會(huì )計實(shí)驗室建設要實(shí)現八大轉化

　　，各財經(jīng)院校在模擬實(shí)驗室建設方面尚處于階段，由于各學(xué)校具體情況不同，在實(shí)驗室建設中也存在這樣那樣的，了會(huì )計模擬教學(xué)質(zhì)量。本文擬就知識對會(huì )計模擬實(shí)驗室建設有關(guān)問(wèn)題進(jìn)行探討。

　　一、會(huì )計模擬實(shí)驗室建設中存在的主要問(wèn)題

　　1．模擬資料“過(guò)于真實(shí)”或“過(guò)于虛假”，影響了會(huì )計模擬實(shí)驗的可操作性。主要表現在：在選擇模擬實(shí)驗資料時(shí)，過(guò)于強調“真實(shí)”，將某一某一時(shí)期的會(huì )計資料毫無(wú)遺漏地照抄照搬，缺乏代表性；同時(shí)也沒(méi)有對這些實(shí)際資料進(jìn)行“去粗取精、去偽存真”的、加工整理，由于企業(yè)個(gè)體的特殊性，大量的特殊業(yè)務(wù)夾雜其中，使學(xué)生無(wú)從下手。而有些準備的實(shí)驗資料則與實(shí)際相差較遠，完全靠幾個(gè)教師憑空編造出一個(gè)虛假的企業(yè)和一些缺乏客觀(guān)依據的業(yè)務(wù)，其結

　　果必然造成“模擬實(shí)驗就是會(huì )計作業(yè)的翻版”的現象，缺乏真實(shí)感，使學(xué)生失去興趣。以上兩種情況都影響了會(huì )計模擬實(shí)驗的可操作性，達不到與實(shí)際相結合的目的。

　　2．實(shí)驗項目單一、簡(jiǎn)單。表現在（1）大多是產(chǎn)品制造型企業(yè)會(huì )計的實(shí)驗項目，其他行業(yè)會(huì )計的實(shí)驗項目有待開(kāi)發(fā)；（2）經(jīng)濟業(yè)務(wù)不全面，樣板性不強，特別是多層次、多方位的綜合性實(shí)驗項目（如集團公司會(huì )計）、設計性實(shí)驗項目。創(chuàng )新性實(shí)驗項目有待開(kāi)發(fā)；（3）實(shí)驗項目基本上局限在會(huì )計核算上，財務(wù)管理、管理會(huì )計、審計、稅收、等實(shí)驗項目有待開(kāi)發(fā)；

　　3．強調會(huì )計核算，忽略會(huì )計監督。

　　4．偏重手工模擬，忽視了機模擬。

　　5．實(shí)驗室硬件簡(jiǎn)陋，場(chǎng)地面積小，實(shí)驗設施落后。

　　6．沒(méi)有配備專(zhuān)職的實(shí)驗員，實(shí)驗室管理較亂。

　　二、加強會(huì )計實(shí)驗室建設的設想

　　針對會(huì )計實(shí)驗室存在的問(wèn)題及知識經(jīng)濟時(shí)代對會(huì )計人才素質(zhì)要求，筆者認為應加強會(huì )計實(shí)驗室建設實(shí)現八大轉化，即；空間范圍規�；�、實(shí)驗設施化、實(shí)驗項目全面化、會(huì )計實(shí)務(wù)考核電算化、專(zhuān)業(yè)實(shí)習室內崗能化、會(huì )計教學(xué)手段現代化、會(huì )計教研資料國際先進(jìn)化、使用管理制度化，以適應現代會(huì )計人才素質(zhì)的需要。具體設想如下：

　　1．按規定程序搜集、整理模擬實(shí)驗所需資料，力求所選資料具有代表性、全面性、合理性。實(shí)驗資料應是在實(shí)際資料的基礎上，經(jīng)過(guò)綜合加工整理而確定的，要考慮到經(jīng)濟業(yè)務(wù)的真實(shí)性、全面性、代表性和邏輯性，對企業(yè)供、產(chǎn)、銷(xiāo)各個(gè)階段所涉及的業(yè)務(wù)進(jìn)行整理，對一些業(yè)務(wù)進(jìn)行有客觀(guān)依據的虛構，編制出一套完整的涉及各方面經(jīng)濟業(yè)務(wù)的模擬實(shí)習資料。隨著(zhù)國家經(jīng)濟政策和制度的調整，對實(shí)習資料要不斷進(jìn)行修訂，使其日趨完善。

