財會(huì )論文1

　　統計學(xué)是財會(huì )專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)基礎課，是財會(huì )專(zhuān)業(yè)學(xué)生的知識結構中不可缺少的重要部分。目前高校財會(huì )專(zhuān)業(yè)開(kāi)設的統計學(xué)課程在教學(xué)上仍存在較多問(wèn)題，包括教材內容過(guò)于廣泛、教學(xué)重“理論”輕“實(shí)踐”、考核忽視能力培養結果等。通過(guò)對文獻進(jìn)行梳理，針對當前財會(huì )專(zhuān)業(yè)統計教學(xué)中的問(wèn)題，提出了一些財會(huì )專(zhuān)業(yè)統計教學(xué)改革的建議。

　　統計學(xué)在財會(huì )專(zhuān)業(yè)學(xué)生的知識結構中的作用日益凸顯。教育部明文規定，統計學(xué)要作為高等院校財經(jīng)類(lèi)專(zhuān)業(yè)必修的核心課程之一。然而，實(shí)際情況是，統計學(xué)在財經(jīng)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)過(guò)程中并未得到其應有的地位體現�！半y、繁、枯燥、無(wú)用”等是學(xué)生們對這門(mén)課程最常見(jiàn)的形容和評價(jià)。

　　甚至，很多教師也認為這門(mén)課程本身的特點(diǎn)致使教學(xué)過(guò)程難以調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性和參與性。特別在針對財會(huì )專(zhuān)業(yè)等特定細分應用專(zhuān)業(yè)時(shí)，目前，統計課程教學(xué)在大部分高校都仍還存在“千篇一律”的現象，忽視實(shí)際應用，最終培養出來(lái)的學(xué)生不能滿(mǎn)足很多現實(shí)工作需要，如不知道如何開(kāi)展企業(yè)財務(wù)基本情況調查，缺乏使用統計軟件處理分析數據的能力等問(wèn)題。本文以財會(huì )專(zhuān)業(yè)為例，探討統計學(xué)教學(xué)在特定專(zhuān)業(yè)細分下應采取何種模式，應從哪些環(huán)節進(jìn)行教學(xué)改革等問(wèn)題。

　　1財會(huì )專(zhuān)業(yè)統計教學(xué)中存在的問(wèn)題

　　通過(guò)文獻梳理，目前在本科、專(zhuān)科等財會(huì )專(zhuān)業(yè)統計教學(xué)中主要存在以下幾個(gè)問(wèn)題。

　　1.1教材求“全”，不求“專(zhuān)”

　　自從1992年統計學(xué)經(jīng)國家技術(shù)監督局正式批準上升為一級學(xué)科后，大統計學(xué)的思想逐漸影響到了高校在財會(huì )專(zhuān)業(yè)統計學(xué)的教學(xué)內容，除了教授社會(huì )經(jīng)濟統計學(xué)原理中的內容之外，同時(shí)增加了統計推斷的內容。課程內容以原理為主，同時(shí)還涉及了大量的數學(xué)證明和手工計算。大多本科、專(zhuān)科教學(xué)中都是以灌輸原理、概念、公式為主，而相應的案例分析、軟件應用，特別是課程針對于財務(wù)專(zhuān)業(yè)在實(shí)際工作中的運用引導等在課時(shí)安排中嚴重偏少。這樣的結果是，一方面，屬于文科范疇的財經(jīng)類(lèi)專(zhuān)業(yè)，其學(xué)生大多數學(xué)基礎較差，而統計學(xué)原理中卻恰恰存在大量的公式推導內容，致使學(xué)生學(xué)習難度大，容易散失學(xué)習信心;另一方面，專(zhuān)業(yè)關(guān)聯(lián)性不足致使學(xué)生在其他課程比如企業(yè)財務(wù)分析等的學(xué)習中無(wú)法付諸實(shí)踐，因此而將統計課程判定為選修而非必修，使其學(xué)習興趣受挫。

