（薦）土木工程論文15篇

　　在社會(huì )的各個(gè)領(lǐng)域，大家都經(jīng)�？吹秸撐牡纳碛鞍�，借助論文可以有效訓練我們運用理論和技能解決實(shí)際問(wèn)題的的能力。你寫(xiě)論文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編幫大家整理的土木工程論文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

土木工程論文1

　　摘要:社會(huì )經(jīng)濟的發(fā)展推動(dòng)了土木房建工程的發(fā)展，在土木房建工程施工中，一直存在著(zhù)工程質(zhì)量通病。隨著(zhù)城市化進(jìn)程的加快，工程質(zhì)量問(wèn)題愈演愈烈，工程質(zhì)量的控制是管理工作的核心任務(wù)，工程質(zhì)量問(wèn)題影響人們的居住，嚴重的可能的導致生命和財產(chǎn)的安全。因此一定要采取措施保證工程質(zhì)量。本文簡(jiǎn)要分析了造成工程質(zhì)量問(wèn)題的原因，并提出了幾點(diǎn)質(zhì)量保障措施。

　　關(guān)鍵詞:土木工程;房建工程;質(zhì)量保障;措施

　　1當前土木工程與房建工程施工存在的質(zhì)量問(wèn)題

　　1．1主觀(guān)因素引發(fā)的質(zhì)量問(wèn)題

　　隨著(zhù)經(jīng)濟的發(fā)展，房地產(chǎn)行業(yè)也迅猛發(fā)展起來(lái)，成為我國經(jīng)濟的支柱產(chǎn)業(yè)。全國各地的住宅建筑產(chǎn)量越來(lái)越大，也使得建設單位傾向于開(kāi)發(fā)速度，而忽視了房建工程的質(zhì)量問(wèn)題。許多項目急于建成，都沒(méi)有正式成立項目部，直接由上一個(gè)項目的管理人員來(lái)主導施工。在短時(shí)間內，他們無(wú)法熟悉工程情況和項目特征，更不可能分析出項目的質(zhì)量控制關(guān)鍵部位，就會(huì )導致施工時(shí)不能有效的控制質(zhì)量，導致質(zhì)量隱患的遺留。再就是目前建筑行業(yè)蓬勃發(fā)展，整個(gè)行業(yè)的執業(yè)人員和專(zhuān)業(yè)人員供不應求，導致很多單位都采取掛靠的方式來(lái)承接施工，而實(shí)際上施工的人員僅僅依靠施工經(jīng)驗無(wú)法多方面做好質(zhì)量控制措施，同時(shí)有些施工人員專(zhuān)業(yè)素質(zhì)不達標，這都會(huì )導致施工中不能有效的控制質(zhì)量。整個(gè)行業(yè)的.發(fā)展趨勢也暴露了土木工程房建工程質(zhì)量控制的一些問(wèn)題。

　　1．2客觀(guān)因素引發(fā)的質(zhì)量問(wèn)題

　　由于建筑實(shí)體材料和構配件存在的質(zhì)量瑕疵而導致工程的質(zhì)量問(wèn)題，這在土木房建工程中是比較常見(jiàn)的，因此房建工程施工中的構配件和材料設備一定要進(jìn)場(chǎng)復驗，確保其合格性。但是若是客觀(guān)問(wèn)題引發(fā)的質(zhì)量問(wèn)題需要在較短的時(shí)間內進(jìn)行維修調整，還要投入足夠的資金費用。

　　2房建工程施工質(zhì)量的管理要素

　　2．1人的因素

　　施工單位對于承接的工程項目開(kāi)展施工，一定要建立項目經(jīng)理為第一質(zhì)量責任人的質(zhì)量管理班子，建立質(zhì)量責任制，聘請有執業(yè)資格證和施工經(jīng)驗的質(zhì)量管理人員組織施工控制質(zhì)量。質(zhì)量控制人員在施工中一定要嚴格控制每一道施工工藝，做好工序自檢，檢查施工嚴格按照圖紙和規范施工，不得擅自更改圖紙內容或者不按圖紙施工，每一道工序的質(zhì)量檢查有專(zhuān)人簽字，健全質(zhì)量責任管理制度。

　　2．2材料的因素

　　工程使用的主要材料按要求采取招投標的方式確定供貨單位，禁止建設方私自制定供應商，在材料進(jìn)場(chǎng)時(shí)，施工企業(yè)必須依照施工合同、施工圖紙、施工技術(shù)標準的約定，對房建工程施工中使用的建筑材料、構配件、設備進(jìn)行檢驗，確保工程材料合格滿(mǎn)足使用要求。同時(shí)對于可能影響工程質(zhì)量的關(guān)鍵材料，一定要在建設單位或者監理單位的見(jiàn)證下，現場(chǎng)取樣并送具有相應資質(zhì)等級的檢測單位進(jìn)行檢測，確保材料主要使用性能符合使用要求，不會(huì )導致工程質(zhì)量隱患。

　　2．3方案的因素

　　在工程開(kāi)工前，一定要結合工程實(shí)際特點(diǎn)和工程概況編制施工組織設計，施工組織設計中就要明確施工中的重難點(diǎn)，對于特別復雜的分部分項工程，還要單獨編制施工方案，在方案的編制中，技術(shù)人員要充分考慮施工技術(shù)并結合實(shí)際施工特點(diǎn)，使得方案緊扣實(shí)際工程，可以提前預知工程重難點(diǎn)，在施工中，可以有效控制，這樣不僅可以節約成本，還可以有效的保證工程質(zhì)量。

　　3土木工程房建工程質(zhì)量保障的有效措施

　　3．1施工前期要確立科學(xué)完善的質(zhì)量保障規劃

　　在土木房建工程施工中，各參與方要對施工的方案和設計的標準進(jìn)行充分的研討和論證，在討論中，管理人員明確了設計意圖并且掌握了施工的重難點(diǎn)，這樣管理人員才可以在技術(shù)交底中完整的交待清楚施工技術(shù)的重難點(diǎn)，實(shí)際的施工中班組施工人員才會(huì )著(zhù)重注意這些部位。項目管理人員要完善質(zhì)量控制體系，實(shí)行以質(zhì)量主管為首的質(zhì)量控制部門(mén)，針對整個(gè)工程項目，對于一般工序，要確保其常規參數符合要求，并有專(zhuān)人自檢，并做好記錄。對于重難點(diǎn)工序，一定要重點(diǎn)檢查，避免質(zhì)量隱患。

　　3．2編制科學(xué)合理的施工方案

　　凡事預則立，不預則廢。在工程開(kāi)工前，要根據工程實(shí)際情況和技術(shù)特點(diǎn)編制科學(xué)合理的施工方案，在方案中的深入考慮，可以提前將施工中遇到的重點(diǎn)、難點(diǎn)暴露出來(lái)，這樣就可以避免在施工中出現忽視重難點(diǎn)問(wèn)題，導致質(zhì)量隱患。例如工程中有大體積的底板澆筑，那么就要提前編制大體積混凝土施工方案，考慮如何分段分層施工，避免大體積混凝土裂縫的產(chǎn)生。

　　3．3提高房建工程工作人員整體素質(zhì)

　　材料是房屋建筑工程的根源，人是主導施工的主體，施工人員的全面控制可以有效的避免質(zhì)量隱患。在實(shí)際的房建施工中，一方面要加強勞務(wù)班組施工人的施工水平，帶班人員要將容易出現質(zhì)量問(wèn)題的地方交代給施工人員，如梁柱節點(diǎn)鋼筋的綁扎及混凝土的澆筑及振搗、梁受力鋼筋的布置、模板的加固及平整度控制、二次結構中構造柱的布置及拉結筋的布置。只有這些勞務(wù)施工人員懂的如何施工，知道質(zhì)量控制要點(diǎn)，才能減輕出現質(zhì)量隱患的風(fēng)險。再就是管理人員要熟知質(zhì)量通病和施工難點(diǎn)，并在施工自檢中仔細檢查，確保這些關(guān)鍵位置不會(huì )出現紕漏。同時(shí)管理人員自身也要不斷學(xué)習提升自己，有了過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)水平才能在工作中發(fā)現質(zhì)量隱患，這樣才可以有效的控制施工質(zhì)量。

　　4結語(yǔ)

　　房建土木工程質(zhì)量控制是施工單位各種管理工作的關(guān)鍵，質(zhì)量問(wèn)題是管理問(wèn)題的核心。施工單位在施工中，要充分發(fā)揮人的主導作用，嚴格控制材料質(zhì)量，確保工程質(zhì)量。

　　參考文獻

　�。�1］尹瑜．中國土木工程安全文化現狀與分析［D］．南京林業(yè)大學(xué)，20xx．

土木工程論文2

　　摘要：在土木工程教學(xué)過(guò)程中隨著(zhù)教學(xué)理念及教學(xué)模式的變化，越來(lái)越重視實(shí)踐性的教學(xué)，在土木工程專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的構建過(guò)程中應用相應的CDIO理念能夠融合土木工程專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系中的構思、設計及實(shí)施等環(huán)節，有利于土木工程專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的構建及教學(xué)效率的提高。為了分析基于CDIO理念的土木工程專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系構建途徑，本文針對在土木工程專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系構建過(guò)程中實(shí)施CDIO理念的教學(xué)意義進(jìn)行了分析。

　　關(guān)鍵詞：CDIO理念；土木工程專(zhuān)業(yè)；實(shí)踐教學(xué)體系；構建

　　CDIO理念是現階段工程教育模式創(chuàng )新的發(fā)展，實(shí)踐教學(xué)屬于鞏固理論知識及加深學(xué)生們對于土木工程理論知識認識的有效教學(xué)途徑之一，培養學(xué)生們的創(chuàng )新意識及綜合素質(zhì)，屬于理論聯(lián)系實(shí)際、培養學(xué)生們掌握知識理論及實(shí)踐技能的主要手段[1]。本次觀(guān)察首先針對在土木工程專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系構建過(guò)程中實(shí)施CDIO理念的教學(xué)意義進(jìn)行了分析，繼而提出了相應的構建CDIO理念的教學(xué)方式。

　　1實(shí)施CDIO理念的教學(xué)意義

　　在土木工程專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系構建過(guò)程中，實(shí)施CDIO理念屬于工程教育教學(xué)，培養學(xué)生們的創(chuàng )新模式，在土木工程專(zhuān)業(yè)教學(xué)過(guò)程中的構思環(huán)節、設計環(huán)節、實(shí)施環(huán)節及運作環(huán)節等全過(guò)程為途徑，在土木工程實(shí)踐過(guò)程中實(shí)施基礎理論教學(xué)、專(zhuān)業(yè)實(shí)驗、課程設計等環(huán)節中相結合的教學(xué)方式，提高學(xué)生們的主動(dòng)性及實(shí)踐性，提高教學(xué)有效性，提高學(xué)生們的實(shí)踐工程能力。在土木工程實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中教師應用CDIO理念可以引導學(xué)生們在設計、實(shí)施、運行及維護過(guò)程中加深對知識點(diǎn)及實(shí)踐能力的運用，進(jìn)一步的解決及處理工程項目建設過(guò)程中出現的各種問(wèn)題，提高學(xué)生們的實(shí)踐能力及系統掌控能力。在CDIO理念教學(xué)過(guò)程中還能鍛煉及培養學(xué)生們的實(shí)踐能力、創(chuàng )新能力及動(dòng)手能力，加深學(xué)生們的知識面、提高綜合素質(zhì)。

　　2基于CDIO理念的土木工程專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系構建途徑

　　2.1構建實(shí)驗環(huán)節中應用

　　CDIO理念在土木工程專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的構建過(guò)程中第一個(gè)環(huán)節就是實(shí)驗環(huán)節，主要包括基礎課程、專(zhuān)業(yè)基礎課程及專(zhuān)業(yè)課程等方面的實(shí)驗，基礎實(shí)驗的主要實(shí)驗內容為化學(xué)、物理實(shí)驗及材料力學(xué)實(shí)驗等，專(zhuān)業(yè)基礎實(shí)驗主要包括工程測量、土力學(xué)、土木工程材料、工程設計軟件應用等方面，建筑工程方面專(zhuān)業(yè)實(shí)驗主要包括鋼筋混凝土梁實(shí)驗及鋼桁架實(shí)驗，交通土建工程方面專(zhuān)業(yè)實(shí)驗主要包括道路鋪面材料及橋梁結構實(shí)驗等。從材料的性能、基礎實(shí)驗過(guò)渡至結構性能方面的實(shí)驗，為了突出CDIO理念，教師要求學(xué)生們發(fā)揮自主學(xué)習能力在了解及學(xué)習材料的力學(xué)性能之后動(dòng)手將材料制作成為各種結構，通過(guò)制作過(guò)程更加深刻的理解及掌握力學(xué)性能[2]，培養學(xué)生們的自主學(xué)習能力及實(shí)踐解決問(wèn)題的能力，提高學(xué)生們的思維能力及主觀(guān)能動(dòng)性。

　　2.2CDIO理念在實(shí)踐及設計方面的應用

　　實(shí)踐環(huán)節主要是指引導學(xué)生們在學(xué)習及掌握專(zhuān)業(yè)基礎實(shí)習、基礎實(shí)習、專(zhuān)業(yè)實(shí)習等方面基礎上提高學(xué)生們的工程實(shí)踐技能，培養學(xué)生們的工程化思想，在實(shí)踐過(guò)程中引導學(xué)生們將社會(huì )知識與專(zhuān)業(yè)知識相結合，通過(guò)參與實(shí)際的工程實(shí)習過(guò)程提高學(xué)生們的實(shí)踐技能及團隊合作能力、解決問(wèn)題的能力[3]�；�于CDIO理念要求學(xué)生們運用相關(guān)專(zhuān)業(yè)課的基礎理論知識將工程實(shí)際設計過(guò)程中遇到的問(wèn)題進(jìn)行解決，提高學(xué)生們的創(chuàng )新思維及學(xué)習能力。

　　2.3CDIO理念在土木工程專(zhuān)業(yè)實(shí)踐科技活動(dòng)開(kāi)展中的.應用

　　根據土木工程專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)的特點(diǎn)，教師在教學(xué)過(guò)程中應積極鼓勵及引導學(xué)生們參與各項科研項目的訓練過(guò)程中去，引導學(xué)生們參與結構設計比賽，培養學(xué)生們的科研意識及創(chuàng )新能力，讓學(xué)生們在實(shí)踐科技活動(dòng)中提高自身的系統協(xié)調能力、團隊合作能力及創(chuàng )新精神。在土木工程專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中通過(guò)參與相應的科研項目能幫助學(xué)生們及時(shí)的對土木工程學(xué)科的最新動(dòng)向及變化等進(jìn)行了解，培養學(xué)生們及時(shí)發(fā)現問(wèn)題、探究問(wèn)題及解決問(wèn)題的能力，促進(jìn)學(xué)生們提高理論聯(lián)系實(shí)際的解決問(wèn)題能力[4]。如教師可以引導學(xué)生們參與教師組織的關(guān)于測量方面或其他方面的科研項目，在科研項目過(guò)程中要求學(xué)生們自主進(jìn)行科研，提高學(xué)生們的實(shí)踐技能。

　　3結束語(yǔ)

　　在土木工程專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系構建的過(guò)程中，實(shí)施CDIO理念的教學(xué)能一定程度上提高土木工程專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的教學(xué)效率及教學(xué)意義，促進(jìn)土木工程專(zhuān)業(yè)學(xué)生綜合素質(zhì)及各項實(shí)踐技能的提高，教師在CDIO理念下實(shí)施教學(xué)應通過(guò)在實(shí)驗環(huán)節、實(shí)踐及設計方面及土木工程專(zhuān)業(yè)實(shí)踐科技活動(dòng)開(kāi)展等方面，提高教學(xué)體系構建的效率，提高土木工程專(zhuān)業(yè)教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生們綜合素質(zhì)的提高。

　　參考文獻：

　　[1]王永貴，孟海平，藺新艷，等.基于CDIO理念的建筑工程專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系改革[J].大學(xué)教育，20xx，6(9)：17-20.

　　[2]張克宏，張曉麗，何敏麗，等.包裝工程專(zhuān)業(yè)“雙創(chuàng )型”人才培養的實(shí)踐教學(xué)體系構建———基于CDIO理念[J].河北農業(yè)大學(xué)學(xué)報（農林教育版），20xx，19(3)：30-34.

　　[3]戴雁琴，劉成文.基于CDIO的工業(yè)工程專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革研究[J].機械管理開(kāi)發(fā)，20xx，29(6)：98-100.

　　[4]張立寧，安晶，柳鋒.基于CDIO理念的工程管理專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革[J].高等建筑教育，20xx，26(5)：91-94.

