- 相關(guān)推薦
語(yǔ)言文學(xué)畢業(yè)論文-動(dòng)詞義位中內化的概念角色在詞典釋義中的體現
【作 者】于屏方
【作者簡(jiǎn)介】作者單位：廣東外語(yǔ)外貿大學(xué)詞典學(xué)研究中心(廣州 510420)
【內容提要】從認知語(yǔ)義學(xué)的角度關(guān)照動(dòng)詞釋義，每個(gè)動(dòng)詞義位都描寫(xiě)了典型情景中的1個(gè)完整動(dòng)作事件。在詞典編纂中，動(dòng)詞義位的釋義表現為不同概念角色與動(dòng)詞義核組成的語(yǔ)義配列式�；诖�，文章對概念角色進(jìn)行了分析，指出概念角色提取的3種途徑，并嘗試提出基于概念角色的系統釋義觀(guān)——動(dòng)詞義位的細化模式和簡(jiǎn)化模式。
【摘 要 題】漢語(yǔ)言文字學(xué)
【關(guān) 鍵 詞】認知框架/語(yǔ)義框架/概念角色/內化
【正 文】
動(dòng)詞義位是語(yǔ)言共同體對1個(gè)完整動(dòng)作事件進(jìn)行強壓縮后形成的抽象語(yǔ)義復合體，不同概念范疇在該復合體中被內化、隱藏。動(dòng)詞義位在詞典中的釋義，是1種特殊的解壓縮過(guò)程。詞典編纂者利用釋義元語(yǔ)言，盡可能地降低義位的詞化程度，最終使動(dòng)詞義位由高度濃縮的綜合型單位表達體擴展為分析型元語(yǔ)言符號表達式。打個(gè)比方，動(dòng)詞義位與釋義的關(guān)系相當于電腦中文件夾和文件的關(guān)系，文件夾總是以折疊的形態(tài)出現；而釋義的過(guò)程則相當于點(diǎn)擊文件夾圖標，使包含在其中的各個(gè)文件得以顯現、明朗。
1. 從框架語(yǔ)義學(xué)的角度關(guān)照動(dòng)詞義位的語(yǔ)義框架
1. 1 對框架的分類(lèi)——認知框架與語(yǔ)義框架
動(dòng)詞義位描述了1個(gè)典型情景中的完整動(dòng)作事件，形成認知框架，認知框架是語(yǔ)言系統之外的某個(gè)世界圖景片斷的具體心理表征。語(yǔ)言系統對認知框架進(jìn)行調整、概括，將認知框架中的心理表征通過(guò)語(yǔ)言表征顯現出來(lái)，形成語(yǔ)義框架。語(yǔ)義框架具有概括性、抽象性和民族性。語(yǔ)義框架又分微觀(guān)語(yǔ)義框架和宏觀(guān)語(yǔ)義框架兩種。前者是對1個(gè)動(dòng)詞義位而言，后者是對動(dòng)詞義位的聚合而言，Fillmore將后者稱(chēng)之為“域”(domain)。①
1. 2 概念角色的界定
從認知語(yǔ)言學(xué)的角度來(lái)看，語(yǔ)言結構依賴(lài)于認知中的概念化過(guò)程。認知語(yǔ)義學(xué)明確地把語(yǔ)義學(xué)等同于“概念形成過(guò)程”(conceptualization)，認為語(yǔ)義學(xué)的任務(wù)是描寫(xiě)概念結構。從這個(gè)意義上說(shuō)，對動(dòng)詞義位的語(yǔ)義分析實(shí)際上就是對其內化的概念結構進(jìn)行分析。從人類(lèi)概括能力的抽象性和認知能力的經(jīng)濟性方面考慮，語(yǔ)言共同體在進(jìn)行語(yǔ)言范疇化的伊始，內化在動(dòng)詞義位中的概念是可以進(jìn)行窮盡性枚舉的。1個(gè)完善的動(dòng)詞義位的釋義應該包括兩大部分：解釋性核心動(dòng)詞(義核)+概念角色。前者1直是傳統詞典編纂的工作重點(diǎn)，因此本文只討論后者。所界定的概念角色，是從認知語(yǔ)義角度而不是從句法、邏輯角度作出的分類(lèi)，指義位本身蘊涵的、固有的詞匯語(yǔ)義成分。在釋義結構式中，概念角色是擔負某1特定語(yǔ)義功能的變元，并從義位中的內化、壓縮狀態(tài)轉換成在義項中的顯化、擴展狀態(tài)。在詞典釋義中，概念角色的作用有兩個(gè)：1是體現微觀(guān)語(yǔ)義框架中某1義項的釋義精度；2是揭示宏觀(guān)語(yǔ)義框架中不同義項間的意義區分度。
