工筆花鳥(niǎo)畫(huà)創(chuàng )作開(kāi)題報告

　　在人們越來(lái)越注重自身素養的今天，報告的使用成為日常生活的常態(tài)，報告具有語(yǔ)言陳述性的特點(diǎn)。其實(shí)寫(xiě)報告并沒(méi)有想象中那么難，以下是小編整理的工筆花鳥(niǎo)畫(huà)創(chuàng )作開(kāi)題報告，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

工筆花鳥(niǎo)畫(huà)創(chuàng )作開(kāi)題報告1

　　“水墨飄香”國畫(huà)社團在于培養學(xué)生對國畫(huà)的興趣、愛(ài)好，并增加學(xué)生的課外知識，提高一定的技能，豐富學(xué)生的課余文化生活，給愛(ài)好國畫(huà)的同學(xué)一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，特成立美術(shù)社團�，F將社團的活動(dòng)安排制定如下計劃：

　　一、活動(dòng)目的：

　　通過(guò)美術(shù)社團的活動(dòng)，使學(xué)生的美術(shù)愛(ài)好得到更好的'發(fā)展，進(jìn)一步了解國畫(huà)的基本知識，培養學(xué)生的觀(guān)察能力和創(chuàng )新思維能力，提高學(xué)生的審美觀(guān)。

　　二、活動(dòng)時(shí)間：

　　9月10號

　　三、活動(dòng)安排：

　　本學(xué)期活動(dòng)總目標：本社團這學(xué)期安排了蔬菜、水果、動(dòng)物和植物的寫(xiě)意花鳥(niǎo)國畫(huà)練習，通過(guò)簡(jiǎn)練的筆墨技法，由淺入深，分步練習，非常適合初學(xué)國畫(huà)的學(xué)生。讓學(xué)生在學(xué)習中不斷積累繪畫(huà)經(jīng)驗，提高對中國畫(huà)筆墨自由掌握控，愛(ài)上祖國傳統文化。

　　課后作業(yè)：書(shū)法練習。

　　成果：展示藝術(shù)節展示

　　四、活動(dòng)步驟：

　　美術(shù)社團是課堂教學(xué)的補充和延伸，與課堂教學(xué)相比更加具有靈活性和可塑性，因而學(xué)生非常喜歡參加。但是它比較容易受到考試或者其他活動(dòng)的限制和沖擊，教師和學(xué)生往往不能有始有終，保質(zhì)保量地堅持到底。要辦好美術(shù)社團，教師必須根據學(xué)生的具體情況有計劃有目的地進(jìn)行，將美術(shù)社團辦的有聲有色。所以應該從以下幾方面去著(zhù)手。

　�。ㄒ唬�、組織健全美術(shù)社團

　　美術(shù)社團面向全體同學(xué)，活動(dòng)固定，每周一次，除了特殊情況外。教師要做到精心計劃，精心備課，精心上課，這樣才能保證社團的深度、廣度和力度。

　�。ǘ�）、具體小組活動(dòng)內容計劃

　　國畫(huà)是一個(gè)很廣的課程，山水、花鳥(niǎo)等都是學(xué)習的內容。這次的社團學(xué)習的內容主要分為：

　�。�1）重點(diǎn)輔導學(xué)生了解中國畫(huà)的用筆用墨。

　�。�2）欣賞教師作品，提高學(xué)生對筆墨的感受能力。

　�。�3）重視基礎方面的學(xué)習，從簡(jiǎn)單的蔬菜、水果、動(dòng)物、植物等方面入手，熟練筆墨運用。

　�。ㄈ�）結合學(xué)校工作舉辦學(xué)生作品展覽

　　舉辦展覽，交流、回顧、總結學(xué)習成果，可以為學(xué)生提供表現自己實(shí)力，增強自信心。開(kāi)展社團活動(dòng)，真正使學(xué)生學(xué)有所得，老師應該做出很大的努力，勤于思考，大膽實(shí)踐，最大限度地調動(dòng)學(xué)生的積極性，將社團開(kāi)展得豐富多彩、富有特色。

工筆花鳥(niǎo)畫(huà)創(chuàng )作開(kāi)題報告2

　　中國畫(huà)是中華民族在自己的土壤上長(cháng)期形成和發(fā)展起來(lái)的，在世界美術(shù)領(lǐng)域中有著(zhù)獨特的體系。繼承和發(fā)揚中國文化是我們的美好愿望。

　　中國畫(huà)由于其特性在教學(xué)中存在著(zhù)諸多難點(diǎn)。一是從兒童畫(huà)往國畫(huà)的過(guò)渡問(wèn)題;二是如何處理教學(xué)中西畫(huà)與國畫(huà)的關(guān)系的問(wèn)題。三是對現代兒童如何教授中國畫(huà)的問(wèn)題。

