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淺談提高先進(jìn)制造技術(shù)教學(xué)質(zhì)量的探討
論文關(guān)鍵詞：先進(jìn)制造技術(shù) 教學(xué)質(zhì)量 類(lèi)專(zhuān)業(yè)
論文摘要：針對先進(jìn)制造技術(shù)的特點(diǎn)及其在當前教學(xué)中存在的問(wèn)題，從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣、優(yōu)化教學(xué)內容、改進(jìn)教學(xué)方法、革新考核手段等方面，對提高先進(jìn)制造技術(shù)的教學(xué)質(zhì)量提出了一些建議和探討。
0引言
先進(jìn)制造技術(shù)fAdvancedManufacturingTech—nique，縮-~AMT)是制造業(yè)不斷吸收信息技術(shù)和現代技術(shù)的成果，并將其綜合應用于產(chǎn)品設計、加工、檢測、管理、銷(xiāo)售、使用、服務(wù)乃至回收的制造全過(guò)程。以實(shí)現優(yōu)質(zhì)、高效、低耗、清潔、靈活生產(chǎn)。提高對動(dòng)態(tài)多變的的適應能力和競爭能力的制造技術(shù)的總稱(chēng)。資料表明，由于一些企業(yè)缺乏先進(jìn)制造技術(shù)等產(chǎn)品開(kāi)發(fā)與制造手段，產(chǎn)品開(kāi)發(fā)周期長(cháng)、高，難以適應多變的市場(chǎng)需求，從而嚴重影響了企業(yè)的核心競爭力。
先進(jìn)制造技術(shù)已成為當前高校機械類(lèi)專(zhuān)業(yè)的關(guān)鍵課程之一。本課程是對以前的專(zhuān)業(yè)基礎知識和專(zhuān)業(yè)知識的擴展，主要圍繞先進(jìn)制造技術(shù)的各主題，系統介紹各種先進(jìn)制造技術(shù)的理念與裝備技術(shù)。旨在使學(xué)生了解國內外先進(jìn)制造技術(shù)的前沿技術(shù)，開(kāi)闊思維拓寬知識面，掌握先進(jìn)制造技術(shù)的理念與方法，培養學(xué)生創(chuàng )新思維與工程實(shí)踐能力。文中針對先進(jìn)制造技術(shù)的特點(diǎn)及當前教學(xué)中存在的一些問(wèn)題，就如何提高先進(jìn)制造技術(shù)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行一些探討…。
1先進(jìn)制造技術(shù)的特點(diǎn)
1．1先進(jìn)制造技術(shù)是一個(gè)發(fā)展的概念
事物的先進(jìn)性具有明顯的相對性．先進(jìn)制造技術(shù)是相對于傳統制造技術(shù)而言的。某種現階段先進(jìn)的技術(shù)若干年后可能會(huì )顯得落后，甚至被淘汰。尤其隨著(zhù)科學(xué)和科學(xué)的發(fā)展及滲入融合到現代制造系統中，反映現代科學(xué)理論的系統論、信息論、控制論和智能理論與控制技術(shù)有機融合為一體，導致先進(jìn)制造技術(shù)具有明顯的時(shí)效性。因此，先進(jìn)制造技術(shù)體系只有不斷補充新技術(shù)、淘汰落后技術(shù)，才能永遠保持其先進(jìn)性。
1．2多學(xué)科集成的特性
先進(jìn)制造技術(shù)并不是指某一項具體技術(shù)，而是機械、、電子、信息、自動(dòng)化、管理、環(huán)保等多門(mén)學(xué)科的理論和技術(shù)相互滲透。共同發(fā)展而形成的技術(shù)綜合體。先進(jìn)制造技術(shù)在性質(zhì)上跨越自然科學(xué)、科學(xué)科學(xué)。特另是學(xué)和管理科學(xué)；同時(shí)又與技術(shù)科學(xué)和眾多門(mén)類(lèi)的工程技術(shù)相聯(lián)系，是多種學(xué)科的集成。先進(jìn)制造技術(shù)特別強調人、技術(shù)、管理三者的有機結合。
1．3包含的信息量很大
先進(jìn)制造技術(shù)是一個(gè)龐大的科學(xué)技術(shù)體系。所有本課程包含的信息量很大。如在管理方面，先進(jìn)制造技術(shù)包含準時(shí)生產(chǎn)(JI、敏捷制造(AM)、精益生產(chǎn)(LP)、并行工程(CE)等新的管理思想和技術(shù)；制造工藝方面包括高精密加工、精細加工、微型機械和微納米技術(shù)、激光加工等；自動(dòng)化技術(shù)方面包括柔性制造單~(FMC)、柔性制造系統(FMS)、計算機集成制造系統(CIMS)。而且不同方向之間的聯(lián)系不是太緊密，系統性不太強。
2提高先進(jìn)制造技術(shù)教學(xué)質(zhì)量的建議
