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畢業(yè)設計答辯開(kāi)場(chǎng)白范文（通用10篇）
畢業(yè)設計已經(jīng)接近尾聲，畢業(yè)答辯將要進(jìn)行了，下面是應屆畢業(yè)生小編為大家收集的關(guān)于畢業(yè)設計答辯開(kāi)場(chǎng)白范文，歡迎大家閱讀!
畢業(yè)設計答辯開(kāi)場(chǎng)白 1
各位老師：
下午好!
我叫xxx，是xx級xx班的學(xué)生，我的論文題目是xxxxxx，論文是在xx導師的悉心指點(diǎn)下完成的，在這里我向我的導師表示深深的謝意，向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，并對三年來(lái)我有機會(huì )聆聽(tīng)教誨的各位老師表示由衷的敬意。下面我將本論文設計的目的和主要內容向各位老師作一匯報，懇請各位老師批評指導。
首先，我想談?wù)勥@個(gè)畢業(yè)論文設計的目的及意義。
各位老師好!我叫xxx，來(lái)自xxx，我的論文題目是“行政系統中的非正式組織評估”。在這里，請允許我向xx老師的悉心指導表示深深的謝意，向各位老師不辭勞苦參加我的`論文答辯表示衷心的感謝。下面我將從論文的思想內容、結構框架、遣詞造句三個(gè)方面向各位老師作一大概介紹，懇請各位老師批評指導。
首先，在思想內容上，本文以行政管理學(xué)的一個(gè)遺漏點(diǎn)，即行政系統中的非正式組織為切入點(diǎn)進(jìn)行探索。通過(guò)對圖書(shū)館近百本著(zhù)作進(jìn)行調查，我發(fā)現其中僅有復旦大學(xué)出版社出版的行政學(xué)原理、公共行政學(xué)涉及到了行政系統中的非正式組織。非正式組織作為官場(chǎng)中的“第二種友誼”，對公共部門(mén)人力資源管理會(huì )產(chǎn)生很大影響。因此，論題本身具有一定的理論和現實(shí)意義。作為矛盾的統一體，任何行政組織內都會(huì )產(chǎn)生一定的非正式組織結構。行政組織或多或少受到非正式組織的影響，縱觀(guān)非正式組織正反兩方面的作用，它可能成為正式組織發(fā)展的助力，也可能成為正式組織發(fā)展的阻力。因此，組織管理者應對其加以正確認識并積極引導，把握其概念、和特點(diǎn)和作用，正確運用其正向功能，克服其負向功能，從而使非正式組織朝著(zhù)更有利于組織發(fā)展和目標實(shí)現的方向邁進(jìn)。
其次，在結構框架上，本文分成三個(gè)部分：
第一部分為行政系統中非正式組織概述，包括行政系統中非正式組織的概念、特點(diǎn)及其溝通。
第二部分從正反兩方面對行政系統中非正式組織的作用進(jìn)行剖析。
第三部分介紹了行政系統中非正式組織的管理對策。
最后，在遣詞造句上，雖然我對全文做了細致修改，但個(gè)別語(yǔ)句語(yǔ)序凌亂、語(yǔ)句僵硬、口語(yǔ)化的問(wèn)題依然不可避免。另外，全文僅是對行政系統中非正式組織的一次初探，對管理心理學(xué)、組織行為學(xué)、領(lǐng)導科學(xué)等方面的知識涉及較少，期盼今后加以完善。
書(shū)到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難。在老師的指導下，我知道了畢業(yè)論文怎么寫(xiě)。通過(guò)此次畢業(yè)論文寫(xiě)作，我愈發(fā)感覺(jué)到自己知識的匱乏和視野的狹窄。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。小小拙作，敬請各位老師雅正。
再一次謝謝各位老師。
畢業(yè)設計答辯開(kāi)場(chǎng)白 2
敬愛(ài)的老師同學(xué)們：
你們好!我是來(lái)自沈陽(yáng)大學(xué)的xxx，我的畢業(yè)論文題目是《中國石油銷(xiāo)售分公司 HSE 管理體系優(yōu)化問(wèn)題研究》。
首先，感謝老師對我的悉心教誨和指導，從論文的選題，結構安排，提綱羅列，初稿審核到最后的反復修改以及最終定稿，她為我提供許多有益的幫助，使我能夠順利完成我的畢業(yè)論文。
其次，我對這次答辯小組的全體老師表示深深的感謝，感謝您們在百忙之中抽出時(shí)間對我的論文答辯表示關(guān)注，在此，我誠心地希望我的老師們能夠幸福安康!
