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在線(xiàn)考試系統設計與開(kāi)發(fā)論文
無(wú)論是在學(xué)習還是在工作中，大家都接觸過(guò)論文吧，論文是進(jìn)行各個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域研究和描述學(xué)術(shù)研究成果的一種說(shuō)理文章。還是對論文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的在線(xiàn)考試系統設計與開(kāi)發(fā)論文，歡迎大家分享。
1前言
1.1背景：
網(wǎng)絡(luò )化教育代表了教育改革的一個(gè)發(fā)展方向,已經(jīng)成為現代教育的一個(gè)特征,并對教育的發(fā)展形成新的推動(dòng)力。隨著(zhù)Internet/Intranet的迅速發(fā)展和廣泛普及,建立在其上的遠程教育成為現代教育技術(shù)未來(lái)發(fā)展方向之一，考試測試作為遠程教育的一個(gè)子系統也成為一個(gè)重要的研究領(lǐng)域�，F代遠程教育作為一種新的教學(xué)手段已經(jīng)開(kāi)始進(jìn)入我們的生活，正在給傳統教育模式帶來(lái)新的變革，并對教育的發(fā)展形成新的推動(dòng)力。
Internet技術(shù)的發(fā)展使得考試的技術(shù)手段和載體發(fā)生了革命性的變化，Internet的開(kāi)放性、分布性的特點(diǎn)和基于Internet的巨大的計算能力使得考試突破了時(shí)間和空間的限制�；贗nternet的考試系統正成為人們的研究熱點(diǎn)之一。與傳統考試模式相比，網(wǎng)上考試具有無(wú)可比擬的優(yōu)越性，它可以將傳統考試過(guò)程中的試卷組織、審定印制、傳送收集、登記發(fā)放、評判歸檔各個(gè)環(huán)節縮小到一至兩個(gè)環(huán)節，幾乎屏蔽了所有人工直接干預考試活動(dòng)的可能性，不但能夠節約大量的時(shí)日、人力、物力與財力，而且還可以大幅度提高考試成績(jì)的客觀(guān)性和公正性。在線(xiàn)考試系統課題產(chǎn)生的背景是當今教育信息化的趨勢及我國高校教育信息化系統的建設；目的是充分利用學(xué)�，F有的計算機軟、硬件資源和網(wǎng)絡(luò )資源實(shí)現無(wú)紙化考試以避免傳統手工考試的不足。與傳統考試模式相比，網(wǎng)上考試滲入了更多的技術(shù)環(huán)節，對實(shí)現安全性的途徑、方法也提出了更高的技術(shù)要求。通過(guò)Internet/Intranet來(lái)實(shí)現網(wǎng)上考試，是現代教育技術(shù)的一個(gè)具體實(shí)現，具有很重要的現實(shí)意義�？梢詫�(shí)現教考分離以及考務(wù)工作的全自動(dòng)化管理，可以有效利用校園網(wǎng)的軟硬件資源，使其發(fā)揮最大效力，更好的為學(xué)校的教學(xué)、科研、管理服務(wù)，可以大規模的實(shí)行考試，實(shí)現考試的客觀(guān)、公證性，自動(dòng)化組卷、閱卷可以減輕教師的工作強度。傳統考試要求老師刻試卷、印試卷、安排考試、監考、收集試卷、評改試卷、講評試卷和分析試卷。這是一個(gè)漫長(cháng)而復雜的過(guò)程，已經(jīng)越來(lái)越不適應現代教學(xué)的需要。網(wǎng)絡(luò )考試系統是傳統考場(chǎng)的延伸，它可以利用網(wǎng)絡(luò )的無(wú)限廣闊空間，隨時(shí)隨地的對學(xué)生進(jìn)行考試，加上Web數據庫技術(shù)的利用，大大簡(jiǎn)化了傳統考試的過(guò)程。
本文以Internet為平臺,研究了基于Web考試系統的設計與實(shí)現，包括系統需求分析和系統功能設計以及數據庫設計。重點(diǎn)闡述了用戶(hù)登錄模塊、題庫管理模塊和試卷管理模塊的設計。特別是在題庫管理模塊中對自動(dòng)組卷功能常用的算法進(jìn)行了比較。對于較流行的驗證碼技術(shù)也給出了具體實(shí)現。
1.2動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)技術(shù)
由于系統的操作界面都是Web頁(yè)面形式，而且需要對各種用戶(hù)的具體請求進(jìn)行動(dòng)態(tài)處理并返回結果，這是一般靜態(tài)Web頁(yè)面技術(shù)所無(wú)法實(shí)現的，所以采用動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)技術(shù)。目前動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)技術(shù)有很多，可以說(shuō)是層出不窮，比如CGI、PHP、JSP、ASP、ASP.NET等。本設計采用ASP.NET技術(shù)。
ASP.NET(又稱(chēng)ASP+)是ASP的下一代版本，它并不只是ASP4.0，它是一個(gè)用于Web開(kāi)發(fā)的全新框架，其中包含了許多新的特性。ASP.NET完全基于模塊與組件，具有更好的可擴展性與可定制性，數據處理方面更是引入了許多激動(dòng)人心的新技術(shù)，正是這些具有革新意義的新特性，讓ASP.NET遠遠超越了ASP，同時(shí)也提供給Web開(kāi)發(fā)人員更好的靈活性，有效縮短了Web應用程序的開(kāi)發(fā)周期。ASP.NET與Windows2000Server/AdvancedServer的完美組合，為中小型乃至企業(yè)級的web商業(yè)模型提供了一個(gè)更為穩定，高效，安全的運行環(huán)境。
