如何培養與激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣
愛(ài)因斯坦有句名言：“興趣是最好的老師”，心理學(xué)家研究也表明：人們對自己感興趣的事物總是力求探索他，認識他;興趣是一個(gè)人力求知識并趨向某種事物特有的意向，是個(gè)體主觀(guān)能動(dòng)性的一種體現。興趣愛(ài)好比智力技能更能促進(jìn)學(xué)生勤奮學(xué)習， 它是學(xué)好英語(yǔ)的首要條件。因為只有love what you do，才會(huì )get what you love。作為英語(yǔ)教師，我們的任務(wù)應是“ teach student show to learn English ”， 而不僅是“teach students English”。我國古代大教育家孔子說(shuō)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè )之者“下面，我就結合自身十多年的英語(yǔ)教學(xué)工作實(shí)際，淺談一下如何培養中學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。
一、教師的教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)態(tài)度直接影響著(zhù)學(xué)生的學(xué)習興趣
初中的學(xué)生年齡小，心理幼稚，對教師的印象直接影響著(zhù)對英語(yǔ)學(xué)習的興趣。課堂上我總是不時(shí)掃視全班，使學(xué)生感到老師時(shí)時(shí)在關(guān)注著(zhù)他。當教師不可缺少的甚至是最主要的品質(zhì)，就是要熱愛(ài)學(xué)生，平時(shí)我注意多與學(xué)生接觸，主動(dòng)與學(xué)生談心、交朋友，幫助他們樹(shù)立學(xué)習的信心。我相信，教師良好的品質(zhì)和個(gè)性能促進(jìn)交際教學(xué)中的默契配合。
教師的教學(xué)態(tài)度直接影響著(zhù)學(xué)生的學(xué)習興趣，影響著(zhù)學(xué)生學(xué)習的積極性和克服困難的意志，影響學(xué)生的認知活動(dòng)效率。一個(gè)對教學(xué)有興趣的教師，因其教學(xué)有方，而使教學(xué)活動(dòng)生動(dòng)有趣，使一些原本對學(xué)習沒(méi)興趣的學(xué)生產(chǎn)生興趣;反之會(huì )使一些原本對學(xué)習有興趣的同學(xué)反而感到味同嚼蠟，索然無(wú)味而興趣大減。
二、生動(dòng)活潑的課堂教學(xué)是培養學(xué)生學(xué)習興趣的關(guān)鍵
英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程本來(lái)就是一個(gè)寓教于樂(lè )的交際活動(dòng)過(guò)程。
新教材以語(yǔ)言結構為主體，將交際能力的培養作為主線(xiàn)貫穿始終。教學(xué)生如何使用語(yǔ)言，通過(guò)使用語(yǔ)言來(lái)學(xué)習語(yǔ)言，使外語(yǔ)教學(xué)過(guò)程成為語(yǔ)言交際的過(guò)程。各單元的對話(huà)，既有相對的獨立性，又有連貫性，給學(xué)生循序漸進(jìn)學(xué)習語(yǔ)言提供了基本的有利條件。如果教師能夠根據教材的特點(diǎn)，精心設計自己的教學(xué)過(guò)程，充分考慮各個(gè)環(huán)節，把知識性和趣味性溶為一體，學(xué)生學(xué)習的興趣就會(huì )經(jīng)久不衰。因此我們教師要做到：(1)精心鉆研教材，多創(chuàng )設情景教學(xué)(2)適當增加課外知識，擴大知識面(3)注意新舊知識的串聯(lián)，做到以舊引新，以新溫舊(4)培養創(chuàng )新能力，鼓勵實(shí)踐
三、建立新型的合作、和諧、互動(dòng)、融洽的師生關(guān)系
徐特立說(shuō)過(guò)，教師和學(xué)生，一切都是相互的平等的關(guān)系，新的師生關(guān)系，要求教師理解學(xué)生的情感、態(tài)度、意向，鼓勵并培養學(xué)生的創(chuàng )新意識。教師應該調整好自己在教學(xué)中的角色轉換，由傳統型的“師道尊嚴”轉變?yōu)楝F代型的“良師益友”。
四、設計和開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)
結合學(xué)生的實(shí)際情況和教材內容開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，用游戲的方式來(lái)展現語(yǔ)言知識的能動(dòng)作用，使學(xué)生在輕松活潑的活動(dòng)中得以掌握，從而增強語(yǔ)言的真實(shí)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，達到提高教學(xué)效率的目的。我們力求做到以下三點(diǎn)：
(1)授課與游戲相結合，使教學(xué)內容輕松易學(xué);
(2)操練與游戲相結合，使教學(xué)效果顯而易見(jiàn);
(3)復習與游戲相結合，使教學(xué)效果更為顯著(zhù);
五、恰當評估激勵，有針對性地培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的自信心從而增強學(xué)習英語(yǔ)的興趣
在上課的過(guò)程中，善于發(fā)現和抓住學(xué)生的每一個(gè)優(yōu)點(diǎn)和微小的進(jìn)步及時(shí)給予Good ， Very good ， Good job !