　　1.2教學(xué)重“理論”，輕“實(shí)踐”

　　由于當前財會(huì )專(zhuān)業(yè)的統計學(xué)教材內容廣泛，且受到教學(xué)條件及課時(shí)等因素以及個(gè)人專(zhuān)業(yè)知識的局限，教師在實(shí)際課程講授中大多以課本理論為導向，只能將原理、概念、公式按照課本內容進(jìn)行講解，而沒(méi)有足夠的精力跳出教材局限根據專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)和自身知識面的關(guān)聯(lián)擴展來(lái)設置教學(xué)內容。此外，當前高校，特別是專(zhuān)科類(lèi)學(xué)校在財會(huì )等社科類(lèi)專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源配置方面明顯不足，很少有學(xué)校在財會(huì )專(zhuān)業(yè)統計教學(xué)方面有專(zhuān)門(mén)的案例庫，有校外實(shí)訓基地的更是寥寥無(wú)幾。

　　1.3考核以“筆試成績(jì)”代替“能力培養”

　　財會(huì )專(zhuān)業(yè)學(xué)生的統計學(xué)期末成績(jì)考核，一直以來(lái)都是采用閉卷筆試的方式為主，盡管這種考核方式在保證教學(xué)質(zhì)量、維持正常的教學(xué)秩序等方面起到了一定積極的作用，同時(shí)也存在著(zhù)較多的不足，不能有效適應素質(zhì)教育。當前《統計學(xué)》教科書(shū)主要都是通過(guò)各種例題向學(xué)生展示如何運用公式進(jìn)行計算分析，側重于把基本運算能力作為首要的培養目標。這種導向，將學(xué)生在學(xué)習《統計學(xué)》課程過(guò)程中主要精力引導到了概念和公式的死記硬背上，把課外拓展學(xué)習也變成了應付考試的題海戰術(shù)。很多學(xué)生能夠在統計學(xué)課程的期末考試中取得高分，但在拿到原始數據時(shí)缺不知道該如何著(zhù)手運用統計方法進(jìn)行分析。這與財經(jīng)類(lèi)專(zhuān)業(yè)培養新世紀高素質(zhì)的經(jīng)濟管理人才有些不適應。

　　2財會(huì )專(zhuān)業(yè)統計學(xué)教改的幾點(diǎn)建議

　　根據以上這些現存的問(wèn)題，同時(shí)結合筆者在財會(huì )專(zhuān)業(yè)統計學(xué)教學(xué)過(guò)程中的經(jīng)歷，筆者認為財會(huì )專(zhuān)業(yè)統計學(xué)教改應該從以下幾個(gè)方面入手：

　　2.1教學(xué)內容化繁為簡(jiǎn)，側重易學(xué)易用

　　筆者以為面向財經(jīng)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的統計學(xué)教學(xué)活動(dòng)應該以教授方法為主、講解原理為輔。作為一門(mén)通用的方法論科學(xué)，各種具體的統計分析方法是統計學(xué)主要的外在表現形式，也是其主要的社會(huì )功能所在。一些必要的原理內容也是要講的，但是通過(guò)簡(jiǎn)單淺顯介紹以避免學(xué)生誤用或濫用統計方法即可。

　　一是在教學(xué)內容設置上，針對財會(huì )專(zhuān)業(yè)學(xué)生，除了要考慮非統計專(zhuān)業(yè)實(shí)際應用中所需設計統計學(xué)基礎知識的深度和廣度外，還需思考如何將統計知識和方法融入到其所學(xué)專(zhuān)業(yè)中來(lái)分析和解決實(shí)際問(wèn)題。重點(diǎn)講解統計基本思想、原理及應用條件，重點(diǎn)培養學(xué)生學(xué)會(huì )應用軟件并能對結果做出正確解讀。