1. 3 概念角色的分類(lèi)
從統計學(xué)的角度看，如果選取足夠大的、科學(xué)的樣本，從動(dòng)詞義位的釋義里可以概括出信度和效度較高的抽象語(yǔ)義參數(如主體、客體、工具、憑借等等)，抽象語(yǔ)義參數在動(dòng)詞釋義中的具體化即為該動(dòng)詞語(yǔ)義框架中的概念角色。
由于漢語(yǔ)自身的特點(diǎn)，目前漢語(yǔ)的詞類(lèi)問(wèn)題沒(méi)有得到很好的解決。為避免因詞類(lèi)劃分不當而引起論證上的不嚴謹，我們以孟琮等先生編纂的《漢語(yǔ)動(dòng)詞用法詞典》為封閉語(yǔ)料，對A-J部分的850個(gè)動(dòng)詞進(jìn)行定量定性分析，初步將動(dòng)詞義位釋義中所涉及的概念角色分為11類(lèi)，分別為：主事、客事、與事、原因、方向、工具、方式、憑借、范圍、時(shí)間和結果。其中主事角色指在語(yǔ)義框架中被陳述的對象，包括動(dòng)作動(dòng)詞的動(dòng)作發(fā)出者；性狀動(dòng)詞的性狀系屬者；心理動(dòng)詞的行為經(jīng)歷者；使役動(dòng)詞的起因方等，是1個(gè)較為寬泛的定義�？腕w角色與主體角色相對，指語(yǔ)義框架中義核直接作用的對象。與事角色為義核的協(xié)同對象或指向對象，往往由“對”、“和”、“跟”、“為”、“同”等介詞引導。其余的概念角色按其通常意義理解。
在我們分析的850個(gè)義項中，概念角色的分布情況如下： 名稱(chēng) 客事 主事 方式 結果 工具 原因 地點(diǎn) 方向 憑借 時(shí)間 與事 范圍
數量 289 88 81 69 61 50 32 25 22 15 11 4
從上表可以看出：概念角色的出現頻率差異極大。出現頻率最高的概念角色是客體角色和主體角色。但是，概念角色總體上出現頻率的高低與其在某1特定動(dòng)詞義位釋義中的權重并不呈正相關(guān)關(guān)系。概念角色的重要程度取決于它的語(yǔ)義值(semantic value)② ——包含該概念角色的義位數目與動(dòng)詞義位總數目的比值，比值越小，語(yǔ)義值越大。比如，幾乎所有動(dòng)詞的語(yǔ)義框架都會(huì )關(guān)涉到主體角色，但在所分析的義項中，主體角色只出現88次，約為10％。原因是如果主體角色泛指“人”，則在釋義中全部缺省。主體角色“人”極高的出現頻率反而降低了其語(yǔ)義值，在釋義中幾乎不能提供有效的信息，因而成為缺省角色。
通過(guò)語(yǔ)料分析還發(fā)現：在同1認知域中，概念角色的分布具有集中、統1的趨勢。比如在“捏”、“抓”、“掐”、“推”等相關(guān)義位的釋義中，必定出現工具角色“用手”，而在“交涉”、“交代”“匯報”等義位的釋義中，與事角色“向上級或有關(guān)部門(mén)”1定出現。Fillmore稱(chēng)之為語(yǔ)義框架中的“框架劃分元素”(framing function)。③ 同1認知域中的動(dòng)詞義位通過(guò)框架劃分元素相聯(lián)系，通過(guò)語(yǔ)義負載量(semantic load)④ ——釋義中包含的概念角色的數目——的不同而區別。
2. 微觀(guān)語(yǔ)義框架中的概念角色的提取
2. 1 對同1語(yǔ)言中不同辭書(shū)對同1義位的釋義進(jìn)行比較
揉�、儆檬諿，1]搓擦：～1～腿別～眼睛。②反復[，2]搓弄：～面。(《應用漢語(yǔ)詞典》)
揉�、儆檬諿，1]來(lái)回[，2]擦或搓：～眼睛把紙～碎了。②團弄：～面把泥～成小球。(《現代漢語(yǔ)詞典》)
揉�、儆檬諿，1]按著(zhù)較軟的東西[，3]反復[，2]搓動(dòng)：～1～腿。②團弄：把紙～成1團。(《新華詞典》)