選題背景：
首先向老師陳述的是這篇文章的選題背景：近年來(lái)，隨著(zhù)社會(huì )經(jīng)濟與科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，國際國內的石油企業(yè)對于開(kāi)發(fā)和應用 HSE 管理體系的重視程度越來(lái)越高。許多學(xué)者和專(zhuān)家對這一問(wèn)題進(jìn)行了深入的研究和探討，取得了較為豐富的研究成果，為本文研究的開(kāi)展奠定了堅實(shí)的理論基礎和依據。然而，總體來(lái)看，由于 HSE 管理體系是石油企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)、多年工作經(jīng)驗積累的成果，石油企業(yè)也主要偏重于其開(kāi)發(fā)和應用，已有的研究工作主要集中在應用和操作層面，對 HSE 管理體系具體應用與實(shí)踐的系統研究工作目前并不充分。同時(shí)，已有的研究主要是針對石油企業(yè)整體的實(shí)施應用等宏觀(guān)角度分析，具體針對石油企業(yè)成品油銷(xiāo)售環(huán)節的非常少，結合某一案例的更是少之又少。本文通過(guò)查閱國內外相關(guān)的文獻資料，在對 HSE 管理理論的產(chǎn)生與發(fā)展有所了解和掌握的基礎上，運用所學(xué)學(xué)科的專(zhuān)業(yè)知識，選取中國石油公司銷(xiāo)售分公司為具體研究案例，從石油企業(yè)業(yè)務(wù)層面的 HSE 管理體系的應用與執行層面出發(fā)，深入探討其現狀，分析其存在的主要問(wèn)題及原因，進(jìn)而提出一些改善的對策與建議，以期優(yōu)化中石油銷(xiāo)售分公司的 HSE 管理體系。
論文框架：
接著(zhù)向老師簡(jiǎn)要的介紹一下我的論文，本文主要在總結、梳理 HSE 管理體系發(fā)展歷程、主要特征、構成要素、基本原理等相關(guān)理論的`基礎上，以中國石油集團公司銷(xiāo)售分公司為例，結合該企業(yè)HSE 管理體系的應用現狀，深入分析其存在的問(wèn)題，主要包括領(lǐng)導要素、組織要素和操作要素三個(gè)方面的內容，并從管理理念方面、執行力方面、技術(shù)手段方面剖析其原因，最后針對目前存在的主要問(wèn)題提出了優(yōu)化對策和建議。
不足的地方：
由于本人理論知識不夠扎實(shí)，實(shí)踐能力不足，以及文字表達所限，在許多內容表述、論證上方法上存在偏頗以及不當之處，與老師的期待還有一定的差距，許多問(wèn)題還有待進(jìn)一步思考與探究。
在論文的寫(xiě)作和修改過(guò)程中認識到了自己的知識和經(jīng)驗的不足，借此答辯機會(huì )，希望各位老師以專(zhuān)業(yè)的眼光對我的論文進(jìn)行批判，指出我的錯誤和不足之處，為我許多更多的寶貴、具有啟發(fā)性的建議，讓我的論文得到完善與提高。
趁此機會(huì )，我衷心的祝福各位老師，身體健康，事事如意。
我的答辯自述完畢，謝謝兩位老師。
畢業(yè)設計答辯開(kāi)場(chǎng)白 3
各位老師：
大家上午好!