土木工程論文3

　　摘要：本文以新疆大學(xué)開(kāi)設的“土木工程地質(zhì)”課程為例，分析目前該課程教學(xué)實(shí)踐環(huán)節中存在的問(wèn)題與不足，從課堂教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)兩方面提出相應的改進(jìn)建議，其中在課堂教學(xué)環(huán)節建議優(yōu)化課程編排、突出教學(xué)重點(diǎn)、加強地域特色案例教學(xué)，實(shí)踐教學(xué)方面，筆者建議學(xué)校合理選擇實(shí)習路線(xiàn)、重視實(shí)習報告編寫(xiě)，以此提高該課程的教學(xué)效果。

　　關(guān)鍵詞：土木工程地質(zhì)；課程教學(xué)；教學(xué)方法；教研改革

　　隨著(zhù)國家對新疆“一帶一路”核心圈經(jīng)濟建設的大力投入，大量基礎建設中需要具備較強工程地質(zhì)專(zhuān)業(yè)背景的復合型人才。新疆大學(xué)作為邊疆重點(diǎn)高校之一，正著(zhù)力培養服務(wù)于西部開(kāi)發(fā)與“一帶一路”工程建設需要的綜合性技術(shù)人才。通過(guò)工程地質(zhì)課程的學(xué)習，學(xué)生了解實(shí)際工程建設中可能遇到的工程地質(zhì)問(wèn)題及其對工程本身的影響，依據所學(xué)知識能正確防治各類(lèi)地質(zhì)災害，以保證工程建筑物的安全、經(jīng)濟和穩定。因此本課程對土木工程專(zhuān)業(yè)來(lái)講是非常重要的一門(mén)專(zhuān)業(yè)基礎課。

　　一、課程教學(xué)中存在的不足

　　1.前導課程設置不合理。工程地質(zhì)學(xué)作為地質(zhì)學(xué)的一門(mén)分支課程，其前導課程為“地質(zhì)學(xué)基礎”“水文地質(zhì)學(xué)基礎”“土力學(xué)”“巖體力學(xué)”等課程。根據新疆大學(xué)建筑工程學(xué)院土木專(zhuān)業(yè)最新培養計劃，工程地質(zhì)被安排大一下學(xué)期進(jìn)行，因此會(huì )導致學(xué)生無(wú)法有效地理解和掌握一些工程地質(zhì)術(shù)語(yǔ)的概念，導致學(xué)習效果不理想。在實(shí)際教學(xué)中，針對巖土體物理力學(xué)參數方面，學(xué)生在沒(méi)有“巖體力學(xué)”“土力學(xué)”課程學(xué)習的前提下，不能較好地理解參數的具體含義及用途。此外，在滑坡穩定性計算案例中，學(xué)生不僅需要掌握巖土體物理力學(xué)的具體含義，還要具備一定的編程能力（包括Excel、C語(yǔ)言等）用于滑坡穩定性計算公式的編寫(xiě)，因此前導課程的不合理安排，導致許多教學(xué)任務(wù)無(wú)法順利開(kāi)展，這勢必會(huì )影響學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識掌握的熟練度。2.課程學(xué)時(shí)少、內容多。隨著(zhù)高校學(xué)分制的推行，筆者所在學(xué)院“土木工程地質(zhì)”課時(shí)已縮短至28學(xué)時(shí)。為在有限的教學(xué)時(shí)間內完成教學(xué)任務(wù)，教師需要對教學(xué)內容做出一定調整與壓縮，從而導致學(xué)生理論學(xué)習偏少，影響了課程教學(xué)質(zhì)量。課程學(xué)時(shí)的壓縮主，最直接的影響是案例的教學(xué)環(huán)節，學(xué)生理論知識需要借助于實(shí)際工程案例講解才能較好地消化，如巖石礦物教學(xué)環(huán)節，必須讓學(xué)生親眼看見(jiàn)巖石、親手感觸到礦物才能印象深刻。此外，各類(lèi)地質(zhì)災害也需要用到大量的`工程案例來(lái)支撐講解，學(xué)生往往對實(shí)際工程案例更加感興趣。通過(guò)實(shí)際案例，學(xué)生不僅能更快掌握理論知識，也能更加今后工程實(shí)踐中的工程地質(zhì)問(wèn)題。3.工程地質(zhì)理論教學(xué)環(huán)節薄弱。目前的土木工程地質(zhì)教學(xué)大綱主要側重于地質(zhì)基礎知識的講解，如巖石礦物、地層地質(zhì)構造等，而具體的工程地質(zhì)理論占總教學(xué)學(xué)時(shí)比例較少，如地下工程地質(zhì)問(wèn)題、邊坡工程地質(zhì)問(wèn)題等。這勢必會(huì )導致學(xué)生對工程地質(zhì)的認識僅停留在基礎地質(zhì)方面，對今后工程實(shí)踐可能遇到的邊坡穩定、圍巖穩定等問(wèn)題缺乏足夠的認識與重視。光靠地質(zhì)基礎知識根本無(wú)法解決實(shí)際工程中的各類(lèi)工程地質(zhì)問(wèn)題。地質(zhì)基礎知識的學(xué)習是為了更好地掌握工程地質(zhì)理論，但僅側重地質(zhì)基礎知識的學(xué)習而忽視工程地質(zhì)理論的學(xué)習，就無(wú)法凸顯工程地質(zhì)學(xué)學(xué)習的意義，學(xué)生今后無(wú)法從容應對工程實(shí)踐中突發(fā)的工程地質(zhì)現象與問(wèn)題。4.實(shí)踐教學(xué)環(huán)節沒(méi)形成完整教學(xué)體系。工程地質(zhì)是一門(mén)緊密聯(lián)系實(shí)際工程的課程，需要學(xué)生在理論學(xué)習的基礎上通過(guò)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節加以消化理解。然而，目前筆者所在學(xué)院土木工程地質(zhì)實(shí)踐環(huán)節尚無(wú)固定的實(shí)習路線(xiàn)，沒(méi)有專(zhuān)業(yè)的實(shí)習指導書(shū)，因此實(shí)踐教學(xué)效果較差，學(xué)生無(wú)法將課本所學(xué)理論知識聯(lián)系實(shí)際，導致今后在實(shí)際工程中遇到工程地質(zhì)問(wèn)題無(wú)法快速識別與解決。實(shí)踐教學(xué)環(huán)節預期效果不夠理想主要表現在三方面：一是地質(zhì)基礎技能的掌握，如野外巖石識別、羅盤(pán)使用等；二是工程地質(zhì)勘查實(shí)踐能力，如滑坡、泥石流野外勘察能力；三是實(shí)習時(shí)間較短、路線(xiàn)長(cháng)，許多學(xué)生難以掌握教學(xué)內容，實(shí)習報告編寫(xiě)質(zhì)量堪憂(yōu)。筆者針對所在學(xué)院土木專(zhuān)業(yè)的“土木工程地質(zhì)”課程教學(xué)實(shí)踐環(huán)節中存在的諸多問(wèn)題進(jìn)行分析總結，學(xué)校要解決這些不足，就必須采取一些行之有效的教學(xué)改革手段進(jìn)行嘗試探討。

　　二、課程教學(xué)模式改革建議

　　為提高工程地質(zhì)課程教學(xué)效果，讓學(xué)生更深刻掌握課程知識，根據筆者所在學(xué)院“土木工程地質(zhì)”教學(xué)現狀，本文提出如下建議。1.優(yōu)化培養計劃課程編排。學(xué)校將“工程地質(zhì)”課程安排在大二下學(xué)期進(jìn)行，在學(xué)生學(xué)習完“土力學(xué)”“巖體力學(xué)”“計算機基礎”等前導課程后學(xué)習“工程地質(zhì)”課程。教師利用學(xué)生已學(xué)知識，課堂上引導學(xué)生自己探索巖土體各物理力學(xué)參數對圍巖、邊坡（滑坡）的穩定性影響規律，鼓勵學(xué)生通過(guò)EXCEL或者C語(yǔ)言編程滑坡、崩塌體等地質(zhì)災害穩定性計算程序。2.突出教學(xué)重點(diǎn)。在無(wú)法增加課時(shí)量的情況下，教師需要把主要教學(xué)內容放在重點(diǎn)章節上。工程地質(zhì)課程的主要任務(wù)是讓學(xué)生了解工程建設中可能出現的各類(lèi)工程地質(zhì)現象和問(wèn)題，分析各類(lèi)工程地質(zhì)問(wèn)題對工程建設的影響，能提出相應的防治措施。因此在教學(xué)環(huán)節中，教師應重點(diǎn)講解各類(lèi)工程地質(zhì)現象與問(wèn)題的成因、影響因素、誘發(fā)機制、穩定性評價(jià)等，使學(xué)生能將所學(xué)知識能直接應用于實(shí)際工程建設中。針對部分地質(zhì)基礎知識，教師可適當減少教學(xué)內容，學(xué)生掌握其基本概念即可。3.加強地域特色案例教學(xué)。新疆位于我國西北邊陲，處于亞歐中心，是我國陸地面積最大的省份。新疆地形地貌多元化特征明顯，既有沙漠、隔壁、荒山，也有草甸、森林、河流。教師以新疆常發(fā)地質(zhì)災害類(lèi)型重點(diǎn)分析，不僅能提高學(xué)生學(xué)習興趣，也能為學(xué)生日后快速融入本地生產(chǎn)項目提供基礎。裴向軍通過(guò)對天山區公路邊坡地質(zhì)災害發(fā)育特征的收集整理得出，新疆地區地質(zhì)災害類(lèi)型主要表現為凍土、巖體凍融風(fēng)化破壞、泥石流、水毀、雪害、凍害。因此，教師應在今后的工程地質(zhì)教學(xué)與實(shí)踐環(huán)節中，突出上述地質(zhì)災害類(lèi)型的講解，盡可能地在實(shí)踐教學(xué)環(huán)節中加入上述案例現場(chǎng)教學(xué)。4.重視實(shí)踐教學(xué)環(huán)節。新疆地貌特征雖然豐富，但由于幅員遼闊，不同地質(zhì)現象相距甚遠，因此導致學(xué)生的實(shí)習路線(xiàn)較長(cháng)，學(xué)生在有限的實(shí)習時(shí)間內很難完成實(shí)習內容。因此，學(xué)校需要盡量選擇地質(zhì)現象特征明顯、地質(zhì)現象豐富的地區作為固定實(shí)習基地，安排專(zhuān)業(yè)教師提前踩點(diǎn)優(yōu)化實(shí)習路線(xiàn)與實(shí)習日程安排，并制定完善好實(shí)習指導書(shū)。5.重視工程地質(zhì)實(shí)習報告編寫(xiě)。學(xué)生工程地質(zhì)專(zhuān)業(yè)知識掌握好壞的程度主要體現在工程地質(zhì)實(shí)習報告中，通過(guò)實(shí)習報告，教師可知道學(xué)生是否掌握工程地質(zhì)相關(guān)基本概念、羅盤(pán)使用是否正確、工程地質(zhì)專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)表述是否準確和恰當。因此，實(shí)習環(huán)節中教師需要認真指導學(xué)生識別地質(zhì)現象、正確使用地質(zhì)羅盤(pán)，使學(xué)生掌握野外記錄薄的記錄要求和地質(zhì)素描技巧。教師要每天檢查學(xué)生野外記錄本內容，及時(shí)發(fā)現實(shí)習教學(xué)環(huán)節中的不足加以改進(jìn)。實(shí)習后期，教師要加強學(xué)生實(shí)習報告編寫(xiě)指導，實(shí)習報告要圖文并茂，地質(zhì)現象描述準確。

　　三、結論

　　“工程地質(zhì)”課程教學(xué)內容需要綜合課程理論知識與工程實(shí)踐，其教學(xué)內容多、涉及面廣。教師要想在有限的課時(shí)內完成教學(xué)目標，需要在優(yōu)化課程教學(xué)安排基礎上突出教學(xué)重點(diǎn)，結合新疆地域特色，重點(diǎn)引入本地常見(jiàn)地質(zhì)災害案例，使學(xué)生快速消化理論知識。此外，教師需要重視教學(xué)環(huán)節，加強學(xué)生野外地質(zhì)基本功練習，使學(xué)生更加快速牢固地掌握工程地質(zhì)理論知識，達到培養復合型人才的要求。

土木工程論文4

　　1土木工程混凝土施工準備工作相關(guān)技術(shù)分析

　　1.1混凝土原材料的選擇

　　在購買(mǎi)混凝土相關(guān)原材料的時(shí)候，要注意兩個(gè)方面。一是應當根據工程的實(shí)際情況，選擇適合工程的材料。不同的土木工程，對混凝土的體積、承載力的要求都是大不相同的，混凝土的特性也是不同的。舉例來(lái)說(shuō)：橋梁的大體積混凝土和高層建筑的混凝土所要選擇的混凝土類(lèi)型就有很大的差別�；炷�土的性能直接取決于材料，所以在購置原材料的時(shí)候一定要注意工程本身的需求。除此之外，還應當注意在選購原材料的時(shí)候選擇質(zhì)量和信譽(yù)有保障的正規廠(chǎng)家，避免在采購環(huán)節就出現質(zhì)量隱患。上述原則是對于選擇骨料和水泥等的要求，對于水來(lái)說(shuō)，很多施工單位都不注意，認為水都是一樣的，其實(shí)這種觀(guān)念是錯誤的，不同地區的水質(zhì)是不同的，水也有酸堿性等性能上的差異，在選擇水之前必須要進(jìn)行細致的檢驗工作。除了骨料和水，必要時(shí)還要根據工程的`需要購置一些外加劑。

　　1.2注意混凝土材料及混凝土的運輸

　　原料的運輸一般來(lái)說(shuō)沒(méi)有特別的要求，但是一定要注意盡可能地減少運輸時(shí)間和減少振動(dòng)，因為不斷地顛簸很可能就會(huì )使混凝土的性能發(fā)生改變。運輸時(shí)還應當特別注意的就是在陰雨天氣下的運輸是需要做好防雨工作的，否則，如果運輸的是原材料，就會(huì )影響其性能，直接變成不能使用的材料；如果是混凝土的話(huà)，將會(huì )直接影響其混合料的配比要求。

　　1.3進(jìn)行混凝土的配置

　　混凝土的配置并不是簡(jiǎn)單地將所有的材料堆放在一起進(jìn)行攪拌即可，各種材料的比例和放置是有順序的。當然這個(gè)順序也不是固定的，是要根據當天的氣候狀況、施工進(jìn)度等等外部的因素決定的。在配置混凝土的過(guò)程中，必須嚴格按照前期的相關(guān)實(shí)驗數據進(jìn)行，特別是水量的控制一定要精確，結合當天的天氣來(lái)對水量進(jìn)行控制。例如：在非常炎熱的夏天，要考慮到水蒸發(fā)的作用，要適當地多放一些水，而在冬季還要防止水凝固成冰，要不斷地攪拌。

　　1.4做好前期的其他準備工作

　　除了混凝土材料的購置、運輸與配置外，還應當做好其他的一些前期準備工作。舉例來(lái)說(shuō)：很多橋梁的施工工程是需要大體積混凝土的，這些大體積混凝土往往需要多層澆筑，前期就要把場(chǎng)地清理干凈，也要觀(guān)察上一個(gè)處理環(huán)節是否已經(jīng)完成。要對相關(guān)的隱蔽工程進(jìn)行驗收處理，也要確保模板支撐體系的牢固。最為重要的一點(diǎn)是一定要做安裝好溫度的測量工具，能夠實(shí)時(shí)地了解混凝土的溫度情況。

　　2土木工程混凝土施工相關(guān)技術(shù)分析

　　在施工中，也有很多的要點(diǎn)需要注意。要點(diǎn)有很多，文章拘于篇幅問(wèn)題不可能一一羅列，在這里僅將重要的幾個(gè)點(diǎn)進(jìn)行闡述。首先，就是溫度的控制。在前期的準備工作已經(jīng)準備了測溫管，但是還應當了解混凝土發(fā)熱的原理來(lái)進(jìn)行針對性的處理�；炷�土的內部熱量絕大部分是由水泥造成的，水泥遇水會(huì )發(fā)生反應，會(huì )放出大量的熱量。那么在某些工期比較緊，天氣比較炎熱的情況下，混凝土的配置和澆筑盡量選擇在太陽(yáng)落山以后，或者盡可能選擇一些水熱化較低的混凝土類(lèi)型，例如：硅酸鹽水泥制成的混凝土。

　　而在寒冷的冬天，則需要進(jìn)行相關(guān)的保溫措施，因為混凝土表面的迅速凝結會(huì )使內外的壓力不盡相同，成型以后會(huì )造成裂縫的出現。其次，在澆筑時(shí)應當注意一些要點(diǎn)。第一，應當嚴格按照既定的工序來(lái)進(jìn)行澆筑活動(dòng)，即先自然流淌、水平分層；進(jìn)而斜向分段；最后一次到頂。在配置的時(shí)候可以加水調整，但是在澆筑的過(guò)程中，嚴禁隨意地向混凝土中間加水，這樣會(huì )造成離析等現象的出現，嚴重降低混凝土的強度。第二，在分層澆筑的時(shí)候一定要確定之前澆筑的一層是否已經(jīng)被覆蓋，并且要對兩次澆筑之間的時(shí)間間隔進(jìn)行把握，防止裂縫的出現。第三，混凝土的振搗工作應當對不同部位進(jìn)行多次振搗，振搗的位置和強度都應當有具體的要求。

　　3結語(yǔ)

　　在未來(lái)相當長(cháng)的一段時(shí)間內，都不會(huì )有混凝土的替代品。因為即便是出現了新型、穩定的建筑材料，但是新材料使用初期成本一定是非常高昂的。再加上未來(lái)數年我國的城市化進(jìn)程還會(huì )進(jìn)一步深化，大量的非城市人口會(huì )涌入城市，勢必要帶動(dòng)土木工程的進(jìn)一步發(fā)展。隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，傳統的施工技術(shù)已經(jīng)不能滿(mǎn)足人們的需求，需要施工單位不斷地進(jìn)行改進(jìn)以適應社會(huì )的發(fā)展步伐。未來(lái)要想真正實(shí)現混凝土在土木工程中發(fā)揮其應有的作用，一定要不斷創(chuàng )新，及時(shí)采取各種措施，確保土木工程的質(zhì)量和人民群眾的生命安全。

土木工程論文5

　　[摘要]土木工程是一項綜合性很高的課程，其中，土木工程材料的教學(xué)有著(zhù)很強的實(shí)踐性。所以，我們要對土木工程材料實(shí)驗教學(xué)特別重視，以期提高學(xué)生的工程實(shí)踐能力和實(shí)驗創(chuàng )新意識、培養學(xué)生的探索能力、提高實(shí)驗課的教學(xué)質(zhì)量。本文從土木工程材料實(shí)驗教學(xué)方面分析了土木工程材料實(shí)驗的現狀和常見(jiàn)問(wèn)題，旨在完善土木工程材料實(shí)驗課的教學(xué)改革措施，對土木工程材料實(shí)驗教學(xué)改革問(wèn)題進(jìn)行了簡(jiǎn)單的探究。

　　[關(guān)鍵詞]土木工程材料；實(shí)驗教學(xué)；教學(xué)改革

　　隨著(zhù)建筑業(yè)的興起帶來(lái)的國家社會(huì )經(jīng)濟大發(fā)展，土木工程專(zhuān)業(yè)成為了最熱門(mén)的專(zhuān)業(yè)學(xué)科，隨著(zhù)經(jīng)濟和科學(xué)的不斷發(fā)展，現將過(guò)去的單一工程專(zhuān)業(yè)的建筑材料和道路建筑材料等專(zhuān)業(yè)整改成為土木工程材料課程。土木工程材料作為一門(mén)實(shí)踐性很強的學(xué)科，其實(shí)驗教學(xué)就要打破原有的局限，從綜合性、研究性應用性等多方面入手培養學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng )新思維等綜合能力，以培養應用型的高素質(zhì)人才。