1.3數據庫技術(shù)
由于本系統涉及到許多數據的處理，這就需要有一個(gè)強大的后臺數據庫管理系統支持。目前主要的數據庫有：Access、FoxPro、Excel、Sybase、Oracle、Informix、SQLServer等，其中網(wǎng)絡(luò )型的SQLServer、Oracle產(chǎn)品安全性遠遠高于桌面型的Access、FoxPro等數據庫。
本系統采用的是微軟公司的SQLServer2000。原因如下：第一，SQLServer與Windows2000Server服務(wù)器緊密集成，而Windows2000Server服務(wù)器具有很好的安全性，能夠排除所有未經(jīng)授權的非法用戶(hù)的訪(fǎng)問(wèn)，確保了SQLServer2000服務(wù)器的安全性,符合系統對安全性的要求；第二，用戶(hù)可以使用Web瀏覽器查詢(xún)存儲在SQLServer2000數據庫中的數據，符合系統遠程訪(fǎng)問(wèn)數據庫的要求。第三，容量龐大，每個(gè)數據庫中可創(chuàng )建多達20萬(wàn)個(gè)數據表，數據表中的記錄的行數只受服務(wù)器硬盤(pán)空間的限制，符合系統的考題數目較多的要求。
1.4網(wǎng)絡(luò )考試系統優(yōu)點(diǎn)
(1) 可以創(chuàng )立電子題庫，方便地實(shí)現試題的數字化管理。
所謂題庫就是試題的倉庫，是把許多題目集合到一起，供試卷編制者隨時(shí)查詢(xún)和使用的集合。為題目的保存、分類(lèi)和檢索提供了便利，為編制試卷提供了高效率和低成本的手段。電子題庫是網(wǎng)絡(luò )考試系統的重要組成部分，也是考試系統中最具有特色和實(shí)用價(jià)值的模塊之一。
(2) 可以按照科學(xué)的策略智能組卷，從而提高出卷效率。
網(wǎng)絡(luò )考試系統以電子題庫為依托，可以按照教師制定的組卷策略自動(dòng)的抽題成卷，極大的提高了出卷效率。為一些面向社會(huì )開(kāi)放的常年考場(chǎng)，提供了海量試卷資源的有力支持。也可以被廣大教師用來(lái)輔助教學(xué)和測驗。
(3) 可以具有操作性和交互性。
計算機考試系統與傳統紙上考試相比，有一個(gè)顯著(zhù)的優(yōu)點(diǎn)和特點(diǎn)就是具有操作性和交互性�？梢愿玫摹霸O置一定的情景讓學(xué)生表現，以此衡量學(xué)生的心理品質(zhì)”。如計算機應用技能的考試等，使用計算機模擬就具有紙面考試無(wú)法比擬的效果。計算機考試系統可以根據學(xué)生的反應，對試題進(jìn)行調整和反饋，使一些非經(jīng)典的測量理論。能夠在實(shí)踐中得以實(shí)現，發(fā)揮出它們的優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處。而網(wǎng)絡(luò )化考試很好地繼承了這個(gè)優(yōu)點(diǎn)。
(4) 使考試和判卷更具規范性和合理性。
網(wǎng)絡(luò )考試系統使用計算機系統來(lái)進(jìn)行考試和自動(dòng)判卷。具有更好的規范性和合理性。試題的呈現和判卷的標準都是嚴格統一的，一般不會(huì )發(fā)生學(xué)生忘記書(shū)寫(xiě)姓名，答題卡填寫(xiě)方法不正確或錯位等意外丟分情況。學(xué)生答題過(guò)程中，由于系統限制也必將更加規范，不會(huì )出現筆試中經(jīng)常出現的由于學(xué)生沒(méi)有嚴格按照答題要求做，判卷時(shí)被強行扣分的事情。判卷由系統自動(dòng)完成，極大的提高了準確性，防止了人工判卷時(shí)經(jīng)常出現的錯判、漏判和分數計算錯誤的情況。使考試更加公正合理，具有權威性。
(5) 實(shí)現自動(dòng)判卷和數據的有效保存。
如果說(shuō)考試使教師教學(xué)過(guò)程中重要工作之一的話(huà)，那么判卷又是教師在考試實(shí)施過(guò)程中最重要和最煩瑣的工作之一。判卷有兩個(gè)基本的要求，那就是快速和準確。學(xué)生希望在最短的時(shí)間內知道自己準確的考試成績(jì)，在集體中的位置知道問(wèn)題出現的所在和應該努力的方向。這也是考試教育功能的重要體現。如果判卷越慢這種對學(xué)生的反饋和激勵的效果就會(huì )越小，達不到原有的考試目的�？焖俸蜏蚀_對傳統的教師手工判卷來(lái)說(shuō)是一對矛盾，加重了教師的工作負擔。而使用考試系統的自動(dòng)判卷功能，能很好的解決這些問(wèn)題。甚至在學(xué)生考試完成后，他就能馬上看到自己的成績(jì)�？荚嚦煽�(jì)的保存，對計算機考試系統來(lái)說(shuō)，是非常簡(jiǎn)單方便的。而在手工考試中，需要教師特別的注意將成績(jì)單存檔或再輸入計算機中，工作比較煩瑣。
(6) 具有強大的數據統計分析功能。
計算機考試系統與傳統紙上考試相比具有強大的統計功能，原來(lái)非常煩瑣甚至手工難以進(jìn)行的分析統計計算工作，現在可以在瞬間完成了。由于考試系統從出題、考試到判卷、統計，完全實(shí)現了數字化，不再需要教師手工地將學(xué)生成績(jì)、答題情況等詳細信息輸入計算機，因此使學(xué)生成績(jì)統計分析，試題參數的統計分析及自動(dòng)調整在實(shí)際工作中成為可能。隨著(zhù)社會(huì )的不斷發(fā)展，信息保存和分析提取的日趨重要，考試實(shí)現數字化，提高數據存儲和分析的能力是不可逆轉的潮流，網(wǎng)絡(luò )考試系統的發(fā)展前景是光明的。
1.5可行性分析
