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工科院校中財會(huì )專(zhuān)業(yè)實(shí)驗室 教學(xué)建設思路的探討與實(shí)踐
【摘要】因辦學(xué)定位不同,工科院校財會(huì )專(zhuān)業(yè)實(shí)驗室的建設不同于綜合大學(xué)或財經(jīng)院校的實(shí)驗室建設思路與途徑。對此,本文在對實(shí)驗教學(xué)現狀的基礎上,了工科院校財會(huì )專(zhuān)業(yè)實(shí)驗室教學(xué)建設思路,提出了重視基礎設施建設、實(shí)驗室的規劃要與財會(huì )專(zhuān)業(yè)實(shí)驗教學(xué)體系相適應、財會(huì )專(zhuān)業(yè)實(shí)驗室建設中要注重信息技術(shù)的、財會(huì )專(zhuān)業(yè)實(shí)驗教師隊伍建設是財會(huì )專(zhuān)業(yè)實(shí)驗室建設的保障等觀(guān)點(diǎn)。隨著(zhù)我國建設的不斷,各界對財會(huì )專(zhuān)業(yè)人才需求的不斷增大,國內很多工科院校相繼增設了財會(huì )專(zhuān)業(yè),開(kāi)設了財會(huì )專(zhuān)業(yè)實(shí)驗室,為培養既懂知識又具有很強實(shí)際動(dòng)手能力的應用型會(huì )計人才而探索實(shí)踐。工科院校中培養的會(huì )計人才與綜合大學(xué)或財經(jīng)院校相比有不同特點(diǎn),因此,研究工科院校如何發(fā)揮自己熟悉產(chǎn)業(yè)、行業(yè)和生產(chǎn)流程等上風(fēng),建設具有工科特色的財會(huì )專(zhuān)業(yè)實(shí)驗室,對于充分發(fā)揮實(shí)驗室建設投資效益,更好地培養應用型人才,具有十分重要的意義。
一、會(huì )計實(shí)踐教學(xué)的現狀分析
(一)缺乏的指導思想。在會(huì )計觀(guān)念、教育思想上,沒(méi)有完全脫離應試教育模式,單方面夸大會(huì )計知識的理論性、系統性和完整性,從而導致會(huì )計實(shí)踐教學(xué)缺乏實(shí)驗場(chǎng)地、設備和教師、實(shí)踐單一、教學(xué)落后、評價(jià)方法不科學(xué)、控制措施失效、到會(huì )計教學(xué)質(zhì)量。
(二)缺乏完整的實(shí)踐教學(xué)體系。⑴實(shí)踐教學(xué)的內容和范圍狹窄,高校開(kāi)設的實(shí)踐課程大多是基礎會(huì )計、中級財務(wù)會(huì )計、本錢(qián)會(huì )計等,而涉及財務(wù)治理、治理會(huì )計、審計、稅收等課程的實(shí)習項目很少;⑵忽視與電算化教學(xué)的結合,電算化與手工實(shí)驗相互脫節,導致學(xué)生無(wú)法深進(jìn)理解會(huì )計軟件各模塊相互之間的銜接關(guān)系;⑶會(huì )計模擬實(shí)驗的層次較低,完成從填制原始憑證、記賬憑證、登記賬簿、本錢(qián)到編制會(huì )計報表的一整套過(guò)程,只是培養了學(xué)生的賬務(wù)處理能力和一定程度的手工操縱能力,但在培養學(xué)生分析和解決題目的能力方面卻顯得不足。
(三)會(huì )計實(shí)驗教材不夠完善。表現在內容狹窄陳舊,不具有超前性,跟不上相關(guān)法規、制度和準則的變化,更缺乏會(huì )計模擬的素材;缺乏層次性和針對性,實(shí)驗內容不能全面反映會(huì )計業(yè)務(wù)中碰到的各種復雜的經(jīng)濟題目。