根據義項①的例證，可以判斷：在上述3種詞典中，義項①是對同1義位的說(shuō)明。義項①的義核在3部詞典中都為“擦搓”，其釋義精度體現在選取的概念角色的差異上。在《應用漢語(yǔ)詞典》中，“揉”的釋義出現了工具角色“用手”，但這1概念角色并沒(méi)有在釋義義核“擦搓”和義位“揉”之間形成有效的意義區分度，因為“用手”這1概念角色也隱含在“擦搓”中。在《現漢》中出現了兩個(gè)概念角色：工具角色“用手”和方式角色“來(lái)回”。方式角色的出現，凸顯了“揉”不同于“擦搓”之處，在于“揉”表示的動(dòng)作必須重復、多次進(jìn)行。義位描寫(xiě)的微觀(guān)整體論要求條目的左項詞目和右項釋義之間形成1個(gè)等值語(yǔ)義鏈條，⑤ 按照《現漢》中的“揉”的釋義，顯然也可以說(shuō)“用手來(lái)回擦搓地板”，這樣右項釋義明顯大于左項條目，可見(jiàn)在“揉”的釋義中還需要出現客體角色，從而使釋義進(jìn)1步精確。在《新華詞典》中，出現了工具角色和方式角色，還出現了客體角色“較軟的東西”。在上述3部詞典的例證中分別出現了“揉腿”、“揉眼睛”，還可以進(jìn)1步補充“揉肩膀”、“揉脖子”、“揉太陽(yáng)穴”、“揉指關(guān)節”等等，可見(jiàn)“揉”的客體角色應該是特指身體的某1部位，而且不1定是柔軟的。因此，“揉”的義項①應該是：工具(用手)+方式(來(lái)回)+擦或搓+客體(身體的某1部位)。
同時(shí)，3部詞典對“揉”這1詞位都采用了多義項的排列形式，義項②與義項①在語(yǔ)義上具有順承關(guān)系。比較例證可以發(fā)現：在“揉腿”、“揉眼睛”中，“腿”和“眼睛”在動(dòng)作前后并沒(méi)有明顯的差異；而在“揉面”、“把紙揉成1團”和“把泥揉成小球”中，“紙”、“面”和“泥”發(fā)生了明顯的變化，出現了新的結果。因此義項②的釋義應該是：工具(用手)+方式(來(lái)回)+擦或搓+客體(柔軟的東西)+結果(使成某種狀態(tài))。
綜上所述，“揉”的理想釋義模式為：①工具(用手)+方式(來(lái)回)+揉或搓+客體(身體的某1部位)。②工具(用手)+方式(來(lái)回)+揉或搓+客體(柔軟的東西)+結果(使成某種狀態(tài))。
2. 2 對不同語(yǔ)言詞典中同1動(dòng)詞義位的釋義進(jìn)行比較
以《朗文當代英語(yǔ)詞典》和《柯林斯英語(yǔ)合作詞典》為依據，對照漢語(yǔ)詞典，考察現代漢語(yǔ)中“罰”的釋義結構式中包含的概念角色。
punish to make someone suffer because they have done something wrong or broken the law. (《朗文當代英語(yǔ)詞典》)
punish 1. to punish someone means to make them suffer in some way because they have done something wrong. 2. to punish a crime means to punish anyone who commits that crime. (《柯林斯英語(yǔ)合作詞典》)
罰 懲處犯規或犯罪行為：酒后駕車(chē)應該受罰賞罰分明懲罰。(《現代漢語(yǔ)規范詞典》)
在兩部英語(yǔ)詞典中，客體角色和原因角色全部出現，《柯林斯英語(yǔ)合作詞典》還出現了憑借角色" in some way" (用某種方式)；在《現代漢語(yǔ)規范詞典》中，出現了原因角色“犯規或犯罪”。參照在1. 3中對概念角色的分析并對照英語(yǔ)詞典，“罰”的概念角色應該包括：原因角色(犯規或犯罪)；主體角色(有權威的個(gè)體或機構)；客體角色(犯規或違法的個(gè)體或機構)以及憑借角色(處罰的手段，如罰錢(qián)、罰出場(chǎng)等)，在其釋義結構式中，上述概念角色應悉數出現。
參考優(yōu)秀的英語(yǔ)詞典的釋義，對相應漢語(yǔ)動(dòng)詞義位的釋義1定會(huì )有所裨益。特別是柯林斯系列，對概念角色的體現更趨完備。但是由于不同語(yǔ)言系統中的義位(更不用說(shuō)詞位)不會(huì )呈現出齊整的11對應關(guān)系，兩種語(yǔ)言中完全對應的義位少之又少，因此，其他語(yǔ)言中對應義位的釋義對單語(yǔ)詞典中概念角色的揭示只是1種參考。