可行性分析也稱(chēng)為可行性研究，即是在系統調查的基礎上，針對新系統的開(kāi)發(fā)是否具備必要性和可能性，對新系統的開(kāi)發(fā)從技術(shù)、經(jīng)濟、社會(huì )的方面進(jìn)行分析和研究，以避免投資失誤，保證新系統的開(kāi)發(fā)成功�？尚行匝芯康哪康木褪怯米钚〉拇鷥r(jià)在盡可能短的時(shí)間內確定問(wèn)題是否能夠解決。該系統的可行性分析包括以下幾個(gè)方面的內容。
A社會(huì )因素方面的可行性:
本系統用于學(xué)�？荚�，無(wú)法律和政策方面的限制
B經(jīng)濟方面的可行性:
主要是對項目的經(jīng)濟效益進(jìn)行評價(jià)，本系統作為一個(gè)實(shí)訓的一個(gè)項目，無(wú)需開(kāi)發(fā)經(jīng)費，對于我系在經(jīng)濟上是可以接受的，并且本系統實(shí)施后可以顯著(zhù)提高考試效率，有助于學(xué)院完全實(shí)現網(wǎng)絡(luò )化管理。所以本系統在經(jīng)濟上是可行的
C技術(shù)方面的可行性
技術(shù)上的可行性分析主要分析技術(shù)條件是否能順利完成開(kāi)發(fā)工作，硬、軟件能否滿(mǎn)足開(kāi)發(fā)者的需要等。
軟件方面，網(wǎng)絡(luò )化考試需要的各種軟件環(huán)境都已具備，數據庫服務(wù)器方面則有SQLServer，均能夠處理大量數據，同時(shí)保持數據的完整性并提供許多高級管理功能。其靈活性、安全性和易用性為數據庫編程提供了良好的條件。因此，系統的軟件開(kāi)發(fā)平臺已成熟可行。
硬件方面，科技飛速發(fā)展的今天，硬件更新的速度越來(lái)越快，容量越來(lái)越大，可靠性越來(lái)越高，價(jià)格越來(lái)越低，其硬件平臺完全能滿(mǎn)足此系統的需要。
D操作方面的可行性
目前，大學(xué)的校園網(wǎng)路覆蓋了教學(xué)區和學(xué)生區的主要建筑物及部分家屬宿舍，從而滿(mǎn)足校內各學(xué)院，各職能部門(mén)，各直屬單位上網(wǎng)需求。學(xué)校良好的網(wǎng)絡(luò )設施為開(kāi)發(fā)使用無(wú)紙化網(wǎng)絡(luò )考試系統提供了堅實(shí)的基礎。
綜上所述，此系統開(kāi)發(fā)目標已明確，在技術(shù)和經(jīng)濟等方面都可行，并且投入少、見(jiàn)效快.
2軟件需求說(shuō)明書(shū)
2.1編寫(xiě)目的
我們學(xué)校的計算機課程采用上機考核方式，以前所用的考試系統由于種種原因不能滿(mǎn)足一些要求，需要添加新的功能，因此我們對考試系統重新設計和開(kāi)發(fā)出一套全新的考試系統的項目，并得到老師的大力支持。我們在保持原有絕大部分功能的前提下，不僅需發(fā)完善原有功能，而且按照老師和同學(xué)的要求，加入許多新的功能，使得題目管理，上機考試，試卷評分，考試分析更加方便完善。
該軟件項目可行性研究報告是對項目課題的全面通盤(pán)考慮,是項目分析員進(jìn)行進(jìn)一步工作的前提,是軟件開(kāi)發(fā)人員正確成功的開(kāi)發(fā)項目的前提與基礎.寫(xiě)軟件項目可行性研究報告可以使軟件開(kāi)發(fā)團體盡可能早的估計研制課題的可行性,我們首先確定考試系統需要做什么，并充分理解考試系統要實(shí)現的功能，以文檔形式說(shuō)明我們的分析的過(guò)程，以便我們以后的設計開(kāi)發(fā)中參考，所以該軟件項目可行性研究報告在整個(gè)開(kāi)發(fā)過(guò)程中是非常重要的
2.2任務(wù)概述
2.2.1目標
a本系統的用戶(hù)可分為教師，學(xué)生兩類(lèi)。
考慮到系統的安全性，本系統共分成兩個(gè)部分：一個(gè)部分用于教師登錄，主要負責進(jìn)行基本資料、題庫、試卷、成績(jì)的管理以及查詢(xún)等；另外一個(gè)部分用于考生登錄，參加考試和考試前的模擬訓練。
b從總體上考慮，系統應該實(shí)現下列功能：
對教師來(lái)說(shuō)，包括試卷管理、題庫管理、成績(jì)管理�；举Y料管理
試卷管理：教師可以將各種題型的數量等方面對某份試卷提出一定的要求生成試卷規則，在學(xué)生考試時(shí)，由系統根據試卷規則自動(dòng)組卷生成滿(mǎn)足教師要求的試卷，而不用手工組卷。同時(shí)，教師還可以對庫中已有的試卷進(jìn)行修改和刪除，添加新試卷等。
題庫管理：教師可以根據教學(xué)需求對題庫中的試題進(jìn)行三種基本操作：添加新的考題、刪除舊有考題、修改原有考題，其中試題類(lèi)型包括判斷題、填空題、單選題，多選題，Microsoftoffice操作（包括word文檔操作、excel文檔操作、PowerPoint文檔操作）、windows文檔操作題和打字測試（中文，英文），windows文檔操作題。
成績(jì)管理：教師可以查看考生的考試成績(jì)，并針對不同的課程進(jìn)行成績(jì)統計，包括考試人數、最高分、最低分、平均分以及各分數段得分人數等。
主要包括管理基本資料（包括教師、學(xué)生資料的增、刪、改以及個(gè)人資料修改）
對學(xué)生來(lái)說(shuō)，有兩方面要求：。
模擬考試訓練：學(xué)生可以任選時(shí)間進(jìn)行在線(xiàn)測試，考試結束后，系統會(huì )根據已有的標準答案進(jìn)行在線(xiàn)判卷，考生可以立刻知道考試成績(jì)。
正�？荚嚕簩W(xué)生只能一人只考試一次，在特殊情況下，可以由監考教師刪除以往考試信息情況下，可以進(jìn)行考試。
2..3處理流程
2.3.1給出所建議系統的處理流程和數據流程
圖2.2模擬考試流程圖
圖2..2考試系統流程圖
圖2.3考試題庫管理系統流程圖
2.3.2系統數流圖分析