(四)教師的實(shí)踐經(jīng)驗缺乏。目前的會(huì )計專(zhuān)業(yè)教師,固然有較豐富的會(huì )計理論知識,但會(huì )計實(shí)踐能力匱乏,一部分老教師對網(wǎng)絡(luò )在會(huì )計領(lǐng)域的運用知之未幾,教師隊伍的現狀,使會(huì )計專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐教學(xué)難以達到預期效果。
以上會(huì )計實(shí)踐教學(xué)的現狀,在很多高校會(huì )計院系都不同程度地存在著(zhù),工科院校由于會(huì )計專(zhuān)業(yè)設立時(shí)間相對較短,在建設中避免了某些傳統的弊病,但存在的題目也不少。因此在工科院校開(kāi)展會(huì )計實(shí)踐教學(xué)及建立實(shí)驗室,需要認清現狀,揚長(cháng)避短,發(fā)揮上風(fēng),體現特色。
二、工科院校財會(huì )專(zhuān)業(yè)實(shí)驗室教學(xué)建設思路
(一)鑒戒工科院校實(shí)驗室治理經(jīng)驗
實(shí)驗室是工科院校教學(xué)和科研的重要基地,長(cháng)期以來(lái),工科院校開(kāi)設有各類(lèi)工程技術(shù)專(zhuān)業(yè),涉及機械、自動(dòng)化、計算機、化工、紡織等不同領(lǐng)域,并普遍擁有與各類(lèi)專(zhuān)業(yè)配套的實(shí)驗室。這些實(shí)驗室經(jīng)國家和院校多年不斷的投資與建設,加上各類(lèi)專(zhuān)業(yè)實(shí)驗技術(shù)職員的辛勤工作,不僅擁有開(kāi)展實(shí)驗教學(xué)所需的完善的設備硬件系統,而且擁有完善的實(shí)驗教學(xué)大綱、實(shí)驗教材。在長(cháng)期的實(shí)驗教學(xué)與治理實(shí)踐中,構建了一套完整的實(shí)驗教學(xué)與治理體系,還培養了一批既懂理論知識又把握實(shí)驗技能的實(shí)驗教學(xué)師資,這些都為建立高水平的實(shí)驗室奠定了良好的基礎。
工科院校財會(huì )專(zhuān)業(yè)實(shí)驗室的建設可以鑒戒上述經(jīng)驗,綜合考慮基礎設施、實(shí)驗師資隊伍、實(shí)驗教學(xué)體系等軟硬件建設題目。
(二)重視工科院校財會(huì )專(zhuān)業(yè)實(shí)驗室的基礎設施建設
實(shí)驗室建設首先是基礎設施建設,工科院校對實(shí)驗室的重要作用有較高的認同度,這就為基礎設施的建設奠定了良好的基礎,在取得資金、場(chǎng)地、設備方面輕易納進(jìn)學(xué)校整體規劃,作為學(xué)校整體構成的重要組成部分協(xié)調展。因此,財會(huì )專(zhuān)業(yè)實(shí)驗室的建設要重視、研究這個(gè)上風(fēng),充分規劃基礎設施建設,使財會(huì )專(zhuān)業(yè)實(shí)驗室在硬件基礎建設上一開(kāi)始就有一個(gè)較高的出發(fā)點(diǎn)。
(三)工科院校財會(huì )專(zhuān)業(yè)實(shí)驗室的規劃要與財會(huì )專(zhuān)業(yè)實(shí)驗教學(xué)體系相適應
工科院校財會(huì )專(zhuān)業(yè)以型為特色的要求,體現在實(shí)驗體系上,可將培養學(xué)生能力分為低級實(shí)驗、中級實(shí)驗、高級實(shí)驗層次;將實(shí)驗教學(xué)分為財會(huì )基礎業(yè)務(wù)實(shí)驗、財務(wù)業(yè)務(wù)綜合實(shí)驗、財會(huì )業(yè)務(wù)和創(chuàng )新實(shí)驗層次;將實(shí)驗教學(xué)模式分為教師主導型、師生互動(dòng)型、學(xué)生自主型。上述各層各類(lèi)實(shí)驗優(yōu)化整合,形成了財會(huì )專(zhuān)業(yè)實(shí)驗教學(xué)體系(見(jiàn)下圖)。