[NextPage]
2. 3 利用語(yǔ)料庫提取概念角色
本文所用的語(yǔ)料庫，來(lái)自http: //search. peopledaily. com. cn, 包括1995年1月1日以后《人民日報》的全部?jì)热�。語(yǔ)料庫的使用，使對概念角色的提取，尤其是對主體角色和客體角色的提取非常直觀(guān)，并且更趨于科學(xué)。
購買(mǎi) 買(mǎi)。(《現代漢語(yǔ)規范詞典》，2004)
購買(mǎi) 買(mǎi)。(《應用漢語(yǔ)詞典》，2000)
購買(mǎi) 買(mǎi)。(《現代漢語(yǔ)詞典》，1997)
盡管出版時(shí)間不1，編者各異，但3部詞典全部使用“買(mǎi)”為“購買(mǎi)”的釋義，顯然將2者處理成同義詞。“買(mǎi)”和“購買(mǎi)”的概念角色必定有重合的部分，這是2者同義的基礎；但同時(shí)至少應該有1個(gè)以上的概念角色是相異的，這是2者并存的理由。搜索2004年的《人民日報》，共有“購買(mǎi)”423例，我們選取了前80例，除去名詞性的用法和與補語(yǔ)共現的6例，余74例。與之搭配的賓語(yǔ)出現較明顯的集中趨勢：農資9例；設備、電器、國債都為6例；房子、汽車(chē)各為5例；而“買(mǎi)”在2004年《人民日報》中出現752次，在前80例中，除去不帶賓語(yǔ)的兩例，賓語(yǔ)的涵蓋面呈現出極強的離中趨勢�；诖�，可以認為，“購買(mǎi)”的對象必須是“價(jià)值大，價(jià)格高的物品或大宗物品”，“購買(mǎi)”與“買(mǎi)”的客體角色相異，在詞典釋義中應明確予以標注。
3. 動(dòng)詞義位的系統性釋義——從微觀(guān)語(yǔ)義框架到宏觀(guān)語(yǔ)義框架
語(yǔ)言具有系統性。各個(gè)義位處于語(yǔ)義網(wǎng)絡(luò )之中，義位的意義取決于在語(yǔ)言系統中的位置，只有系統才能給個(gè)體以質(zhì)的規定性。Talmy對運動(dòng)動(dòng)詞(motion verbs)的釋義方式作了歸納和區分，Gorge Miller把動(dòng)詞分為14類(lèi)，并將其歸入不同的釋義模式之下。⑥ Apresjan提出系統描寫(xiě)理論的新概念“詞典釋義類(lèi)別”(lexicographic group)，致力于用統1的模式對義位在詞典中進(jìn)行系統描寫(xiě)。⑦
在對相關(guān)義位進(jìn)行系統、整體描寫(xiě)的過(guò)程中，最重要的是確定最小認知域。最小認知域可以讓我們統1域內各義位的釋義模式。下面是取自《現代漢語(yǔ)詞典》的例子：
走 兩腳[，1]交互[，2]向前[，3] 移動(dòng)。
邁 提腳[，1]向前[，3] 走；跨。
跨 抬起1只腳[，1]向前(左右)[，3]邁。
越 跨過(guò)(障礙)。
采用2. 1中的分析方法，得出該認知域的細化釋義模式為：
走 主體(人)+工具(腳)+方式1(交互離地)+方向(向前)+移動(dòng)
邁 主體(人)+工具(腳)+方式1(交互離地)+方向2(大步)+方向(向前或向高處)+移動(dòng)
跨 主體(人)+工具(腳)+方式1(交互離地)+方向2(大步)+方向(向前、向左、向右)+移動(dòng)
越 主體(人)+工具(腳)+方式1(交互離地)+方向2(大步)+方向(向前)+經(jīng)過(guò)+客體(障礙物)
在細化模式中，首先確定1個(gè)認知域內的原型義位，使其釋義充分顯示該范疇的共性概念角色，其他相關(guān)義位的釋義在原型義位的基礎上進(jìn)行類(lèi)比構建，直到需要增加新的概念角色為止。這樣在整個(gè)認知域中，義位的語(yǔ)義負載量漸次加大，義值逐漸豐化。