圖2.4考試系統數據流圖
圖示2.5考試系統管理流程圖
2.3.3數據字典定義；
數據字典有四類(lèi)：數據項，文件，數據流，加工
數據流定義
表4.1考生登陸信息
數據流名：考生登陸信息
簡(jiǎn)述：考生進(jìn)入考試系統中的身份
組成：考生學(xué)號+考生姓名
注釋?zhuān)嚎忌荒軈⒓涌荚囍荒艿顷懸淮?/p>
表4.2空白試卷
數流流名：空白試卷
組成：考生學(xué)號+姓名+（選擇題）+（判斷題）+（填空題）+（office操作題）+考試時(shí)間
注釋?zhuān)嚎忌鷽](méi)有做題的試卷
表4.3選擇題
數據流名：選擇題
組成：題名+題號+{問(wèn)題+選項A+選項B+選項C+選項D+答案+結果}
注釋?zhuān)好恳淮紊傻倪x擇題都不一樣，結果都為空
表4.4判斷題
數據流名：判斷題
組成：題名+題號+{問(wèn)題++[答案A|答案B]+結果}
注釋?zhuān)航Y果為空
表4.5Office操作題
數據流名：office操作題
組成：題名+題號+word操作題內容+word操作題要求+excel操作題內容+excel操作題要求+powerpoint操作題內容+powerpint操作題要求
表4.6填空題
數據流名：填空題
組成：題名+題號+{問(wèn)題+答案+結果}
注釋?zhuān)航Y果為空;
表4.7備份答題卷
數流名：備份答題卷
簡(jiǎn)述：試卷類(lèi)對象初始化的一個(gè)string型數據
組成：考生學(xué)號+姓名+（選擇題）+（判斷題）+（填空題）+（office操作題）+考試時(shí)間+考試剩余時(shí)間+結果
注釋?zhuān)好扛?分鐘生成一次
表4.8考試設置信息
數據流名：考試設置信息
組成：選擇題數目+選擇題分值+判斷題數目+判斷題分值+office操作題分值+考試時(shí)間
注釋?zhuān)菏巧嚲碓囶}和考試的要求
表4.9學(xué)生信息表
文件名：學(xué)生信息表
組成：{學(xué)生姓名+學(xué)號+班級}
組織：按班級排列
表4.10學(xué)生成績(jì)表
文件名：學(xué)生成績(jì)表
組成：{學(xué)號+成績(jì)+考試狀態(tài)}
表4.11判斷題儲存表
文件名：判斷題儲存表
組成：{題序排列號+問(wèn)題內容+答案A|答案B]+}
注釋?zhuān)喊搭}序列號排列
表4.12選擇題儲存表
文件名：選擇題儲存表
組成：{題序列號+問(wèn)題內容+選項A+選項B+選項C+選項D+答案}
注釋?zhuān)喊搭}序列號排列
表4.13填空題儲存表
文件名：填空題儲存表
組成：{題序列號+問(wèn)題內容+答案}
注釋?zhuān)喊搭}序列號排列
表4.14Office操作題儲存表
文件名：Office操作題儲存表
組成：{題序列號+組成：題名+題號+word操作題內容+word操作題要求+excel操作題內容+excel操作題要求+powerpoint操作題內容+powerpint操作題要求+web內容+web操作要求}
注釋?zhuān)喊搭}序列號排列
表4.15答題卷備份表
文件名：答題卷備份表
組成：{學(xué)號+答題卷}
注釋?zhuān)喊磳W(xué)號排列
3.2加工
表4.16抽取選擇題
加工名：抽取選取擇題
激發(fā)條件：收到生成選題要求
加工邏輯：1聯(lián)結數據庫，
2隨機抽取選擇題庫中考試要求數量的選題
執行次數：一人一次
表4.17抽取判斷題
加工名：抽取判斷題
激發(fā)條件：收到生成選題要求
加工邏輯：1聯(lián)結數據庫，
2隨機抽取判斷題庫中考試要求數量的判斷題
執行次數：一人一次
表4.18抽取office操作題
加工名：抽取選office操作題
激發(fā)條件：收到生成office操作題要求
加工邏輯：1聯(lián)結數據庫，
2隨機抽取office操作題庫中考試要求數量的office操作題
執行次數：一人一次
表4.19試卷備份
加工名：試卷備份
激發(fā)條件：每一分
加工邏輯：1對考試類(lèi)中對象初始化，生成二進(jìn)制數據流
2將生成的二進(jìn)制數據流轉化這Unicode字符串
3聯(lián)接數據庫，將生成的字符串，保存到數據庫中
執行次數：每一分鐘備份一次
表4.20試卷備份
加工名：試卷恢復
激發(fā)條件：收到恢復試卷的考生學(xué)號
加工邏輯：3聯(lián)接數據庫，讀取該學(xué)號考生備份文件
2將生成的文件字符串的轉化這二進(jìn)制數據流
1對考試類(lèi)中對象逆初始化，生成考試類(lèi)
執行次數：當考試發(fā)生中斷時(shí)執行
4運行環(huán)境規定
4.1設備
列出運行該軟件所需要的硬設備。說(shuō)明其中的新型設備及其專(zhuān)門(mén)功能，包括：
服務(wù)器運行配置：硬件要求：運行在內存至少在256M以上并裝有網(wǎng)卡的微型機上
客戶(hù)端：硬件要求：運行在內存至少在128M以上并裝有網(wǎng)卡的微型機上
4.2支持軟件
列出支持軟件,包括要用到的操作系統、編譯（或匯編）程序、測試支持軟件等。
體系結構x86
開(kāi)發(fā)平臺 Win32
開(kāi)發(fā)語(yǔ)言C#
開(kāi)發(fā)工具VisualStudio2003
客戶(hù)端運行環(huán)境Windowsxp,Windows2000
服務(wù)器運行環(huán)境Windowsxp,Windows2000
Sql服務(wù)器運行環(huán)境Windowsxp,Windos2000
客戶(hù)端Microsoftoffice
數據庫系統Microsoftsqlserver
表2.1編程中所用到件
4.3接口
說(shuō)明該軟件同其他軟件之間的接口、數據通信協(xié)議等。
通信協(xié)議：Internet通信協(xié)議(tcp/ip)
