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增強電視新聞傳播的方法論文
在當前外部其他傳播媒介迅猛發(fā)展，內部電視節目選擇極其豐富的挑戰下，電視新聞傳播要保持其優(yōu)勢，必須緊緊圍繞傳播效果展開(kāi)。傳播效果如何，能否達到傳播者的預期目的，能否對被傳播者入眼入心，是檢驗傳播最終目的是否達成的標準。本文將從電視新聞的采、編、播三個(gè)方面，談?wù)勗鰪婋娨曅侣剛鞑ビ行缘姆椒ā?/p>
一、新聞采集的主觀(guān)篩選
在電視新聞采集階段，應當甄別有效信息，選用恰當的視角，把記者在新聞現場(chǎng)的所見(jiàn)、所聞、所問(wèn)、所感記錄下來(lái)。
電視新聞報道主要來(lái)源于采編人員對新聞事件的采集，包括新聞畫(huà)面的拍攝、新聞事件或新聞人物各方面信息的搜集，這些素材必然是數量眾多并且雜亂無(wú)章的，又并非每個(gè)都能承擔相應的敘事功能，這就需要記者圍繞新聞主題進(jìn)行分析與甄別。
具體地說(shuō)，記者要善于從受眾的角度去思考和選擇報道的內容和主題，多從基層生活中出現的一些新問(wèn)題，以及群眾日常生活的變化中，發(fā)現具有普遍意義或對全局有指導和啟示意義的新聞。比如，在剛剛舉行的廣州橫渡珠江活動(dòng)中，橫渡的準備情況、對交通的影響、泳手的狀態(tài)、最終名次等等，都是記者關(guān)注的方面。但更高的要求也隨之提出，即在宏大敘事中，記者如何選取與受眾平行的視角，反映這一切會(huì )給老百姓的生活帶來(lái)什么影響，老百姓怎么看，對其又有什么期盼。比如：橫渡珠江的初衷是檢驗廣州治水成果，廣大市民關(guān)心的絕不僅僅是橫渡活動(dòng)本身，或者說(shuō)，僅僅關(guān)注橫渡活動(dòng)本身的只是少數市民，那么更廣大的市民群眾關(guān)注的是什么呢？必然是和他們的日常生活息息相關(guān)的事物，特定到這條新聞，就是珠江水質(zhì)的變化。記者可選取幾條經(jīng)整治的河涌，看看水質(zhì)如何，再與當日采取“臨時(shí)措施”保潔的珠江相比，更可采訪(fǎng)河涌周邊居民以及普通市民，了解他們對治水成果怎么看，橫渡珠江有沒(méi)有為他們的生活帶來(lái)實(shí)質(zhì)性的改變等等。再擴展到歷年治水，廣州共花了多少錢(qián)，舉辦橫渡活動(dòng)又要花多少錢(qián)，這些花費與治水成果相比又如何。選擇受眾平行視角，就要求記者在題材的選擇和新聞價(jià)值的判斷上，要以受眾對新聞事件的關(guān)切度以及新聞對受眾的吸引力為重要標準，百姓此刻關(guān)心什么，我們就要及時(shí)做出反應，這就要求記者更多地去關(guān)注新聞事件中人的命運以及人的價(jià)值。
可以說(shuō)，在新聞現場(chǎng)，記者就是觀(guān)眾的眼睛和耳朵，觀(guān)眾的大腦想看到什么，聽(tīng)到什么，記者這雙耳目就要采集到哪方面的新聞信息。
二、新聞編輯以求觀(guān)眾接受
在電視新聞編輯階段，在堅守新聞?wù)鎸?shí)性的大前提下，應盡量做到故事化、口語(yǔ)化、形象化，力求全面、生動(dòng)地再現記者見(jiàn)證的新聞事件。