　　一、土木工程材料實(shí)驗組成

　　1.課程基礎實(shí)驗全國各工程類(lèi)高校的土木材料實(shí)驗課大致為10～18學(xué)時(shí)，包括材料密度、表觀(guān)密度實(shí)驗等常規實(shí)驗項目，標準稠度用水量、膠砂強度測試等水泥性能實(shí)驗，針入度、軟化點(diǎn)等瀝青實(shí)驗，混凝土強度實(shí)驗、混凝土和易性實(shí)驗、砂漿性能實(shí)驗、混凝土用沙石實(shí)驗等綜合性實(shí)驗。但是受到實(shí)驗課時(shí)、實(shí)驗場(chǎng)地和實(shí)驗設備等多方面因素的限制，實(shí)驗課的教學(xué)成效不明顯。2.科研實(shí)踐類(lèi)開(kāi)放實(shí)驗開(kāi)放實(shí)驗作為課程基礎實(shí)驗的補充和拓展實(shí)驗，學(xué)生選擇參加開(kāi)放實(shí)驗的原因各有不同，有的是為了參與教師科研課題，提高自己某一專(zhuān)業(yè)方向的實(shí)踐知識，有的僅僅是因為個(gè)人的興趣愛(ài)好，或者單純的是為了拿學(xué)分，但是不管其選擇的目的是什么，這種開(kāi)放實(shí)驗都可以不同程度的提高其專(zhuān)業(yè)技能、創(chuàng )新能里和綜合素質(zhì)，幫助學(xué)生形成一種創(chuàng )新意識和創(chuàng )新思維。開(kāi)放實(shí)驗要求學(xué)生對實(shí)驗方案、實(shí)驗步驟、實(shí)驗原材料選擇、實(shí)驗方法確定、實(shí)驗操作和實(shí)驗結果等實(shí)驗的全過(guò)程進(jìn)行規劃、操作、總結和分析，非常能體現一名學(xué)生的綜合素質(zhì)能力，也非常鼓勵大學(xué)生在實(shí)驗中能積極的進(jìn)行科技創(chuàng )新。3.學(xué)科競賽實(shí)驗從20xx年開(kāi)始，全國高等學(xué)校建筑材料學(xué)科研究會(huì )舉辦全國大學(xué)生混凝土設計大賽，全國各大高校學(xué)生均可報名參與，要求對混凝土設計、時(shí)間成型、快速養護、性能測試等內容進(jìn)行實(shí)際的操作。這類(lèi)實(shí)驗大賽的舉辦提高了學(xué)生對理論知識的應用能力，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習和創(chuàng )新的積極性，是非常好的一種選拔創(chuàng )新性人才的有效方法。

　　二、土木工程材料實(shí)驗存在的問(wèn)題

　　1.課程基礎實(shí)驗課時(shí)較少現如今各高校土木專(zhuān)業(yè)的學(xué)生都較多，每班的教學(xué)人數均達到幾十人，所以實(shí)驗課程基本以驗證性和演示性的實(shí)驗為主，教學(xué)效果受到了實(shí)驗場(chǎng)地小、實(shí)驗設備少等因素的極大限制，實(shí)驗效果不佳，難以滿(mǎn)足教學(xué)需要。而設計性、綜合性強的實(shí)驗通常實(shí)驗時(shí)間較長(cháng)，受到上課時(shí)長(cháng)和課時(shí)較少的限制，難以保證實(shí)驗效果和教學(xué)質(zhì)量，或者影響其他實(shí)驗內容的教學(xué)計劃。2.課程實(shí)驗內容傳統老套，不符合行業(yè)發(fā)展現狀隨著(zhù)時(shí)代發(fā)展，人們對環(huán)境的保護意識加強，提倡綠色建筑，新型的建筑材料不斷涌現，像一些傳統的墻體圍護結構粘土磚被各種新型墻體材料所取代，然而我們的實(shí)驗教學(xué)內容卻沒(méi)有與時(shí)俱進(jìn)，沒(méi)有更新新材料的相關(guān)實(shí)驗測試內容，還在做傳統材料的實(shí)驗教學(xué)是沒(méi)有意義的，是不符合時(shí)代的發(fā)展的。而且現在對建筑質(zhì)量的要求越來(lái)越高，要求建筑材料有著(zhù)良好的使用壽命，尤其是鋼筋混凝土材料的耐久性得到了越來(lái)越多的重視，所以在實(shí)驗教學(xué)時(shí)，除了要對水泥、混凝土、鋼筋等材料進(jìn)行基本測試外，還要添加一些新的實(shí)驗項目，比如材料乃求能和一些特殊要求的性能實(shí)驗檢測，以適應時(shí)代的創(chuàng )新發(fā)展。3.實(shí)驗創(chuàng )新性不足課程基礎實(shí)驗受到課時(shí)的限制，內容多，時(shí)間少，很難在基礎實(shí)驗中有所創(chuàng )新。開(kāi)放實(shí)驗本來(lái)是很好的創(chuàng )新平臺，但是目前卻通常是由老師擬定題目，學(xué)生自主創(chuàng )新的情況很少，而且選題范圍較為局限，要想創(chuàng )新也有一定的難度。實(shí)驗報告是學(xué)生對實(shí)驗方案、實(shí)驗操作程序和對結果總結分析能力的體現，但是目前大多數的學(xué)生在完成實(shí)驗報告的時(shí)候都有抄襲現象，嚴重的影響了開(kāi)放實(shí)驗的實(shí)驗自主獨立性，無(wú)法培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。4.開(kāi)放實(shí)驗效果不良開(kāi)放實(shí)驗的開(kāi)放程度不到位，大多數學(xué)生選擇開(kāi)放實(shí)驗的目的并不是為了培養自己的實(shí)踐能力、科研能力和創(chuàng )新能力，在實(shí)驗時(shí)只是盲目的完成實(shí)驗，沒(méi)有進(jìn)行深入的思考，這是很普遍的不良教學(xué)的風(fēng)氣，學(xué)生們急功近利思想很?chē)乐�。而且想提高自身能力的學(xué)生并不能隨意的進(jìn)出實(shí)驗室，影響了學(xué)生實(shí)驗和創(chuàng )新的積極性和靈感，這是實(shí)驗室的管理不到位導致的。

　　三、土木工程材料實(shí)驗教學(xué)改革探索

　　1.加強實(shí)驗室建設，增加實(shí)驗教學(xué)資源實(shí)驗室場(chǎng)地和實(shí)驗設備是實(shí)驗教學(xué)的硬件設施，是提高實(shí)驗教學(xué)質(zhì)量的基礎。土木工程材料的發(fā)展日新月異，這就要求土木工程材料實(shí)驗設備也要與時(shí)俱進(jìn)，不斷更新，才能滿(mǎn)足實(shí)際的教學(xué)需要。2.優(yōu)化實(shí)驗課教學(xué)內容，加強實(shí)驗教學(xué)與施工現場(chǎng)的融合土木工程材料課程涵蓋了很多不同的專(zhuān)業(yè)，所以，必須結合不同專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。實(shí)驗是驗證理論知識的'過(guò)程，同時(shí)又加深了對理論知識的理解，如果有條件，最好是到施工現場(chǎng)進(jìn)行教學(xué)，深入到生產(chǎn)實(shí)踐的前線(xiàn)，能讓學(xué)生在實(shí)踐中了解各種工程實(shí)踐技能，發(fā)現自己的不足并針對性的提高自己的專(zhuān)業(yè)知識水平，提高學(xué)習興趣和學(xué)習的主動(dòng)性，同時(shí)也為學(xué)生畢業(yè)就業(yè)后的發(fā)展打下良好的基礎。3.加強實(shí)驗室開(kāi)放程度，開(kāi)展綜合設計性試驗土木工程材料實(shí)驗教學(xué)的根本目的是為了培養學(xué)生的工程實(shí)踐能力和創(chuàng )新能力，所以我們要全面的改變原來(lái)傳統的實(shí)驗教學(xué)的思路和方法，將原來(lái)的驗證性、演示性的實(shí)驗改革成設計性、綜合性的實(shí)驗，要求學(xué)生根據所學(xué)的理論知識，獨立提出實(shí)驗課題、設計實(shí)驗方案、進(jìn)行實(shí)驗操作、得到實(shí)驗結果并加以總結分析，進(jìn)行深入思考。實(shí)驗指導教師只在實(shí)驗過(guò)程中提高必要的指導，總體上要求同學(xué)們獨立思考，獨立操作，培養學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng )新能力。這同時(shí)也要求加強實(shí)驗室的開(kāi)放程度，讓學(xué)生們能夠在有思路有靈感的時(shí)候能及時(shí)的進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗，才能提高實(shí)驗教學(xué)質(zhì)量。4.建立校企合作實(shí)驗基地實(shí)驗的目的就是為了更好的與理論知識相結合，能夠在實(shí)際設計生產(chǎn)施工中能有效的運用所學(xué)的知識并加以創(chuàng )新，推進(jìn)行業(yè)發(fā)展。如果學(xué)校能與企業(yè)相結合，則更能讓學(xué)生體會(huì )知識在實(shí)際情況中的運用，對現有的技術(shù)水平有充分了解，更新實(shí)驗項目，跟隨時(shí)代潮流，加快行業(yè)建設速度，促進(jìn)教育改革，提高畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量。

　　四、木工工程材料實(shí)驗課改革取得的成效

　　自土木工程材料實(shí)驗課教學(xué)改革以來(lái)，其實(shí)驗教學(xué)平臺收到了各方的關(guān)注和支持，增設了更多課題的實(shí)驗選修課和開(kāi)放性實(shí)驗課。有效的提升了學(xué)生們的動(dòng)手能力、工程實(shí)踐能力和科研創(chuàng )新能力，通過(guò)教學(xué)改革，學(xué)生從實(shí)驗設計、實(shí)驗目的確定、方案設計、實(shí)驗準備、實(shí)驗操作到得出實(shí)驗結果進(jìn)行總結分析整個(gè)過(guò)程都能夠獨立完成，將書(shū)本上的理論知識和實(shí)踐良好的相結合，將實(shí)驗由教師授課變?yōu)閷W(xué)生的主動(dòng)探索。在實(shí)驗的過(guò)程中，學(xué)生既能學(xué)到理論知識，又能在理論的基礎上通過(guò)實(shí)踐加深理解，同時(shí)在老師的引導下提高發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習的積極性和主動(dòng)性，大大提高了學(xué)習興趣和學(xué)習效率。隨著(zhù)教學(xué)改革的推進(jìn)，擴充了各類(lèi)的新的實(shí)驗內容，促使更多的學(xué)生能夠進(jìn)入實(shí)驗室研究相應的實(shí)驗內容。為了保證實(shí)驗教學(xué)的有序進(jìn)行，實(shí)驗室全面的學(xué)生開(kāi)放，提供充足的相應的實(shí)驗儀器設備。這使得實(shí)驗室的開(kāi)放率和和實(shí)驗設備的使用率大大的提高了，實(shí)驗室資源得到了充分的利用。而且實(shí)驗室的管理人員也盡職盡責的定期檢查儀器設備，及時(shí)維修，保證設備的完好情況。通過(guò)推行土木工程材料實(shí)驗教學(xué)改革以來(lái)，使學(xué)校的實(shí)驗室在場(chǎng)地要求、人管管理、設備管理和制度管理等方面都有了較大的提升，有力的加強和推動(dòng)了實(shí)驗室規范化的管理。土木工程材料的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)就是其較強的實(shí)踐性，所以我們要注重培養學(xué)生對專(zhuān)業(yè)知識的應用能力，將舊有的實(shí)驗方式改革成為開(kāi)放式的實(shí)驗形式，培養學(xué)生的科學(xué)探索精神和開(kāi)拓創(chuàng )新能力，使土木工程材料實(shí)驗教學(xué)的改革取得明顯的成效。

　　參考文獻

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土木工程論文6

　　1全生命周期投資管控模型的建設目標

　　目前國內開(kāi)發(fā)的項目全生命周期投資管控產(chǎn)品往往僅側重于項目可行性研究的某個(gè)或某幾個(gè)側面，進(jìn)行局部的輔助分析，由于不能從項目的整體進(jìn)行綜合分析，注重面窄，分析數據不完整，因而分析的結果比較片面，可信度較差，難以滿(mǎn)足全方位、多角度科學(xué)決策和項目綜合評價(jià)論證的需要，并且不能針對行業(yè)的個(gè)性要求�；�于以上背景，筆者認為項目全生命周期投資管控的建設目標可概括為以下3個(gè)方面：

　　1）以投資收益為核心，確保預期投資收益實(shí)現。確保投資收益的順利實(shí)現是投資管控模型提出的根本出發(fā)點(diǎn)，要求在項目實(shí)施過(guò)程中所有環(huán)節的推進(jìn)必須以投資收益為核心。

　　2）提高投資管理的精細化和定量化水平。在投資項目實(shí)施過(guò)程中，項目實(shí)施人員經(jīng)常由于沒(méi)有精確的數據支撐，無(wú)法精細化和定量化地估計投資行為對整個(gè)項目的影響程度。為解決這一問(wèn)題，需要建立相應的模型。

　　3）強化項目實(shí)施過(guò)程中管理的標準化，推廣精細化的管理文化和理念。投資管控模型的提出，不單要提供一個(gè)定量化分析的工具，更要作為精細化管理文化和理念推廣的載體，通過(guò)投資管控模型在工作中的應用，培養標準化管理思維。

　　2全生命周期投資管控模型的總體建設框架

　　以珠海橫琴綜合開(kāi)發(fā)項目為例，綜合運用現代企業(yè)管理理論、期權理論、工程管理理論、計量經(jīng)濟學(xué)理論和信息論，對大型土木工程項目投資的全團隊、全過(guò)程控制及全生命周期投資控制信息的集成管理進(jìn)行了探討，提出項目全生命周期投資管控模型，供類(lèi)似工程參考。本投資管控模型立足于珠海橫琴，在珠海市橫琴新區綜合開(kāi)發(fā)項目啟動(dòng)前期建立動(dòng)態(tài)投資評估和風(fēng)險管控體系模型，一方面動(dòng)態(tài)監測項目整體的收益情況和風(fēng)險水平；另一方面，通過(guò)控制和調整項目全壽命周期內的關(guān)鍵指標，為管理決策及過(guò)程控制提供支撐，確保項目達到預期投資收益，具體內容包括：

　　1）項目全生命周期投資管控模型的輸入端設計。結合項目投入產(chǎn)出的具體內容和特點(diǎn)，深入分析和研究影響投資績(jì)效的核心環(huán)節和主要因素，提取篩選模型構建必需的指標體系和核心參數。在此基礎上，結合項目公司現在組織構架，建立管控體系和參數信息報送機制。

　　2）項目全生命周期投資管控模型的輸出端設計。結合項目特點(diǎn)和管控模式，建立直觀(guān)的模型輸出平臺和項目信息監視平臺，動(dòng)態(tài)顯示投資項目的投資收益情況，直觀(guān)判斷項目運行存在問(wèn)題，為項目后續實(shí)施和風(fēng)險管控提供決策支撐。

　　3）項目全生命周期投資管控模型的構建。以提取和篩選出來(lái)的指標體系和核心參數為基礎，根據項目實(shí)際運行的投入產(chǎn)出關(guān)系，建立橫琴新區綜合開(kāi)發(fā)項目投資管控模型，模擬項目全生命周期內的投資活動(dòng)。

　　4）項目全生命周期投資管控模型的反饋機制。通過(guò)建立項目投資管控模型輸出端的指標參數預警機制，反饋控制與調整輸入端，并實(shí)現投資管控模型和項目公司管理過(guò)程的有效銜接和融合。

　　3全生命周期投資管控模型的應用架構

　　系統基于J2EE技術(shù)架構搭建，中間件服務(wù)器采用Weblogic，SQLserver20xx作為后臺數據庫，采用BNS方式，Ajax作為客戶(hù)端瀏覽器的界面渲染引擎，在J2EEStruts+Spring+Hibernate的組合框架模型中通過(guò)SOA（面向服務(wù)的架構）方法進(jìn)行開(kāi)發(fā)。結合項目全生命周期各階段的信息分布，投資管控模型的搭建，主要從3個(gè)層次進(jìn)行搭建。

　　1）數據操作層：對項目從項目立項、項目建設實(shí)施、項目運營(yíng)等各個(gè)階段的重點(diǎn)指標及信息進(jìn)行收集。

　　2）邏輯計算層：根據項目投資管控模型的研究，搭建計算模型。邏輯計算層集成了所有數據運算，是根據基礎數據層采集的參數值，按照《建設項目經(jīng)濟評價(jià)方法與參數》中的規定，進(jìn)行項目評價(jià)，主要包括項目投資分析輔助報表和項目投資分析報表兩大部分。

　　3）數據決策層：通過(guò)數據操作層的數據收集，邏輯計算層的數據計算，形成領(lǐng)導決策的'投資指標。輸出界面層是對邏輯計算結果、基礎數據，按照界面友好原則進(jìn)行的再梳理，重點(diǎn)梳理計算得出的關(guān)鍵指標，并與控制指標進(jìn)行對標分析。

　　3。1管控體系搭建

　　管控體系搭建是項目全生命周期投資管控的基礎。結合珠海市橫琴新區綜合開(kāi)發(fā)目的投資管理特點(diǎn)，設立六大管控體系———政策研究和高端運作體系、市場(chǎng)研究體系、土地開(kāi)發(fā)及出讓管理體系、資金運作管理體系、工程實(shí)施管理體系、文化品牌及綜合保障體系。六大管控體系主要從投入產(chǎn)出的角度，對項目主要的決策行為和實(shí)施過(guò)程進(jìn)行管控，以確保預期投資收益的順利實(shí)現。六大管控體系的建立，確立了投資項目的整體管控模式，即以投資收益和風(fēng)險管控為核心，從投入和產(chǎn)出的角度，建立投資收益和風(fēng)險管控的動(dòng)態(tài)監控體系。