依據財會(huì )專(zhuān)業(yè)實(shí)驗教學(xué)體系的要求,在財會(huì )專(zhuān)業(yè)實(shí)驗室的建設過(guò)程中,就要突出考慮整個(gè)實(shí)驗室的邏輯架構層次,各層次之間的有機銜接,財會(huì )信息的流通渠道和有效利用等,還要考慮綜合性、設計性等板塊實(shí)驗項目開(kāi)展的各種條件,同時(shí)還要滿(mǎn)足創(chuàng )新性、系統性、綜合性、層次性、仿真性等要求,以此為該實(shí)驗體系的運行提供良好的實(shí)驗環(huán)境,保證財會(huì )專(zhuān)業(yè)實(shí)驗教學(xué)計劃的順利實(shí)施。
(四)財會(huì )專(zhuān)業(yè)實(shí)驗室建設中要注重信息技術(shù)的應用
現代信息技術(shù)已在國內外財會(huì )行業(yè)中得到廣泛應用,其中很多技術(shù)成為財會(huì )專(zhuān)業(yè)職員必須把握的基本技術(shù)。在工科院校中,機、信息、數學(xué)傳統專(zhuān)業(yè)擁有雄厚的專(zhuān)業(yè)基礎與實(shí)驗資源。因此,在財會(huì )專(zhuān)業(yè)實(shí)驗室中應用現代信息技術(shù),是非常有基礎和上風(fēng)的。財會(huì )專(zhuān)業(yè)實(shí)驗室建設與運行過(guò)程中廣泛應用現代信息技術(shù),不僅可使財會(huì )專(zhuān)業(yè)實(shí)驗室軟硬件資源得到化整合與智能化運作,而且可實(shí)現實(shí)驗內容綜合化、實(shí)驗手段現代化,從而全面進(jìn)步財會(huì )專(zhuān)業(yè)實(shí)驗室的綜合水平。
按照依托網(wǎng)絡(luò )技術(shù)、多媒體技術(shù)、智能化技術(shù)進(jìn)行規劃與建設的思想,財會(huì )專(zhuān)業(yè)實(shí)驗室的建設,可改革傳統的“手工實(shí)驗室 電算實(shí)驗室”的傳統財會(huì )實(shí)驗室體系架構,搭建以“財會(huì )信息系統實(shí)驗室”為核心,以“財會(huì )基礎業(yè)務(wù)實(shí)驗室”為基礎,以“財會(huì )業(yè)務(wù)集合仿真實(shí)驗室”為紐帶的財會(huì )專(zhuān)業(yè)實(shí)驗教學(xué)硬件平臺,然后在硬件平臺的基礎上開(kāi)發(fā)相應軟件,實(shí)現實(shí)驗室內部“實(shí)驗信息流”、“財會(huì )知識流”與“職員流(教師與學(xué)生)”的有序活動(dòng)和財會(huì )實(shí)驗資源共享(見(jiàn)上圖),從而提升實(shí)驗教學(xué)的效果,為開(kāi)展財會(huì )類(lèi)本科專(zhuān)業(yè)實(shí)驗教學(xué)與研究提供有力支撐。
財會(huì )專(zhuān)業(yè)實(shí)驗室硬件平臺的具體功能可簡(jiǎn)述如下:
1.“財會(huì )基礎業(yè)務(wù)實(shí)驗室”主要依托現代多媒體技術(shù),進(jìn)步傳統的手工模擬實(shí)驗的效果與質(zhì)量。還可以進(jìn)行案例教學(xué)、課件教學(xué)、多媒體演示、實(shí)物展示等。
2.“財會(huì )業(yè)務(wù)集合仿真實(shí)驗室”突出環(huán)境仿真、業(yè)務(wù)仿真的特點(diǎn)。仿照現代公司財務(wù)部分內部崗位的設置,引進(jìn)公司財務(wù)活動(dòng)的外部環(huán)境。