3概要設計說(shuō)明書(shū)
3.1分析
在線(xiàn)考試系統主要是針對當前教考分離的現狀設計的。主要目的是為學(xué)生平時(shí)學(xué)習和自測、大規�？荚嚋y驗服務(wù)。系統可以實(shí)現如下功能：
建立完備的試題庫，整合現有的考試資源，提高資源的利用率和當前的工作效率；利用計算機自動(dòng)生成試卷，減少教師負擔，提高試卷的科學(xué)性，同時(shí)也防止考生抄襲作弊；登陸后可以根據用戶(hù)類(lèi)型的不同分別進(jìn)入不同的界面，身份驗證嚴格，防止竊取權限修改成績(jì)；考生答完卷后答案自動(dòng)存儲，若時(shí)間已到而試題未答完則自動(dòng)保存成績(jì)后強行退出；設定自動(dòng)閱卷功能，標準化試題由于答案固定，可以讓計算機自動(dòng)將考生答案和標準化答案比對，自動(dòng)生成成績(jì)，確保成績(jì)的公平和公正；最后還可以就考試情況進(jìn)行分析，找出考生分數層次和薄弱知識點(diǎn)，從而利于教學(xué)改進(jìn)。
3.1.1編寫(xiě)概要設計說(shuō)明書(shū)目的
在分析階段的工作結果是需求說(shuō)明書(shū)，它通過(guò)需求分析，明確了解該項目的基本功能�，F在我們根據需求說(shuō)明書(shū)，著(zhù)手開(kāi)始設計如何實(shí)現這些功能，建立一個(gè)符合用戶(hù)要求的軟件系統。概要設計就是將系統劃分成模塊，并決定每模塊的功能和模塊間的調用關(guān)系以及模塊的界面
概要設計將軟件系統分解成許多模塊，決定每個(gè)模塊的外部特征，即每個(gè)模塊的功能和界面（輸入和輸出），以便詳細設計人員參考和進(jìn)行詳細設計。
3.2總體設計
3.2.1結構
根據需求說(shuō)明書(shū)的分析結果和對數據流圖分析，將數據流圖.轉換為模塊結圖
圖3.1考試管理系統模塊圖
圖3.2考試系統模塊結構圖
考試系統模塊功能簡(jiǎn)介：
登陸模塊：當考生登陸到考試系統窗體時(shí)，首先要求輸入考生的學(xué)號和姓名，并按下確定，進(jìn)行身份驗證，如果沒(méi)有通過(guò)身驗證，根據驗證結果進(jìn)行不同的操作，說(shuō)明沒(méi)有通過(guò)的原因。返回原因可能為，學(xué)號與姓名不相配，或者是已經(jīng)參加過(guò)考試，或者是某種原因，你已經(jīng)處于考試狀態(tài)。
身份驗證模塊：。在考生進(jìn)入考試系統時(shí)，要求確認其考試資格，并跟據不同的情況返回不同的值。
生成試卷模塊：根據讀取到的考試設置，生成考試試卷。
生成選擇題模塊：根據考試要求，從數據庫中的選擇題庫中隨機抽取規定數量的選擇試題。
生成判斷題模塊：根據考試要求，從數據庫中的判斷題庫中隨機抽取規定數量的判斷試題
生成office操作題模塊：從數據庫中的office操作題庫中隨機抽取office操作題試題。
讀取數據庫信息模塊：根據要求，從數據庫中讀取需要的信息。
做試卷模塊：考生做試卷，讓考生根據試題要求，輸入結果或進(jìn)行操作；
試卷備份模塊：在考生做題時(shí)，每分鐘將試卷更新到數據庫中一次。
試卷恢復模塊：在考生考試發(fā)生中斷或出現錯誤時(shí)，可以數試卷恢復設置，恢復試卷，繼續考試。
時(shí)間控制模塊：在考試中，考試有時(shí)間限制，當考試時(shí)間結束前5分鐘，將提醒考生交卷，考試時(shí)間到時(shí)，將自動(dòng)交卷，并且禁止考生操作。
提交試卷模塊：先將考生試卷保存到數據庫中，然后評卷，并把考試分數保存到數據庫中。
評卷模塊：對考生試卷的答案與標準答案對比，對的加分，最后得出考試結果
保存到數據庫模塊：根據要求，所結果保存的數據庫中。
學(xué)生考試查詢(xún)模塊：系統中的教師只有能登陸均可考生考試成績(jì)和答題卷等信息
3.3接口設計
3.3.1用戶(hù)接口
說(shuō)明將向用戶(hù)提供的命令和它們的語(yǔ)法結構，以及軟件的回答信息。
用戶(hù)接口是用戶(hù)與系統進(jìn)行互動(dòng)操作，為用戶(hù)使用軟件提供了方便。
本軟件的接口一般是通過(guò)窗體控件輸入輸出數據，用戶(hù)只需在需要操作的窗體控件以輸入數據，然后點(diǎn)擊確定就可以。
用戶(hù)登陸界面設計：需要用戶(hù)輸入姓名和輸入學(xué)號的TestBox控件TBid和TBname和一個(gè)按鈕控件BTenter
圖3.3用戶(hù)登陸圖
考生做試卷界面設計:在考試顯示控件中，有4個(gè)Label控件，分別顯示考生的學(xué)號，姓名，考試時(shí)間，剩余時(shí)間。另外有5個(gè)按鈕控件，分別用來(lái)打開(kāi)選題題界面，判斷題界面各office操作題界面和提交
圖3.4考試系統圖
考生做選擇題界面設計：選擇題顯示在一panel控件中，在panel控件中每一次顯示8道選擇題，做完之后，可以按“下一頁(yè)按鈕控件，顯示下8個(gè)選擇題，也可以按“上一頁(yè)”，將顯示做過(guò)的題。
圖3.5選擇題設計圖
考生做判斷題界面設計：判斷題顯示在一panel控件中，在panel控件中每一次顯示8道判斷題，做完之后，可以按“下一頁(yè)按鈕控件，顯示下8個(gè)判斷題，也可以按“上一頁(yè)”，將顯示做過(guò)的題。
圖3.6判斷題設計圖
3.1.2外部接口
說(shuō)明本系統同外界的所有接口的安排包括軟件與硬件之間的接口、本系統與各支持軟件之間的接口關(guān)系。
考試系統過(guò)訪(fǎng)問(wèn)serversql數據庫接口存取考試信息（如考試試題,考生個(gè)人信息，考試信息，教師信息）。另外在考試中，Microsoftoffice操作題中需要調用Microsoftoffice中word,excel,PowerPoint.