　　3。2項目過(guò)程控制

　　過(guò)程控制是全生命周期項目管理目標實(shí)現的關(guān)鍵環(huán)節，實(shí)現對投資項目的各個(gè)方面進(jìn)行全面的過(guò)程管理，全面完整地實(shí)現對投資項目生命周期的“投資估算”、“財務(wù)分析”、“經(jīng)濟費用效益分析”、“風(fēng)險分析”等功能，使整體與局部的各項分析指標能夠真正科學(xué)地體現項目的各級指標，并切實(shí)滿(mǎn)足行業(yè)的特色，達到對項目可行性的全面把握。主要功能包括：

　　1）持續動(dòng)態(tài)模擬項目的全生命周期投資收益。確保以投資收益為核心，動(dòng)態(tài)模擬投資項目全生命周期的投入和產(chǎn)出情況，實(shí)時(shí)計算當前和未來(lái)多種變化情況下投資收益的變動(dòng)，并以此為判斷標準，指導投資決策。

　　2）全方位實(shí)時(shí)監控項目進(jìn)展。建立項目管控流程，實(shí)時(shí)監控項目實(shí)施過(guò)程中各項指標與計劃、目標的偏差，以定量指標考察項目投資過(guò)程與計劃的偏離程度，并實(shí)時(shí)糾偏。項目實(shí)體公司各部門(mén)將各自掌握的信息傳遞給管理者；管理層綜合各方信息做出評價(jià)，再將評價(jià)結果反饋給對應的業(yè)務(wù)部門(mén)；各業(yè)務(wù)部門(mén)結合與本業(yè)務(wù)相關(guān)的內外部信息，按照管理層要求進(jìn)行調整。

　　3）投資項目過(guò)程評估。參考《建設項目經(jīng)濟評估方法與參數》中的規定，進(jìn)行項目評估，自動(dòng)計算項目關(guān)鍵指標，與控制指標進(jìn)行對標分析。

　　3。3項目全生命周期信息管理

　　信息管理則為全生命周期項目組織管理和過(guò)程管理提供一個(gè)信息集成平臺，對投資項目從項目立項、項目建設實(shí)施、項目運營(yíng)等各個(gè)階段的重點(diǎn)指標及信息進(jìn)行收集。

　　1）結合土木工程項目管控需求，確定六大管控體系的指標參數。根據土木工程項目全生命周期各階段的信息分布，與六大管控體系相結合，獲取各大體系的基本參數信息。

　　2）根據項目組織體系架構，明確各體系分工，分解體系職責。將投入和產(chǎn)出指標分解到對應的責任部門(mén)，各部門(mén)決策行為都能通過(guò)模型反映到整個(gè)項目情況中，并可反向追溯，及時(shí)發(fā)現和掌握投資實(shí)施過(guò)程中出現問(wèn)題的環(huán)節，做到精細化管理和控制。

　　3）整合公司各類(lèi)信息。系統同時(shí)與公司綜合管理、合約管理、工程管理、計劃管理、財務(wù)資金管理等系統以及第三方資訊軟件相集成，通過(guò)集成技術(shù)將相關(guān)數據無(wú)縫集成到本系統中，為六大管理體系相關(guān)管控體系提供基礎數據支撐。

　　3。4全生命周期項目投資決策

　　根據投資項目實(shí)施過(guò)程中內部和外部環(huán)境的變化，如實(shí)反映實(shí)際項目管控指標值，通過(guò)與投資收益可行性分析的比對，全面分析關(guān)鍵影響要素，并構建投資控制的模型測算體系，形成投資決策的分析與指導，進(jìn)而對項目整體進(jìn)行合理調整和控制。

　　4結語(yǔ)

　　1）結合大型土木工程項目投入產(chǎn)出的具體內容和特點(diǎn)，深入分析和研究影響投資績(jì)效的核心環(huán)節和主要因素，提取篩選模型構建必需的指標體系和核心參數。在此基礎上，結合項目組織架構，建立管控體系和參數信息報送機制。

　　2）結合項目的特點(diǎn)和管控模式，建立直觀(guān)的模型輸出平臺和項目信息監視平臺，動(dòng)態(tài)顯示項目的投資收益情況，主觀(guān)判斷項目運行存在的問(wèn)題，為項目后續實(shí)施和風(fēng)險管控提供決策支撐。

　　3）以提取和篩選出來(lái)的指標體系和核心參數為基礎，根據項目實(shí)際執行的投入產(chǎn)出關(guān)系，建立項目投資管控模型，模擬項目全生命周期的投資活動(dòng)。

　　4）通過(guò)建立項目投資管控輸出端的指標參數預警機制，反饋控制與調整項目下一年的投資計劃，并實(shí)現投資管控模型和項目公司管理過(guò)程的有效銜接和融合。

土木工程論文7

　　摘要：土木工程項目是工程建設中最主要的組成部分，土木工程在整個(gè)施工過(guò)程中的質(zhì)量問(wèn)題及安全管理對工程建設起到?jīng)Q定性作用。土木工程管理過(guò)程是復雜的，其中包括：前期的施工計劃、前期的工程造價(jià)、施工過(guò)程中質(zhì)量問(wèn)題、竣工后的驗收等，其安全管理貫徹著(zhù)整個(gè)工程建設。對土木工程安全管理存在的隱患及解決措施進(jìn)行論述。

　　關(guān)鍵詞：土木工程；安全管理問(wèn)題；制度

　　土木工程的質(zhì)量問(wèn)題是工程建設管理中最主要的問(wèn)題，土木工程項目在施工前的預算、施工過(guò)程中原材料、施工人員的安全、施工的時(shí)效性及竣工后的驗收等問(wèn)題都與工程項目施工管理制度息息相關(guān)。工程建設企業(yè)在施工工程中經(jīng)常會(huì )出現一些預測外的安全性問(wèn)題，其對施工人員的安全帶來(lái)了很大的威脅，給國家的經(jīng)濟效益造成了嚴重的損失，同時(shí)也會(huì )對施工單位造成負面的影響。所以，在保證施工質(zhì)量與時(shí)效性的同時(shí)，更要加強對施工現場(chǎng)的監督管理及安全管理，確保土木工程施工項目順利的進(jìn)行下去。

　　1土木工程項目施工現場(chǎng)安全管理特點(diǎn)

　　1.1項目本身的復雜性

　　由于土木工程在施工的過(guò)程中受到外界氣候因素、不同區域的地質(zhì)因素等影響，在施工的過(guò)程中采用的施工方法及策略不同，同時(shí)施工現場(chǎng)所使用的施工設備也會(huì )大有不同。由于我國地域遼闊，地質(zhì)條件差異很大，所以很難制定統一的施工質(zhì)量安全管理制度。一方面，在天氣惡劣的情況下，需要采取科學(xué)合理的安全措施進(jìn)行應對，并且不能完全確保安全質(zhì)量問(wèn)題，很大程度上對土木工程管理的安全質(zhì)量問(wèn)題帶來(lái)了一定的難度。另一方面，工程建設為了施工的時(shí)效性，一般會(huì )在同一個(gè)施工項目中，進(jìn)行多個(gè)施工單位進(jìn)行施工趕進(jìn)度，所以，在施工的過(guò)程中要銜接好每個(gè)施工單位的工作內容，避免因施工過(guò)程的復雜而造成的施工安全質(zhì)量問(wèn)題。

　　1.2施工人員的密集型

　　根據我國土木工程建設的基本情況來(lái)看，我國土木工程利用機械化的.程度仍有待提高，只有提高機械化的利用率，才能更好的提高土木工程管理項目施工的時(shí)效性和施工的安全性。由于我國的土木工程施工過(guò)程中基本都是靠人工進(jìn)行施工操作，且土木工程項目的施工任務(wù)量也越來(lái)越多，進(jìn)而所需要的人力就更加繁多，施工現場(chǎng)人員密集程度逐漸升高，進(jìn)而影響了土木工程項目施工的順利實(shí)施，且發(fā)生安全事故的概率也大大增加。另外，由于不同階段的施工性質(zhì)的不同，所需要的人員配備要求也就有所不同，所以，在土木工程項目施工開(kāi)展的過(guò)程中，不但要考慮施工環(huán)境、外界環(huán)境、施工設備等因素，更要結合每個(gè)施工階段的施工特點(diǎn)進(jìn)行人員的合理科學(xué)配備，制定一套科學(xué)合理的安全質(zhì)量制度管理方案，確保施工質(zhì)量的同時(shí)也要保證施工人員自身的安全性。

　　1.3施工群體的流動(dòng)性

　　土木工程的施工人員一般由農民工組成，由于農民工工作時(shí)間的限制，其一般都是在農忙之前或之后進(jìn)行打工，所以其施工人員的流動(dòng)性較大。農民工具有施工專(zhuān)業(yè)技術(shù)性薄弱、流動(dòng)性強的特點(diǎn)，使施工單位不能統一地對施工人員進(jìn)行專(zhuān)業(yè)有效的安全防范管理及技能操作的培訓，且由于農民工施工群體的安全防患意識差、自身素質(zhì)低等原因，在土木工程施工的過(guò)程中很容易出現違規操作，大大增加了施工的安全隱患問(wèn)題。同時(shí)頻繁的更換施工人員也會(huì )造成土木工程的施工質(zhì)量無(wú)法得到保證。

　　2土木工程施工過(guò)程中存在的問(wèn)題如下

　　2.1施工人員的安全意識不夠

　　土木工程施工的過(guò)程中基本都是由施工人員、施工材料及施工機械設備組成，施工的過(guò)程中基本都是由人員進(jìn)行操作，所以，施工群體的安全意識淡薄直接影響施工的安全質(zhì)量。但大多數施工建設企業(yè)只重視控制工程造價(jià)的成本及提高施工的時(shí)效性，嚴重忽視了人員的安全意識培養，對于施工人員的安全管理教育培訓、操作技能、專(zhuān)業(yè)知識的培訓少之又少。對于土木工程安全管理的培訓一般停留在口頭提醒、標志牌警示、標語(yǔ)橫幅的宣傳等方式上，沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的安全質(zhì)量管理部門(mén)對施工人員進(jìn)行有效的培訓教育，進(jìn)而施工人員的安全管理意識得不到有效的提高，不能很好的意識到施工過(guò)程中的安全隱患問(wèn)題。土木工程建設施工過(guò)程中的人員安全及施工質(zhì)量得不到有效的保障，那么整個(gè)工程建設的安全隱患問(wèn)題也會(huì )隨之產(chǎn)生。

　　2.2施工安全管理制度不夠完善

　　由于土木工程建設的施工周期較長(cháng)、規模較大、科學(xué)技術(shù)含量較高等特點(diǎn)，要想保證土木工程施工安全管理可以有條不紊的進(jìn)行下去，就必須制定一套科學(xué)合理的施工安全管理制度體系，只有這樣才能使土木施工項目順利的開(kāi)展下去。然而，從我國目前的土木工程施工現場(chǎng)來(lái)看，我國土木工程施工管理并沒(méi)有制定出完善的安全管理制度體系，不能很好的對土木工程施工現場(chǎng)進(jìn)行規范化管理；再者，我國土木施工管理的安全防護措施不夠到位，且安全責任管理劃分的不夠詳細，一旦施工現場(chǎng)安全事故發(fā)生，很容易出現相互推卸責任的現象，進(jìn)而出現法律事件的糾紛問(wèn)題，嚴重影響了土木工程施工的時(shí)效性。沒(méi)有制定完善的安全管理制度，在原材料的購進(jìn)過(guò)程中，采買(mǎi)為了個(gè)人利益，進(jìn)而購進(jìn)劣質(zhì)甚至是不符合安全質(zhì)量管理規定的材料，大大增加了工程建設的安全隱患問(wèn)題。

　　2.3施工安全管理制度的執行力度差

　　土木工程施工現場(chǎng)頻頻出現安全隱患的重要原因是安全管理執行力度差。即使國家三令五申的下達了工程建設的安全管理制度，但很多企業(yè)在施工的過(guò)程中很難將其制度執行下去，沒(méi)有設立專(zhuān)門(mén)的監督管理小組，進(jìn)而對施工現場(chǎng)的安全管理問(wèn)題不能很好的掌握與了解，有的施工企業(yè)單位設立安全質(zhì)量監督小組，僅僅是空名頭，并沒(méi)有真正實(shí)施監督的職權，所以，土木工程安全管理制度也僅僅止于書(shū)面和口頭上，并沒(méi)有真正的貫徹并落實(shí)。

　　3解決土木工程施工管理的有效措施

　　3.1完善土木施工安全管理制度體系

　　完善土木施工安全管理制度的首要條件是建立科學(xué)健全的監督管理部門(mén)，嚴格監督施工企業(yè)的安全管理規范內容，保質(zhì)施工人員的安全性及工程質(zhì)量。在施工過(guò)程中一旦出現安全隱患問(wèn)題，必須全面篩查隱患的根源所在。土木工程的施工監理人員應該行使自己的崗位職權，有效的對工程施工過(guò)程進(jìn)行監督與管理，積極反饋施工現場(chǎng)出現的安全隱患問(wèn)題及質(zhì)量問(wèn)題。

　　3.2提高施工人員的安全意識

　　在土木工程施工的過(guò)程中，施工人員是工程建設的主體。只有加強施工企業(yè)對施工人員安全管理教育的重視，加大對施工人員專(zhuān)業(yè)性技能操作及安全知識的培訓，不斷提高施工人員的安全防患意識，才能盡可能的減少安全事故的發(fā)生，使土木施工安全管理可以順利的進(jìn)行下去。

　　3.3創(chuàng )作良好的施工環(huán)境

　　施工環(huán)境直接影響施工的質(zhì)量及施工的安全性。在土木工程的施工現場(chǎng)，要及時(shí)處理不用的設備及原材料，確保施工現場(chǎng)的暢通及整潔性，避免因施工現場(chǎng)的混亂而影響施工的有效開(kāi)展。對于一些有危險的施工設備，施工企業(yè)應該指派專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行操作管理。

　　4結論

　　土木工程建設是工程建設最主要的組成部分，其發(fā)展決定整個(gè)工程建設的前景，對經(jīng)濟發(fā)展起到?jīng)Q定性作用，只有解決好土木工程管理中存在的問(wèn)題，才能更好的推進(jìn)社會(huì )的經(jīng)濟發(fā)展。

　　參考文獻

　　[1]李振.淺析土木工程中安全管理現狀及措施[J].工程建設報，20xx（11）：169.

　　[2]劉小蘭.土木工程的安全管理分析[J].建筑科技與管理報，20xx（10）：107.

土木工程論文8

　　摘要:一個(gè)國家經(jīng)濟水平的提升是由各種企業(yè)和工程的發(fā)展而帶動(dòng)起來(lái)的，而其中較為重要的就是發(fā)展一個(gè)國家的土木工程，也就是說(shuō)，只有提升一個(gè)國家的土木工程的施工水平，才能很大程度地促進(jìn)經(jīng)濟發(fā)展。同時(shí)，只有保證土木工程的質(zhì)量，才能給人們帶來(lái)安全性，所以為了保證人們的財產(chǎn)和生命，應該重視土木工程的施工質(zhì)量。

　　關(guān)鍵詞:土木工程；質(zhì)量控制；項目管理

　　本研究主要探討的是強化土木工程施工質(zhì)量的具體操作和策略，只要有效控制我國土木工程施工質(zhì)量，才能很好地為人們提供最為安全的房屋建筑。我國目前的土木工程施工已經(jīng)有了很大的進(jìn)步，只要可以保證施工質(zhì)量就可以更加完善土木工程建設。通過(guò)利用規范施工技術(shù)的使用、強化施工管理工作、優(yōu)化施工技術(shù)人員的人力資源結構等方式，使土木工程施工質(zhì)量逐步滿(mǎn)足人們對其的高要求，這樣才能符合時(shí)代發(fā)展。

　　1影響土木工程施工質(zhì)量的因素

　　土木工程包括工程應用的材料、設備和進(jìn)行的勘探、設計、施工、維修等技術(shù)活動(dòng)以及工程建設對象，如建造在地上、地下、陸上、水上、水中的各類(lèi)程設施。由于土木工程涉及面廣、施工時(shí)間長(cháng)、人員復雜，對其施工質(zhì)量造成影響的因素極為多樣，包括設計、材料、設備、施工工藝、施工技術(shù)、管理體制等方面，都有可能造成質(zhì)量問(wèn)題，出現實(shí)體變形、傾斜、壩塌、透水、材料不合格等現象。很多工程設計方案主要考慮工程費用問(wèn)題，為節約資金而對建設和使用關(guān)注度不夠，再加上材料設備管理未能?chē)栏襁M(jìn)行質(zhì)量控制，僅注重材料數量和費用而采用低價(jià)材料和設備，此外，即便采用了優(yōu)秀的設計方案和高質(zhì)量的材料設備，但如果施工技術(shù)、施工工藝、施工人員技能水平等不達標，也會(huì )影響施工質(zhì)量，這些都極容易造成質(zhì)量隱患。因此，要提高土木工程施工質(zhì)量，必須從這些對施工質(zhì)量有影響的因素入手進(jìn)行控制。

　　2土木工程施工質(zhì)量具體控制策略

　　2.1明確土木工程施工質(zhì)量的控制重點(diǎn)

