論以培養興趣為契機，提升英語(yǔ)教學(xué)水平
引言：以市場(chǎng)需求為導向，英語(yǔ)教學(xué)必須注重與專(zhuān)業(yè)學(xué)習相結合，改革教學(xué)內容，為學(xué)生的專(zhuān)業(yè)發(fā)展服務(wù)。下面就是小編來(lái)簡(jiǎn)析以培養興趣為契機，提升英語(yǔ)教學(xué)水平，歡迎大家閱讀!
面對新的挑戰和機遇，職業(yè)院校英語(yǔ)教學(xué)唯有激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習主動(dòng)性和積極性，從而使學(xué)生愛(ài)學(xué)習，切實(shí)提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。筆者以激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣為契機，探討英語(yǔ)教學(xué)的策略，以期提高英語(yǔ)教學(xué)效果。
隨著(zhù)中國制造的崛起，各行業(yè)對復合型人才的需求日漸提高，我們培養出來(lái)的人才要能和國際接軌。在新形勢下，以往職業(yè)院校的英語(yǔ)教育與社會(huì )的需求不相適應，職業(yè)院校應激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高學(xué)生英語(yǔ)綜合能力，培養復合型人才。
一、學(xué)習興趣在英語(yǔ)教學(xué)中的重要作用
職業(yè)院校英語(yǔ)課應使學(xué)生掌握基本的英語(yǔ)知識，提高專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)能力。興趣對學(xué)習有巨大的推動(dòng)力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣至關(guān)重要。濃厚的學(xué)習興趣會(huì )激勵學(xué)生興致勃勃地學(xué)習英語(yǔ)，提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。
二、職業(yè)院校英語(yǔ)教學(xué)面臨的現狀
1.教學(xué)對象基礎薄弱
職業(yè)院校的學(xué)生普遍缺乏英語(yǔ)學(xué)習的主動(dòng)性，把英語(yǔ)學(xué)習作為一種負擔，而且學(xué)習習慣極差，厭學(xué)情緒嚴重，英語(yǔ)學(xué)習效果差。
2.教學(xué)內容陳舊
職業(yè)院校一直沿用舊教材，未以學(xué)生為中心，難以滿(mǎn)足學(xué)生對新知識的渴求，更無(wú)法滿(mǎn)足新時(shí)期社會(huì )對人才的需要。教材內容與現實(shí)生活相脫離，語(yǔ)言素材實(shí)用性差，不能突出“職業(yè)性”特點(diǎn)，難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
3.教學(xué)方法單一
目前，職業(yè)院校英語(yǔ)教學(xué)主要以填鴨式教學(xué)方法為主，老師講、學(xué)生聽(tīng)，學(xué)生缺乏時(shí)間去思考和分析，不能很好地將語(yǔ)言知識轉化為語(yǔ)言能力。這也導致學(xué)生缺乏英語(yǔ)學(xué)習興趣，臺上老師滔滔不絕，臺下學(xué)生昏昏欲睡。
三、如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣
1.精選教學(xué)內容
以市場(chǎng)需求為導向，英語(yǔ)教學(xué)必須注重與專(zhuān)業(yè)學(xué)習相結合，改革教學(xué)內容，為學(xué)生的專(zhuān)業(yè)發(fā)展服務(wù)。職業(yè)院校要結合學(xué)生感興趣的專(zhuān)業(yè)知識，在教學(xué)中精選專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教學(xué)內容，重點(diǎn)講述機床運動(dòng)等方面與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的單詞和句子。英語(yǔ)教師多和專(zhuān)業(yè)系部的教師交流，向學(xué)生介紹進(jìn)口設備、國際通用技術(shù)標準等知識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。這既讓學(xué)生在實(shí)踐中得到充分鍛煉，又增長(cháng)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)與專(zhuān)業(yè)知識。
2.改善教學(xué)方法
英語(yǔ)教師的教學(xué)方法應靈活多樣、寓教于樂(lè )，根據學(xué)生年齡、心理等特點(diǎn)，結合不同教學(xué)內容靈活地運用教學(xué)方法，如通過(guò)游戲、角色扮演等方法，激發(fā)學(xué)生興趣。
(1)結合游戲，培養學(xué)習興趣。發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性，運用游戲調節課堂氣氛，增強英語(yǔ)教學(xué)生動(dòng)性，提高英語(yǔ)課堂趣味性。如在教學(xué)中常用的賓狗(Bin-go)游戲，引導學(xué)生盡情參加游戲，以最先喊“賓狗”并正確者獲勝。音標、字母以及各種詞匯等的練習通過(guò)游戲來(lái)完成。這樣不管學(xué)生成績(jì)優(yōu)劣，都有機會(huì )參與游戲，讓學(xué)生在玩中學(xué)，在學(xué)中玩。
(2)通過(guò)表演，培養學(xué)習興趣�？梢酝ㄟ^(guò)角色表演使英語(yǔ)課堂有趣，學(xué)生易于接受，容易理解教學(xué)內容。教師要充分發(fā)揮學(xué)生主體性，讓學(xué)生在課堂公開(kāi)表演，體驗成功喜悅，增強英語(yǔ)課堂吸引力。如在課堂上進(jìn)行飯店點(diǎn)餐、問(wèn)路、求醫、購物等表演，教師先進(jìn)行角色表演示范，再找學(xué)生模仿，讓每一個(gè)學(xué)生參與角色表演，進(jìn)而切實(shí)提高英語(yǔ)能力。
3.更新教學(xué)手段
多媒體教學(xué)生動(dòng)、形象、活潑，感染力強，容易激發(fā)學(xué)生興趣。教師可以利用英語(yǔ)教學(xué)音像資源等多媒體軟件，為教學(xué)創(chuàng )設良好的語(yǔ)言環(huán)境和充分的語(yǔ)言實(shí)踐機會(huì )，改變枯燥無(wú)味的教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生在以英語(yǔ)為母語(yǔ)的環(huán)境中體驗英語(yǔ)的實(shí)際運用。例如將制作土豆沙拉這一教學(xué)內容搬上多媒體，增強課堂趣味性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，促使學(xué)生樂(lè )學(xué)英語(yǔ)，大大提高教學(xué)效率。
4.重塑學(xué)生信心
職業(yè)院校學(xué)生英語(yǔ)底子差，對學(xué)習英語(yǔ)缺乏自信心，因此要培養學(xué)生的自信心，更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。教師以愛(ài)心為紐帶，以良好的情緒感染學(xué)生，以表?yè)P為武器，對學(xué)生點(diǎn)滴進(jìn)步給予表?yè)P，給學(xué)生關(guān)愛(ài)和信任，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習主動(dòng)性，不斷讓學(xué)生增強榮譽(yù)感、自豪感和自信心，體驗到成功的喜悅。
總之，職業(yè)院校教師應該幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)習信心，激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，增強學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習主動(dòng)性、積極性，讓學(xué)生愛(ài)上英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科，提高專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)運用能力，增強就業(yè)競爭力，適應現代社會(huì )發(fā)展的需要。
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