3.4系統數據結構設計
3.4.1數據庫需求分析
所謂題庫就是試題的倉庫，是把許多題目集合到一起，供試卷編制者隨時(shí)查詢(xún)和使用的集合。為了方便所有學(xué)科組成網(wǎng)絡(luò )題庫，應遵循經(jīng)典測量理論的指導，要嚴格按照經(jīng)典測量理論的數學(xué)模型開(kāi)發(fā)題庫管理系統、組織試題
針對一般考試系統的需求，設計如下所示的數據項和數據結構：
學(xué)生信息，包括的數據項有：學(xué)生編號、學(xué)號、姓名、性別、班級、
試卷信息，包括的數據項有：、填空題分值、填空題數量、判斷題分值、判斷題數量、單選題分值、單選題數量、考試時(shí)間、office操作題等。
成績(jì)信息，包括的數據項有：考生學(xué)號、成績(jì)、考試狀態(tài)等。
判斷題信息，包括的數據項有：判斷題編號、題干、正確答案。
填空題信息，包括的數據項有：填空題編號、題干、正確答案。
單選題信息，包括的數據項有：?jiǎn)芜x題編號、題干、正確答案、備選項（A、B、C、D）、等。
office操作題信息：包括數據項有：word文檔內容、word操作要求、excel文檔內容、excel操作要求、web內容、web操作要求。
管理考師密碼信息：密碼；
試卷備份表包括：考生學(xué)號、答題卷
本系統應該建立一個(gè)穩定的后臺數據庫系統，通過(guò)該數據庫管理整個(gè)考試系統所需的信息（用戶(hù)信息、試題信息、試卷信息、考試信息等）。
為了從多方面來(lái)保障考生考試信息的安全性、可信性和考試成績(jì)的可依賴(lài)性，本系統還應該建立一套機制，這套機制至少應該包括學(xué)生和教師的賬號的安全機制、后臺數據庫的安全機制、考試過(guò)程的控制機制。
4.2邏輯結構設計要點(diǎn)
給出本系統內所使用的每個(gè)數據結構的名稱(chēng)、標識符以及它們之中每個(gè)數據項、記錄、文卷和系的標識、定義、長(cháng)度及它們之間的層次的或表格的相互關(guān)系。
表3.1學(xué)生信息表
列名數據類(lèi)型長(cháng)度是否這空注釋
idvarchar16no學(xué)號
Namevarchar16no姓名
Classvarchar16no班級
SexChar8No性別
表3.2學(xué)生成績(jì)表
列名數據類(lèi)型長(cháng)度是否為空注釋
idVarchar16No學(xué)號
scoreFloat8yes分數
stateInt4No考試狀態(tài)
表3.3考試設置表
列名數據類(lèi)型長(cháng)度是否為空注釋
Testtimeno考試時(shí)間
Numberofjudgeyes判斷題數量
Valueofjudgeint4yes判斷題每小題分數
NumberofselectInt4yes選擇題數量
ValueofselectFloat8Yes選擇題每小題分數
ValuetypecharacterFloat8Yes中文打字測試分數
ValuetypeenglishFloat8Yes英文打字測試分數
RatecharacterInt4Yes中文打字合格速度
RateenglishInt4Yes英文打字合格速度
TypechtimeInt4Yes中文打字時(shí)間
TypeentimeInt4Yes英文打字時(shí)間
valueoffillFloat8Yes填空題每小題分數
numberoffillInt4Yes填空題數量
表3.4管理教師密碼表
列名數據類(lèi)型長(cháng)度是否為空注釋
PasswordChar16Yes管理教師密碼
表3.5判斷題庫
列名數據類(lèi)型長(cháng)度是否為空注釋
Thchar10no順序號
ContentChar200Yes問(wèn)題
answersChar10Yes答案
表3.6選擇題庫
列名數據類(lèi)型長(cháng)度是否為空注釋
ThChar10No順序號
ContentChar200Yes問(wèn)題
KeyaChar100Yes選項A
KeybChar100Yes選項B
KeycChar100Yes選項C
KeyedChar100Yes選項D
AnswersChar10Yes答案
表3.7試卷備份表
列名數據類(lèi)型長(cháng)度是否為空注釋
IdChar16No考生學(xué)號
TestVartest80000Yes考生答題卷
表3.8Office操作題
列名數據類(lèi)型長(cháng)度是否為空注釋
ThInt4No順序號
Word_tmVarchar3000yesWord內容
Word_yqVarchar3000yesWord操作要求
Excel_tmVarchar3000yesExcel內容
Excel_yqVarchar3000yesExcel操作要求
Ppt_tmVarchar3000yesPowerpoint內容
Ppt_yqVarchar3000yesPowerpoint操作要求
Web_tmVarchar3000YesWeb內容
Web_yqVarchar3000yesWeb操作要求
3.4.3物理結構設計要點(diǎn)
給出本系統內所使用的每個(gè)數據結構中的每個(gè)數據項的存儲要求，訪(fǎng)問(wèn)方法、存取單位、存取的物理關(guān)系（索引、設備、存儲區域）、設計考慮和保密條件。