　　二是在課堂教學(xué)中大膽摒棄不常用且復雜的統計軟件。專(zhuān)業(yè)的統計分析軟件功能雖強大，但對于非統計專(zhuān)業(yè)學(xué)生卻并不常用，如SPSS、SAS、Minitab、Stata等，且這些軟件再多數為英文操作界面，個(gè)別還需要使用特有的程序語(yǔ)言，這對于財經(jīng)類(lèi)非統計專(zhuān)業(yè)學(xué)生來(lái)說(shuō)并不適用。相比之下，Excel作為普遍常用辦公軟件，其包含的函數功能、電子表格功能、數據分析功能、圖表功能等完全可以滿(mǎn)足財會(huì )專(zhuān)業(yè)學(xué)生在今后工作學(xué)習中有關(guān)統計和分析的需要，這樣使得統計學(xué)的教學(xué)內容變得簡(jiǎn)單而易于掌握，同時(shí)也增加了學(xué)生的學(xué)習興趣。

　　2.2教學(xué)方法多樣化，側重實(shí)踐應用

　　統計學(xué)作為財會(huì )專(zhuān)業(yè)的核心課程之一，在課堂教學(xué)上應當做到將這門(mén)主要由理論、公式和數字構成的課程講得生動(dòng)、引人入勝，讓非統計專(zhuān)業(yè)的學(xué)生感受到統計學(xué)的使用價(jià)值，建立統計學(xué)的必修地位，讓其產(chǎn)生強烈的求知欲望。這就對統計學(xué)教師提出了更高的教學(xué)要求，要具備理論知識之外的具體方法應用經(jīng)驗，也要掌握靈活的多種教學(xué)方法，把滿(mǎn)堂灌變成多樣教學(xué)方法融合的教學(xué)課堂。

　　2.2.1以案例教學(xué)為主，培養統計思維

　　課堂上，教師用小部分的時(shí)間簡(jiǎn)單介紹統計方法的數學(xué)原理和數學(xué)證明，用大部分的時(shí)間與學(xué)生共同探討具有典型性的案例，通過(guò)案例向學(xué)生演示統計方法的具體應用，比如如何收集數據，如何分析數據，如何在軟件輸入數據，如何讀懂軟件的輸出結果等。

　　財會(huì )類(lèi)專(zhuān)業(yè)的統計教學(xué)中要更加注重“實(shí)踐”和“應用”，案例教學(xué)法能把學(xué)生引導到具體的實(shí)際事件中，通過(guò)讓學(xué)生運用教材理論知識，直接對現實(shí)問(wèn)題的現象、背后原因、未來(lái)趨勢等進(jìn)行認知和分析，從復雜多變的現實(shí)問(wèn)題中尋找解決問(wèn)題的多重方案，并選擇最優(yōu)。案例分析相比普通的習題計算更接近“實(shí)戰”要求，不僅有助于學(xué)生加深對所學(xué)理論知識的理解，也有利于學(xué)生畢業(yè)后盡快適應具體崗位的工作要求。

　　2.2.2互動(dòng)教學(xué)，把社會(huì )時(shí)事帶入課堂

　　在統計學(xué)教學(xué)中還應安排專(zhuān)用學(xué)時(shí)，挖掘日常生活中某些實(shí)際問(wèn)題或社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題，結合統計學(xué)相關(guān)知識點(diǎn)，組織學(xué)生開(kāi)展小組討論。針對指定問(wèn)題，組織學(xué)生應用所學(xué)的理論知識進(jìn)行分析，集思廣益，互相討論分享，以此來(lái)幫助學(xué)生加深對書(shū)本上的知識的理解。這種教學(xué)方式能促使教師與學(xué)生雙方在課堂中通過(guò)行為、語(yǔ)言的互動(dòng)，以及情感、思維上的碰撞，并最終形成教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生、個(gè)體與集體之間全面的、立體交叉式的教學(xué)互動(dòng)氛圍，產(chǎn)生教學(xué)共振，提高教學(xué)效果。此外，把社會(huì )時(shí)事引入課堂的教學(xué)方式，不單是實(shí)現了師與生、教與學(xué)之間的互動(dòng)，更是實(shí)現了課堂內與課堂外的互動(dòng)，也是實(shí)現了理論知識與實(shí)踐應用的互動(dòng)。