　　針對中國畫(huà)教學(xué)中的難點(diǎn)問(wèn)題，我做了以下方面的研究：

　　一、把握兒童的心理特點(diǎn)，營(yíng)造輕松快樂(lè )的學(xué)習氛圍，完成兒童畫(huà)向國畫(huà)的過(guò)渡階段。

　　(一)過(guò)渡期的教學(xué)理念

　　如何讓學(xué)生對中國畫(huà)感興趣，教育的主體――學(xué)生有興則來(lái)，無(wú)興則去。由此可見(jiàn)，興趣對學(xué)員學(xué)習來(lái)講十分重要。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：興趣是最好的老師。興趣的大小對學(xué)習的深度、廣度、長(cháng)度有著(zhù)至關(guān)重要的影響。因此，我把培養學(xué)生的學(xué)習興趣放在教學(xué)首位，應用教學(xué)的多種元素來(lái)激發(fā)學(xué)生興趣，并通過(guò)不斷地培養、鞏固、提高，使興趣向樂(lè )趣、志趣轉變。

　　(二)充分利用幽默語(yǔ)言感染、啟迪學(xué)生、營(yíng)造氛圍。

　　語(yǔ)言的啟發(fā)性、示范性、激勵性、形象性、針對性、幽默性等十分重要。就象我們大部分人都喜歡聽(tīng)相聲、看小品一樣，孩子更是喜歡幽默語(yǔ)言(好玩，新奇、有意思)。這種語(yǔ)言在教學(xué)中的應用，會(huì )收到出奇制勝、事半功倍的教學(xué)效果。

　　幽默語(yǔ)言的運用符合學(xué)生探究新奇的`心理特點(diǎn)。極大的調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的興趣和注意力的高度集中，使學(xué)生更主動(dòng)更自覺(jué)地投入到學(xué)習探究之中，拉近了師生之間的距離，增強了教師的親合力。幽默的語(yǔ)言魅力，另人回味無(wú)窮，產(chǎn)生多種聯(lián)想，擴展了學(xué)生的想象空間，啟發(fā)思維，挖掘潛能，使學(xué)生在思考之中對問(wèn)題有了初步的認識。

　　在課堂教學(xué)中，教師巧妙運用自己幽默的語(yǔ)言藝術(shù)，能引導學(xué)生自發(fā)、自主、自覺(jué)、自由地走進(jìn)教材，融入生活，會(huì )使課堂更加充滿(mǎn)活力，充滿(mǎn)個(gè)性，充滿(mǎn)靈性。

　　二、不斷完善國畫(huà)教學(xué)中的針對性、可行性，逐步建立系統的教學(xué)計劃

　　培養學(xué)生創(chuàng )造性和想象力，培養學(xué)員的綜合素質(zhì)著(zhù)手，精心安排。我將長(cháng)期教學(xué)分成幾個(gè)階段，每階段分幾個(gè)學(xué)期安排教學(xué)內容，從內容的橫向聯(lián)系、豎向聯(lián)系以及橫豎之間的聯(lián)系來(lái)考慮。如中國畫(huà)的縱向內容：山水.、花鳥(niǎo)、動(dòng)物、人物。表現形式：水墨、彩墨、焦墨、寫(xiě)意、工筆、線(xiàn)描、青綠等。學(xué)習階段：初級>中級>高級。教學(xué)形式：臨摹>寫(xiě)生>創(chuàng )作。再如中國畫(huà)的橫向聯(lián)系：西方繪畫(huà)>中國畫(huà)>等其它藝術(shù)來(lái)制定。

　　三、精心選編教學(xué)內容，讓學(xué)生吸收多方面營(yíng)養。

　　從提高學(xué)生的整體素質(zhì)這一出發(fā)點(diǎn)，我認為只教授國畫(huà)課程遠遠不夠，還需兼顧別的學(xué)科。這樣利于激發(fā)學(xué)員求知欲、觸動(dòng)好奇心、調動(dòng)積極性、使學(xué)員從其它類(lèi)型的藝術(shù)中吸取更廣泛的營(yíng)養，這種橫向的聯(lián)系可以提高縱向的深度。由此，我將教學(xué)內容安排為：

　　中國畫(huà)：寫(xiě)意花鳥(niǎo)畫(huà)、山水畫(huà)、人物等

　　四、學(xué)高為師，提高示范能力。

　　不論教師制定的教學(xué)計劃怎樣可行，豐富的內容如何吸引人，形式如何鮮活，教師的愛(ài)心、細心、耐心等多因素都離不開(kāi)一個(gè)重要前提，即：教師自身的藝術(shù)修養、繪畫(huà)水平及示范能力的高低，這些因素對教學(xué)能否持久起到重要作用。

　　五、調動(dòng)多種積極因素，促進(jìn)教學(xué)的順利發(fā)展。

　　充分利用一切積極因素培養和調動(dòng)學(xué)員的學(xué)習興趣,使其學(xué)有所得鞏固興趣成為樂(lè )趣,提高其綜合素質(zhì),朝著(zhù)志趣方向不斷進(jìn)步�？傊�在中國畫(huà)教學(xué)中，富于個(gè)性的教學(xué)語(yǔ)言，系統的教學(xué)計劃，多種手段調動(dòng)學(xué)生興趣和創(chuàng )作欲的教學(xué)模式，使學(xué)生收益良多。

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