對應邏輯設計的數據庫名standtest，設計數據庫的物理文件及相關(guān)屬性如下。
主數據文件：standtest.mdf。
初始空間：1MB，若超出空間按10%自動(dòng)增長(cháng)。
存放路徑：c:programfilesMicrosoftSQLServerMSSQLData。
最大文件大�。翰皇芟�。
隸屬文件組：PRIMARY。
日志文件：standtest_log.ldf。
初始空間：1MB，若超出空間按10%自動(dòng)增長(cháng)。
存放路徑：c:programfilesMicrosoftSQLServerMSSQLData。
最大文件大�。翰皇芟�。
3.5運行設計
運行模塊的組合:
。具體軟件的運行模塊組合為程序多窗口的運行環(huán)境，各個(gè)模塊在軟件運行過(guò)程中能較好的交換信息，處理數據
運行控制:軟件運行時(shí)有較友好的界面，基本能夠實(shí)現用戶(hù)的數據處理要求。
運行時(shí)間:系統的運行時(shí)間基本可以達到用戶(hù)所提出的要求。
3.6出錯處理設計
3.6.1出錯輸出信息
在用戶(hù)登陸失敗，系統給出提示：“對不起，你已經(jīng)考試了，或學(xué)號錯誤，請重新登陸！”在考試過(guò)程中，突然發(fā)生考試中斷事件，可以通過(guò)試卷恢復來(lái)恢復已經(jīng)做過(guò)的考試卷，繼續考試。
3.6.2．出錯處理對策
由于數據在數據庫中已經(jīng)有備份，故在系統出錯后可以依靠數據庫的恢復功能，并且依靠日志文件使系統再啟動(dòng)，就算系統崩潰用戶(hù)數據也不會(huì )丟失或遭到破壞。但有可能占用更多的數據存儲空間，權衡措施由用戶(hù)來(lái)決定。如在考試過(guò)程中發(fā)生了中斷，可以通過(guò)試卷恢復系統來(lái)恢復試卷，繼續考試�？荚囃炅�，將考試結果保存到數據庫中。
3.7．安全保密設計
系統的系統用戶(hù)管理保證了只有授權的用戶(hù)才能進(jìn)入系統進(jìn)行數據操作，而且對一些重要數據，系統設置為只有更高權限的人員方可讀取或是操作。系統安全保密性較高。
3.8．維護設計
由于系統較小沒(méi)有外加維護模塊，因為維護工作比較簡(jiǎn)單，僅靠數據庫的一些基本維護措施
4詳細設計說(shuō)明書(shū)
4.1說(shuō)明
設計設計階段的目的是為編程制定一個(gè)周密計劃。根據“由外向內”的思想方法，設計階段分為概要設計和詳細設計。在概要設計中我們把考試系統分解成多個(gè)模塊，現在我們開(kāi)始進(jìn)行詳細設計，確定每個(gè)模塊的內部功能各模塊內部的詳細執行過(guò)程。
4.1.1編寫(xiě)目的
說(shuō)明編寫(xiě)這份詳細設計說(shuō)明書(shū)的目的，指出預期的讀者軟件設計是把軟件需求變換成為軟件的具體設計方案，即模塊結構的過(guò)程。軟件設計一般分為總體設計和詳細設計兩個(gè)階段�？傮w設計階段根據軟件需求分析所得到的數據流程或數據結構，使用結構化設計技術(shù)，導出軟件的模塊結構。詳細設計階段是給出軟件模塊的內部過(guò)程描述。內部過(guò)程描述是模塊內部的算法設計。。
在詳細設計說(shuō)明書(shū)中，我們確定每個(gè)模塊的內部詳細執行過(guò)程，包括：局部數據組織，控制流。每一步的具體加工的具體加工要求及種種實(shí)現細節，該文檔是直接給軟件開(kāi)發(fā)人員看的，以便指導編程人員編寫(xiě)代碼。
4.2程序系統的結構
用一系列圖表列出本程序系統內的每個(gè)程序（包括每個(gè)模塊和子程序）的名稱(chēng)、標識符和它們之間的層次結構關(guān)系。
圖4.1考試系統模塊結構圖
4.3程序設計說(shuō)明
從本章開(kāi)始，逐個(gè)地給出各個(gè)層次中的每個(gè)程序的設計考慮。以下給出的提綱是針對一般情況的。對于一個(gè)具體的模塊，尤其是層次比較低的模塊或子程序，其很多條目的內容往往與它所隸屬的上一層模塊的對應條目的內容相同，在這種情況下，只要簡(jiǎn)單地說(shuō)明這一點(diǎn)即可。
4.3.1程序描述
給出對該程序的簡(jiǎn)要描述，主要說(shuō)明安排設計本程序的目的意義，并且，還要說(shuō)明本程序的特點(diǎn)
本程序分為三個(gè)功能部分，用戶(hù)登陸，考生考試和交卷部分，分別調用多個(gè)模塊。
考試系統中的身份驗證是很重要的，它關(guān)系到考試的嚴肅性。在傳統的計算機考試中，簡(jiǎn)單的口令機制就能取得很好的效果，因為系統本身不會(huì )將口令泄漏出去在線(xiàn)考試系統也不例外。以學(xué)號這一條件限制，這就使有資格的考試者才能注冊考試�？荚囌咦詴r(shí)，系統便要驗證其學(xué)號和口令與考試者信息庫所備案的是否一致，以及其是否己經(jīng)參加過(guò)考試，這樣就保證了考試者的身份是合法的
用戶(hù)登陸調用身份驗證模塊，用于驗證進(jìn)入考試系統的人員身份和考試資格，通過(guò)驗證后就以進(jìn)行下一步的考試操作。
圖4.2用戶(hù)登陸模塊流程圖
輸人項包括學(xué)生的考生的學(xué)號和考生的姓名。學(xué)號只能是長(cháng)度的6的string類(lèi)型，考生姓名只能是長(cháng)度不能超過(guò)6的string類(lèi)型
