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初中美育教育探索論文
雖然人們常說(shuō)：“愛(ài)美是人的天性”或是“愛(ài)美之心，人皆有之”，但事實(shí)證明，有“愛(ài)美”之心，并不等于就有了美學(xué)修養，更不意味著(zhù)真正了解美。作為班主任對學(xué)生進(jìn)行美育教育是責無(wú)旁貸的�？墒�，做起來(lái)卻很不容易。
一、初中生“美育”中出現的主要問(wèn)題
1.家庭教育對“美育”的認識不夠。家庭美育是美育的基礎，家庭美育實(shí)施是一個(gè)逐步熏陶、潛移默化的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程將貫穿人的一生。偏偏“美育”的缺失首先是從家庭開(kāi)始的。很多家長(cháng)在培養孩子的過(guò)程中，對“美育”的認識不正確。比如，認為“美育”不如文化課成績(jì)重要；認為“美育”就是培養孩子的特長(cháng)；認為“美育”就是美術(shù)；家庭美育由于受家長(cháng)自身文化知識、美學(xué)修養、藝術(shù)趣味以及家庭環(huán)境的影響，因而各個(gè)家庭間的美育活動(dòng)相差很大。
2.學(xué)校教育對“美育”的重視不夠。學(xué)校美育是教育的重要組成部分，甚至可以說(shuō)，在教育中缺少了美育就不是完整的教育。但是，我們看到的是學(xué)校美育工作，淪落到“說(shuō)起來(lái)重要，做起來(lái)次要，忙起來(lái)不要”的境地。這主要表現在，應試教育幾乎完全擠走“美育”的應有地位。
3.教師對“美學(xué)修養”的重視不足。美育既不是憑空進(jìn)行的，也不是僅靠說(shuō)教所能奏效的。學(xué)校美育課程包括音樂(lè )、美術(shù)、書(shū)法、舞蹈、戲劇、影視，以及剪紙、版畫(huà)、地方舞、手工制作等，除了各藝術(shù)部門(mén)教育外，它多半是滲透在各種教學(xué)中進(jìn)行的，比如，數學(xué)、物理等科目可以培養學(xué)生對自然之美的感悟能力，政治可以培養學(xué)生體會(huì )社會(huì )之美，體育更是能直接讓學(xué)生感受人體的力與美�？墒�，除了美術(shù)和語(yǔ)文課之外，又有幾個(gè)老師有意識的培養過(guò)學(xué)生對這些美感的感知能力？不是教師不給學(xué)生這方面的教育，而是，教師自己也沒(méi)注意過(guò)，大家的注意力都停留在文化成績(jì)上。
二、本人在“美育”方面的有效嘗試
1.從學(xué)生的外貌入手，提高學(xué)生的環(huán)境美意識。初中生到了青春期，從生理到心里成長(cháng)極快，可伴隨而來(lái)的還有“青春痘”。抓住學(xué)生愛(ài)美的心里，從“青春痘”如何防治入手，抓本班學(xué)生的個(gè)人衛生和班級衛生建設。培養學(xué)生維護自己整潔美麗的外表，和美好環(huán)境的意識。效果比以前的罰做衛生，寫(xiě)檢查好的多。學(xué)生愿意接受，而且積極性得到很大的提高。不僅臉上的“痘痘”少了，班里亂丟垃圾的現象也少了。
2.從學(xué)生的形體入手，提高學(xué)生的身體美意識。初中生在青春期身體長(cháng)得很快，可隨之而來(lái)的還有肥胖，或者瘦弱等問(wèn)題。利用學(xué)生愛(ài)美的心里，讓胖的學(xué)生動(dòng)起來(lái)減肥，讓瘦的學(xué)生動(dòng)起來(lái)健美。
3.從學(xué)生的穿衣打扮入手，提高學(xué)生的形象美意識。初中生隨著(zhù)身體的發(fā)育，對自己的外表更加在意，尤其是在穿衣打扮方面�？墒撬麄儾⒉皇呛芏l(fā)型和服飾要如何搭配，只是厭惡穿校服，喜歡穿奇裝異服。個(gè)別女生還喜歡化妝，涂抹指甲油，打耳洞什么的。為此，可以專(zhuān)門(mén)上網(wǎng)查找相關(guān)的知識和圖片，并向有經(jīng)驗的專(zhuān)業(yè)人士請教，經(jīng)過(guò)前期認真細致的準備，給學(xué)生講講“臉型與發(fā)型的關(guān)系”“身材、色彩與服裝的搭配”的內容，使學(xué)生在穿著(zhù)打扮方面有了高一級的認知，提高了學(xué)生的美學(xué)修養。
4.從學(xué)生的言談入手，提高學(xué)生的語(yǔ)言美意識。初中生在接受語(yǔ)言方面，容易受到家庭以及電視、網(wǎng)絡(luò )傳媒的影響。對新奇的說(shuō)法尤其偏好�？墒橇餍姓Z(yǔ)中有很多是“污言穢語(yǔ)”，聽(tīng)起來(lái)不堪入耳。為了讓學(xué)生“凈口”，我想了很多辦法，我發(fā)現用激勵的方法比懲罰的方法更有效。比如評選“語(yǔ)言美之星”。
5.從學(xué)生的身邊人入手，挖掘心靈美的素材。以往講到模范人物時(shí)，都習慣于講高大上的例子�？墒�，那些人物離我們學(xué)生的生活太遠，感觸沒(méi)那么強烈。不如讓學(xué)生長(cháng)一雙善于發(fā)現的眼睛，從身邊找美好的心靈。自己的同學(xué)，老師，家長(cháng)中，一定有可以學(xué)習的榜樣，或者在自己身上找閃光點(diǎn)。這樣更有利于學(xué)生認識自己，塑造自我。好孩子是夸出來(lái)的，也許美好早就種在心里了�！按猴L(fēng)化細雨，潤物細無(wú)聲”。在進(jìn)行美育的過(guò)程中，我一直不斷的反省、充實(shí)、提高自我，讓自身變得更完美，這樣才能給予學(xué)生更好的指導。美是一生的追求。讓學(xué)生都在老師們充滿(mǎn)美的教育中變得“美”起來(lái)！
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