3.“財會(huì )信息系統實(shí)驗室”為適應現代財務(wù)治理的視野已從傳統的產(chǎn)業(yè)財務(wù)向資本財務(wù)拓展的狀態(tài),滿(mǎn)足培養資本運作治理型的財務(wù)治理人才的需要,可與國內資本市場(chǎng)連接,將證券市場(chǎng)、外匯市場(chǎng)、期貨市場(chǎng)等的實(shí)時(shí)交易數據引進(jìn)財會(huì )專(zhuān)業(yè)實(shí)驗室,使實(shí)驗教學(xué)內容具有動(dòng)態(tài)性、真實(shí)性、綜合性的特點(diǎn),初步實(shí)現利用實(shí)驗室研究資本運作、財務(wù)、財務(wù)監視控制的功能。
(五)財會(huì )專(zhuān)業(yè)實(shí)驗教師隊伍建設是財會(huì )專(zhuān)業(yè)實(shí)驗室建設的保障
在工科院校中,財會(huì )專(zhuān)業(yè)實(shí)驗室往往是新組建的實(shí)驗室,如何迅速建立與培養一支專(zhuān)業(yè)技術(shù)過(guò)硬、專(zhuān)業(yè)知識豐富的財會(huì )專(zhuān)業(yè)實(shí)驗教師隊伍,并且最大限度地調動(dòng)這部分職員的工作積極性,更好地為實(shí)驗教學(xué)和科研服務(wù),已成為界面臨的一個(gè)現實(shí)題目。要迅速培養與建設一支高質(zhì)量的實(shí)驗教師隊伍,最有效的途徑就是鑒戒工科院校中工科實(shí)驗室實(shí)驗教師隊伍建設的經(jīng)驗,讓原來(lái)從事教學(xué)的教師深進(jìn)到實(shí)踐中往。財會(huì )專(zhuān)業(yè)教師可充分利用工科院校教師熟悉產(chǎn)業(yè)、行業(yè)特點(diǎn)、與有廣泛聯(lián)系的上風(fēng),定期深進(jìn)企業(yè)參加實(shí)踐,結合專(zhuān)業(yè)完成實(shí)踐報告,作為實(shí)驗教學(xué)素材,成為理論教學(xué)與實(shí)驗教學(xué)雙精通的復合型教師。
在工科院校實(shí)驗教師隊伍建設中,還要留意發(fā)揮不同專(zhuān)業(yè)實(shí)驗教師的專(zhuān)業(yè)特長(cháng),組建跨學(xué)科的財會(huì )專(zhuān)業(yè)實(shí)驗教師隊伍。由于工科院校的自身特點(diǎn),形成了由精通各類(lèi)工程技術(shù)理論課教師和實(shí)驗教師組成的骨干教師隊伍,他們成為工科院校中一種寶貴的人力資源。這些教師成為工科院校財會(huì )專(zhuān)業(yè)實(shí)驗室規劃、建設與運行的重要依靠氣力,成為建設高水平的財會(huì )專(zhuān)業(yè)有力的技術(shù)支持,這部分獨特的人力資源是一般財經(jīng)院校所沒(méi)有的。隨著(zhù)現代技術(shù)的迅速,新技術(shù)層出不窮,對實(shí)驗職員的專(zhuān)業(yè)要求也越來(lái)越高,工科院校應充分利用有利條件,讓財會(huì )專(zhuān)業(yè)教師適當接受一定的工程技術(shù)教育,使他們的財會(huì )理論與技術(shù)形成互補,這樣跨學(xué)科組建的財會(huì )專(zhuān)業(yè)實(shí)驗教師隊伍,可滿(mǎn)足財會(huì )專(zhuān)業(yè)學(xué)科向縱深發(fā)展的需要。
隨著(zhù)對復合型人才需求的不斷增加,依托工科院校中各資源的上風(fēng),可為建設高水平的財會(huì )專(zhuān)業(yè)實(shí)驗室提供各種有利條件,而高水平的財會(huì )專(zhuān)業(yè)實(shí)驗室,不僅可服務(wù)于財會(huì )專(zhuān)業(yè)師生,而且可以成為其它學(xué)生財會(huì )專(zhuān)業(yè)知識的基地。因此,工科院校中財會(huì )專(zhuān)業(yè)實(shí)驗室具有廣闊的發(fā)展與應用遠景。
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