　　2.3變更考核方式，提升教與學(xué)積極性

　　期末閉卷考試作為傳統的考核方式是以卷面分數為主要依據，容易出現“重考試，輕課堂”、“重強記，輕理解”、“重理論，輕應用”等現象。這樣的考核方式致使學(xué)生為雙方皆為應付考試而學(xué)，平時(shí)學(xué)習中不求甚解，期末臨陣磨槍時(shí)則把精力花在概念、公式的死記硬背上，如此即便能在考試中取得高分，也依然是短期記憶，是從理論到理論的體力搬運，于實(shí)際應用毫無(wú)益處。

　　為了凸顯統計思維和統計分析能力的重要性，要在財會(huì )專(zhuān)業(yè)統計學(xué)考試中降低期末筆試成績(jì)在整體考核的比重，同時(shí)大幅度提升實(shí)踐環(huán)節的比重。實(shí)踐環(huán)節可以采用案例型小課題研究的方式，考核學(xué)生從選題、數據收集、數據分析、結論獲得等綜合運用統計分析方法的能力。

　　同時(shí)，為避免教師在教學(xué)中因循守舊，繼續沿用傳統死板僵化的灌輸式教學(xué)方式，確保財會(huì )專(zhuān)業(yè)統計教學(xué)改革的有效推進(jìn)，需要對教師教學(xué)考核的方式也進(jìn)行調整。除了考核教學(xué)任務(wù)完成度、學(xué)生期末考試成績(jì)之外，還應將學(xué)生對所學(xué)統計學(xué)課程實(shí)用性的評估、學(xué)生對教師授課方式接受程度的評價(jià)等內容作為考核的組成部分，并占有重要比例。

財會(huì )論文2

　　進(jìn)入21世紀，軟件行業(yè)界面臨的形勢主要是：國際互聯(lián)網(wǎng)絡(luò )的大發(fā)展，電子商務(wù)的廣泛興起，我國即將進(jìn)入WTO，軟件市場(chǎng)競爭將會(huì )更加激烈等。因此財會(huì )軟件行業(yè)在今后的發(fā)展中應當考慮以下幾個(gè)方面的問(wèn)題。

　　一、適應國際互聯(lián)網(wǎng)絡(luò )大發(fā)展的需采，積極開(kāi)發(fā)網(wǎng)絡(luò )財務(wù)軟件

　　隨著(zhù)網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的發(fā)展，一些企業(yè)單位，特別是大中型企業(yè)、跨國公司，運用網(wǎng)絡(luò )技術(shù)、遠程傳輸、遠程查詢(xún)，把國內、國際各個(gè)方面有關(guān)信息和所屬分支機構實(shí)時(shí)處理的財會(huì )數據，迅速及時(shí)地匯集到企業(yè)總部，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理、集中決策，以減少風(fēng)險、提高工作效率和經(jīng)濟效益。這是當前企業(yè)管理發(fā)展中的一個(gè)明顯趨勢。要實(shí)現這項要求，首先必須有功能齊全、靈活適用的網(wǎng)絡(luò )財會(huì )軟件。因而今后隨著(zhù)網(wǎng)絡(luò )技術(shù)應用的大發(fā)展，對網(wǎng)絡(luò )財會(huì )軟件的需求將會(huì )不斷增多。各個(gè)專(zhuān)業(yè)公司應當加強網(wǎng)絡(luò )財會(huì )軟件的開(kāi)發(fā)力度，盡快推出適應各種不同情況需求的網(wǎng)絡(luò )軟件，以滿(mǎn)足形勢發(fā)展的需要。最近，一些大型專(zhuān)業(yè)公司已經(jīng)開(kāi)發(fā)推出一批網(wǎng)絡(luò )財會(huì )軟件，并積累了一定的開(kāi)發(fā)與應用網(wǎng)絡(luò )財會(huì )軟件的經(jīng)驗，這是非�？上驳�。但隨著(zhù)形勢的發(fā)展，還需要進(jìn)一步改進(jìn)和提高，以充分滿(mǎn)足企業(yè)動(dòng)態(tài)管理、集中決策等方面的需求，并且要和電子商務(wù)的發(fā)展密切結合，以求得最大的經(jīng)濟效益。

