機電一體化崗位素能需求分析論文

　　摘要：近年來(lái)全球化趨勢的帶動(dòng)下，我國很多企業(yè)的業(yè)務(wù)也走上了估計的舞臺，針對于機電一體化海外服務(wù)的高技能人才的需求極為迫切，其專(zhuān)業(yè)所涉及的范圍較為廣泛，所以對于機電一體化海外服務(wù)高技能人才的要求就相對較高，就目前我國形勢來(lái)看，高校針對于高技能專(zhuān)業(yè)人才的培養機制較為落后，本文主要針對機電一體化海外服務(wù)高技能人才崗位素能需求進(jìn)行深入的探討分析。

　　關(guān)鍵詞：機電一體化；高技能人才；崗位素能

　　一、分析背景

　　隨著(zhù)我國企業(yè)不斷的在國際舞臺出現，對于機電一體化海外服務(wù)高技能人才崗位素能需求來(lái)說(shuō)，目前各大對于機電一體化海外服務(wù)高技能人才的崗位要求極為苛刻，企業(yè)崗位要求在機電一體化海外服務(wù)高技能人才能夠熟練掌握專(zhuān)業(yè)知識以外，還要求高技能人才能夠熟練掌握英語(yǔ)的能力、相關(guān)工作的操作能力、及溝通表達能力以及個(gè)人素養是否優(yōu)良情況，并且對于機電一體化海外服務(wù)高技能人才的心理素質(zhì)也具有極高的要求。然而目前的高校在培養機電一體化海外服務(wù)高技能人才是卻依舊存在著(zhù)一些漏洞，一個(gè)完善的教育體系可以讓機電一體化海外服務(wù)高技能人才在培養過(guò)程中更為順利。機電一體化海外服務(wù)高技能人才只有具備較為扎實(shí)的綜合能力，才可以更好的實(shí)現企業(yè)在國際舞臺中的發(fā)展，提升本身的國際競爭能力。所以對于機電一體化海外服務(wù)高技能人才崗位的素能需求對于企業(yè)來(lái)說(shuō)可謂是尤為重要的關(guān)鍵所在。

　　二、機電一體化海外服務(wù)高技能人才崗位素能的需求

　　本人根據企業(yè)在招聘時(shí)所關(guān)注應聘人的能力作出調查具體分為以下幾點(diǎn)：1.個(gè)人英語(yǔ)水平與溝通交流能力，針對于機電一體化海外服務(wù)相關(guān)企業(yè)來(lái)說(shuō)，高技能人才具有較高的英語(yǔ)水平與溝通交流能力是至關(guān)重要的，其工作性質(zhì)決定了此項能力必不可失。英語(yǔ)水平與溝通能力會(huì )是企業(yè)招聘過(guò)程中第一個(gè)側重點(diǎn)。2.應聘者的實(shí)際操作能力，對于這項需求來(lái)說(shuō)我們可以理解為企業(yè)對于應聘者的相關(guān)專(zhuān)業(yè)經(jīng)驗以及專(zhuān)業(yè)能力掌握的熟練度更為看重，具有優(yōu)秀的相關(guān)工作經(jīng)驗并且可以在日常工作中熟練地操作一直是各大企業(yè)在招聘時(shí)首當其選的崗位需求條件。3.個(gè)人的素養，對于企業(yè)來(lái)說(shuō)，良好的企業(yè)形象更容易讓自身快速融入國際化市場(chǎng)中，企業(yè)本身的形象是有整體員工的素養所凝聚的，一個(gè)高素養的員工對企業(yè)的發(fā)展有著(zhù)最直觀(guān)的推進(jìn)作用。所以個(gè)人素養的情況也備受企業(yè)的關(guān)注。

