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計算機教學(xué)論文怎么寫(xiě)

時(shí)間:2024-05-29 11:32:09 計算機 我要投稿

計算機教學(xué)論文怎么寫(xiě)

  一、分組計算機教學(xué)要關(guān)注實(shí)際生活

計算機教學(xué)論文怎么寫(xiě)

  電腦的普及,大部分學(xué)生都能大量地接觸信息技術(shù)的各個(gè)方面,現在學(xué)生的業(yè)余生活除了文體就是電腦手機了,他們對很多軟件使用嫻熟,對各種技術(shù)應用自如。我們教師平時(shí)就要多接觸和了解高中學(xué)生的學(xué)習和生活中與這些方面相關(guān)的內容,以便有的放矢,從容安排課程的詳略。怎么了解呢?接觸每一個(gè)同學(xué)不現實(shí),接觸一兩個(gè)小組還是可行的。學(xué)習每一章內容之前,根據個(gè)別小組反應的結果,就可以大膽制定教學(xué)計劃。

  二、分組計算機教學(xué)激發(fā)學(xué)生的榮辱感和上進(jìn)心

  分組之前把分組學(xué)習的好處和弊端事先與學(xué)生溝通,特別是分組后可能出現的紀律問(wèn)題、同學(xué)相處問(wèn)題等。分組的目的是要組成小集體,集體同進(jìn)同退,不搞個(gè)人英雄主義,小組優(yōu)秀不優(yōu)秀,取決于能力最低的那個(gè)。表現好,全體組員受表?yè)P;表現不好,全體組員被鼓勵。通過(guò)人性中集體榮譽(yù)感歸屬感的東西,達到互助合作,共同提高的目的。

  三、分組計算機教學(xué)要重視教師的引導作用

  教師作為主導者,首先在形象上會(huì )直觀(guān)地影響到學(xué)生。所以教師要注重儀表,服飾干凈,發(fā)型整齊;要注意教學(xué)語(yǔ)言,學(xué)生活動(dòng)多,教師的語(yǔ)言更要少而精。準確、生動(dòng)、有科學(xué)性幽默感;要注重心態(tài),積極良好的心態(tài)會(huì )使我們思維敏捷、熱情豁達,精神飽滿(mǎn)。其次,教師在教學(xué)節奏上要收放有度。不但課堂氣氛活躍,同時(shí)也要保有良好的課堂常規,活而不亂,松而不散。根據教學(xué)內容、學(xué)習狀態(tài)等調整教學(xué)速度。例如:新知識點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)環(huán)節學(xué)習時(shí),放慢速度,給學(xué)生反復操作領(lǐng)會(huì )的時(shí)間;復習課簡(jiǎn)單的知識點(diǎn)學(xué)習,加快節奏,保持興奮度。

  四、分組計算機教學(xué)培養從現實(shí)中學(xué)習的能力

  課本知識尤其是計算機課本已遠遠跟不上時(shí)代的需要了,網(wǎng)絡(luò )成了真正的學(xué)習工具,我們課程要學(xué)的就是如何使好這個(gè)工具,來(lái)為現實(shí)生活中的種種問(wèn)題服務(wù),F代網(wǎng)絡(luò )遠程教育為教育的大眾化發(fā)展提供了新的途徑,其本身所潛在的巨大功能已經(jīng)顯露。而分組教學(xué),無(wú)形中成了課本的延伸,小組中的高手則是課程中的精華,是寶貴的財富,當然也是老師的小助手?傊,與傳統授課相比,小組形式避免了教學(xué)中部分學(xué)生由于水平太高或太低而游離教學(xué)外的被動(dòng)情況,賦予全體學(xué)生充分的參與機會(huì )與權利。我們教師對學(xué)習過(guò)程的干預降低,學(xué)生的自主權利大大提高,這些都為學(xué)生充分展示并發(fā)揮創(chuàng )造潛能鋪設了路徑和舞臺。

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