　　土木工程涉及面廣，影響因素多，如果不區分重點(diǎn)一概而論，極容易出現以偏概全現象，因此要把握住土木工程質(zhì)量控制的關(guān)鍵環(huán)節和重點(diǎn)內容。從影響土木工程施工質(zhì)量的眾多因素其各個(gè)環(huán)節的重要性來(lái)看，設計、材料、施工技術(shù)三者對其質(zhì)量影響最大，因此要將其納入重點(diǎn)控制范疇之內，進(jìn)行重點(diǎn)監控。眾所周知，設計方案是整個(gè)項目施工的靈魂和導向，對工程質(zhì)量的重要性可想而之，一旦設計方案出現問(wèn)題，施工質(zhì)量自然無(wú)法保證，因此要加強設計方案的審查，不僅要保證設計方案沒(méi)有錯漏，還要分析方案在實(shí)際施工中是否可行可靠。不過(guò)，即便設計方案合理可行，但如果在施工前沒(méi)能充分把握設計意圖，在施工時(shí)也極容易出現問(wèn)題，因此在實(shí)際施工前還需要充分掌握設計意圖和設計內容，在符合相關(guān)規范的情況下為了施工便利，可協(xié)同設計單位設計人員對設計方案進(jìn)行一定優(yōu)化以便于施工。材料方面，包括原材料和半成品，這兩者是構建土木工程的基礎，是其根本組成部分，對工程質(zhì)量影響巨大，因此必須嚴格控制材料質(zhì)量。在采購材料時(shí)，必須嚴格按照技術(shù)規格和設計圖紙的要求確定所需采購材料的型號、品質(zhì)，編制符合要求的材料采購清單，嚴格把關(guān)，選定質(zhì)量達標的材料供應單位，從材料來(lái)源上保證材料質(zhì)量。在材料進(jìn)場(chǎng)時(shí)，要嚴格對材料實(shí)物進(jìn)行檢查和檢測，除了質(zhì)保書(shū)、性能、規格等外，一些特殊材料還需要進(jìn)行復試，以杜絕不合格材料進(jìn)場(chǎng)，為提高土木工程施工質(zhì)量打下堅實(shí)的基礎。在材料進(jìn)場(chǎng)后，要妥善保管，規范使用，避免出現材料變質(zhì)現象，避免不合格材料被應用到施工中。施工技術(shù)方面，除了要重視施工人員技術(shù)水平以外，還需要注意施工人員思想素質(zhì)，加強施工人員的監控工作，充分運用專(zhuān)業(yè)監理單位，對分項工程、分部工程進(jìn)行重點(diǎn)監控，實(shí)時(shí)監控，確保分項工程、分部工程按設計圖紙進(jìn)行施工，督促施工人員按相應的規范、規定進(jìn)行施工。在實(shí)際施工中，如果發(fā)現問(wèn)題必須立即糾正，將質(zhì)量隱患及時(shí)消除，以免形成隱患最終放大。此外，薄弱環(huán)節和關(guān)鍵部位的施工也應當作為重點(diǎn)監控對象，薄弱環(huán)節除了工程對象薄弱環(huán)節外，以及薄弱施工人員，關(guān)鍵部位如梁、柱以及新技術(shù)、新材料的應用等。

　　2.2采用合適的施工質(zhì)量控制方式

　　土木工程施工質(zhì)量控制一般分為事前控制、事中控制和事后控制三種，不同的控制方式適用于不同的控制內容。例如，對設計方案、材料等的質(zhì)量控制，應當采用事前控制的方式。而對于施工過(guò)程中容易出現質(zhì)量問(wèn)題的關(guān)鍵性環(huán)節，如梁、柱的安裝等，則應當重點(diǎn)采用事中控制的.方式，以便即時(shí)發(fā)現問(wèn)題隨時(shí)糾正，避免安裝完成后再發(fā)現問(wèn)題糾正困難造成成本增加，而對于完成之后但整體工程還不能交工的分項工程，在整體工程完工這段時(shí)間如果保護不當會(huì )出現質(zhì)量問(wèn)題的情況下，還應當進(jìn)行事后控制保證其質(zhì)量直到整體工程交工為止。施工質(zhì)量監控的具體手段，隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展近年來(lái)得到了極大的完善和提高，在實(shí)際應用中需要根據質(zhì)量控制目標和內容采用合適的方法。比如標高、定位、成品的選用等方面應當采用技術(shù)復核的手段；樁基、鋼筋、地下混凝土、防水層、管線(xiàn)、下水道等則應采用隱蔽工程驗收的的相關(guān)規程進(jìn)行；水泥、沙石、鋼材等則應采用材料試驗的方法進(jìn)行復核。此外還有抽檢、自檢、試水、通球等檢測手段，分別適用于不同的質(zhì)量監控內容，均應根據需要應用。

　　2.3建立完善的施工質(zhì)量控制體系

　　完善的質(zhì)量控制體系是土木工程施工質(zhì)量控制的綱領(lǐng)，如果沒(méi)有完善的質(zhì)量控制體系，即容易使工程質(zhì)量控制一團亂麻形同散沙，出現漏洞百出的現象。一個(gè)完善的施工質(zhì)量控制體系，應當包括施工方案管理、質(zhì)量控制責任管理、質(zhì)量監督職能管理、相關(guān)人員技能水平管理幾個(gè)方面。在進(jìn)行施工時(shí)，包括每個(gè)分項工程的施工，都應當先對施工方案進(jìn)行審批并做出樣板，建立連續監控機制，優(yōu)化施工方案選擇最佳施工方法和施工工藝。相應質(zhì)量控制責任，應當落實(shí)到各部門(mén)各班組甚至個(gè)人，建立作業(yè)檔案制，掛牌施工，做到誰(shuí)施工誰(shuí)負責，以明確質(zhì)量控制責任，形成一條清晰明確的質(zhì)量控制脈絡(luò )。

　　綜上所述，土木工程是建筑工程的重要部分，其施工質(zhì)量直接關(guān)系著(zhù)整個(gè)建筑工程的施工質(zhì)量，應當將其作為企業(yè)工程施工質(zhì)量控制的重點(diǎn)，采用科學(xué)的質(zhì)量控制方法和手段，把握質(zhì)量控制重點(diǎn)和關(guān)鍵環(huán)節，建立完善的質(zhì)量控制體系，提高施工質(zhì)量控制水平從而保障土木工程施工質(zhì)量。

　　參考文獻

　　[1]余君.基于土木工程施工管理問(wèn)題的探究性分析[J].企業(yè)導報,20xx(10).

　　[2]劉文春.淺談土木工程施工的質(zhì)量控制[J].中國新技術(shù)新產(chǎn)品,20xx(17).

　　[3]王偉朋,劉楊,史莉莉.淺議土木工程建設中的激勵作用[J].西部探礦工程,20xx.

　　[4]袁益光.加強土木工程施工項目質(zhì)量管理的措施[J].價(jià)值工程,20xx(21).

土木工程論文9

　　【摘要】施工技術(shù)管理是一項系統性技術(shù)工程，實(shí)施開(kāi)展施工技術(shù)管理活動(dòng)需要遵循經(jīng)濟性原則、規范性原則和科學(xué)性原則。土木工程現場(chǎng)施工技術(shù)管理需要創(chuàng )建施工圖紙審核管理制度，加強施工進(jìn)度管理，完善施工技術(shù)日志和檔案以及優(yōu)化現場(chǎng)材料的管理。

　　【關(guān)鍵詞】土木工程；現場(chǎng)施工；技術(shù)管理

　　土木工程具有施工周期長(cháng)、工程量大、施工工藝復雜等特點(diǎn)，加強現場(chǎng)施工技術(shù)管理研究分析，建設科學(xué)、有效的技術(shù)管理體系，引入先進(jìn)的管理模式和方法，提高現場(chǎng)施工技術(shù)管理水平，攻克施工過(guò)程中薄弱環(huán)節，確保土木工程項目有條不紊進(jìn)行，對提高施工企業(yè)市場(chǎng)競爭力有著(zhù)不可小覷的現實(shí)意義。施工現場(chǎng)管理應在一定的原則指導下，創(chuàng )建施工圖紙審核管理制度，加強施工進(jìn)度管理，完善施工技術(shù)日志和檔案，優(yōu)化現場(chǎng)材料的管理。

　　1施工技術(shù)管理原則

　　施工技術(shù)管理是一項系統性技術(shù)工程，實(shí)施開(kāi)展施工技術(shù)管理活動(dòng)需要遵循以下三個(gè)原則。第一，經(jīng)濟性原則。在選擇施工技術(shù)時(shí)要充分考慮各種影響因素，特別是工程造價(jià)。合理控制施工技術(shù)方案成本，做好市場(chǎng)施工價(jià)格調查、施工材料預算等工作，確保施工方案實(shí)施操作的經(jīng)濟適用性。第二，規范性原則。施工技術(shù)管理應建立相應的制度、規范，使管理活動(dòng)有章可依、有跡可行，促進(jìn)施工現場(chǎng)管理綜合效益的實(shí)現。第三，科學(xué)性原則。施工技術(shù)管理活動(dòng)要采用科學(xué)、有效的施工技術(shù)，要以施工模塊的經(jīng)濟效益為出發(fā)，提高施工建設中施工資源的優(yōu)化配置［1］。

　　2土木工程現場(chǎng)施工技術(shù)管理分析

　　2．1創(chuàng )建施工圖紙審核管理制度

　　建立健全現場(chǎng)施工技術(shù)管理體制，對施工圖紙實(shí)施會(huì )審制度，做好施工圖紙與現場(chǎng)施工模塊差異性分析等系列工作，有利于滿(mǎn)足施工建設的實(shí)際需求，提高現場(chǎng)施工管理的有效性。施工圖紙囊括了工程建設整體的項目，在工程建設開(kāi)始前，仔細研究分析施工圖紙，體會(huì )設計者的設計思路，從整體角度上理解土木工程建設的設計意圖。并就實(shí)際施工現場(chǎng)情況與施工圖紙進(jìn)行差異化對比分析，對幫助施工技術(shù)人員處理施工現場(chǎng)與設計圖紙設計所存在矛盾之處大有幫助。施工圖紙審核的內容應包括審核工程量、審核施工進(jìn)度、審核工程進(jìn)度安排、審核施工技術(shù)方案可行性等等，做好相應的工作部署調整，避免設計方案返工現象的發(fā)生。另外，還應當建立施工企業(yè)具體參與制度。施工企業(yè)盡可能創(chuàng )設條件參與到工程施工技術(shù)方案的制定和設計中來(lái)，充分了解設計單位的設計意圖，提升施工技術(shù)方案管理的有有效性。

　　2．2加強施工進(jìn)度管理

　　施工進(jìn)度管理是指嚴格控制施工進(jìn)度安排，保證土木工程建設在計劃時(shí)間里完成施工任務(wù)，加強施工進(jìn)度管理，對降低控制工程建設成本，確保工程建設有序開(kāi)展，提高工程建設質(zhì)量大有裨益。土木工程建設施工是一項復雜性、技術(shù)性的工程，在對其進(jìn)行施工進(jìn)度管理時(shí)，要結合施工組織、技術(shù)失誤和施工條件加以分析的同時(shí)，還需要對多發(fā)問(wèn)題進(jìn)行前瞻性假設研究，制定相應的現場(chǎng)施工管理對策［2］。在實(shí)際工程建設中，勘查設計所標注的具體工程地質(zhì)條件與現實(shí)實(shí)際情況出入較大，勘測設計所給出的施工數據與實(shí)際施工現場(chǎng)情況往往不一致，導致了施工組織設計缺乏科學(xué)性，進(jìn)而影響了工程建設的進(jìn)度，因此，在對土木工程現場(chǎng)施工管理時(shí)，要注重對施工現場(chǎng)進(jìn)行勘測，盡可能的安排專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員多次進(jìn)行核查，確保兩者相符，提供施工設計數據和技術(shù)的可行性。

　　2．3完善施工技術(shù)日志和檔案

　　土木工程建設相較于其他建設項目，其施工工藝繁雜、建設流程繁瑣，施工技術(shù)種類(lèi)多，現場(chǎng)施工技術(shù)管理難度較大。因此，在對土木工程進(jìn)行現場(chǎng)施工技術(shù)管理時(shí)，需要大量而專(zhuān)業(yè)性強的信息資料作為支撐和指導。規范標準文檔技術(shù)資料是土木工程建設的重要依據，也是提高土木工程建設質(zhì)量，提升施工技術(shù)工藝的重要保障。這就要求在日常的施工管理中，要注重土木工程相關(guān)技術(shù)資料、文檔的收集和整理，及時(shí)做好資料分類(lèi)、歸檔處理工作，嚴格審核工程建設中產(chǎn)生的`合同、清單等文件，保證文檔記錄信息的真實(shí)性、可靠性。在土木工程施工初始，可成立專(zhuān)門(mén)的施工技術(shù)管理部門(mén)，并輔以工程設計機構、建設機構、施工機構給予配合，記錄施工全過(guò)程中的技術(shù)活動(dòng)，突出對施工圖紙修改等記錄事項，分析探討施工設計變更等問(wèn)題，實(shí)現生產(chǎn)模塊與技術(shù)理論科學(xué)研究模塊的有機統一，將施工技術(shù)管理與實(shí)際施工現狀結合起來(lái)，提高工程建設施工技術(shù)管理的效益［3］。

　　2．4優(yōu)化現場(chǎng)材料的管理

　　工程造價(jià)管理成本與施工建設現場(chǎng)管理成效緊密相關(guān)，合理控制工程造價(jià)管理成本，確保工程建設資金充足、有序運行，是施工現場(chǎng)管理的一項核心內容，也是優(yōu)化工程現場(chǎng)施工技術(shù)管理的有效舉措。材料成本是構成建筑工程造價(jià)成本的一項重大內容，且占比大，因此，優(yōu)化現場(chǎng)材料管理對提升工程項目管理效益尤為重要。對于現場(chǎng)材料管理應當做到以下幾點(diǎn):一是規劃好購貨環(huán)節。購貨源頭是建設材料質(zhì)量，甚至是工程項目質(zhì)量的根本保證，確保購貨源頭公開(kāi)、透明。此外，材料采購量要以實(shí)際工程所需的材料清單為購買(mǎi)依據，在采購前，編制施工組織計劃，以實(shí)際工程所需要的材料用量進(jìn)行購買(mǎi)。二是，選擇質(zhì)優(yōu)價(jià)廉的材料產(chǎn)品。采購部門(mén)在確保材料質(zhì)量前提下，選擇質(zhì)優(yōu)價(jià)廉的材料產(chǎn)品，降低材料購貨環(huán)節開(kāi)支費用、及在途損耗。三是，提高材料使用效率［4］。引進(jìn)先進(jìn)的生產(chǎn)工藝，將節約生產(chǎn)意識滲透到施工各環(huán)節中，樹(shù)立施工現場(chǎng)節約、文明施工的優(yōu)良風(fēng)氣，對于浪費等不良現象，及時(shí)加以制止并處以一定的懲罰。

　　3結語(yǔ)

　　土木工程現場(chǎng)施工技術(shù)管理還包括施工安全技術(shù)的監督和檢測工作，為了提高現場(chǎng)施工管理效益，對于整個(gè)工程建設活動(dòng)，要嚴格按照制度規范進(jìn)行開(kāi)展，落實(shí)施工現場(chǎng)的檢驗和監督事項，對于施工重要環(huán)節，及其重大危險源位置，要安排項目負責人組織專(zhuān)業(yè)施工人員多次進(jìn)行檢查，每天安排工作人員巡查施工現場(chǎng)狀況，隔段時(shí)間檢查所有的施工項目。對于施工完畢的工程項目，組織成立專(zhuān)門(mén)的檢測小組進(jìn)行驗收和考核，將土木工程現場(chǎng)施工管理做到常態(tài)化、規范化。

　　參考文獻:

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　�。�4］李虎．土木工程施工質(zhì)量與安全管理分析［J］．江西建材，20xx(05)．

土木工程論文10

　　在本論文即將完成之際，謹此向我的導師致以衷心的感謝和崇高的敬意!本論文的工作是在竇老師的悉心指導下完成的。竇老師以他敏銳的洞察力、淵博的.知識、嚴謹的治學(xué)態(tài)度、精益求精的工作作風(fēng)和對科學(xué)的獻身精神給我留下了刻骨銘心的印象，這些使我受益匪淺，并將成為我終身獻身科學(xué)和獻身事業(yè)的動(dòng)力。

　　衷心感謝學(xué)院對我的培養，向土木工程學(xué)院及研究生部的所有老師致敬，感謝各位領(lǐng)導和老師給予我的大力支持和幫助。

　　真誠感謝各位老師在本人學(xué)位論文完成的過(guò)程中給予的指導與幫助。

　　感謝實(shí)驗室的每一名成員。我們實(shí)驗室既是一個(gè)溫馨、和諧、充滿(mǎn)朝氣的大家庭，又是一個(gè)團結、奮進(jìn)、戰斗的團隊。能有這樣的學(xué)習和工作環(huán)境，歸功于實(shí)驗室的每一位老師及工作人員，在此表示深深的謝意!同時(shí)要感謝同門(mén)師兄弟在學(xué)文論文完成的過(guò)程中給予的幫助，正是集體的努力才使得項目進(jìn)展順利。他們的才華與笑容已經(jīng)深深地印在我的腦海中，這其中的過(guò)程值得我一生去回味。

　　感謝在研究生學(xué)習生活期間給我帶來(lái)的歡樂(lè )和美好的回憶!

　　同學(xué)們的無(wú)私幫助和支持讓我體會(huì )到了同學(xué)友情的真諦。

　　最后衷心地感謝為評閱本論文而付出寶貴時(shí)間和辛勤勞動(dòng)的專(zhuān)家和教授們!