1)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。學(xué)習興趣是推動(dòng)學(xué)生努力學(xué)習的內車(chē)動(dòng)力，如學(xué)生對先進(jìn)制造技術(shù)有了濃厚的興趣，學(xué)習就會(huì )事半功倍。但當前很多學(xué)生由于缺少壓力，對先進(jìn)制造技術(shù)的認識不足．甚至有些學(xué)生認為學(xué)習先進(jìn)制造技術(shù)只是為了通過(guò)考試和畢業(yè)。為此，首先需要從先進(jìn)制造技術(shù)的重要性、用途等方面對學(xué)生加強引導。通過(guò)事實(shí)說(shuō)明，讓學(xué)生充分認識到先進(jìn)制造技術(shù)的重要性，從而在思想上重視起來(lái)。其次在進(jìn)行教學(xué)設計時(shí)．應充分挖掘課程中令學(xué)生感興趣的內容。如果有條件可以讓學(xué)生實(shí)地參觀(guān)，接觸先進(jìn)制造技術(shù)的實(shí)際應用．從而使理論與實(shí)踐相結合．激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情。
2)精心準備教學(xué)內容。正如前面所講述的，先進(jìn)制造技術(shù)是一個(gè)發(fā)展的概念。但實(shí)際教學(xué)中出現一些教案很長(cháng)時(shí)間不更新等現象。要想提高本課程的教學(xué)質(zhì)量需要保持教學(xué)內容的前沿性，教師應密切關(guān)注先進(jìn)制造技術(shù)領(lǐng)域的最新發(fā)展；并將相關(guān)技術(shù)特別是應用性和潛力巨大的那些先進(jìn)技術(shù)及時(shí)融合到教學(xué)內容中．從而讓學(xué)生以發(fā)展的眼光來(lái)學(xué)習這門(mén)課，并從中得到終身學(xué)習的啟示。當前獲取相關(guān)資料的途徑很多：可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò )、雜志或其它媒體很方便了解到制造業(yè)中前沿技術(shù)：有條件的教師也可以多參加一些大型的相關(guān)技術(shù)及產(chǎn)品展覽會(huì )、學(xué)術(shù)會(huì )議以拓寬視野和積攢素材。這樣才可能開(kāi)闊學(xué)生的視野，很好地培養他們以動(dòng)態(tài)的思維看待事物的習慣。
先進(jìn)制造技術(shù)包含的信息量很大，而且各個(gè)方向的聯(lián)系不是太緊密。因此，在收集教學(xué)素材的基礎上需要加以整理．注意前后知識的銜接，增強授課內容的系統性。在計劃教學(xué)內容時(shí)，盡量從學(xué)生在現實(shí)生活中熟悉的產(chǎn)品或能接觸知識人手，逐漸過(guò)渡到所要講授的某項先進(jìn)制造技術(shù)，并盡量多地利用相關(guān)的錄像、視頻、動(dòng)畫(huà)、圖片和CAI課件來(lái)吸引學(xué)生的眼球，激發(fā)學(xué)生的好奇心。
3)豐富教學(xué)方法。增強師生互動(dòng)。在教學(xué)中貫徹“以學(xué)生為中心”和“發(fā)揮教師的主導作用”的教學(xué)思想。教師應從教學(xué)中的主體地位轉變?yōu)橹鲗ё饔�，而學(xué)生則應由被動(dòng)接受知識變?yōu)閷W(xué)習的主體。只有這樣才能充分調動(dòng)教與學(xué)雙方的主動(dòng)性和潛能，最大限度地實(shí)現教學(xué)目標。
在實(shí)際教學(xué)中可以采用課堂討論的形式進(jìn)行。事先告訴學(xué)生下一次課的主題，布置任務(wù)讓學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò )、期刊去收集資料并整理；上課時(shí)先讓學(xué)生自己針對該項先進(jìn)制造技術(shù)的優(yōu)勢、技術(shù)特點(diǎn)、應用條件、加工、加工質(zhì)量及效率等各個(gè)方面進(jìn)行討論；碰到問(wèn)題時(shí)再由教師進(jìn)行補充和。通過(guò)課堂討論這種積極活潑的學(xué)習方式，不僅使學(xué)生們學(xué)到更多的知識，而且增強了他們之間進(jìn)行學(xué)術(shù)交流的動(dòng)力。這種教學(xué)方法在一定程度可改變傳統的那種教師教得乏味，學(xué)生學(xué)得無(wú)趣的現狀，從而提高本課程的教學(xué)質(zhì)量和效果。
4)采取靈活多樣的考核方法�？己朔椒ㄖ饕憩F在考核內容和考核形式兩個(gè)方面�？荚嚨男问讲扇￠_(kāi)卷考試、上課討論、、大作業(yè)、平時(shí)查閱文獻等多種形式，根據實(shí)際情況按照一定比例分別權重來(lái)決定本課程的最終成績(jì)，這樣可以改變過(guò)去“一張試卷定終身”的局面�？己说膬热輵M量多涉及到先進(jìn)制造技術(shù)的各個(gè)方面，知識覆蓋面更寬�？己说膬热莞�。另外，可以采用合適的方式讓學(xué)生對本課程進(jìn)行評價(jià)，一方面對教師的教學(xué)方法、教學(xué)效果提出一些建設性的意見(jiàn)，以便教師根據反饋意見(jiàn)進(jìn)行改進(jìn)；同時(shí)可以根據課程評價(jià)內容反映該學(xué)生對本課程的參與程度，將其當做考核學(xué)生的一種輔助方式。
3結束語(yǔ)
根據先進(jìn)制造的課程特點(diǎn)．針對當前教學(xué)中存在的一些突出問(wèn)題，提出了一些建議和探討。實(shí)踐證明：只要實(shí)施上述革新的教學(xué)方法。就能鍛煉提高學(xué)生的查閱文獻、信息獲取能力及綜合表達能力。
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