　　三、機電一體化海外服務(wù)高技能人才崗位素能的分析與建議

　　1.強化英語(yǔ)能力水平

　　對于機電一體化海外服務(wù)高技能人才崗位素能需求來(lái)說(shuō)個(gè)人的英語(yǔ)能力水平最為重要，也是各大企業(yè)進(jìn)行招聘時(shí)的首看內容，個(gè)人英語(yǔ)水平一直被各個(gè)企業(yè)所關(guān)注，這種情況下嚴重表明了個(gè)人英語(yǔ)實(shí)力水平對于企業(yè)的重要性，然后對于機電一體化專(zhuān)業(yè)教育來(lái)說(shuō)，很多高校在實(shí)行教育體系時(shí)，對于英語(yǔ)的教學(xué)并不能夠作為核心對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，相反更加側重于專(zhuān)業(yè)知識的灌輸，在很多高校的英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中由于對英語(yǔ)教學(xué)的不重視從而產(chǎn)生弱化英語(yǔ)教學(xué)的趨勢，減少英語(yǔ)授課的相關(guān)內容，對于英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)常敷衍了事，致使學(xué)生對于個(gè)人英語(yǔ)水平的提升極為緩慢，致使機電一體化海外服務(wù)人才的英語(yǔ)水平遠遠達不到企業(yè)崗位對于英語(yǔ)水平的標準需求，所以針對于這種現象，高校要根據企業(yè)的需求為學(xué)生制定相關(guān)的教學(xué)制度，加強日常教學(xué)中的英語(yǔ)教課內容，不斷完善英語(yǔ)教學(xué)的制度，引薦專(zhuān)業(yè)的教師來(lái)為學(xué)生授課講解。

　　2.增強學(xué)生實(shí)際操作能力

　　在機電一體化海外服務(wù)高技能人才崗位素能需求中個(gè)人的實(shí)際操作能力也被各大企業(yè)所重視，實(shí)際操作能力是指學(xué)員能否根據自身所掌握的專(zhuān)業(yè)技能對企業(yè)的要求完成企業(yè)規劃的項目操作能力，并且針對操作過(guò)程中是否達到熟練的程度。所以首先，高校打破傳統的教學(xué)體制，一成不變的在教室內授課，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入相關(guān)企業(yè)內部進(jìn)行參觀(guān)，并且根據對企業(yè)內部員工的具體操作過(guò)程進(jìn)行分析與觀(guān)察，并作出結論報考。其次，為了提升學(xué)生的實(shí)際操作能力，鼓勵學(xué)生在不影響學(xué)業(yè)的前提下提前進(jìn)去相關(guān)企業(yè)進(jìn)行實(shí)習，通過(guò)實(shí)戰經(jīng)驗不斷強加自身所掌握專(zhuān)業(yè)知識的熟練度與實(shí)際操作能力。

　　3.加強職業(yè)素養的教育

　　我國現存的教育制度仍然存在著(zhù)諸多缺陷，在高校的教學(xué)中更加注重專(zhuān)業(yè)知識的培訓，對于人才個(gè)人的素質(zhì)培養達不到重視程度，然而在企業(yè)崗位的需求中個(gè)人素養也占據一定重要的地位，對于企業(yè)而言員工的整體素養極大地影響著(zhù)企業(yè)的發(fā)展能力。針對于此點(diǎn)分析,高校在對學(xué)員進(jìn)行教育的同時(shí)也要注重學(xué)生的個(gè)人素質(zhì)培養，針對于現存的教學(xué)制度進(jìn)行相應的政策改革，把人才素養的教育作為主要的課程教育之一，加強學(xué)分化教學(xué)制度的實(shí)施。并且高校本身在育人的同時(shí)也要加強自身的文化內涵素養，潛移默化的去影響學(xué)生自身的職業(yè)素質(zhì)。建立起較為完善的校園模擬職場(chǎng)文化，營(yíng)造出濃厚的企業(yè)氣氛，讓學(xué)生自主進(jìn)入這一學(xué)習氛圍之中，在這一過(guò)程中不斷的進(jìn)行自我反思與感悟，強化自身的職場(chǎng)素質(zhì)。

　　四、結語(yǔ)

　　綜上所述，目前各大企業(yè)的機電一體化海外服務(wù)高技能人才崗位素能需求對個(gè)人英語(yǔ)能力、溝通交流能力、實(shí)際操作能力、專(zhuān)業(yè)技能熟練度與個(gè)人的素養最為看重，所以對于機電一體化海外服務(wù)高技能人才來(lái)說(shuō)在不斷強化自身專(zhuān)業(yè)知識能力以外還要加強英語(yǔ)能力與交流溝通能力的訓練，并且經(jīng)常參與學(xué)校組織的就職活動(dòng)來(lái)提升自身的實(shí)際操作能力與個(gè)人素養。另外高校也要對自己的教學(xué)制度進(jìn)行及時(shí)的改革，順應各大企業(yè)崗位的需求，對學(xué)生教育過(guò)程中存在的問(wèn)題進(jìn)行分析與完善。強化機電一體化海外服務(wù)高技能人才的崗位素能，為企業(yè)的發(fā)展源源不斷的提供機電一體化海外服務(wù)高技能人才。

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