土木工程論文11

　　摘要：在建筑工程施工過(guò)程中，土木工程所扮演的作用至關(guān)重要，其施工質(zhì)量的高度將會(huì )直接決定建筑工程的整體質(zhì)量。因此，在進(jìn)行土木工程施工過(guò)程中，就加強對各個(gè)環(huán)節的施工質(zhì)量控制。在建筑過(guò)程中，加強土木工程施工的質(zhì)量管理在很大程度上可以保證建設的水平和質(zhì)量，能夠保證土木工程順利地開(kāi)展。本文主要分析土木工程施工的質(zhì)量控制措施，旨在為相關(guān)工作提供參考。

　　關(guān)鍵詞：土木工程；施工質(zhì)量；控制管理；措施

　　引言

　　隨著(zhù)社會(huì )經(jīng)濟的迅猛發(fā)展，建筑行業(yè)也快速發(fā)展起來(lái)，并且在社會(huì )建設中占有越來(lái)越重要的地位，其發(fā)展前景也越來(lái)越好。而作為現代建筑工程施工的主要組成部分，土木工程的施工質(zhì)量已經(jīng)逐漸發(fā)展成為工程施工管理中比較重要的部分。因此，對于如何提高土木工程施工質(zhì)量控制，就成為工程施工企業(yè)在工程建設時(shí)需要面對的首要問(wèn)題。本文就土木工程施工質(zhì)量控制進(jìn)行了相關(guān)分析，也給出了幾點(diǎn)建議。

　　1、土木工程施工質(zhì)量控制的重要性

　　土木工程的施工過(guò)程順序分別是工程前控制、工程中控制和工程后控制。工程前控制是指控制施工圖紙、器材和機械設備等的質(zhì)量。在施工的過(guò)程中，對混凝土澆灌、腳手架搭建等的質(zhì)量控制可以歸屬為工程中控制。最后是工程后控制，這是按照相應的步驟一步步進(jìn)行的，對于其中已經(jīng)完成的項目進(jìn)行相應的`完善和修整就屬于工程后控制。這三個(gè)部分對于整個(gè)工程都有著(zhù)非常大的影響，為了保證工程的質(zhì)量，必須要對這三個(gè)環(huán)節進(jìn)行嚴格的監控和管理。

　　土木工程具備長(cháng)期性、復雜性、一次性的特征。在工程進(jìn)行的過(guò)程中，各個(gè)單位交叉作業(yè)，復雜性非常強，要采取有效措施控制質(zhì)量，嚴格控制和監管施工工序。要實(shí)現這一目標，參與施工的各部門(mén)要密切配合，制定和選取最有效的工序質(zhì)量控制計劃，從而使整個(gè)工程的質(zhì)量得到保證。

　　2、土木工程質(zhì)量的影響因素

　　2.1人員因素

　　我國絕大部分建筑單位的一線(xiàn)施工人員沒(méi)有接受過(guò)專(zhuān)業(yè)的培訓，基本上是農村的勞動(dòng)力轉化來(lái)的。在不經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)培訓的情況下，使土木施工過(guò)程的難度加大。

　　2.2材料因素

　　施工過(guò)程中，建筑原料占據著(zhù)非常重要的位置，如果不能保證建筑原料的質(zhì)量，那么整個(gè)工程的質(zhì)量都無(wú)法得到保證。目前，很多工程施工中建筑原料都不達標，出現這種問(wèn)題的原因主要是建筑商將獲取高額利潤作為最重要的目的，而盡可能降低成本。

　　2.3設備因素

　　在很多工程施工中應用的設備和儀器存在老化問(wèn)題，工程施工的過(guò)程中，很多地方要用精密儀器來(lái)測量數據，從而根據測量的數據來(lái)施工，老化的設備將會(huì )導致測量數據不精確，甚至有很大的誤差，勢必導致整個(gè)工程的質(zhì)量出現問(wèn)題。

　　3、控制土木工程施工質(zhì)量的途徑和方法

　　3.1完善土木工程施工質(zhì)量控制制度

　　完善土木工程施工質(zhì)量控制制度可以確保土木工程各個(gè)環(huán)節施工的順利進(jìn)行，管理人員必須有一套完整的控制制度來(lái)管理施工質(zhì)量控制，并依據制度中的相關(guān)規定和要求嚴格執行相關(guān)操作。但據數據反映，目前的企業(yè)在進(jìn)行土木工程施工質(zhì)量控制中，質(zhì)量控制制度非常不完善，一些施工項目甚至沒(méi)有一套完整的質(zhì)量控制制度。針對這些情況，管理人員應根據實(shí)際情況，了解土木工程施工過(guò)程中質(zhì)量控制制度是否完善，若沒(méi)有完善，就要采取一定措施，試圖完善施工質(zhì)量控制制度，以便確保土木工程施工工作的順利進(jìn)行，并且有章可循，從而促進(jìn)土木工程施工質(zhì)量得到有效的提升。此外，加大對土木工程施工質(zhì)量控制的研究，可以為建筑工程各個(gè)環(huán)節的施工奠定良好的基礎，保證現代工程施工單位能夠嚴格按照質(zhì)量控制理論進(jìn)行施工，并結合工程施工實(shí)際情況，完善自身質(zhì)量控制體系，以確保質(zhì)量控制體系在施工過(guò)程中的適應性。

　　3.2制定合適的設計方案

　　施工場(chǎng)地有不同的地質(zhì)環(huán)境和水文環(huán)境，在進(jìn)行相關(guān)方案的制定時(shí)，要將其作為重要的參考依據，從而制定出相應的設計方案。在完成設計之后，要詳細、認真的檢查和核對，避免出現不必要的誤差。將最終選定的方案發(fā)送給各職能部門(mén)，使他們充分了解和掌握自己的任務(wù)和職責，做好施工的準備工作。

　　3.3保證材料質(zhì)量

　　施工材料的存放環(huán)境就是土木工程施工質(zhì)量控制中一個(gè)非常重要的質(zhì)量控制點(diǎn)，因為如果材料存放的環(huán)境過(guò)于潮濕，就會(huì )造成施工材料的發(fā)霉甚至腐爛。如果繼續使用這批材料進(jìn)行施工，那么就會(huì )影響到土木工程施工的整體質(zhì)量，也會(huì )使后期使用者的安全受到威脅。但是如果放棄使用這批材料，就會(huì )造成材料的浪費，從而造成施工企業(yè)經(jīng)濟效益的損失。除了施工材料以外，還有很多質(zhì)量控制點(diǎn)，管理人員應對其進(jìn)行歸納，以便做好每個(gè)質(zhì)量控制點(diǎn)的質(zhì)量控制工作，保證土木工程整體項目的質(zhì)量安全。

　　3.4提高人員專(zhuān)業(yè)素養

　　目前，土木工程項目的施工人員專(zhuān)業(yè)素質(zhì)低，同時(shí)，機械設備的性能得不到保證，必須對這兩個(gè)方面加以改進(jìn)。要提高施工人員的專(zhuān)業(yè)技術(shù)和素養必須要貫穿在各個(gè)階段，在錄用人員的時(shí)候，要嚴格考核，選拔真正具有能力和素養的人員。在施工過(guò)程中，以工作人員的自身特點(diǎn)和實(shí)際情況作為依據進(jìn)行相關(guān)的培訓，從而提高施工人員的專(zhuān)業(yè)素養。對于機械設備的保養至關(guān)重要，要做好日常維護和定期維護兩個(gè)方面，保證機器的正常運行，對于其中存在的問(wèn)題要及時(shí)解決。

　　結語(yǔ)

　　總之，在土木工程施工質(zhì)量控制中，管理人員必須認清形勢，清楚施工實(shí)際情況，以便制定和隨時(shí)更改施工質(zhì)量控制管理體系，并對質(zhì)量控制工作進(jìn)行總結，參考以往的質(zhì)量控制經(jīng)驗，采用有效的質(zhì)量控制措施做好土木工程施工質(zhì)量控制工作，借助現代質(zhì)量控制與管理措施，不僅可以有效的提高土木工程施工質(zhì)量，而且還可以確保整個(gè)工程施工能在管理人員的良好管理下高質(zhì)量地完成。

　　參考文獻：

　　[1]章燕妮.淺談土木工程施工中的材料選擇及質(zhì)量控制措施[J].江西建材，20xx，09：69+71.

　　[2]宋林澤.淺談土木工程施工的質(zhì)量控制[J].建材與裝飾，20xx，24：16-17.

　　[3]費龍飛.基于土木工程施工的質(zhì)量控制研究[J].現代國企研究，20xx，10：168-169.

土木工程論文12

　　摘要：

　　隨著(zhù)經(jīng)濟的全面發(fā)展，在一定的程度上推動(dòng)了我國人們生活水平及生活質(zhì)量的全面提升，人們對環(huán)境條件提出了越來(lái)越高的要求，在經(jīng)濟得到深入發(fā)展的過(guò)程中，人們對環(huán)境效益沒(méi)有給予高度的關(guān)注與重視，導致目前土木建筑工程建設與生態(tài)環(huán)境陷入了兩難的困境，對社會(huì )的進(jìn)一步發(fā)展產(chǎn)生了極大的制約。而節能環(huán)保技術(shù)則是現階段解決目前現實(shí)問(wèn)題主要手段，因此土木建筑領(lǐng)域中應當加強對節能環(huán)保技術(shù)的全面應用，并積極結合時(shí)代發(fā)展特征，引進(jìn)先進(jìn)技術(shù)，實(shí)現節能環(huán)保技術(shù)的進(jìn)一步創(chuàng )新與發(fā)展，促進(jìn)該技術(shù)在土木建筑施工中能夠得到穩定而持續性的應用，從而推動(dòng)解決現階段環(huán)境問(wèn)題的步伐。

　　關(guān)鍵詞：

　　土木工程的施工；節能環(huán)保；技術(shù)

　　1、我國土木建筑施工中應用節能環(huán)保技術(shù)的重要作用

　　1.1有效推動(dòng)我國土木建筑施工得到進(jìn)一步發(fā)展

　　現階段，環(huán)保節能技術(shù)在我國土木建筑施工過(guò)程中的應用，一方面能夠全面促進(jìn)土木建筑行業(yè)得到全面發(fā)展，另一方面能夠實(shí)現工程施工過(guò)程中資源使用量的降低，全面推動(dòng)土木建筑工程造價(jià)的減少。我國科學(xué)技術(shù)的全面發(fā)展，凸顯了節能技術(shù)的重要作用，與此同時(shí)節能技術(shù)能夠起到保證土木建筑施工質(zhì)量的作用，除此之外，因為土木建筑工程具有施工地點(diǎn)高度復雜以及施工周期較長(cháng)等多種特點(diǎn)，所以在土木建筑施工中想要良好的應用節能環(huán)保技術(shù)還具有一定的難度。

　　1.2全面提升我國人們的生活水平與質(zhì)量

　　目前我國人們生活水平及質(zhì)量得到了進(jìn)一步的提升，土木建筑工程施工在其中起到了積極的推動(dòng)的作用，能夠為人們創(chuàng )造出較為舒適的生活環(huán)境。為了全面提高我國土木建筑工程施工過(guò)程的'環(huán)保效果，應當積極立足于工程建設的具體特點(diǎn)并結合時(shí)代發(fā)展需求，及時(shí)應用節能環(huán)保技術(shù)。所以現階段在我國土木建筑工程的施工過(guò)程中，應當大力使用具有高度環(huán)保性的材料，從而進(jìn)一步降低工程施工過(guò)程中的資源消耗，有效提升我國人們的生活水平及生活質(zhì)量。

　　2、土木工程的施工中節能環(huán)保技術(shù)的應用措施

　　2.1制定科學(xué)合理的施工方案

　　在土木工程的施工中常常會(huì )受到多方面因素的影響，以致實(shí)際施工具有一定的動(dòng)態(tài)性，所以在節能環(huán)保技術(shù)的實(shí)際操作中，也應根據實(shí)際情況作出相應改變，以保證節能環(huán)保技術(shù)具有實(shí)時(shí)有效性。因此，在制定施工方案的時(shí)候，工作人員不僅要考慮到土木工程的施工進(jìn)度、施工質(zhì)量及施工安全，也要結合節能環(huán)保技術(shù)進(jìn)行優(yōu)化和改進(jìn)，以保證施工方案和節能環(huán)保技術(shù)能夠起到相互促進(jìn)的作用。在優(yōu)化施工方案中，工作人員應根據施工需求合理分配人力資源及物理資源，從而降低資源浪費的可能性，也有助于后期的監督管理，避免機器空轉等資源浪費現象。同時(shí)，在制定施工方案中，工作人員應制定施工作業(yè)的規范標準，不僅要規范施工人員的操作行為，也要規范工程材料和機械設備的使用標準，從而避免施工人員應意識問(wèn)題造成環(huán)境污染和資源浪費等現象。

　　2.2做好施工現場(chǎng)的環(huán)境保護

　　通常在進(jìn)行土木工程的施工中都會(huì )進(jìn)行挖掘工作，在挖掘施工中就有可能造成水土流失、草坪破壞等等。因此，施工單位在進(jìn)行土木工程的施工之前，應做好環(huán)境勘察工作，通過(guò)技術(shù)手段和設備手段了解施工現場(chǎng)的地質(zhì)情況和綠色面積，并通過(guò)測量繪制技術(shù)將環(huán)境破壞控制到最低點(diǎn)。同時(shí)，如果是在城市中行人來(lái)往眾多的地段，應考慮到裸露出的土方會(huì )產(chǎn)生揚塵，這些揚塵造成的環(huán)境污染會(huì )威脅到附近居民的生活健康，所以在施工中應及時(shí)進(jìn)行土方覆蓋施工，盡可能降低施工環(huán)節造成的環(huán)境污染和自然資源的破壞。此外，在土木工程完工之后，在條件允許下應進(jìn)行環(huán)境修復工作，通過(guò)植物栽培和回填水土改善現場(chǎng)環(huán)境。

　　2.3積極采用可再生能源

　　在土木工程的施工中常常都會(huì )消耗多種資源，例如化石燃料、電力能源等等，其中有些能源可以通過(guò)其他可再生能源代替，從而在節約能源的時(shí)候，也提高了可再生能源的利用率。就目前來(lái)看，太陽(yáng)能技術(shù)已經(jīng)被廣泛應用到各行各業(yè)中，尤其是在機械設備層面上的應用已經(jīng)逐漸趨向成熟期，如果將太陽(yáng)能技術(shù)應用于土木工程的施工中，不僅可以減少化石燃料的使用消耗，也可以取代電力能源的龐大消耗。同時(shí)，太陽(yáng)能技術(shù)的應用過(guò)程不會(huì )產(chǎn)生環(huán)境污染，能夠有效解決化石燃料的空氣污染，而且土木工程的施工常常都處于較為空曠的區域，在太陽(yáng)能技術(shù)的應用中能夠給予充足的能源供應，由此可見(jiàn)，太陽(yáng)能技術(shù)還具有較高的可靠性和便捷性。

　　2.4太陽(yáng)能技術(shù)的充分利用

　　目前作為具有極大潛力的清潔能源之一的太陽(yáng)能，在很大程度上已經(jīng)受到了人們的高度關(guān)注與重視，并且在土木建筑施工中得到了充分的應用。論其原因主要是太陽(yáng)能的充分使用能夠全面降低我國化石燃料的使用量，減少了因為化石燃料使用而帶來(lái)的多種污染。在土木建筑施工過(guò)程中應用太陽(yáng)能技術(shù)除了維護簡(jiǎn)單及使用簡(jiǎn)潔等多種的優(yōu)勢，與此同時(shí)，因為在土木建筑施工中太陽(yáng)能的全面應用，進(jìn)一步促進(jìn)了太陽(yáng)能技術(shù)在其他領(lǐng)域中的充分利用。

　　3、結論

　　綜上所述，土木工程的施工中造成的環(huán)境污染和資源浪費一直是我國相關(guān)部門(mén)重點(diǎn)關(guān)注的問(wèn)題，為了保證我國人民的生活環(huán)境，節能環(huán)保技術(shù)的推行是勢在必行的。因此，在實(shí)際施工中，相關(guān)工作人員應合理制定施工方案、做好施工現場(chǎng)的環(huán)境保護、積極采用可再生能源、積極倡導節能環(huán)保理念，從多方面因素提高土木工程的施工中節能環(huán)保技術(shù)的應用效益。

　　參考文獻

　　[1]凌冰，潛光華.探討節能環(huán)保技術(shù)在土木建筑施工中的運用[J].中華民居（下旬刊），20xx，10：22.

　　[2]何劍樹(shù).節能環(huán)保技術(shù)在土木建筑施工中的應用分析[J].黑龍江科技信息，20xx，24：152.

　　[3]周靜.節能環(huán)保技術(shù)在土木建筑施工中的應用分析[J].室內設計與裝修，20xx，05：238.

土木工程論文13

　　1、基本要求

　　其主要目的是培養學(xué)生綜合運用所學(xué)知識和技能，理論聯(lián)系實(shí)際，獨立分析，解決實(shí)際問(wèn)題的能力，使學(xué)生得到從事本專(zhuān)業(yè)工作和進(jìn)行相關(guān)的基本訓練。畢業(yè)論文應反映出作者能夠準確地掌握所學(xué)的專(zhuān)業(yè)基礎知識，基本學(xué)會(huì )綜合運用所學(xué)知識進(jìn)行科學(xué)研究的方法，對所研究的題目有一定的心得體會(huì )，論文題目的范圍不宜過(guò)寬，一般選擇本學(xué)科某一重要問(wèn)題的一個(gè)側面。

　　畢業(yè)論文的基本教學(xué)要求是：

　　1、培養學(xué)生綜合運用、鞏固與擴展所學(xué)的基礎理論和專(zhuān)業(yè)知識，培養學(xué)生獨立分析、解決實(shí)際問(wèn)題能力、培養學(xué)生處理數據和信息的能力;

　　2、培養學(xué)生正確的理論聯(lián)系實(shí)際的工作作風(fēng)，嚴肅認真的科學(xué)態(tài)度;

　　3、培養學(xué)生進(jìn)行社會(huì )調查研究;文獻資料收集、閱讀和整理、使用;提出論點(diǎn)、綜合論證、總結寫(xiě)作等基本技能。

　　畢業(yè)論文是畢業(yè)生總結性的獨立作業(yè)，是學(xué)生運用在校學(xué)習的基本知識和基礎理論，去分析、解決一兩個(gè)實(shí)際問(wèn)題的實(shí)踐鍛煉過(guò)程，也是學(xué)生在校學(xué)習期間學(xué)習成果的綜合性總結，是整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中不可缺少的重要環(huán)節。撰寫(xiě)畢業(yè)論文對于培養學(xué)生初步的科學(xué)研究能力，提高其綜合運用所學(xué)知識分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力有著(zhù)重要意義。

　　畢業(yè)論文在進(jìn)行編寫(xiě)的過(guò)程中，需要經(jīng)過(guò)開(kāi)題報告、論文編寫(xiě)、論文上交評定、論文答辯以及論文評分五個(gè)過(guò)程，其中開(kāi)題報告是論文進(jìn)行的最重要的一個(gè)過(guò)程，也是論文能否進(jìn)行的一個(gè)重要指標。