　　2．要解決目前模擬實(shí)驗重核算、輕審核、輕監督的問(wèn)題，必須在準備的實(shí)習資料中，加人一些有問(wèn)題的原始憑證，如假的發(fā)票等。有問(wèn)題的原始憑證有的比較外露，有的比較隱含，讓學(xué)生自己去思考、去挖掘。當然這種有問(wèn)題的資料不需很多，只要能引發(fā)學(xué)生對這些問(wèn)題的重視并能及時(shí)、正確地進(jìn)行處理即可。

　　3．在手工模擬的基礎上，開(kāi)展電算化模擬。具體建設包括會(huì )計核心課程電算化建設和會(huì )計實(shí)務(wù)考核電算化建設：

　　l）會(huì )計核心課程電算化建設。在現有的計算機系列課程基礎上將計算機基本知識專(zhuān)門(mén)用于會(huì )計核心課程的建設。

　　包括《基礎會(huì )計電算化》、《財務(wù)會(huì )計電算化》、《成本會(huì )計電算化》、《管理會(huì )計電算化》、《財務(wù)管理電算化》和《審計電算化》。

　　2）會(huì )計實(shí)務(wù)考核電算化建設。由綜合會(huì )計主干課程合成，其電算化具有系統性、全面性和綜合性的特征。該項建設的具體內容有四個(gè)方面：

　�、偻ㄓ密浖�的建設。目前財政部已推廣使用十多種財務(wù)會(huì )計軟件，首先要讓學(xué)生會(huì )運用通用軟件，達到財政部的“初級證書(shū)”要求。利用現有會(huì )計模擬實(shí)驗室，在手工模擬核算資料的基礎上，重新進(jìn)行計算機模擬，利用通用軟件從原始資料的輸入、記賬憑證的編制，到自動(dòng)登記賬簿和生成會(huì )計報表，讓學(xué)生從計算機上體驗會(huì )計工作的樂(lè )趣。從手工模擬再到計算機模擬，并不復雜，因學(xué)生對業(yè)務(wù)已比較熟悉，計算機模擬時(shí)間僅僅是手工模擬時(shí)間的四分之一到三分之一，而收獲卻很大。

　�、谕ㄓ密浖�的改進(jìn)建設。即要求學(xué)生對引進(jìn)的通用軟件參數進(jìn)行設置，作必要的修改（調整），達到財政部的“中級證書(shū)”要求。

　�、蹠�(huì )計軟件的開(kāi)發(fā)建設。即要求學(xué)生能對會(huì )計實(shí)務(wù)考核內容用新的語(yǔ)言進(jìn)行設計，達到財政部“高級證書(shū)”的要求，即能對會(huì )計軟件進(jìn)行系統分析、開(kāi)發(fā)和維護。

　�、茇攧�(wù)軟件的專(zhuān)項應用建設。目前全國財務(wù)管理的教件較少，可讓學(xué)生運用實(shí)務(wù)考核資料進(jìn)行專(zhuān)項管理設計，增強和提高學(xué)生的理財方面的設計能力。

　　財務(wù)管理電算化建設是運用會(huì )計核算資料和統計分析等其他資料構造進(jìn)行財務(wù)計劃模型、財務(wù)預測模型、財務(wù)決策模型、財務(wù)指標評價(jià)體系，并進(jìn)行各項資產(chǎn)的優(yōu)化和資本結構優(yōu)化。它是會(huì )計核算型向會(huì )計管理型發(fā)展的重要手段�？刹捎脟�際上通用的建模，主要是運用數據統計和現場(chǎng)調查法建立財務(wù)指標的評價(jià)體系；運用趨勢分析法建立預測模型；運用財政部、統計局和國有資產(chǎn)管理局公布的權數比重打分的辦法建立決策模型和診斷模型。通過(guò)這些模型，只要把某單位的實(shí)際數據資料輸入模型后，便能達到對企業(yè)財務(wù)及管理進(jìn)行預測、決策和診斷及對企業(yè)的財務(wù)指標進(jìn)行評價(jià)的目的，以培養、提高學(xué)生綜合能力、設計能力與創(chuàng )新能力。

