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淺談MATLAB通信系統動(dòng)態(tài)仿真平臺設計論文

時(shí)間:2024-11-04 06:02:21 通信工程畢業(yè)論文 我要投稿
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淺談MATLAB通信系統動(dòng)態(tài)仿真平臺設計論文

  摘 要:運用MATLAB軟件設計了通信系統動(dòng)態(tài)仿真平臺,該平臺能進(jìn)行典型參數的設置,提供動(dòng)態(tài)可調的仿真功能,實(shí)現信源編碼、調制技術(shù)、信道編碼及多址技術(shù),通過(guò)GUI實(shí)現人機交互,有效輔助教學(xué)。

淺談MATLAB通信系統動(dòng)態(tài)仿真平臺設計論文

  關(guān)鍵詞:MATLAB;通信平臺;動(dòng)態(tài)仿真;GUI

  1 現代通信平臺設計的意義

  通信系統的計算機模擬與仿真是促進(jìn)現代通信技術(shù)快速發(fā)展的重要手段。無(wú)論是實(shí)用系統的精細規劃與設計,還是新型傳輸系統的探索與研究,都要遇到冗長(cháng)繁雜的計算;此外要驗證其性能是否合乎要求,如果每次都直接用真實(shí)系統進(jìn)行實(shí)驗,不僅耗資昂貴、費工時(shí),有時(shí)甚至難于找到問(wèn)題癥結所在。解決上述問(wèn)題的有效方法就是采用計算機仿真技術(shù),即通過(guò)建立器件、部件乃至系統的模型,并用模型在計算機上做實(shí)驗,利用計算機的高速運算處理能力,以完成通信系統設備與系統的分析、設計以及性能優(yōu)化與評估測試。顯然,建立現代通信系統的計算機仿真平臺,既能提高設計的一次成功率,縮短新產(chǎn)品研制周期和節省投資費用,還可以廣泛應用于虛擬實(shí)驗室和網(wǎng)上實(shí)驗室,服務(wù)于教學(xué)和人才培養。

  2 現代通信平臺分析

  通信類(lèi)專(zhuān)業(yè)相關(guān)課程《信號與系統》《數字信號處理》《通信原理》《數字通信》《移動(dòng)通信》等理論性強、直觀(guān)性差、趣味性差,學(xué)生學(xué)習難度大。通常在學(xué)習過(guò)程中,專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習與實(shí)踐是靠課堂講授和數量不多的作業(yè)以及十分有限的實(shí)驗來(lái)完成二者的結合的。所學(xué)理論抽象,數學(xué)計算復雜,實(shí)踐機會(huì )不多,且間隔周期又長(cháng),難以較快掌握。多媒體課件在某種程度上可以緩解抽象理論的推導,生動(dòng)的再現相關(guān)原理、波形,但那只是書(shū)本知識的單調再現,不能靈活實(shí)時(shí)顯示系統實(shí)際情況。再由于專(zhuān)業(yè)設備昂貴,而實(shí)踐機會(huì )大多是在實(shí)驗箱上進(jìn)行驗證性實(shí)驗,并不能根據實(shí)際情況進(jìn)行相關(guān)參數的修改,無(wú)法提升學(xué)生的創(chuàng )造力,學(xué)習效果不明顯,F代通信系統的動(dòng)態(tài)仿真平臺的建立,演示系統隨參數變化的變化結果或變化趨勢,既能幫助學(xué)生更好地理解和掌握理論知識,又能將硬件實(shí)驗與軟件仿真實(shí)驗相結合,彌補實(shí)驗手段的不足,豐富實(shí)踐教學(xué)環(huán)節,提高學(xué)生的學(xué)習興趣。

  3 現代通信平臺設計的功能

  基于MATLAB的通信系統動(dòng)態(tài)仿真平臺包含4大模塊:信源模塊、信道模塊、調制模塊、多址技術(shù)模塊。信源模塊中實(shí)現信號的產(chǎn)生及信源編碼;信道模塊中實(shí)現各種噪聲信道;調制模塊實(shí)現正交振幅調制(QAM)、正交相移鍵控(QPSK)、最小頻移鍵控(MSK)、正弦頻移鍵控(SFSK)、高斯最小頻移鍵控(GMSK)等多種調制技術(shù);多址模塊中實(shí)現第三代移動(dòng)通信系統WCDMA、CDMA2000、SC-CDMA2000中都采用的碼分多址技術(shù)及第四代移動(dòng)通信系統運用的時(shí)分和頻分的多址技術(shù)。

  4 現代通信平臺的實(shí)現

  時(shí)分多址中通信用戶(hù)是靠不同的時(shí)隙劃分來(lái)實(shí)現通信的,以多址技術(shù)中的TDMA為例說(shuō)明平臺的實(shí)現方法和效果。其simulink仿真模型如圖1。 圖1 TDMA仿真系統 多路不同信號在時(shí)間上隔離開(kāi),由三個(gè)信號發(fā)生器,分別產(chǎn)生正弦波、三角波、方波信號,然后分別進(jìn)入Subsystem(時(shí)分多址)模塊,合并后再對信號進(jìn)行解調。 采用典型參數在線(xiàn)可調的設計方式,提供在線(xiàn)實(shí)時(shí)仿真功能,模擬通信流程及各個(gè)通信節點(diǎn)的信號,運用MATLAB中的GUI功能設計動(dòng)態(tài)仿真系統,如圖2所示,通過(guò)動(dòng)態(tài)仿真系統,方便實(shí)時(shí)數據修改,實(shí)時(shí)了解通信各個(gè)節點(diǎn)流程。 圖2 TDMA動(dòng)態(tài)仿真模型

  5 結語(yǔ)

  通信技術(shù)飛速發(fā)展,通信系統復雜性不斷增加,傳統設計已不能適應發(fā)展的需要,通信系統的模擬仿真技術(shù)越來(lái)越受到重視,因此在設計新系統時(shí),要對原有的系統做出修改或者進(jìn)行相關(guān)研究,通常要進(jìn)行建模和仿真,通過(guò)仿真結果來(lái)衡量方案的可行性,從中選擇合理的系統配置和參數設置,然后應用實(shí)際。本平臺的設計與實(shí)現既能驗證通信系統學(xué)習的效果,也能進(jìn)行通信系統的研究。

  參考文獻

  [1]王云嶺,高建樹(shù).仿真技術(shù)在課堂教學(xué)中的應用[J].電力系統及其自動(dòng)化學(xué)報,2004(2).

  [2]張春龍,成行潔.計算機仿真技術(shù)在實(shí)踐教學(xué)中的應用[J].南通職業(yè)大學(xué)學(xué)報,2002(1).

  [3]胡榮林.Matlab在通信類(lèi)課程教學(xué)改革中的應用研究[J].中國科技信息,2008(24)

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