追求美的強烈愿望，但是，由于處于青春期這個(gè)特殊階段，中學(xué)生在追求美的過(guò)程中又存在著(zhù)明顯的弱點(diǎn)。學(xué)校實(shí)施美育，是培養學(xué)生的想象力、創(chuàng )造力、認識力的需要，是提高學(xué)生的素質(zhì)和能力的需要，是培養全面發(fā)展一代新人的需要。
一、校園環(huán)境是學(xué)校美育教育的大熔爐，校園環(huán)境建設對學(xué)生美育水平有潛移默化的影響
學(xué)生大多數時(shí)間生活在學(xué)校里，校園環(huán)境對學(xué)生的成長(cháng)有著(zhù)潛移默化的影響�？梢哉f(shuō)，和諧美好的校園環(huán)境是一種無(wú)聲的浸入學(xué)生心靈的美育。我們應當深刻認識校園環(huán)境對學(xué)生的影響、熏陶，建設美化校園環(huán)境，充分發(fā)揮其潛在的美育功能。校園環(huán)境包括操?lài)L綠化、標語(yǔ)、景點(diǎn)、塑像、長(cháng)廊、教室等諸多方面。作為求學(xué)求知場(chǎng)所的校園環(huán)境應當追求潔凈、井然、寧靜、典雅的格調，能夠顯示一種校園文化氛圍。翠綠繽紛的花草樹(shù)木，給學(xué)生以清新、恬靜、生機蓬勃之感。積極奮進(jìn)的雕塑，給學(xué)生以鼓舞、啟迪，激勵學(xué)生奮發(fā)向上。簡(jiǎn)潔有力的標語(yǔ)、名言、警句，昭示一種精神，恰如鮮紅的路標，指明學(xué)生前進(jìn)的方向。一幅科學(xué)家畫(huà)像，就是一座豐碑，在無(wú)言中激勵學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)、追求科學(xué)，向著(zhù)科學(xué)的峰巔攀登。一個(gè)整潔、明朗、有序的教室，能夠給學(xué)生愉悅、歡快之感，給學(xué)生美化、清新的感受。美化校園、綠化校園，使學(xué)生生活在優(yōu)美的環(huán)境之中，和諧優(yōu)美的校園環(huán)境，能夠凈化學(xué)生的心靈，陶冶學(xué)生的情操，鼓舞學(xué)生的意志，振奮學(xué)生的精神，有助于培養學(xué)生良好的行為習慣，有助于塑造學(xué)生的文明形象。校園環(huán)境對學(xué)生的影響、熏陶是積極的、深遠的，學(xué)生總是在自覺(jué)不自覺(jué)中接受這種影響、熏陶。
二、美育教育，美術(shù)課是主陣地，但是學(xué)科間的整合同樣至關(guān)重要
學(xué)科教學(xué)是學(xué)校工作的中心環(huán)節，也是最基本工作。寓美育于學(xué)科教學(xué)中，是教書(shū)育人教學(xué)原則的高度體現。我們應當充分發(fā)揮各學(xué)科教學(xué)的主渠道作用，從不同學(xué)科、不同角度，多方位、多層次，有效地實(shí)施美育。在音樂(lè )教學(xué)中，讓學(xué)生認識、熱愛(ài)、欣賞音樂(lè )美，積極培養學(xué)生的音樂(lè )想象力；美術(shù)教學(xué)，讓學(xué)生感受、認識色彩美、線(xiàn)條美、圖形美、造型美，學(xué)會(huì )觀(guān)察、捕捉、表現美的事物，積極培養學(xué)生對美的創(chuàng )造力；體育教學(xué)，讓學(xué)生認識人體的運動(dòng)美、力量美、姿態(tài)美，在自由、舒展的運動(dòng)中表現美、體驗美；地理教學(xué)，讓學(xué)生認識祖國美麗富饒的疆土，激發(fā)學(xué)生崇高的愛(ài)國主義情感；歷史教學(xué)，讓學(xué)生認識中華民族悠久的歷史，燦爛的文明，激發(fā)學(xué)生振興民族、報效祖國的決心和意志；語(yǔ)文教學(xué)，讓學(xué)生認識語(yǔ)言表現的美，能夠感受、欣賞文學(xué)作品的美，并積極培養學(xué)生用自己的語(yǔ)言創(chuàng )造美；數學(xué)教學(xué)，讓學(xué)生認識數學(xué)美，如幾何圖形的對稱(chēng)美、代數圖解的曲線(xiàn)美；認識美的數學(xué)分析，懂一點(diǎn)美的理性知識。
此外，教學(xué)過(guò)程中教師的板書(shū)、語(yǔ)音、教態(tài)、儀表等可以滲透美育。這樣美育與智育密切結合，加強美育，就可以使學(xué)生豐富知識，開(kāi)拓視野，發(fā)展形象思維，培養觀(guān)察力、想象力和創(chuàng )造力。
三、活動(dòng)是實(shí)施美育的最佳載體
第一，開(kāi)展課外美育活動(dòng)。在長(cháng)久的課內學(xué)習中，學(xué)生難免會(huì )產(chǎn)生單調、枯燥情緒，有組織地開(kāi)展豐富多彩的課外美育活動(dòng)，符合青少年學(xué)生活潑、求異心理，會(huì )受到學(xué)生的熱烈歡迎，學(xué)生能夠積極、主動(dòng)投入到這種美育活動(dòng)之中，因而能夠收到較好的美育效果。舉行定期的文藝匯演、比賽活動(dòng)，舉辦藝術(shù)節、知識節、美術(shù)作品和書(shū)畫(huà)展等等，讓學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中發(fā)展個(gè)性。切合學(xué)校實(shí)際，組織學(xué)生到自然之中，到社會(huì )之中，領(lǐng)略、認識美好的事物，凈化情感，陶冶情操，豐富學(xué)生的精神世界。