細化釋義模式體現了釋義的明晰性原則，但卻有悖于詞典釋義的簡(jiǎn)化原則。在明晰的前提下，詞典釋義應盡量簡(jiǎn)化。因此可以考慮只給出原型義位的詳細釋義結構式，然后將原型義位當作1個(gè)模塊，整體進(jìn)入下1義位的釋義中，即意義-篇章理論中的“最大集合原則”。⑧ 其余的相關(guān)義位只列舉與典范義位不同的概念角色，這樣可以得到簡(jiǎn)化的釋義模式：
走 主體(人)+工具(腳)+方式1(交互離地)+方向(向前)+時(shí)間(持續)+移動(dòng)
邁 大步走。
跨 向前(左、右)邁。
越 向前跨過(guò)(障礙物)。
4. 結語(yǔ)
動(dòng)詞義位具有語(yǔ)義上的不自足性。動(dòng)詞表示的行為、狀態(tài)是不完全的意義，必須附著(zhù)在體現其主體、“代理”的其他事物上，這樣構成的組合體才能表示完全的意義。⑨ 因此，理想的動(dòng)詞義位的釋義模式應該使內化于動(dòng)詞義位中的概念角色在釋義中顯化，與義核共同作用，從而提高微觀(guān)語(yǔ)義框架中的釋義精度和宏觀(guān)語(yǔ)義框架中的意義區分度。
附注
①③Ungerer F, Schmid H J. An Introduction to Cognitive Linguistics. Beijing: Foreign Language Teaching and Research Press, 2003.
②④⑦Apresjan J. Systematic Lexicography. Translated by Kevin Windle. London: Blackwell Publishers.
⑤張志毅，張慶云. 詞匯語(yǔ)義學(xué). 北京：商務(wù)印書(shū)館，2001.
⑥Levin B, Pinker S. Lexical and Conceptual Semantics. New York: Cambridge University Press, 2001.
⑧章宜華. 語(yǔ)義學(xué)與詞典釋義. 上海：上海辭書(shū)出版社，2002.
⑨郭聿楷. 從動(dòng)詞、形容詞的指稱(chēng)特性說(shuō)起. 中國俄語(yǔ)教學(xué)，1997(1)
【參考文獻】
[1]Charles J Fillmore, Christopher R Johnson, Miriam R L Petruck. Background to Frament. International Journal of Lexicography, 2003(3)
[2]Collin F Baker, Charles J Fillmore, Beau Cronin. The Structure of the Framenet Database. International Journal of Lexicography, 2003(3)
[3]Atkins S Rundell M, Sato H. The Contribution of Framenet to Practical Lexicography. International Journal of Lexicography, 2003(3)
[4]張家驊，彭玉海，李紅儒. 俄羅斯當代語(yǔ)義學(xué). 北京：商務(wù)印書(shū)館，2003.
[5]黃建華，陳楚祥. 雙語(yǔ)詞典學(xué)導論. 北京：商務(wù)印書(shū)館，2001.
【語(yǔ)言文學(xué)畢業(yè)論文-動(dòng)詞義位中內化的概念角色在詞典釋義中的體現】相關(guān)文章：
語(yǔ)言文學(xué)畢業(yè)論文-李清照詩(shī)詞中的柔情與豪情03-04
語(yǔ)言文學(xué)畢業(yè)論文-論《圍城》中的知識女性形象11-18
語(yǔ)言文學(xué)畢業(yè)論文-英語(yǔ)和漢語(yǔ)中的“時(shí)”與“體”11-19
語(yǔ)言文學(xué)畢業(yè)論文-論溫庭筠詞中的女性形象03-04
淺析“雅”在科技翻譯中的體現03-06
論古箏藝術(shù)中的審美體現03-29
語(yǔ)言文學(xué)畢業(yè)論文-論《死水微瀾》中的蔡大嫂形象03-04