我叫王xx，是重大網(wǎng)院機械091班級的學(xué)生，我的論文題目是火電廠(chǎng)點(diǎn)火系統氣源接頭組件結構優(yōu)化及工藝規程設計。
論文是在鞠平華老師的精心指導下完成的，在這里向我的指導老師表示衷心的感謝，也向各位老師給予我畢業(yè)答辯的機會(huì )表示感謝!下面我將本次畢業(yè)設計的主要內容向各位老師作個(gè)簡(jiǎn)要說(shuō)明，懇請各位老師點(diǎn)評、指導：
首先，本次設計的論題是與我公司生產(chǎn)實(shí)際相結合的自選題，所設計的零件應用于火電廠(chǎng)氣動(dòng)點(diǎn)火系統上，簡(jiǎn)單的講就是一件氣源連接的結構件，用于連接點(diǎn)火系統的'油槍和電磁閥箱或點(diǎn)火柜，設計的主要內容是結構的優(yōu)化，和工藝規程設計，主要目的是為了解決3個(gè)問(wèn)題，第一個(gè)就是實(shí)現快速連接和鎖緊，密封不漏氣，第二個(gè)就是要解決現場(chǎng)安裝維護方便性問(wèn)題，第三個(gè)稍微次要一點(diǎn)，也就是要改善產(chǎn)品視覺(jué)外觀(guān)，提高產(chǎn)品的檔次。
接下來(lái)，我介紹一下這篇論文的章節和結構。
全文共9章，主體為第二章至第六章，第二章明確了設計的目的和意義、及要求。
第三章為本次結構優(yōu)化的設計過(guò)程，包括方案擬定，選擇與評價(jià)，并完成了優(yōu)化方案的圖紙輸出。
第四章為優(yōu)化結構的工藝規程設計，是按照網(wǎng)院任務(wù)書(shū)的要求進(jìn)行的。
包括確定生產(chǎn)類(lèi)型，選擇毛坯，確定定位基準，加工路線(xiàn)，加工余量等，最終制訂了工藝流程卡片。
第五章以鎖緊輪為例，完成了機械加工工序設計，包括選擇機臺設備、工裝夾具、量具、確定工序尺寸、切削用量、工時(shí)定額等,最終制訂了機械加工工序卡片
第六章為樣品試制和結構驗證，通過(guò)樣品的試制，生產(chǎn)組裝測試，發(fā)現了設計的一點(diǎn)不足之處，進(jìn)行了結構改進(jìn),設計圖紙修訂。
其它章節為輔助部分，不再介紹。
最后,我做個(gè)總結：通過(guò)自己一個(gè)多月的艱苦努力, 使得本次設計保質(zhì)保量，按時(shí)完成，圓滿(mǎn)完成了本次設計的任務(wù)。
期間得到了指導老師，同事們的關(guān)心與大力支持。
最終,本次畢業(yè)設計,還得到了鞠平華指導老師的肯定，在此表示感謝!
當然，在本次設計過(guò)程中，也發(fā)現了自己的不足，還有一些地方?jīng)]有完全弄清楚(主要是理論與生產(chǎn)實(shí)踐的關(guān)系)，由于時(shí)間關(guān)系，只能在設計中有所選擇，遺留下來(lái)的問(wèn)題，有待在以后的實(shí)際工作中繼續尋找答案。
以下, 請各位評委老師多批評指正:
謝謝!
畢業(yè)設計答辯開(kāi)場(chǎng)白 4
各位老師：
你們好！
我叫xxx，我的論文題目是《搞笑人本管理研究》，論文是在金永利老師的指點(diǎn)下完成的，在這里我向金老師表示深深的謝意，向參加我的論文答辯各位老師表示衷心的感謝，并對我三年來(lái)的各位授課老師表示由衷的敬意。
下面我將本論文設計的意義和主要內容向各位老師作一匯報，請各位老師批評指導。
首先，我想談?wù)勥@個(gè)畢業(yè)論文設計的背景及意義。