如走向自然，游覽山川、河谷、園林原野、水庫電站、大海島嶼等，感受、欣賞大自然的美，認識人類(lèi)改造、征服自然的偉力，增進(jìn)學(xué)生對大自然、對祖國的熱愛(ài)之情；游覽名勝古跡，鑒賞歷史文物，認識中華民族悠久的歷史、燦爛的文明，增強學(xué)生的民族自豪感和歷史責任感。走向社會(huì )，參觀(guān)現代建筑、現代企業(yè)及現代設施等，引導學(xué)生認識科學(xué)、勞動(dòng)創(chuàng )造的美，認識科學(xué)技術(shù)、人類(lèi)勞動(dòng)的偉大力量，激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習，掌握科學(xué)，投身現代化建設的決心和熱情。必須注意的是，開(kāi)展課外美育活動(dòng)，應當加強指導，有計劃、有目的，而不能流于形式，流于一般性活動(dòng)，否則就會(huì )失去美育活動(dòng)的意義。在活動(dòng)進(jìn)行之前，應當向學(xué)生講明活動(dòng)的要求、意義，避免走馬觀(guān)花看熱鬧傾向，促使學(xué)生在活動(dòng)中認真觀(guān)察、思考、探求�；顒�(dòng)之后，進(jìn)行總結，應當布置相應的“作業(yè)”，使美育活動(dòng)落到實(shí)處，收到實(shí)效。
第二，舉辦美育報告會(huì )。建立學(xué)生充實(shí)、多彩、積極、奮進(jìn)的精神世界，塑造學(xué)生健康、純潔、美好的心靈，是美育工作的一項重要內容。舉辦美育報告會(huì )，“以高尚的精神塑造人�！蔽覀兲幵谝粋�(gè)改革開(kāi)放的年代，社會(huì )的發(fā)展日新月異，現實(shí)中的先進(jìn)人物是時(shí)代精神的代表，用源自現代社會(huì )的先進(jìn)人物教育、鼓舞學(xué)生，能夠更好地感染、震撼學(xué)生的心靈，激發(fā)學(xué)生心中美好、高尚的情感，引起學(xué)生思想感情上的共鳴，促使學(xué)生更深切地感受到時(shí)代的脈博、時(shí)代的氣息，從而有力地振奮學(xué)生的精神，激勵學(xué)生去追求遠大理想，追求奉獻精神，為國家強盛奉獻自己的才智，努力實(shí)現自身的人生價(jià)值。美育報告會(huì )應當緊跟時(shí)代潮流，切合學(xué)生的思想實(shí)際和認識水平，能夠使學(xué)生感受、認識到美好、崇高的境界，激勵、振奮學(xué)生的精神。具體、生動(dòng)、感人的美育報告會(huì )能夠點(diǎn)燃學(xué)生的心靈火花，塑造學(xué)生積極、奮進(jìn)的精神世界。
第三，建立課余美育活動(dòng)小組。依據學(xué)生的興趣、愛(ài)好、專(zhuān)長(cháng)，建立課余美育活動(dòng)小組，培養、發(fā)展學(xué)生的特長(cháng)，深化、延伸課內學(xué)習，“以?xún)?yōu)秀的作品鼓舞人”。在課余美育活動(dòng)小組的天地里，學(xué)生從興趣、愛(ài)好出發(fā)，會(huì )投入極大的熱情，自覺(jué)地、努力地感受美、認識美、表現美、創(chuàng )造美，愛(ài)好、專(zhuān)長(cháng)得到培養、加深、提高，在某一方面獲得更深層次的美感。例如，在泥塑小組，學(xué)會(huì )把普通的泥土變成美麗可愛(ài)的塑像。在刺繡小組，學(xué)會(huì )用平常的針線(xiàn)繡出精美的圖案。在花卉小組，學(xué)會(huì )種植花草，栽培出亮麗繽紛的鮮花。在音樂(lè )小組，學(xué)會(huì )用雙手彈奏悅耳動(dòng)聽(tīng)的樂(lè )曲。在野外寫(xiě)生小組，學(xué)會(huì )用彩筆展現美麗的大自然。在文學(xué)小組，學(xué)會(huì )用語(yǔ)言描繪、歌頌美好的生活，美好的事物。在這些豐富多彩的美育小組活動(dòng)中，學(xué)生用自己的雙手、心靈去感受、去欣賞、去創(chuàng )造一片片美的世界，在思想情感的深處受到美的熏陶，從而獲得美的深層次體驗、認識。
美育是整個(gè)教育不可缺少的重要組成部分，它可以?xún)艋瘜W(xué)生情感，陶冶學(xué)生情操，塑造學(xué)生美好的靈魂，建立學(xué)生絢麗多彩的精神世界，促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展。美育，肩負著(zhù)提高學(xué)生整體素質(zhì)、塑造完美人格的重任。在社會(huì )經(jīng)濟日益繁榮、文明程度日益提高的今天，美育顯得尤為重要。我們應關(guān)心學(xué)生的成長(cháng)，著(zhù)力實(shí)施美育，要把學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì )教育有機地結合，形成合力，由此可見(jiàn)，對中學(xué)生進(jìn)行美育是迫切的、必要的。為了給我國的現代化建設培養和輸送全面發(fā)展的合格人才，我們必須把美育同德育、智育、體育一樣納入培養人才的軌道，用馬克思主義的美學(xué)思想來(lái)指導學(xué)生，把共產(chǎn)主義的道德情操作為我們時(shí)代美的最高準則，加強美育，寓德育于美育之中。這就要求全社會(huì )共同努力，相互配合，共同開(kāi)創(chuàng )一個(gè)清新自然、健康向上的美育天地。
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