美國普利策新聞獎獲得者富蘭克林說(shuō)：“用故事化手法寫(xiě)新聞，就是采用對話(huà)描寫(xiě)、場(chǎng)景設置等，細致入微地展現事件中的情節和細節，實(shí)現事件中隱含的能夠讓人產(chǎn)生興奮感、富有戲劇性的故事�！边@種手法即稱(chēng)為“新聞故事化”。在國外，新聞故事化最早出現于美國CBS的新聞欄目《60分鐘》，在中國，中央電視臺《東方時(shí)空》的子欄目“生活空間”，以“講述老百姓身邊的故事”為主題語(yǔ)，首先引入了“新聞故事化”的理念。新聞故事化摒棄了以往電視新聞單向傳播的做法，注重觀(guān)眾的反饋，關(guān)注觀(guān)眾的感受。實(shí)際上，觀(guān)眾在收看電視新聞的時(shí)候，由于種種外部因素的影響，大部分時(shí)間是很難全神貫注于新聞上的。傳播者以講故事的形式來(lái)表現祜燥、平板的新聞事件，可以在最大程度上將觀(guān)眾的注意力吸引回來(lái)，從而達到有效傳播的目的。一句話(huà),沒(méi)人看的新聞是沒(méi)有價(jià)值的。
新聞口語(yǔ)化的核心要求就是簡(jiǎn)明易懂。電視新聞在傳播過(guò)程中，語(yǔ)言呈“線(xiàn)性”傳播，受眾的聽(tīng)覺(jué)必須在瞬間接受、理解新聞所傳達的信息，節目中的聲音信息稍縱即逝，一旦觀(guān)眾哪里沒(méi)有聽(tīng)清，無(wú)法倒回來(lái)重聽(tīng)，更不可能像閱讀平面媒體一樣來(lái)回翻檢。如果觀(guān)眾不能在聽(tīng)到聲音、看到圖像的同時(shí)就接收并理解，那么新聞傳播就是失敗的。這就要求電視新聞的編輯語(yǔ)言必須簡(jiǎn)潔、通俗、樸實(shí)自然�？紤]到長(cháng)句需要花費的理解時(shí)間較長(cháng)，在電視新聞編寫(xiě)中也應盡量使用短句，盡可能地為觀(guān)眾接受新聞信息提供便利。電視新聞是觀(guān)眾直接用眼睛來(lái)看的，那么在文稿方面就完全沒(méi)必要玩弄寫(xiě)作技巧，堆砌華麗的詞藻。讓鏡頭說(shuō)話(huà)，讓采訪(fǎng)對象的同期聲說(shuō)話(huà)，甚至讓現場(chǎng)聲說(shuō)話(huà)，這比用文字描述更能體現新聞的客觀(guān)性和真實(shí)性。只有當畫(huà)面表現不出來(lái)，或者表現的內容比較籠統時(shí)，文字再來(lái)發(fā)揮作用。如何選取富有表現力、感染力的新聞畫(huà)面，再與簡(jiǎn)明易懂的文字語(yǔ)言組合成新聞報道，就要考驗記者編輯的業(yè)務(wù)水平了。一句話(huà)，沒(méi)人看得懂的新聞是沒(méi)有價(jià)值的。
新聞形象化的表現形式多樣，主要包括剪輯鏡頭、選取同期聲、制作圖表、情景再現等。記若在新聞現場(chǎng)采集到的素材包含有意義和無(wú)意義或意義不大的、有表現力和無(wú)表現力的，要達到新聞的形象化，就要求記者在編輯聲畫(huà)素材的時(shí)候，選取與自己在現場(chǎng)感受到、了解到的新聞事實(shí)最相符、最吻合的部分，有機結合，全方位呈現事件全貌。在原素材無(wú)法直觀(guān)表達編輯意圖的時(shí)候，應使用圖表來(lái)解析數據類(lèi)、進(jìn)程類(lèi)信息，用嚴謹、客觀(guān)的情景再現來(lái)重現事實(shí)類(lèi)信息。一句話(huà)，沒(méi)人喜歡看或有耐心看下去的新聞，價(jià)值是大打折扣的。
在廣東廣播電視臺《第一訪(fǎng)談》欄目的一期塵肺病患者維權節目《為肺而戰》中，有這樣一段解說(shuō)詞：“職業(yè)病患者的維權之路是.?先到有鑒定資質(zhì)的職防所鑒定職業(yè)病，再到勞保部門(mén)申請工傷鑒定，再做勞動(dòng)能力鑒定，而在任何一個(gè)環(huán)節，企業(yè)都能對鑒定結果提出異議,從而申請行政復議，甚?至行政訴訟。比如在羅有仲維權的過(guò)程中，‘海豐環(huán)球’就因為不滿(mǎn)工傷鑒定的結果，而把羅有仲和海豐縣勞保局一同告上了法庭，并在一審、二審中都獲得了勝利。于是，羅有仲的工傷認定又被推翻了，他的維權之路再一次回到了原點(diǎn)。這種繁復的維權程序讓僅有小學(xué)文化的羅有仲糊涂了�！痹诩糨嫊r(shí)，該段使用了圖表來(lái)展現職業(yè)病患者維權的過(guò)程，直觀(guān)地闡述了解說(shuō)詞所表達的長(cháng)篇大論，如果沒(méi)有圖表，該段報道的傳播有效性必將大打折扣。