高等教育是我國教育事業(yè)的重要組成部分，是國家科技創(chuàng )新和人才培養的主要力量。當前，我國高等教育已經(jīng)從精英化教育階段過(guò)渡到了大眾化階段，高等學(xué)校的發(fā)展方式逐漸由從外延式擴張轉變到內涵式發(fā)展道路。優(yōu)化高等教育結構、創(chuàng )新人才培養模式、完善高校內部管理體制、機制、全面提升高等教育質(zhì)量是當前高等教育發(fā)展的核心任務(wù)�！秶抑虚L(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要》明確指出，今后我國高等教育的發(fā)展任務(wù)將定位在以全面提高質(zhì)量為重點(diǎn)，更加注重提高人才培養質(zhì)量、提升科學(xué)研究水平、增強社會(huì )服務(wù)能力。要進(jìn)一步完善內部治理結構，探索依法治校、民主治校的有效途徑，加快確立現代大學(xué)制度。
隨著(zhù)高等教育改革和發(fā)展的不斷深入，在高校自身改革發(fā)展的諸多環(huán)節中，以人力資源為核心的內部要素的組織、內部運行機制的調控、內部治理結構的優(yōu)化，成為影響和制約高校建立現代大學(xué)制度，實(shí)現內涵式發(fā)展的重要因素。
目前，我國大多數高校的內部管理仍屬于典型的.“科層式管理”模式�！翱茖邮健惫芾碓谝欢ǖ臍v史條件下促進(jìn)了高校的發(fā)展，高校內部建立起了上下緊密銜接而又分工明確的管理體系。但是由于科層式管理體制強調等級層次、權力集中、職能分工和對既定程序的嚴格遵守等，過(guò)分注重對行為的制度化規范，常常造成對人的忽略，也難以激發(fā)他們的主體性、創(chuàng )新性，影響了組織運行速度和組織效率的提高，在新的歷史條件下制約了高校的發(fā)展。
高校實(shí)行人本管理是高等教育發(fā)展的重要趨勢�，F代教育強調尊重教育的本質(zhì)，追求人的個(gè)性解放，要求現代高校管理要充分體現對人的尊重和關(guān)心，強調人在各項管理工作中的主體性作用，達到學(xué)校與師生的和諧發(fā)展。而這種理念正是人本管理的精髓。構建符合高校運行規律的“以人為本”的管理模式，將人本管理與傳統科層管理有機結合，切實(shí)提高組織運行速度和效率，推動(dòng)學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展和人的發(fā)展，成為現代高校的必然選擇。
本論文的研究對于現代高校實(shí)現管理創(chuàng )新具有積極的借鑒意義，也能對國內高校人本管理研究提供實(shí)證依據。一是有利于加強學(xué)校的民主管理與民主監督，二是有利于提高人才培養的質(zhì)量，三是有利于從理論到實(shí)踐的整合；四是有利于培養創(chuàng )新人才和進(jìn)行教育創(chuàng )新。
其次，我想談?wù)勥@篇論文的結構和主要內容。
本課題研究的主要內容包括七個(gè)部分：
第一部分，簡(jiǎn)要說(shuō)明本選題背景和意義、研究現狀；本課題研究基本思路和主要內容；本課題研究采取的主要方法。
第二部分，是關(guān)于人本管理的理論闡釋?zhuān)肓巳吮竟芾�、學(xué)校人本管理的概念，介紹了其理論依據、內涵、現實(shí)意義和優(yōu)勢；
第三部分，分析國內高校傳統管理現狀及經(jīng)驗借鑒。通過(guò)對國內高校傳統管理模式的淵源、現狀，以及其存在的問(wèn)題和產(chǎn)生原因的分析，闡述了傳統“科層式”管理模式的優(yōu)勢和弊端。
第四部分，進(jìn)行橫向比較，分析了美國、英國、日本等國外高校的人本管理模式和措施，以尋求高校人本管理橫向借鑒意義；
第五部分，著(zhù)眼于高校人本管理中動(dòng)力、壓力、約束、保證和選擇等機制，嘗試構建人本管理模式，并具體闡述了高校人本管理的特點(diǎn)，在綜合分析的基礎上，說(shuō)明其應該采取的措施，以期解決高校傳統管理模式中存在的問(wèn)題。
第六部分，進(jìn)行了案例分析，介紹了沈陽(yáng)S大學(xué)在高校人本管理的實(shí)踐；
第七部分，作者得出結論，人本管理有利于激發(fā)和調動(dòng)師生的積極性，促進(jìn)人才培養質(zhì)量的提高和學(xué)校的發(fā)展。高校實(shí)行人本管理必將實(shí)現管理雙方的“雙贏(yíng)”，為高校發(fā)展帶來(lái)更大的空間和機遇，從而為社會(huì )培養更多具有個(gè)性化的符合現代化建設要求的合格人才。