輸出項是一個(gè)標志符bool類(lèi)型數據，表示通過(guò)驗證
給出對每一個(gè)輸出項的特性，包括名稱(chēng)、標識、數據的類(lèi)型和格式，數據值的有效范圍，輸出的形式、數量和頻度，輸出媒體、對輸出圖形及符號的說(shuō)明、安全保密條件等等。
2評卷模塊
當啟用評卷功能時(shí)，機器首先將標準答案表和考生答案表調出來(lái)并設初始成績(jì)?yōu)?，根據試卷中的試題標號逐個(gè)對答案進(jìn)行比對（與運算），運算結果為1，則說(shuō)明考生答案和標準答案相同，找到其對應的分值，則考生成績(jì)=初始成績(jì)+分值。逐次比對累加，直到所有試題都已批閱完畢。最后，輸出考生成績(jì)本模塊用于考試試卷評分。首先是對把考生的答案與試卷標準答案對比，相同的話(huà)根據每一題的分值加分，錯誤不加分。
圖4.3評卷模塊流程圖
輸入項：考生的試卷答案，是一個(gè)數組項。
輸出項：考生的成績(jì)單。是一個(gè)float類(lèi)型數據
3時(shí)間控制算模塊
時(shí)間控制模塊是用來(lái)控制考試時(shí)間。時(shí)間模塊中的時(shí)間是不斷減小，直到考試結前5分鐘，提醒考生要注意提交試卷，考試時(shí)間結時(shí)，禁止考生繼續答題
時(shí)間控制模塊流程圖
圖4.4時(shí)間控制流程圖
輸入項：考試時(shí)間是一個(gè)int類(lèi)型數據，用來(lái)表示本次考試時(shí)間
輸出項：考試剩余時(shí)間
4生成試題模塊
生成試題模塊有選擇題模塊、判斷題模塊，office操作題模塊
這些模塊抽取試題算法基本相同，現在只簡(jiǎn)單說(shuō)一下判斷題模塊生成。判斷題模塊主要生成判斷題。判斷題是調用讀取數據庫存信息隨機抽取數據庫中題，任何一套選擇題不會(huì )相同，客觀(guān)上能客觀(guān)防止作弊
圖4.5判斷題模塊流程圖
4.3.2注釋設計
說(shuō)明準備在本程序中安排的注釋?zhuān)纾?/p>
加在模塊首部的注釋?zhuān)?/p>
加在各分枝點(diǎn)處的注釋?zhuān)?/p>
對各變量的功能、范圍、缺省條件等所加的注釋?zhuān)?/p>
對使用的邏輯所加的注釋等等。
5系統測試計劃
軟件系統的開(kāi)發(fā)經(jīng)歷了需求分析、設計和編程三個(gè)階段，并在分析、設計和編程中改進(jìn)軟件質(zhì)量并盡量避免錯誤的產(chǎn)生。但是，由于分析、設計和編程都是人來(lái)完成的，人在工作中難免會(huì )犯各種各樣的錯誤，這就需要我們對軟件系統進(jìn)行測試，找出可能存在的錯誤。系統在投入使用之前必須進(jìn)行嚴格的測試，測試的內容包括功能測試、性能測試、可用性測試、客戶(hù)端兼容性測試、安全測試等。測試完成后要上交測試報告，我們可以根據測試報告及時(shí)發(fā)現問(wèn)題并提出解決方案，便于系統的維護與升級。
經(jīng)過(guò)初步測試，系統在服務(wù)器端和客戶(hù)端均能正常運行，對于不同顯示分辨率下也能夠正常顯示。但由于系統對操作人員錄入的錯誤數據和數據本身的錯誤所造成數據的不完整性，系統的約束力較弱，應加強數據的完整性約束提高系統數據的正確性和相容性，以及系統的容錯性，加強對用戶(hù)輸入端的數據進(jìn)行檢驗。
6總結
本文詳細論述了B/S網(wǎng)上考試系統的設計與實(shí)現，該系統基本實(shí)現了需求分析中的功能要求，其中考生信息主要由數據庫直接輸入，考生成功登錄后進(jìn)入考生界面，考生界面主要由考試、成績(jì)查詢(xún)、修改個(gè)人資料，考試時(shí)考生輸入準考證號碼、考生姓名，核對正確后進(jìn)入考場(chǎng)，關(guān)鍵實(shí)現了考生在選擇后由系統隨機抽題、自動(dòng)組卷后進(jìn)入考試頁(yè)面，考試計時(shí)，考試時(shí)間到，系統強制考生退出，考完后對客觀(guān)題的自動(dòng)評分、存檔。管理員進(jìn)入管理員界面，管理員界面主要由基本資料管理、題庫管理、試卷管理、成績(jì)管理以及查詢(xún)等模塊組成。
由于時(shí)間和技術(shù)水平的緣故，本系統還存在著(zhù)許多方面的工作尚未完善。系統對操作人員錄入的錯誤數據和數據本身的錯誤所造成數據的不完整性，系統的約束力較弱，在系統的更進(jìn)一步的實(shí)現階段，應加強數據的完整性約束提高系統數據的正確性和相容性，以及系統的容錯性，加強對用戶(hù)輸入端的數據進(jìn)行檢驗。另外，本系統只提供了一些基本的統計與分析功能，如。這些指標還不能揭求教學(xué)過(guò)程的全貌，還需要進(jìn)一步地引入新的測量指標.
致謝
本次畢業(yè)設計是在老師的精心指導下完成的。我借次機會(huì )向表示衷心的感謝！
同時(shí)，也對計算機科學(xué)與技術(shù)系全體老師的幫助和指導表示感謝!另外，還要感謝在我進(jìn)行畢業(yè)設計過(guò)程中給子我幫助的同學(xué)。
最后，對閱讀和評審本論文的各位專(zhuān)家表示衷心的感謝!
參考文獻
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