　　二、適應電子商務(wù)的迅速發(fā)展，財務(wù)軟件的開(kāi)發(fā)與應用，在企業(yè)的物資采購、產(chǎn)品銷(xiāo)售、貨款結算等方面要與電子商務(wù)密切融合

　　隨著(zhù)信息、網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的發(fā)展，電子商務(wù)在國際上已廣泛應用并取得了巨大的經(jīng)濟效益和社會(huì )效益。實(shí)踐證明，一個(gè)企業(yè)如果不具備借助于信息、網(wǎng)絡(luò )技術(shù)、開(kāi)展電子商務(wù)較強的運營(yíng)能力，則很難在市場(chǎng)競爭中占有明顯優(yōu)勢。在我國由于物流管理相對落后，網(wǎng)絡(luò )用戶(hù)不夠普及，網(wǎng)上管理、信息化法治建設等方面不夠完善，目前電子商務(wù)的運行尚處在初始階段，但就其今后發(fā)展的趨勢來(lái)看，必然會(huì )有較光明的前景。我們必須高瞻遠矚，適應電子商務(wù)高潮即將到來(lái)的廣泛需求，在財會(huì )軟件的開(kāi)發(fā)與應用中，把企業(yè)單位的物資采購、產(chǎn)品銷(xiāo)售、貨款結算等業(yè)務(wù)處理與電子商務(wù)密切融合，以滿(mǎn)足企業(yè)管理上的需求。

　　三、我國即將加入WTO，國外軟件將會(huì )大量涌入我國軟件市場(chǎng)，競爭將更加激烈，我們在財會(huì )軟件開(kāi)發(fā)設計中要揚長(cháng)避短，增強管理功能，迎接新的挑戰

　　國際上各大軟件公司很早就看好我國軟件市場(chǎng)，外國軟件大量涌入我國。我國即將加人WTO，外國軟件開(kāi)發(fā)商必將利用我國市場(chǎng)開(kāi)放的機遇和可能享受到的優(yōu)惠政策，會(huì )進(jìn)一步拓展我國的軟件市場(chǎng)，競爭將更加激烈。前些年，我們在財會(huì )軟件開(kāi)發(fā)設計中，按照國際先進(jìn)技術(shù)與我國具體情況相結合的原則，憑借對具體國情的了解和熟悉、開(kāi)發(fā)設計出的財會(huì )軟件適用度較強的優(yōu)勢，國產(chǎn)財會(huì )軟件在市場(chǎng)上的占有率高達90%以上。隨著(zhù)形勢的發(fā)展，國際上一些大的軟件公司，如DacEasy、Fourshift、SAP等，也都開(kāi)始注意加強投放我國市場(chǎng)軟件的本地化工作，并取得了一定的成績(jì)。因而我國國產(chǎn)軟件在這方面的優(yōu)勢已經(jīng)有所削弱。而我國國產(chǎn)財會(huì )軟件最顯著(zhù)的弱點(diǎn)，是以事后核算為主，管理功能不強。雖然在1995年以后我們提出了國產(chǎn)財會(huì )軟件應當從“核算型”向“管理型”發(fā)展，增強軟件的管理功能，這些年來(lái)一些專(zhuān)業(yè)公司在這方面也做了不少工作，取得了一定的進(jìn)展，但仍不夠理想，與國外軟件相比仍然存在著(zhù)較大差距，這還需要我們繼續努力。因此，今后我們在財會(huì )軟件開(kāi)發(fā)設計中，要揚長(cháng)避短，增強軟件管理功能，特別要在預測、決策極制、分析、財務(wù)管理與業(yè)務(wù)管理密切結合等方面取得進(jìn)展，爭取短期內有所突破，以提高我國國產(chǎn)軟件在市場(chǎng)上的競爭能力，迎接新的挑戰。