最后，我想談?wù)勥@篇論文存在的不足。
由于本人思維邏輯性不夠嚴謹以及個(gè)人技術(shù)的不足，使系統運行時(shí)偶爾出現錯誤，而且幫助模塊也未能完善。在這篇論文的寫(xiě)作以及系統開(kāi)發(fā)的過(guò)程中，也使我認識到自己知識與經(jīng)驗的缺乏。雖然，我竭盡所能進(jìn)行論文寫(xiě)作和系統開(kāi)發(fā)，但論文還是存在許多不足之處，系統功能并不完備，有待改進(jìn)。請各位評委老師多批評指正，讓我在今后的學(xué)習中學(xué)到更多。
謝謝！
畢業(yè)設計答辯開(kāi)場(chǎng)白 5
各位的老師：
你們好！在我眼里畢業(yè)答辯是件神圣的事情，人生不可多得，今天很榮幸能夠向各位老師講解我的畢業(yè)作品，我也相信是緣分讓我們有了這份濃厚的師生情。今天學(xué)生將用一份畢業(yè)設計來(lái)驗證大學(xué)四年的學(xué)習成果，請各位老師指點(diǎn)更正。謝謝。
設計概況：本項目假設位于江西省景德鎮，設計靈感源于當地的人文、風(fēng)景特色。由于景德鎮瓷器的盛名，我有意將旅社整體外觀(guān)大形設計成兩件重疊的青花瓷狀，相互交疊、坐落湖邊，婉然一出煙雨朦朧的江南水墨山水畫(huà)，自顧自美麗。建設在湖水中，是大膽且夢(mèng)幻的，核心目的是為了營(yíng)造出非凡的客戶(hù)體驗。旅社內的布局分區主要包括：接待區、住宿區、餐飲區、休閑娛樂(lè )區這四大方面，其中重點(diǎn)設計的點(diǎn)是大廳、走廊、客房、餐廳、書(shū)吧。這五點(diǎn)在設計風(fēng)格上各有不同，主要是為了迎合不同的區域功能性。
選題目的、意義：選題的目的和意義主要以“客戶(hù)體驗”為核心著(zhù)點(diǎn)�，F代社會(huì )給人們帶來(lái)快節奏、高消耗的生活，生計的種種奔波更帶來(lái)了巨大的壓力。心理學(xué)上認為，生活工作中的壓力來(lái)自社會(huì )和環(huán)境中不同的應激源，而不同的處理方式會(huì )直接影響個(gè)人的心理健康。外出旅行，可以說(shuō)是很好的一種改變和舒緩的方式，它能夠使人脫離應激源產(chǎn)生的惡劣環(huán)境，緩解壓力，轉移個(gè)人惡性情緒和注意力。而本旅社的目的，便是為來(lái)自五湖四海的背包客朋友們營(yíng)造出一場(chǎng)親臨江西的裊裊炊煙，靜靜觀(guān)賞傳世青花瓷不變容顏的環(huán)境。
餐廳著(zhù)重在燈光設計，波浪狀的吊頂、鏤空的吊燈，都在維系一種柔和光線(xiàn)氛圍。加上藤條材質(zhì)的隔斷、木制烤漆的背景墻和具有反射效果的`黑鏡等，共同構造出溫馨的餐飲環(huán)境。
外觀(guān)的基本形是用鋁板和幕墻型材、金屬框制作而成，藍白兩種主體色鮮明卻不顯突兀，融合了周?chē)h(huán)境又表現了建筑特色。建筑上的玻璃材質(zhì)主要是鍍膜幕墻玻璃，起到了室內采光、室外點(diǎn)綴的效果。
書(shū)吧的設計偏向于簡(jiǎn)約和現代風(fēng)格，簡(jiǎn)潔干凈的顏色更利于閱覽和思考。吊頂和背景墻是用鋁板造型，豐富了室內裝飾樣式。地面的材質(zhì)是白色塑膠，能夠減輕行人路過(guò)的腳步聲。巨大的落地窗戶(hù)，既起到采光效果，又能夠遠觀(guān)美景，使客人賞心悅目、心曠神怡。
大廳是顧客進(jìn)入旅社的第一區域，起到了開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的作用，至關(guān)重要。四周墻面用了干掛瓷磚代替了工藝簡(jiǎn)單的乳膠漆。吧臺的制作是用了大花黑和淺咖啡色石材，墻面掛有鏡面金屬工藝品。B立面背景墻用了鍍鈦金屬條編花、高密度紋理浮雕，另配有LED燈的照明。盡顯接待大廳的華貴。