三、主持人是新聞播出的關(guān)鍵
在電視新聞播出階段，應充分發(fā)揮主持人調節氣氛、深化主題、拉近受眾心理距離的作用，做到為觀(guān)眾說(shuō)新聞，而不是播新聞。
從理論上講，沒(méi)有主持人敘述，電視新聞一樣可以完整敘事，但是實(shí)際上，今天的電視新聞離不開(kāi)主持人。白巖松說(shuō)，電視傳播和其他媒體的傳播，最大的區別就在于電視傳播中有看得見(jiàn)的主持人因素，它是一種真正的人際傳播。而在所有的傳播方式中，人際傳播界線(xiàn)最少、最易達到效果。正是電視新聞主持人的存在，將媒體與觀(guān)眾之間的傳播還原到了人際傳播的原始階段，主持人為冷冰冰的電視熒屏增添了溫度和人情味。一個(gè)好的主持人更可以深化節目的主題，拓展節目的外延。在電視新聞傳播中，應好好把握這個(gè)特點(diǎn)，加以利用。
首先，電視新聞主持人平時(shí)應加大對各種知識的涉獵面，不需要樣樣精通，但應當大部分知道。如果連新聞所涉及的知識或常識都不清楚，或一知半解，就只能人云亦云，或生搬硬套，新聞的播報就容易千人一面，毫無(wú)新意。
其次，電視新聞主持人語(yǔ)言應平易近人，切忌居高臨下或充當道德審判者的角色。如中央電視臺的紀錄片《讓我們伸出雙手》，敘述的是貧困山區兒童失學(xué)的事。片中主持人的一段話(huà)就很有貼近感：“我作為一個(gè)年輕的母親，長(cháng)期的城市生活使我耳聞目睹的是，許多年輕的父母懷著(zhù)望子成龍的殷切希望為孩子們購買(mǎi)鋼琴、小提琴、手風(fēng)琴，送孩子們進(jìn)美術(shù)學(xué)校、舞蹈班、書(shū)法班；還有的家庭花錢(qián)為孩子們請來(lái)家庭教師，輔導各項學(xué)習。應該說(shuō)，在城里或富裕的鄉村里，為孩子進(jìn)行大量的智力投資，己經(jīng)是普通家庭的尋常事�！边@段話(huà)從內容、語(yǔ)氣、形象上都很到位。她站在農家大院里，身邊是失學(xué)的孩子和家長(cháng)，自己頭戴草帽，衣著(zhù)樸素，說(shuō)的話(huà)又具有很濃的人情味，這種講道理的方法，使硬梆梆的新聞立刻充滿(mǎn)了人情味，使觀(guān)眾瞬間產(chǎn)生認同感，是一個(gè)成功的示范。
第三，電視新聞主持人的語(yǔ)言要通俗易懂，盡量口語(yǔ)化。前文提到，電視是大眾媒體，不能要求觀(guān)眾有極高的理解力以及專(zhuān)注力。因此，多用短句少用長(cháng)句，多用高頻詞少用生僻詞，多用比喻、對比而少用數據羅列，是增強傳播有效性的幾個(gè)方法。就像白居易寫(xiě)詩(shī)一樣，電視新聞主持人要把觀(guān)眾當作“老嫗”，你說(shuō)的話(huà)，老婆婆一次就能聽(tīng)懂，同時(shí)又能把信息傳達到位，那么你就成功了。
綜上所述，電視新聞要做到有效傳播，必須從采、編、播幾方面下功夫。實(shí)際上，電視新聞報道是一個(gè)內容很豐富的領(lǐng)域，本文所做的探討非常有限，相信這樣的研究和探索今后還會(huì )在更深更廣的層次上進(jìn)行。
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