　　四、采用先進(jìn)技術(shù)，提高財會(huì )軟件的兼容性，增強系統之間的連貫性，充分利用企業(yè)內外各類(lèi)系統資源，發(fā)揮系統的整體優(yōu)勢，加強財會(huì )管理，提高經(jīng)濟效益

　　隨著(zhù)形勢的發(fā)展，市場(chǎng)競爭日益激烈，各企業(yè)逐漸意識到單靠自己的資源不可能有效地提高市場(chǎng)競爭優(yōu)勢，必須把生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)過(guò)程中各有關(guān)方面，包括供應商、制造工廠(chǎng)、分銷(xiāo)網(wǎng)絡(luò )和客戶(hù)等，都納入到一個(gè)統一的緊密連接的供應鏈之中，把客戶(hù)需求、企業(yè)內部制造活動(dòng)和供應商制造資源等整合在一起，充分運用社會(huì )各方面資源，有效地安排好企業(yè)的供、產(chǎn)、銷(xiāo)活動(dòng)，以提高企業(yè)的工作效率和在市場(chǎng)上的競爭優(yōu)勢。隨著(zhù)網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的發(fā)展和應用、電子商務(wù)的廣泛興起，這種經(jīng)營(yíng)思想、管理模式得到進(jìn)一步提高和擴展。在這樣的條件下，財會(huì )信息系統不可能再作為一個(gè)“孤島式”的單獨的信息系統來(lái)存在，必須加強和企業(yè)內外有關(guān)管理信息系統的聯(lián)系，并充分利用各有關(guān)管理信息系統的功能，為增強企業(yè)的財會(huì )管理、提高企業(yè)的經(jīng)濟效益服務(wù)。為此在財會(huì )軟件的開(kāi)發(fā)設計中，要采用高度模塊化、集成化設計方法、分布式結構、多語(yǔ)種支持、跨多種平臺（硬件平臺和操作系統）運行，支持多種應用系統間數據交換、擴展對外接口界面等。并提高系統的安全性、可靠性，向個(gè)性化、智能化發(fā)展，以適應對企業(yè)內外多種不同系統功能的利用，發(fā)揮系統整體優(yōu)勢，更好地為加強財會(huì )管理服務(wù)。

　　以上是在財會(huì )軟件開(kāi)發(fā)設計中，應當加強工作力度的幾個(gè)方面。希望財會(huì )軟件研發(fā)與應用單位共同努力，不斷提高財會(huì )軟件功能，增強軟件市場(chǎng)競爭優(yōu)勢，以嶄新的風(fēng)貌進(jìn)入新的世紀！

財會(huì )論文3

　　隨著(zhù)教育制度的變革與深化，素質(zhì)教學(xué)方面更加的受到關(guān)注，目前我國許多學(xué)校都將素質(zhì)教育班上教學(xué)課堂，課堂是進(jìn)行素質(zhì)教育的主要場(chǎng)所。不同專(zhuān)業(yè)，對職業(yè)素養教育的要求各有側重點(diǎn)。近年來(lái)，隨著(zhù)在財會(huì )專(zhuān)業(yè)的課堂教學(xué)。為此，本文就中職財會(huì )教學(xué)對素質(zhì)教學(xué)相關(guān)工作做了一下的研究與分析。