客房標準間是顧客休息睡覺(jué)的地方，需要很多好要素結合才可提升客戶(hù)體驗感。這里的吊頂和A面墻用了皮質(zhì)軟包，簡(jiǎn)潔美觀(guān)、隔音效果佳。燈照則是局部照明，只有筒燈和臺燈。衣柜和行李柜用了大芯板、白楓飾面，空間開(kāi)闊，利于客人儲物。窗框是白色鋁合金，踢腳線(xiàn)是實(shí)木烤漆。衛生間墻面鋪貼瓷磚，吊頂是鋁制集成吊頂。
走廊的特色體現在隔斷和隔斷后的休閑觀(guān)光區。鋁制材料的編制隔斷起到了透光和造型的作用，仿綠竹則是點(diǎn)綴走廊，起到視覺(jué)綠化效果。吊頂用烤漆木工板切割成波浪狀，依次延伸，視覺(jué)上形成過(guò)度效果。隔斷后的休閑觀(guān)光區則是面朝湖面，窗戶(hù)為多邊形樣式。
畢業(yè)設計答辯開(kāi)場(chǎng)白 6
各位老師：
我叫xx，尊敬的指導老師們：我來(lái)自---，我的論文題目是“行政系統中非正式組織的評估”。在此，我要衷心感謝--老師對我論文的悉心指導，并向各位辛勤參與我的論文答辯的老師們表示誠摯的感謝。接下來(lái)，我將簡(jiǎn)要介紹我的論文的思想內容、結構框架以及遣詞造句方面的情況，請各位老師批評指導。謝謝！
首先，本文以行政管理學(xué)的一個(gè)遺漏點(diǎn)為切入點(diǎn)，探討了行政系統中的非正式組織。通過(guò)對圖書(shū)館近百本著(zhù)作的調查，發(fā)現只有復旦大學(xué)出版社出版的行政學(xué)原理和公共行政學(xué)涉及到了非正式組織。非正式組織在官場(chǎng)中被視為“第二種友誼”，對公共部門(mén)的人力資源管理具有重要影響。因此，該論題具有一定的'理論和現實(shí)意義。任何行政組織內都會(huì )產(chǎn)生一定的非正式組織結構，對行政組織產(chǎn)生多少影響不等。觀(guān)察非正式組織的正反兩方面作用，它既可以助力行政組織的發(fā)展，也可能成為阻力。因此，行政管理者應當正確認識非正式組織，并積極引導，理解其概念、特點(diǎn)和作用，正確運用其正向功能，克服其負向功能，使非正式組織朝著(zhù)更有利于組織發(fā)展和目標實(shí)現的方向發(fā)展。
其次，在結構框架上，本文分成三個(gè)部分：
第一部分為行政系統中非正式組織概述，包括行政系統中非正式組織的定義、特征及其溝通方式。
第二部分從正反兩方面對行政系統中非正式組織的作用進(jìn)行剖析。
第三部分介紹了行政系統中非正式組織的管理對策。
最后，在遣詞造句上，雖然我對全文做了細致修改，但個(gè)別語(yǔ)句語(yǔ)序凌亂、語(yǔ)句僵硬、口語(yǔ)化的問(wèn)題依然不可避免。全文僅是對行政系統中非正式組織的一次初探。
書(shū)到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難。在導師的指引下，我領(lǐng)悟了如何撰寫(xiě)一篇畢業(yè)論文。通過(guò)此次畢業(yè)論文寫(xiě)作，我更加深刻地意識到自己知識的匱乏和視野的狹窄。前路漫漫，我將勇往直前，不斷追求新知。謙遜地呈上我的努力之作，懇請各位導師批評指正。
再一次謝謝各位老師。
畢業(yè)設計答辯開(kāi)場(chǎng)白 7
各位老師：
下午好！我叫xxx，是——級——班的學(xué)生，我的論文題目是沈陽(yáng)機器人產(chǎn)業(yè)發(fā)展模式研究，論文是在沈平導師的悉心指點(diǎn)下完成的，最先感謝的要屬指導老師沈平副教授，其次感謝在沈大就讀研期間曾經(jīng)教過(guò)我的每一位老師和關(guān)心幫助我的每一位同學(xué)們，我要向他們的支持深深的鞠上一躬。下面我將本論文設計的'背景、研究意義和主要內容向各位老師作一匯報，懇請各位老師批評指導。
首先，我想談?wù)勥@個(gè)畢業(yè)論文設計的背景及意義。