　　2、撰寫(xiě)意義

　　1、撰寫(xiě)畢業(yè)論文是檢驗學(xué)生在校學(xué)習成果的重要措施，也是提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節。大學(xué)生在畢業(yè)前都必須完成畢業(yè)論文的撰寫(xiě)任務(wù)。申請學(xué)位必須提交相應的學(xué)位論文，經(jīng)答辯通過(guò)后，方可取得學(xué)位�？梢赃@么說(shuō)，畢業(yè)論文是結束大學(xué)學(xué)習生活走向社會(huì )的一個(gè)中介和橋梁。畢業(yè)論文是大學(xué)生才華的第一次顯露，是向祖國和人民所交的一份有份量的答卷，是投身社會(huì )主義現代化建設事業(yè)的報到書(shū)。一篇畢業(yè)論文雖然不能全面地反映出一個(gè)人的才華，也不一定能對社會(huì )直接帶來(lái)巨大的效益，對專(zhuān)業(yè)產(chǎn)生開(kāi)拓性的影響。實(shí)踐證明，撰寫(xiě)畢業(yè)論文是提高教學(xué)質(zhì)量的'重要環(huán)節，是保證出好人才的重要措施。

　　2、通過(guò)撰寫(xiě)畢業(yè)論文，提高寫(xiě)作水平是干部隊伍“四化建設的需要。黨中央要求，為了適應現代化建設的需要，領(lǐng)導班子成員應當逐步實(shí)現“革命化、年輕化、知識化、專(zhuān)業(yè)化。這個(gè)“四化的要求，也包含了對干部寫(xiě)作能力和寫(xiě)作水平的要求。

　　3、提高大學(xué)生的寫(xiě)作水平是社會(huì )主義物質(zhì)文明和精神文明建設的需要。在新的歷史時(shí)期，無(wú)論是提高全族的科學(xué)文化水平，掌握現代科技知識和科學(xué)管理方法，還是培養社會(huì )主義新人，都要求我們的干部具有較高的寫(xiě)作能力。在經(jīng)濟建設中，作為領(lǐng)導人員和機關(guān)的辦事人員，要寫(xiě)指示、通知、總結、調查報告等應用文;要寫(xiě)說(shuō)明書(shū)、廣告、解說(shuō)詞等說(shuō)明文;還要寫(xiě)科學(xué)論文、經(jīng)濟評論等議論文。在當今信息社會(huì )中，信息對于加快經(jīng)濟發(fā)展速度，取得良好的經(jīng)濟效益發(fā)揮著(zhù)愈來(lái)愈大的作用。寫(xiě)作是以語(yǔ)言文字為信號，是傳達信息的方式。信息的來(lái)源、信息的收集、信息的儲存、整理、傳播等等都離不開(kāi)寫(xiě)作。

土木工程論文14

　　從理論上講，如果要處理的數據具有空間分布性，就可以應用GIS進(jìn)行數據的管理、處理和分析。一項重大的建設工程，從規劃、設計、施工到建成后的運營(yíng)、維護管理，都需要處理大量的工程數據;而一般的土木工程都是與空間分布有關(guān)，如路線(xiàn)的設計、城市管道的布局、建(構)筑物的分布和變形等。利用傳統的方式處理這些信息常常會(huì )由于主觀(guān)原因造成效率低、周期長(cháng)，不能夠滿(mǎn)足現代信息化施工建設的需求;而與GIS相結合，不僅可以保證獲得信息的客觀(guān)性、高效性，還能夠利用其特有的空間分析功能，為管理決策提供可靠的依據。結構健康監測是為評估結構的耐久性和可靠性提供有價(jià)值的信息，這些信息對結構的管理、維護和驗證設計參數來(lái)講是十分重要的。結構健康監測系統一般由傳感器系統、信息采集系統、信息處理和分析系統、系統操作與控制系統等子系統組成。由于采集數據的海量特征和采樣點(diǎn)(傳感器位置)的空間分布特征，使得傳統的基于文件和單機形式的關(guān)系數據庫的管理方法制約了系統管理空間信息的效率。GIS作為采集、存貯、管理、分析和顯示與地理分布有關(guān)數據的有效工具的同時(shí)，也管理空間信息和屬性數據。將GIS技術(shù)引入到結構健康監測系統中，各種與結構有關(guān)信息可以集成在一個(gè)系統中進(jìn)行管理，這將會(huì )提高系統的功能并豐富系統對圖形和屬性數據進(jìn)行存貯、管理、分析和可視化方面的能力，如文獻［7］中設計的基于GIS的橋梁結構監測與管理信息系統。施工項目管理是一項復雜的系統工程，要成功地完成施工項目各階段的目標，就必須加強施工項目的管理工作。G1S為大型復雜工程施工項目管理提供了一個(gè)理想的開(kāi)發(fā)平臺。通過(guò)GIS的二次開(kāi)發(fā)，可以把空間信息和屬性信息融合在一起，可以把多媒體技術(shù)與GIS有機地結合起來(lái)，建立起方便實(shí)用的施工項目管理可視化信息系統，為施工設計與管理提供強有力的分析工具，為決策分析提供迅速的信息支持，使施工管理水平上一個(gè)臺階。如王紅衛(1996年)以GIS和數字媒體技術(shù)為基礎，研制了三峽工程決策支持系統集成指揮中心。該系統以三峽工程施工現場(chǎng)的全貌為背景，在可視化的環(huán)境下以多種媒體形式為決策用戶(hù)提供各種施工動(dòng)態(tài)、靜態(tài)信息，實(shí)現了施工仿真、高度優(yōu)化等決策支持功能;鐘登華(20xx年)結合水利水電工程施工導流管理的特點(diǎn)，研制出基于GIS的施工導流管理決策支持系統，對大型土木工程的施工管理具有借鑒意義［8］。GIS在工程設計、運營(yíng)管理中也有廣泛的應用，在此不再贅述。

　　一、土木工程專(zhuān)業(yè)的GIS教育

　　由以上論述可見(jiàn)，GIS與土木工程的結合是信息化時(shí)代發(fā)展的必然趨勢。所以，作為土木工程建設和管理的人才，在專(zhuān)業(yè)知識結構中，有必要具備GIS相關(guān)知識和技能。另外，目前GIS在土木工程中的應用尚處于起步階段，是一門(mén)綜合性很強的新興學(xué)科。掌握GIS需要具備測繪學(xué)、地理學(xué)、計算機科學(xué)等許多相關(guān)學(xué)科的知識，這種復雜的知識面要求使得GIS的應用還集中在少數的專(zhuān)業(yè)人才上。所以，只有培養更多具備GIS知識的人才，才能適應現代土木工程對信息技術(shù)的需求。與專(zhuān)業(yè)的GIS教育相比，土木工程專(zhuān)業(yè)的GIS教育具有以下特征:首先，學(xué)生的專(zhuān)業(yè)基礎不同。GIS是一門(mén)集計算機科學(xué)、地理學(xué)、測繪學(xué)、空間科學(xué)和管理科學(xué)等為一體的新興學(xué)科。GIS學(xué)習需要有廣博的知識基礎，其中，地理學(xué)基礎、計算機基礎和數理基礎尤為重要。GIS專(zhuān)業(yè)學(xué)生一般經(jīng)過(guò)嚴格的地理學(xué)、地圖學(xué)與測量學(xué)的學(xué)習，具有比較扎實(shí)的地理學(xué)和地圖學(xué)基礎，同時(shí)，數理和計算機基礎也比較好，而對于土木工程專(zhuān)業(yè)，大多學(xué)生沒(méi)有或很少具備上述基礎。其次，專(zhuān)業(yè)教育的目標不同。GIS本科專(zhuān)業(yè)一方面要強化基本技能的教學(xué)，同時(shí)還必須要求掌握GIS基本理論。而對土木工程專(zhuān)業(yè)來(lái)說(shuō)，無(wú)論是基礎理論、技術(shù)手段還是具體應用，都與GIS專(zhuān)業(yè)存在差異。具體來(lái)說(shuō)，土木工程專(zhuān)業(yè)開(kāi)展GIS教育主要目的在于應用即讓學(xué)生了解GIS概念和基本原理，熟悉GIS軟件，學(xué)會(huì )用GIS進(jìn)行空間分析，以解決專(zhuān)業(yè)相關(guān)問(wèn)題。這兩個(gè)特征要求土木工程專(zhuān)業(yè)開(kāi)設的GIS課程要與GIS專(zhuān)業(yè)區別開(kāi)來(lái)，要體現專(zhuān)業(yè)要求，強調GIS在土木工程專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域中的應用。

　　二、土木工程專(zhuān)業(yè)GIS教學(xué)內容

　　土木工程專(zhuān)業(yè)開(kāi)展GIS教育的目的是為其提供一個(gè)GIS分析手段以解決專(zhuān)業(yè)問(wèn)題，因此在教學(xué)過(guò)程中強調與專(zhuān)業(yè)的結合。GIS的主要的內容是數據的輸入、處理與分析和輸出;土木工程專(zhuān)業(yè)最重要的就是數據的處理與分析。因此，相對于GIS專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)講，土木工程的學(xué)生教學(xué)側重點(diǎn)不同，其基本的理論教學(xué)內容見(jiàn)表1。土木工程專(zhuān)業(yè)GIS實(shí)踐教學(xué)主要的內容為:熟悉一種GIS軟件，如AＲCGIS軟件的基本操作、空間數據結構與組織，理解空間與非空間數據的聯(lián)系方式及空間數據庫建庫方法、空間數據處理、空間分析、表達等。

　　三、土木工程專(zhuān)業(yè)GIS教學(xué)實(shí)踐

　　土木工程專(zhuān)業(yè)的GIS教育，其目的在于利用GIS功能更好地解決工程問(wèn)題，也就是在教學(xué)上要求突出應用。為了實(shí)現這個(gè)目標，必須根據土木專(zhuān)業(yè)訂立富有針對性的教學(xué)大綱、教學(xué)計劃和實(shí)驗大綱、實(shí)驗計劃，課程設計大綱、課程計劃，并確定課時(shí)、學(xué)分、授課方式、實(shí)驗比例、考核辦法和要求。專(zhuān)業(yè)GIS教育在進(jìn)行課程設置時(shí)，比較多的考慮課程之間的銜接關(guān)系，而非GIS專(zhuān)業(yè)的GIS課程設置很少顧及課程之間的相關(guān)性和連接性，所以為了確保教學(xué)效果，開(kāi)課時(shí)間的選取很重要。對于地理、測繪學(xué)科下的其他專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，由于地理學(xué)、地圖學(xué)與測量學(xué)等學(xué)科基礎比較好，可以修完相關(guān)的計算機課程后再開(kāi)設，以確保實(shí)驗操作順利進(jìn)行;對于土木工程專(zhuān)業(yè)的GIS課程，最好安排在三年級下半學(xué)期開(kāi)設，這樣一方面盡量讓同學(xué)們具有了比較寬的知識面以后再安排GIS課程，確保他們在難點(diǎn)問(wèn)題上接受的更快;另一方面這期間大部分專(zhuān)業(yè)基礎課已經(jīng)學(xué)完，相對有比較充裕的課余時(shí)間用來(lái)練習實(shí)際操作。

　　1GIS理論教學(xué)

　　作為一門(mén)多種學(xué)科交叉的課程，GIS大量的.理論知識涉及了測量學(xué)、地圖制圖學(xué)、計算機技術(shù)、地理學(xué)等相關(guān)學(xué)科知識。大部分理論知識難免枯燥，晦澀難懂。如何讓學(xué)生學(xué)好GIS的基本理論知識是擺在教師面前的首要問(wèn)題，可從兩個(gè)方面入手。一方面，土木工程專(zhuān)業(yè)開(kāi)設GIS課程之前，要求學(xué)生應有相關(guān)課程的背景知識，打下扎實(shí)的理論基礎。具體來(lái)講，這些課程包括:工程測量學(xué)、計算機文化基礎、計算機程序設計、數據庫理論與基礎等，教師還需要在課堂中補充相關(guān)地圖制圖學(xué)、攝影測量與遙感、拓撲學(xué)等知識。在此基礎上讓學(xué)生接觸和學(xué)習GIS，就相對比較容易。另一方面，教師要運用多種教學(xué)方式。比如啟發(fā)式教學(xué)，教師用通俗簡(jiǎn)單方法啟發(fā)學(xué)生，鼓勵學(xué)生提出問(wèn)題，思考問(wèn)題，使學(xué)生建立一定的自信心，不被問(wèn)題嚇倒，嘗試去分析問(wèn)題，解決問(wèn)題;引導式教學(xué)，課堂教學(xué)引導思維，讓學(xué)生積極思考問(wèn)題，避免學(xué)生被動(dòng)接受知識;研究式教學(xué)，通過(guò)研究問(wèn)題的方式與學(xué)生交流討論，從過(guò)去、現在、將來(lái)的發(fā)展方向來(lái)闡述問(wèn)題，以讓學(xué)生主動(dòng)探索問(wèn)題根源，達到教學(xué)目的;互動(dòng)式教學(xué)，在教學(xué)過(guò)程中與學(xué)生互動(dòng)，營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍，以提高學(xué)生接受知識的能力。同時(shí)，教師應該積極采用現代教育技術(shù)教學(xué)，其為輔助教學(xué)的工具手段，也是開(kāi)發(fā)和使用教學(xué)資源的系統化過(guò)程，如，可以采用錄像、網(wǎng)絡(luò )、E－mail等方式實(shí)現互動(dòng)交流，以及時(shí)獲得學(xué)生反饋意見(jiàn)，及時(shí)調整教學(xué)方法，提高效率。

　　2GIS實(shí)驗教學(xué)

　　由于GIS的技術(shù)性和應用性很強，并且安排GIS實(shí)驗有助于消化理論教學(xué)知識，增強對GIS基本原理的理解，所以GIS實(shí)驗一直是GIS教學(xué)的重要環(huán)節。對于土木工程專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，由于相關(guān)學(xué)科知識的缺乏，GIS數據結構、投影與變換、空間數據庫、空間分析等內容都是不易理解和接受的。因此，在基本實(shí)驗項目不變的前提下，應該根據學(xué)生知識結構的特點(diǎn)，適當調整實(shí)驗內容的比重�；�本實(shí)驗項目包括:GIS的認識與應用、GIS數據結構、GIS數據轉換、GIS空間分析、GIS數據表達、3維顯示與分析、GIS二次開(kāi)發(fā)環(huán)境。通過(guò)這樣的調整，不僅保證內容的全面完整，也減少了知識的重復，突出了難點(diǎn)，提高了學(xué)生對于理論知識的理解能力。從計算機的角度看，GIS是由計算機硬件、軟件、數據和用戶(hù)四大部分組成。數據在地理信息系統中處于核心地位，整個(gè)GIS都是圍繞空間數據的采集、處理、存儲、分析和表達展開(kāi)。因而，培養通過(guò)軟件和硬件操縱數據的能力顯得格外重要。綜上所述，并結合土木工程專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)，采用GIS軟件上開(kāi)發(fā)比較成熟的ESＲI公司的ArcGIS軟件，并介紹MapInfo和MapGIS軟件。在結合基本實(shí)驗項目，分基本練習型、綜合型和應用設計型三個(gè)層次的實(shí)驗，注重培養學(xué)生利用GIS解決實(shí)際問(wèn)題的能力。其中，基本練習型實(shí)驗主要是訓練學(xué)生對ArcGIS軟件的界面、功能的了解和掌握，并對幾何圖形和屬性的編輯修改、緩沖區分析、疊置分析、網(wǎng)絡(luò )分析、地形分析等基本分析功能進(jìn)行了解和練習，使學(xué)生熟悉軟件各種功能的操作思路，做到能夠獨立、快速地使用軟件的基本功能，加深學(xué)生對GIS課程基礎理論知識部分的掌握;綜合性實(shí)驗是訓練學(xué)生結合已經(jīng)學(xué)過(guò)的GIS空間分析功能以及已經(jīng)學(xué)過(guò)的土木工程專(zhuān)業(yè)其它課程的知識，來(lái)解決專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域中遇到的與空間信息相關(guān)的問(wèn)題。如利用GIS的疊置分析和緩沖區分析功能，來(lái)解決在工程選址設計規劃中遇到的問(wèn)題。該層次實(shí)驗一定程度上以驗證性實(shí)驗為主，主要是通過(guò)設計好的解決實(shí)際空間問(wèn)題的分析模型，運用ArcGIS軟件提供的空間分析擴展模塊進(jìn)行分析，并把分析結果與教師事先做好的分析結論相比較來(lái)檢查學(xué)生實(shí)驗操作的正確性，以此訓練學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力;應用設計型實(shí)驗主要與課程設計相結合，其難易程度應根據學(xué)生的特點(diǎn)來(lái)決定，不管學(xué)生完成課程設計的結果如何，在這個(gè)過(guò)程中，應該以學(xué)生為主導，教師給予學(xué)生一定的引導，以達到培養學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力和提高學(xué)生創(chuàng )新能力的目的。在教學(xué)方面可以通過(guò)兩個(gè)途徑提高學(xué)生的軟件操作與實(shí)踐應用的能力。其一是增加實(shí)驗課課時(shí)，GIS是一個(gè)實(shí)踐性很強的課程，加強GIS實(shí)踐教學(xué)是提高學(xué)生綜合能力的一個(gè)重要手段。另外，GIS理論知識相對比較抽象與枯燥，加入一定數量的實(shí)驗學(xué)時(shí)，會(huì )促使學(xué)生運用所學(xué)的理論知識來(lái)進(jìn)行實(shí)踐，提高學(xué)生學(xué)習的興趣。其二是開(kāi)放實(shí)驗室，由于各方面條件的限制，學(xué)生對軟件操作的練習時(shí)間是比較有限的，學(xué)校應該把實(shí)驗室開(kāi)放給學(xué)生，讓學(xué)生獲得更多的機會(huì )去提高實(shí)踐動(dòng)手能力。