　　一、運用專(zhuān)業(yè)知識，提高職業(yè)素養

　　在大的經(jīng)濟發(fā)展環(huán)境下和社會(huì )化現代建設的背景下，對于廣大的職教人員來(lái)說(shuō)擁有良好的文化素養是不可或缺的，同時(shí)更加要求職教人員要具備良好的專(zhuān)業(yè)素養國家的財務(wù)制度、法規能否貫徹執行與財會(huì )人員道德職業(yè)素養的高低有著(zhù)密不可分的關(guān)系,這直接關(guān)系到國家資金、財物能否正確的使用。為此，中職教師在教學(xué)的課堂中，充分發(fā)揮專(zhuān)業(yè)知識，對學(xué)生的職業(yè)道德素養進(jìn)行提高，指導學(xué)生要遵守有關(guān)的國家法律。教師可以利用發(fā)生在生活中的一些違紀案件，在教學(xué)中指導學(xué)生找出錯誤，進(jìn)行探討、研究，并將其改正；也可以在正面引導學(xué)生，在課堂上要倡導學(xué)生堅持原則，引用勇于和違法亂紀的行為斗爭的例子。如：將有關(guān)銷(xiāo)售時(shí)可引用某些單位將“現銷(xiāo)收入”記入到“應收賬款”中。告誡學(xué)生不能將賬戶(hù)的錯誤記錄挪用公款。

　　二、素質(zhì)教育對財會(huì )專(zhuān)業(yè)學(xué)生的重要性

　　財會(huì )人員職業(yè)素質(zhì)的高低是保證會(huì )計信息“決策有用性”的重要因素之一，尤其是道德素質(zhì)的高低更是至關(guān)重要。為此，在教學(xué)過(guò)程中如何針對學(xué)生實(shí)施職業(yè)素質(zhì)培養顯的特別重要。目前我國正處于整體環(huán)境發(fā)展較快的期間，在國民經(jīng)濟中新舊產(chǎn)業(yè)以及相關(guān)產(chǎn)業(yè)技術(shù)的不斷更新替換，這樣對于就業(yè)者在個(gè)人能力與個(gè)人素質(zhì)、素養方面有了更大的要求，當加入WTO之后，市場(chǎng)方面的開(kāi)放對于就業(yè)者要求也隨之加大。成了當務(wù)之急。更因其在會(huì )計規范體系統一、理論上的才重新塑造。有關(guān)結構的更新完善。與此同時(shí)，對于中職財會(huì )教學(xué)以及更高的財會(huì )教學(xué)有了新的挑戰，如何在財會(huì )教學(xué)中落實(shí)與實(shí)施素質(zhì)方面的教學(xué)，培養出有更高的素養和個(gè)人能力多樣的財會(huì )人員成為現在的主要任務(wù)。