在全球經(jīng)濟一體化的大背景下，制造業(yè)發(fā)展趨勢正呈現出信息化、智能化、柔性化、服務(wù)化等特點(diǎn)。以此為契機，作為智能制造業(yè)的核心代表，機器人產(chǎn)業(yè)正在成為后金融危機時(shí)代引領(lǐng)世界新一輪制造業(yè)革命的重要力量，受到發(fā)達國家和國內各地區的高度重視。歐、美、日等發(fā)達國家和地區均將大力發(fā)展以機器人為核心的智能制造產(chǎn)業(yè)作為振興制造業(yè)、復蘇經(jīng)濟的戰略途徑，從而引發(fā)了全球范圍內機器人銷(xiāo)售的大幅增長(cháng)，圖1.1為年和年部分國家和地區工業(yè)機器人安裝數量統計。我國緊跟世界各國步伐，大力推進(jìn)機器人產(chǎn)業(yè)發(fā)展戰略，目前已經(jīng)制定出臺了《智能制造裝備產(chǎn)業(yè)“十二五”發(fā)展規劃》等系列政策措施。年12月30日國家工信部發(fā)布《關(guān)于推進(jìn)工業(yè)機器人產(chǎn)業(yè)發(fā)展的指導意見(jiàn)》，提出到年培養3—5家具有國際競爭力的龍頭企業(yè)和8—10個(gè)配套產(chǎn)業(yè)集群。在此背景下，以機器人為代表的中國智能制造裝備產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅速，年智能制造裝備產(chǎn)業(yè)銷(xiāo)售額已突破5000億元以上，預計到2014年中國將成為全球最大的機器人市場(chǎng)，我國以機器人為代表的智能制造產(chǎn)業(yè)正步入黃金發(fā)展期。
當前，沈陽(yáng)市正處于老工業(yè)基地全面振興的攻堅階段，轉變經(jīng)濟發(fā)展方式是推進(jìn)產(chǎn)業(yè)結構升級、確保沈陽(yáng)“三大目標”實(shí)現的一條主線(xiàn)。在產(chǎn)業(yè)結構調整和轉型升級的關(guān)鍵時(shí)期，作為一個(gè)戰略性、導向性十分突出的產(chǎn)業(yè)，大力發(fā)展機器人產(chǎn)業(yè)，對于加快沈陽(yáng)市經(jīng)濟結構戰略性轉型升級、深入推進(jìn)“兩化融合”、全面提高企業(yè)核心競爭力、搶占未來(lái)發(fā)展的制高點(diǎn)都具有重大深遠的戰略意義。本研究擬對沈陽(yáng)機器人產(chǎn)業(yè)發(fā)展現狀進(jìn)行剖析，積極探索機器人產(chǎn)業(yè)整合與資源優(yōu)化配置的新模式，形成沈陽(yáng)機器人產(chǎn)業(yè)創(chuàng )新發(fā)展的新思路，進(jìn)而為沈陽(yáng)構建現代產(chǎn)業(yè)體系、探索新型工業(yè)化道路、建設國際化先進(jìn)裝備制造產(chǎn)業(yè)基地提供現實(shí)依據和措施選擇。
畢業(yè)設計答辯開(kāi)場(chǎng)白 8
各位老師：
你們好! 我叫xxx，來(lái)自xxx，我的論文題目是《在線(xiàn)考試系統》，論文是在徐燕妮老師的指點(diǎn)下完成的，在這里我向徐老師表示深深的謝意，向參加我的論文答辯各位老師表示衷心的感謝，并對我三年來(lái)的各位授課老師表示由衷的敬意。下面我將本論文設計的目的和主要內容向各位老師作一匯報，請各位老師批評指導。
首先，我想談?wù)勥@個(gè)畢業(yè)論文設計的.目的及意義。
設計編寫(xiě)在線(xiàn)考試系統，是基于以下幾種目的：一是充分利用現有的計算機資源，提高組卷效率，減輕工作人員的勞動(dòng)強度;二是摒棄傳統的手工整理、以試卷(紙質(zhì))的形式存放到檔案室，浪費大量紙張等原材料，不利于環(huán)境的保護。
作為計算機應用的一部分, 在線(xiàn)考試系統能對試題實(shí)行科學(xué)的管理。通過(guò)科學(xué)合理的組卷策略，減輕任課教師組織試卷的工作負擔，避免人工組卷過(guò)程的主觀(guān)性和片面性，保證同一教學(xué)大綱指導下多班級考試的公平性。