　　4．堅持以會(huì )計模擬實(shí)驗為主，實(shí)踐為輔的思想，強化會(huì )計實(shí)驗室崗能實(shí)習建設，提高會(huì )計專(zhuān)業(yè)實(shí)習效果。目前，會(huì )計專(zhuān)業(yè)實(shí)習面臨學(xué)生人數增加、校外聯(lián)系實(shí)習單位難度加大、實(shí)習經(jīng)費少及時(shí)間短、效果不理想等問(wèn)題。解決的根本辦法應堅持以會(huì )計模擬實(shí)驗為主，社會(huì )實(shí)踐為輔的思想。改善會(huì )計實(shí)驗室的條件，力求在室內解決專(zhuān)業(yè)實(shí)習問(wèn)題。這種條件主要有兩方面：一是要有現場(chǎng)的會(huì )計實(shí)習資料；二是要有現場(chǎng)會(huì )計業(yè)務(wù)流程的機構、部門(mén)、崗位。因此，會(huì )計實(shí)驗室崗能實(shí)習建設的內容主要有四個(gè)方面：

　　l）購置典型企業(yè)的會(huì )計實(shí)習資料。

　　2）對實(shí)習資料進(jìn)行復制，以供每次兩個(gè)班級的學(xué)生實(shí)習使用。

　　3）設計崗能操作資料，即對實(shí)習資料進(jìn)行提煉、加工、整理，按會(huì )計崗位建崗、設崗，配上典型實(shí)務(wù)進(jìn)行崗位模擬操作和考核，使學(xué)生初步熟悉現場(chǎng)會(huì )計業(yè)務(wù)流程。

　　4）實(shí)驗室對外開(kāi)放，接納實(shí)習的建設，即制定具體的制度、辦法，向校外開(kāi)放，用以提高辦學(xué)社會(huì )效益。

　　5．建立多媒體實(shí)驗室，開(kāi)展實(shí)物投影、幻燈投影教學(xué)，播放各種講話(huà)、會(huì )計物化教學(xué)錄像片、專(zhuān)家報告會(huì )和研討會(huì )的實(shí)況，實(shí)現身臨其境的效果，以提高會(huì )計教學(xué)效果。

　　會(huì )計是一門(mén)性很強的學(xué)科，現場(chǎng)的情況很難在課堂教學(xué)中充分體現出來(lái)。為了提高理論教學(xué)的效果，應該將會(huì )計核心課程中一些操作性強，對于學(xué)生是完全陌生且抽象的一些拍攝成錄像片或制成多媒體課件，這是一種行之有效的理論聯(lián)系實(shí)際的途徑。如：財務(wù)會(huì )計中銀行轉賬結算方式的結算程序，成本會(huì )計中生產(chǎn)工藝流程，管理會(huì )計中成本中心、利潤中心。責任中心之間的管理方式，憑證報表傳遞和業(yè)績(jì)考核，財務(wù)管理中的股票投資模擬等都應該拍攝成錄像。這些錄像資料自成體系，學(xué)生通過(guò)觀(guān)看錄像，更能充分地消化理解教材。了解現場(chǎng)實(shí)況，提高教學(xué)效果。

　　6．加快實(shí)驗室建設，實(shí)現信息共享，把會(huì )計實(shí)驗室建設成教師教學(xué)�？蒲械男畔�庫。

　　實(shí)驗室網(wǎng)絡(luò )建設是實(shí)現教學(xué)手段革新的第一步。要將會(huì )計實(shí)驗室的一臺臺單個(gè)機連接成局域網(wǎng)，實(shí)現小范圍內信息共享和傳遞；將會(huì )計實(shí)驗室局域網(wǎng)與校園網(wǎng)絡(luò )連接，實(shí)現全校范圍內信息共享和傳遞；校園網(wǎng)連接到網(wǎng)（CERNET），把一所所高校連在一起，實(shí)現全國信息共享和傳遞；中國教育網(wǎng)與國際互聯(lián)網(wǎng)（Internet）連接，把中國和世界其它國家的各個(gè)學(xué)校連接在一起，形成全球教育系統。此外，為了滿(mǎn)足多媒體教學(xué)的需要，計算機網(wǎng)絡(luò )教室還應該增加一些多媒體硬件設備，如攝像機、錄像機、圖象掃描與大屏幕投影設備、音響設備等，使得功能實(shí)驗室不斷擴大與完善。

　　當然，現代化的實(shí)驗室必需配備專(zhuān)職的實(shí)驗人員管理。應聘請有實(shí)際工作經(jīng)驗和懂計算機知識的會(huì )計人員指導模擬實(shí)驗，或臨時(shí)邀請模擬實(shí)習樣本單位在職會(huì )計人員指導實(shí)習，以增加會(huì )計模擬實(shí)習現場(chǎng)的真實(shí)感。

　�。�略）

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