　　三、財會(huì )教學(xué)中素質(zhì)教育策略

　　貫穿整個(gè)財會(huì )專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)，隨著(zhù)現代化建設的不斷開(kāi)展和進(jìn)行，在大的環(huán)境下各行各業(yè)對職工的要求發(fā)生變。就職人員要有良好的文化素養，同時(shí)還要兼具這職業(yè)的道德精神。一個(gè)國家的財務(wù)制度、相關(guān)的法律、能否貫徹執行與職業(yè)道德的素質(zhì)高低有著(zhù)密不可分的聯(lián)系。這直接國家在財產(chǎn)方面是否可以正確的運用和管理。因此，這與教師在課堂中的教學(xué)有著(zhù)密不可分的聯(lián)系，所以要求教師結合專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)，最大程度上幫助學(xué)生提升其自身的道德素養。采用多種教學(xué)的模式和方法，提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能。創(chuàng )新是一個(gè)民族的靈魂，國家的興旺與否，決定著(zhù)在現在以至未來(lái)積累的競爭環(huán)境中是否有主動(dòng)權，所以，教師在教學(xué)中，需要有多樣化的教學(xué)方式，和直觀(guān)有趣的教學(xué)方案，激發(fā)出學(xué)生的創(chuàng )新的品質(zhì)和思維模式，充分發(fā)揮學(xué)生自身的優(yōu)勢，提升良好的創(chuàng )新能力，經(jīng)過(guò)模擬把學(xué)生置身于現實(shí)的工作中，讓學(xué)生將自己所學(xué)的知識和技能進(jìn)行靈活的運用和轉化，通過(guò)實(shí)習，讓學(xué)生得到規范、準確的技能動(dòng)作、培養出學(xué)生的動(dòng)手能力。另一方面，可借助專(zhuān)業(yè)的模擬學(xué)習，指導學(xué)生在現實(shí)工作中要如何去填寫(xiě)有關(guān)的業(yè)務(wù)如：支票、辦理銀行業(yè)務(wù)等。這樣為學(xué)生在以后的工作中打下堅實(shí)的基礎技能和知識，具有完備的理論知識和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗，能夠馬上進(jìn)行實(shí)務(wù)操作。結合所學(xué)，培養學(xué)生的主觀(guān)動(dòng)手能力和知識的運用。在過(guò)去的“應試教育中”,學(xué)生的“高分低能”的現象存在很普遍。其是針對學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)力查，并且知識運用的能力低下。這便要求教師要和教學(xué)的內容緊密的連接，組織學(xué)生積極開(kāi)展調查，經(jīng)過(guò)調查時(shí)間的活動(dòng)內容，讓學(xué)生體會(huì )到掌握好理論知識的重要性，溫故知新，培養自己的動(dòng)手能力。利用財務(wù)知識，培養理財的能力。在對外開(kāi)放的經(jīng)濟環(huán)境下，近年來(lái)眾多的企業(yè)經(jīng)營(yíng)的效果都不是很理想，有的甚至虧損和面臨破產(chǎn)的可能。主要的因素之一是理財不當所致。作為一名財會(huì )人員，在做好本職的情況下記錄好賬本，更加重要的是善于理財，更要成為領(lǐng)導的左膀右臂。因此，教師有義務(wù)對學(xué)生的理財能力進(jìn)行培養和提升。教學(xué)過(guò)程中，教師可以立足于當前的整體財會(huì )環(huán)境對投資方面的風(fēng)險收益均衡觀(guān)念進(jìn)行細致的講解，告誡公司企業(yè)在投資時(shí)需要注意的事項和風(fēng)險與收益等等。例如：某企業(yè)在對外投資方面，購買(mǎi)股票和債券，需提供其購買(mǎi)的相關(guān)證據，讓學(xué)生獨自理解、設計和解析出相關(guān)的風(fēng)險和收益，從中選取出最適合的參考方案，這樣學(xué)生能夠深刻的意識到在理財的重要性和理財在眾多的企業(yè)中的關(guān)鍵作用等，引導學(xué)生，幫助學(xué)生在在未來(lái)的財會(huì )領(lǐng)域中成為優(yōu)秀的理財大師。同時(shí)，教師也要加強對學(xué)生的學(xué)習方法指導，引導學(xué)生在對自己所學(xué)的知識進(jìn)行歸納和總結，培養學(xué)生的終身學(xué)習的能力。

　　四、結束語(yǔ)

　　簡(jiǎn)而言之，在財會(huì )專(zhuān)業(yè)教育中實(shí)施素質(zhì)教育是一項至關(guān)重要的教學(xué)內容，這不僅關(guān)系到從業(yè)人員的素養問(wèn)題，而且關(guān)系到國家未來(lái)的競爭力，認真落實(shí)素質(zhì)教育，努力的培養出更多具有高素質(zhì)，能力強的財會(huì )人員，是中職財會(huì )教學(xué)的當務(wù)之急，畢業(yè)后才能就業(yè)單位得到認可，在競爭中處于不敗之地。