其次，我想談?wù)勥@篇論文的結構和主要內容。
畢業(yè)設計答辯開(kāi)場(chǎng)白 9
尊敬的各位評委老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我是XX專(zhuān)業(yè)XX班級的XXX，非常榮幸能夠站在這里，對我的畢業(yè)設計進(jìn)行答辯。在這個(gè)充滿(mǎn)挑戰與機遇的時(shí)刻，我的內心既緊張又充滿(mǎn)期待。緊張的是，面對各位專(zhuān)家學(xué)者的嚴格審視，我深知自己的設計還有許多不足之處；期待的是，通過(guò)這次答辯，能夠得到各位老師的寶貴意見(jiàn)，為我今后的學(xué)術(shù)研究和職業(yè)發(fā)展打下堅實(shí)的基礎。
我的畢業(yè)設計題目是《奮斗》，在這個(gè)項目中，我傾注了大量的時(shí)間和精力，從選題、調研、設計到實(shí)施，每一步都力求精益求精。通過(guò)這個(gè)項目，我不僅深化了對專(zhuān)業(yè)知識的理解，還學(xué)會(huì )了如何將理論知識應用于實(shí)際問(wèn)題解決中，更深刻地體會(huì )到了團隊合作和創(chuàng )新思維的重要性。
接下來(lái)，我將從項目背景、研究目的`、設計方案、實(shí)施過(guò)程、成果展示以及遇到的問(wèn)題與解決方案等幾個(gè)方面進(jìn)行匯報，懇請各位評委老師批評指正。我相信，這次答辯不僅是對我畢業(yè)設計的一次檢驗，更是我成長(cháng)道路上的一次寶貴經(jīng)歷。
再次感謝各位評委老師的聆聽(tīng)，期待您們的寶貴意見(jiàn)，謝謝！
畢業(yè)設計答辯開(kāi)場(chǎng)白 10
尊敬的各位老師、同學(xué)們：
下午好！
站在這里，心中充滿(mǎn)了感激與激動(dòng)。我是XX學(xué)院XX專(zhuān)業(yè)的XXX，今天非常榮幸有機會(huì )向大家展示我的畢業(yè)設計成果——《飛行》。這不僅是我大學(xué)生涯的一個(gè)重要里程碑，也是對我四年來(lái)所學(xué)知識的一次全面總結和實(shí)踐應用。
我的畢業(yè)設計選題源于對XX領(lǐng)域的濃厚興趣與探索精神。在準備過(guò)程中，我深入研究了相關(guān)文獻，進(jìn)行了廣泛的'市場(chǎng)調研，與導師和同學(xué)們進(jìn)行了多次深入的討論，力求在理論與實(shí)踐之間找到最佳的平衡點(diǎn)。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我不僅加深了對專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的理解，還鍛煉了自己的獨立思考能力、問(wèn)題解決能力和團隊協(xié)作能力。
在接下來(lái)的時(shí)間里，我將從以下幾個(gè)方面詳細闡述我的畢業(yè)設計：項目背景與意義、研究?jì)热菖c方法、設計思路與實(shí)施步驟、主要成果與創(chuàng )新點(diǎn)，以及我在設計過(guò)程中遇到的挑戰與收獲。我深知，每一次的嘗試都是對自我的超越，每一次的反饋都是成長(cháng)的契機。因此，我真誠地期待各位評委老師的點(diǎn)評與指導，無(wú)論是對設計的肯定還是批評，都將是我寶貴的財富。
最后，感謝學(xué)校為我們提供這樣一個(gè)展示自我、交流學(xué)習的平臺，感謝指導老師的悉心指導與無(wú)私奉獻，也感謝同學(xué)們的陪伴與支持。讓我們共同期待接下來(lái)的答辯時(shí)光，謝謝！
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