Excellent!You’re very clever!Welldone!等語(yǔ)言進(jìn)行表?yè)P肯定，鼓勵繼續發(fā)揚。只要有了好的方面，就進(jìn)行表?yè)P鼓勵，這樣學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)就會(huì )堅持下去，缺點(diǎn)就會(huì )越來(lái)越少，使學(xué)生增強自信心、自尊心。多年的教學(xué)實(shí)踐表明，每當我用表?yè)P、鼓勵之詞來(lái)對待學(xué)生的回答時(shí)，他們的積極性就會(huì )提高;當學(xué)生尤其是學(xué)困生答對問(wèn)題受到表?yè)P時(shí)，他們會(huì )激動(dòng)不已，整堂課都會(huì )昂著(zhù)頭，目不轉睛地盯著(zhù)我，聚精會(huì )神地認真聽(tīng)課。這些表?yè)P、鼓勵之詞無(wú)非是為了培養學(xué)生的自信心，只有從培養學(xué)生的學(xué)習英語(yǔ)的自信心入手，才能找到學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習的突破口，因勢利導，從而培養起學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。
六、拓展課堂教學(xué)，保持興趣
課堂四十分鐘的時(shí)間畢竟太短了，僅靠它，要學(xué)好英語(yǔ)是不容易的。教師要積極引導學(xué)生開(kāi)展各種課外活動(dòng)，如游戲、唱歌、畫(huà)簡(jiǎn)筆畫(huà)、戲劇排練、在日常用品上貼上英語(yǔ)標簽、學(xué)習一些習語(yǔ)、運用英語(yǔ)會(huì )話(huà)、英語(yǔ)智力賽等英語(yǔ)綜合實(shí)踐活動(dòng)，拓展、運用課堂所得，營(yíng)造良好的學(xué)習環(huán)境，經(jīng)常進(jìn)行英語(yǔ)交際，學(xué)生就能學(xué)得較好，學(xué)習興趣也就得以保持。
總的來(lái)說(shuō)，在教學(xué)過(guò)程中，培養學(xué)生的學(xué)習興趣是中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的關(guān)鍵，通過(guò)多種手段激發(fā)學(xué)生實(shí)踐的熱情，增強學(xué)習英語(yǔ)的自信，不斷培養學(xué)生增強并保持對學(xué)習英語(yǔ)的興趣，讓學(xué)生在學(xué)習英語(yǔ)的過(guò)程中實(shí)現從“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，并在漫長(cháng)的教學(xué)過(guò)程中始終保持這種興趣，真正實(shí)現教學(xué)的目標。這就要求我們要不斷更新課堂教學(xué)手段，用靈活多樣的教學(xué)方法，組織學(xué)生進(jìn)行廣泛的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，達到學(xué)以致用。
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