　　3考核與質(zhì)量保障

　　調查發(fā)現，目前大學(xué)學(xué)生考核的方法一般是老師給學(xué)生先劃出重點(diǎn)和范圍，而學(xué)生為了考核成績(jì)一般是對知識點(diǎn)進(jìn)行死記硬背。這樣只是考查了學(xué)生突擊應付考試的能力，造成學(xué)生僥幸心理的增長(cháng)，達不到高等教育教學(xué)的目的，也考查不了學(xué)生對知識的掌握程度和應用知識的能力。針對土木工程專(zhuān)業(yè)GIS課程的特點(diǎn)，考核可以分為三部分。第一是平時(shí)作業(yè)，主要針對課后習題和讀書(shū)報告，約占總成績(jì)的10%;第二是實(shí)驗及實(shí)驗報告，主要針對學(xué)生做實(shí)驗的情況以及提交的電子文本報告，而檢查的重點(diǎn)是看學(xué)生所采用的操作流程是否符合GIS空間分析的過(guò)程、空間模型是否可行、數據圖表是否合理全面、實(shí)驗結果是否正確等項目，約占總成績(jì)的40%;第三是課程結束時(shí)的考試，側重檢驗學(xué)生對基本理論知識的掌握和應用，約占總成績(jì)的50%，以此改變應試考試的作風(fēng)，注重學(xué)生平時(shí)的學(xué)習效果，達到教學(xué)目的。目前，各個(gè)專(zhuān)業(yè)一般自己選擇專(zhuān)業(yè)教師進(jìn)行GIS課程的教學(xué)，由于這些教師一般沒(méi)有受過(guò)專(zhuān)業(yè)的熏陶，只是根據自己的工作體會(huì )和認識進(jìn)行教學(xué)，對課程內容整體的把握不夠全面。所以，應該在學(xué)院下面設立GIS教研室，通過(guò)教研室的方式教學(xué)管理，有利于課程內容的規范，有利于GIS專(zhuān)業(yè)教師的培養，也有利于教學(xué)質(zhì)量的控制。針對土木工程專(zhuān)業(yè)，參觀(guān)學(xué)習是教學(xué)質(zhì)量保障的有效途徑。通過(guò)參觀(guān)，學(xué)生可以獲得感性的GIS建設的認識。因此，學(xué)�？膳c某些從事GIS產(chǎn)品的公司、數據生產(chǎn)、數據管理單位、各級信息中心與科研機構建立長(cháng)期的合作關(guān)系，合理地利用這些有效的教學(xué)資源，充分發(fā)揮產(chǎn)、學(xué)、研的一體化進(jìn)程。另外，還應該注重GIS配套實(shí)驗教材的建設。實(shí)踐是GIS教學(xué)的重要環(huán)節，也是培養學(xué)生綜合應用能力、實(shí)現教學(xué)目標的根本途徑。所以，應該在教學(xué)過(guò)程中，逐步規范實(shí)驗教學(xué)。

　　四、結束語(yǔ)

　　土木工程專(zhuān)業(yè)開(kāi)設GIS課程具有積極意義，符合國家信息化建設規劃要求。加強對土木類(lèi)學(xué)生在GIS應用方面的訓練將有助于提高未來(lái)建設者的綜合服務(wù)能力，有利于充分利用GIS技術(shù)與生產(chǎn)實(shí)踐相結合，為決策提供更為科學(xué)和規范的依據，為科學(xué)管理提供有效的技術(shù)手段。針對土木工程專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)，在GIS教學(xué)內容的選取上，應該突出基本理論知識的理解和掌握，以及實(shí)際專(zhuān)業(yè)問(wèn)題的分析和解決，注重培養學(xué)生GIS軟件操作和應用的能力;在開(kāi)課時(shí)間的選擇上，應該注意學(xué)生知識面的銜接和開(kāi)拓，使學(xué)生能夠與專(zhuān)業(yè)知識相結合去思考、解決問(wèn)題;在教學(xué)方法上，應該綜合應用多種教學(xué)方法和手段，提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習效率;在考核方面，注重學(xué)生的實(shí)際應用能力和平時(shí)學(xué)習效果，以保障教學(xué)質(zhì)量。另外，還應該不斷改善實(shí)踐教學(xué)項目，緊跟社會(huì )需求和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，保證最好的實(shí)踐教學(xué)效果，提高學(xué)生綜合應用知識的能力和科研能力�？傊�，做好土木工程專(zhuān)業(yè)GIS教育是非常必要和重要的，隨著(zhù)計算機技術(shù)、網(wǎng)絡(luò )技術(shù)、人工智能等信息技術(shù)的發(fā)展，以及人們對信息技術(shù)的日益關(guān)注，相信GIS在土木工程中的應用將得到進(jìn)一步深入和推廣。

土木工程論文15

　　摘要:土木工程與我們息息相關(guān)，住的房子，走的路，過(guò)的橋土木工程的發(fā)展也經(jīng)歷了很長(cháng)一段時(shí)間。從最初的從大自然取用原始材料進(jìn)行構筑，到現在多種多樣的土木工程材料；從最初簡(jiǎn)單的利用現成的材料，到現在相當成熟，并且一直在發(fā)展的應用在土木工程上的技術(shù)。土木工程的過(guò)去、現在、未來(lái)都會(huì )在以提高人們的生活便利水平而持續發(fā)展。

　　關(guān)鍵詞：土木工程；建設；發(fā)展；展望

　　1、引言

　　土木工程是指房屋、公路、鐵路、橋梁、水工、港工、地下等工程的總稱(chēng)。土木工程對國家的經(jīng)濟建設和人民生活的影響非常明顯和重要。土木工程密切關(guān)系到人類(lèi)賴(lài)以生存和繁衍的四大基本要素：衣、食、住、行，為人類(lèi)提供住宅、賓館、公寓、衣料生產(chǎn)貯藏基地、食品冷庫、公路、機場(chǎng)、鐵路、港口、碼頭、廠(chǎng)房、實(shí)驗室等現代人類(lèi)生活和發(fā)展的必要場(chǎng)所空間。

　　2、土木工程的過(guò)去式

　　遠古時(shí)代，由于材料及技術(shù)的限制，人們只能依靠泥土、木料及其他天然材料從事?tīng)I造活動(dòng)，由于居住和交往的需要人類(lèi)開(kāi)始了掘土為穴，架木為橋的原始土木工程活動(dòng)我國黃河流域的仰邵文化遺址和西安半坡遺址發(fā)現了有供居住的淺穴和直徑為五米多的圓形房屋。

　　中國古代的建筑有著(zhù)很高的成就，我國古代多采用木結構，并逐漸形成與此適應的風(fēng)格。與此同時(shí)，國外的建筑也有很大的發(fā)展，其中歐洲的以石拱結構為主的古代結構建筑也達到了很高的水平。

　　15世紀以后，近代自然科學(xué)的誕生和發(fā)展，是近代土木工程出現的先聲，是它開(kāi)始在理論上的奠基時(shí)期。17世紀中葉，伽利略開(kāi)始對結構進(jìn)行定量分析，被認為是土木工程進(jìn)入近代的標志。從此土木工程成為有理論基礎的獨立的學(xué)科。18世紀下半葉開(kāi)始的產(chǎn)業(yè)革命，使以蒸汽和電力為動(dòng)力的機械先后進(jìn)入了土木工程領(lǐng)域，施工工藝和工具都發(fā)生了變革。近代工業(yè)生產(chǎn)出新的工程材料──鋼鐵和水泥,土木工程發(fā)生了深刻的變化,使鋼結構、鋼筋混凝土結構、預應力混凝土結構相繼在土木工程中廣泛應用。第一次世界大戰后，近代土木工程在理論和實(shí)踐上都臻于成熟，可稱(chēng)為成熟時(shí)期。近代土木工程幾百年的發(fā)展，在規模和速度上都大大超過(guò)了古代。

　　在交通運輸方面，由于汽車(chē)在陸路交通中具有快速和機動(dòng)靈活的特點(diǎn)，道路工程的地位日益重要。瀝青和混凝土開(kāi)始用于鋪筑高級路面。1931～1942年德國首先修筑了長(cháng)達3860公里的.高速公路網(wǎng)。美國和歐洲其他一些國家相繼效法。20世紀初出現了飛機，飛機場(chǎng)工程迅速發(fā)展起來(lái)。鋼鐵質(zhì)量的提高和產(chǎn)量的上升，使建造大跨橋梁成為現實(shí)。1906年美國舊金山發(fā)生大地震，1923年日本關(guān)東發(fā)生大地震，生命財產(chǎn)遭受?chē)乐負p失。1940年美國塔科馬懸索橋毀于風(fēng)振。這些自然災害推動(dòng)了結構動(dòng)力學(xué)和工程抗害技術(shù)的發(fā)展。另外，超靜定結構計算方法不斷得到完善，在彈性理論成熟的同時(shí)，塑性理論、極限平衡理論也得到發(fā)展。

　　第二次世界大戰后，現代科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展，土木工程也進(jìn)入了一個(gè)新時(shí)代�，F代土木工程所經(jīng)歷的時(shí)間盡管只有幾十年，但以計算機技術(shù)廣泛應用為代表的現代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，使土木工程領(lǐng)域出現了嶄新的面貌�，F代土木工程的新特征是工程功能化、城市立體化和交通高速化等。土木工程在材料、施工、理論三個(gè)方面也出現了新趨勢，即材料輕質(zhì)高強化、施工過(guò)程工業(yè)化和理論研究精密化。

　　3、土木工程的現在式

　　現代土木工程以社會(huì )生產(chǎn)力的現代發(fā)展為動(dòng)力，以現代科學(xué)技術(shù)為背景，以現代工程材料為基礎，以現代工藝與機具為手段高速度地向前發(fā)展。第二次世界大戰結束后，社會(huì )生產(chǎn)力出現了新的飛躍�，F代科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，土木工程進(jìn)入一個(gè)新時(shí)代。在近40年中，前20年土木工程的特點(diǎn)是進(jìn)一步大規模工業(yè)化，而后20年的特點(diǎn)則是現代科學(xué)技術(shù)對土木工程的進(jìn)一步滲透。

　　就中國而言，中國在1949年以后，經(jīng)歷了國民經(jīng)濟恢復時(shí)期和規�？涨暗慕�(jīng)濟建設時(shí)期。例如，到1965年全國公路通車(chē)里程80余萬(wàn)公里,是解放初期的10倍；鐵路通車(chē)里程5萬(wàn)余公里，是50年代初的兩倍多；火力發(fā)電容量超過(guò)2000萬(wàn)千瓦，居世界前五位。1979年后中國致力于現代化建設，發(fā)展加快。列入第六個(gè)五年計劃（1981～1985年）的大中型建設項目達 890個(gè)。1979～1982年間全國完成了3.1億米住宅建筑;城市給水普及率已達80％以上;北京等地高速度地進(jìn)行城市現代化建設；京津塘（北京—天津—塘沽）高速公路和廣深珠（廣州—深圳、廣州—珠海）高速公路開(kāi)始興建;有些鐵路正在實(shí)現電氣化;濟南、天津等地跨度200多米的斜張橋相繼建成;全國各地建成大量10余層到50余層的高層建筑。這些都說(shuō)明中國土木工程已開(kāi)始了現代化的進(jìn)程。

　　現代的土木工程具有一些顯著(zhù)的特征：

　�。�1）、城市立體化：

　　隨著(zhù)經(jīng)濟的發(fā)展，人口的增長(cháng)，城市用地更加緊張，交通更加擁擠，這就迫使房屋建筑和道路交通向高空和地下發(fā)展。

　　高層建筑成了現代化城市的象征。高層建筑的設計和施工是對現代土木工程成就的一個(gè)總檢閱。城市道路和鐵路很多已采用高架，同時(shí)又向地層深處發(fā)展。地下鐵道在近幾十年得到進(jìn)一步發(fā)展，地鐵早已電氣化,并與建筑物地下室連接,形成地下商業(yè)街。地下停車(chē)庫、地下油庫日益增多。 城市道路下面密布著(zhù)電纜、給水、排水、供熱、供燃氣的管道，構成城市的脈絡(luò )�，F代城市建設已經(jīng)成為一個(gè)立體的、有機的系統，對土木工程各個(gè)分支以及他們之間的協(xié)作提出了更高的要求。

　�。�2）、交通高速化：

　　現代世界是開(kāi)放的世界，人、物和信息的交流都要求更高的速度。高速公路雖然1934年就在德國出現，但在世界各地較大規模的修建，是第二次世界大戰后的事。1983年,世界高速公路已達11萬(wàn)公里,很大程度上取代了鐵路的職能。高速公路的里程數，已成為衡量一個(gè)國家現代化程度的標志之一。鐵路也出現了電氣化和高速化的趨勢。

　　航空事業(yè)在現代得到飛速發(fā)展，航空港遍布世界各地。航海業(yè)也有很大發(fā)展，世界上的國際貿易港口超過(guò)2000個(gè)，并出現了大型集裝箱碼頭。中國的塘沽、上海、北侖、廣州、湛江等港口也已逐步實(shí)現現代化，其中一些還建成了集裝箱碼頭泊位。

　　在現代土木工程出現上述特征的情況下，構成土木工程的三個(gè)要素（材料、施工和理論）也出現了新的趨勢。

　�。�3）、材料輕質(zhì)高強化：

　　現代土木工程的材料進(jìn)一步輕質(zhì)化和高強化。工程用鋼的發(fā)展趨勢是采用低合金鋼。中國從60年代起普遍推廣了錳硅系列和其他系列的低合金鋼，大大節約了鋼材用量并改善了結構性能。高強鋼絲、鋼絞線(xiàn)和粗鋼筋的大量生產(chǎn)，使預應力混凝土結構在橋梁、房屋等工程中得以推廣。鋁合金、鍍膜玻璃、石膏板、建筑塑料、玻璃鋼等工程材料發(fā)展迅速。新材料的出現與傳統材料的改進(jìn)是以現代科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步為背景的。

　　4、土木工程的未來(lái)式

　　地球上的土地和資源是有限的，因此，我們要合理的利用現有的資源。為了更好地獲得將來(lái)生存所需要的資源，我們可以開(kāi)發(fā)地下、沙漠、海洋、高空、太空。

　�。�1）向地下發(fā)展

　　1991年在東京召開(kāi)的城市地下空間國際學(xué)術(shù)會(huì )議通過(guò)了《東方宣言》，提出了“21世紀是人類(lèi)開(kāi)發(fā)利用地下空間的世紀”.建造地下建筑將有效改善城市擁擠、節能和減少噪聲污染等優(yōu)點(diǎn)。日本于20世紀50年代末至70年代大規模開(kāi)發(fā)利用淺層地下空間，到80年代末已開(kāi)始研究50－100m深層地下空間的開(kāi)發(fā)利用問(wèn)題。日本1993年開(kāi)建的東京新豐州地下變電所，將深達地下70m.目前世界上共修建水電站地下廠(chǎng)房約350座，最大的為加拿大的格朗德高級水電站。我國城市地下空間的開(kāi)發(fā)尚處于初級階段，目前已有北京、上海、廣州等六個(gè)城市建有地鐵，已開(kāi)通的總長(cháng)度達215公里；設有140個(gè)地鐵站，北京地鐵長(cháng)度已達41.6公里。

　�。�2）向沙漠進(jìn)軍

　　全世界約有1/3陸地為沙漠，每年約有600萬(wàn)公頃的耕地被侵蝕，這將影響上億人口的生活。世界未來(lái)學(xué)會(huì )對下世紀初世界十大工程設想之一是將西亞和非洲的沙漠改造成綠洲。改造沙漠首先必須有水，然后才能綠化和改造沙土。在缺乏地下水的沙漠地區，國際上正在研究開(kāi)發(fā)使用沙漠地區太陽(yáng)能淡化海水的可行方案，該方案一旦實(shí)施，將會(huì )啟動(dòng)近海沙漠地區大規模的建設工程。我國沙漠輸水工程試驗成功，自行修建的第一條長(cháng)途沙漠輸水工程已全線(xiàn)建成試水，順利地引黃河水入沙漠。

　�。�3）向海洋拓寬

　　為了防止機場(chǎng)噪聲對城市居民的影響，也為了節約使用陸地，2000年8月4日，日本大阪利用18億立方圍海建造的1000m長(cháng)的關(guān)西國際機場(chǎng)試飛成功。近些年來(lái)，我國在這方面也已取得可喜的成績(jì)，如上海南匯灘圍墾成功和崇明東灘圍墾成功，最近又在建設黃浦江外灘的拓岸工程。圍墾、拓岸工程和建造人工島有異曲同工之處，為將來(lái)像上海這樣大的近海城市建造人工島積累了科技經(jīng)驗和準備力量。

　�。�4）向高空延伸

　　要使一個(gè)有限的區域盡可能達到充分的利用，建造高層建筑是個(gè)不錯的選擇。截止到2011年，世界上最高的高層建筑物是阿聯(lián)酋的哈里發(fā)塔，高828米。在世界高層建筑前10名中，中國占了幾乎一半，這說(shuō)明中國建造高層建筑的水平已達到了世界先進(jìn)水平，相信中國未來(lái)在這方面會(huì )有更多的成就。

　�。�5）向太空邁進(jìn)

　　由于近代天文學(xué)宇航事業(yè)的飛速發(fā)展和人類(lèi)登月的成功實(shí)現，人們發(fā)現月球上擁有大量的鈦鐵礦，在800℃高溫下，鈦鐵礦與氫化物便合成鐵、鈦、氧和水氣，由此可以制造出人類(lèi)生存必需的氧和水。美國政府已決定在月球上建造月球基地，并通過(guò)這個(gè)基地進(jìn)行登陸火星的行動(dòng)。美籍華裔林銅柱博士1985年發(fā)現建造混凝土所需的材料月球上都有，因此可以在月球上制作鋼筋混凝土配件裝配空間站。預計21世紀50年代以后，空間工業(yè)化、空間商業(yè)化、空間旅游、外層空間人類(lèi)化等可能會(huì )得到較大的發(fā)展。另外，中國剛發(fā)射的嫦娥三號也一定給中國帶來(lái)各方面的發(fā)展，這在一定程度上也體現了中國開(kāi)發(fā)太空的決心。

　　5、結語(yǔ)

　　土木工程在我們身邊隨處可見(jiàn)，它與我們的住行緊緊聯(lián)系，土木工程的發(fā)展是人們生活便利的前提，相信我們這一代會(huì )將我國的土木工程事業(yè)發(fā)展到一個(gè)更高的層次。

　　參考文獻：

　　【1】 丁大均，蔣永生.《土木工程概論》.中國建筑工業(yè)出版社

　　【2】 羅福午.《土木工程概論》.武漢理工大學(xué)出版社

　　【3】 沈蒲生.《高層建筑疑難釋疑》.中國建筑工業(yè)出版社

　　【4】 王繼明.《土木建筑工程概論》.高等教育出版社

　　【5】 中國土木工程協(xié)會(huì ).《土木工程》.科學(xué)出版社

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