開(kāi)題報告寫(xiě)作步驟
開(kāi)題報告是一種新的應用寫(xiě)作文體，這種文字體裁是隨著(zhù)現代科學(xué)研究活動(dòng)計劃性的增強和科研選題程序化管理的需要而產(chǎn)生的。在畢業(yè)論文中的應用較多，它的寫(xiě)作步驟以及方法又是怎樣的呢?
1 主要步驟及方法
完成學(xué)位論文的開(kāi)題報告和文獻綜述是由一系列具有階段性和整體性的步驟組合而成，其中主要有：初定學(xué)位論文研究方向及題目、國內外相關(guān)文獻調研、確定論文題目及研究?jì)热�、論文研究方案、技術(shù)路線(xiàn)、規劃預期成果、安排論文工作時(shí)間。各個(gè)組成部分缺一不可，并且具有時(shí)間上的銜接性，在學(xué)生實(shí)際的完成過(guò)程中，必須根據導師的自己的專(zhuān)業(yè)實(shí)際情況，逐步完成。
1.1 初定學(xué)位論文研究方向及題目。
這個(gè)階段是主要根據畢業(yè)論文指導老師專(zhuān)業(yè)和研究方向初步制定，需要與導師進(jìn)行交流，了解導師的主攻方向，這個(gè)也可以通過(guò)系統調研指導老師在近些年完成的科研項目以及發(fā)表的國內外學(xué)術(shù)論文獲得。在初定文章題目時(shí)，雖然不同專(zhuān)業(yè)和研究方向具有各自特征，不能一概而論，但是需要注意的是，文章題目切記不能過(guò)大、過(guò)空，要具有實(shí)際操作性，并且注意所涉及的工作量大小等諸多問(wèn)題，比如工學(xué)中一級學(xué)科“地質(zhì)資源與地質(zhì)工程”中的“含油氣盆地分析”研究方向，如果是本科生的論文題目，可以是某條斷裂的某種屬性研究，比如幾何學(xué)分析、運動(dòng)學(xué)過(guò)程解剖或者動(dòng)力學(xué)推測等等，工作量不宜過(guò)大，能夠在導師指導下完成相關(guān)問(wèn)題的解答，如果是碩士生的論文題目，可以是某個(gè)含油氣區的構造特征分析及其與油氣成藏的關(guān)系，能夠自己獨立地完成既定的論文題目;如果是博士生的論文，可以是某個(gè)含油氣盆地內的整體構造變形特征或者局部構造變形的機理性分析等等。
1.2 國內外相關(guān)文獻調研。
文獻調研階段是整個(gè)畢業(yè)論文中至關(guān)重要的環(huán)節，文獻來(lái)源具有多樣性，整體上可以劃分為公開(kāi)性文獻和非公開(kāi)性文獻，其中，公開(kāi)性文獻有圖書(shū)、論文集、科技報告、學(xué)位論文、專(zhuān)利、各類(lèi)各級標準、數據庫、學(xué)術(shù)專(zhuān)著(zhù)、期刊、報紙、網(wǎng)絡(luò )等，非公開(kāi)性文獻主要包括未發(fā)表的學(xué)術(shù)論文、私人信件、公司或企業(yè)內部科技報告、與某人的口頭交流等。
較好地完成文獻調研和綜述需要一定的耐心和細心，這主要是因為各類(lèi)文獻數量大、類(lèi)別多，在選擇文獻時(shí)不可能做到逐一參考，應注意首先選擇具有代表性的期刊、書(shū)籍、作者、會(huì )議等等，在此基礎上，再逐漸擴展，比如含油氣盆地分析專(zhuān)業(yè)方向的代表性期刊有Tectonics、Basin Research、AAPG、中國科學(xué)(D輯)、地質(zhì)學(xué)報，等等。在文獻調研和綜述過(guò)程中，需要遵守如下幾項原則：全面系統、重點(diǎn)突出、真實(shí)客觀(guān)、條理清晰。
完成文獻調研報告過(guò)程中，一定要切記不要羅列各個(gè)作者的各自觀(guān)點(diǎn)、主張。文獻調研報告雖說(shuō)是對前人研究成果的匯總，其中沒(méi)有個(gè)人工作量和研究成果，但是一篇完美的調研報告不僅能夠體現目前國內外主要的科研進(jìn)展和學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)，同時(shí)也能夠清楚地指出目前所存在的基本科學(xué)問(wèn)題。這就要求在進(jìn)行文獻調研報告的編寫(xiě)過(guò)程中，應以研究?jì)热轂榫帉?xiě)主提綱，在涉及某個(gè)局部問(wèn)題時(shí)，可以列出重要參考文獻的觀(guān)點(diǎn)。
其中科學(xué)問(wèn)題的發(fā)現和提出是極其重要的，科學(xué)問(wèn)題一般來(lái)源于以下六個(gè)方面：
(1)從生產(chǎn)、生活、教學(xué)等實(shí)踐中發(fā)現有價(jià)值的問(wèn)題;(2)不同觀(guān)點(diǎn)和學(xué)派之間有創(chuàng )新的爭論;(3)各學(xué)科之間或邊緣學(xué)科產(chǎn)生的新問(wèn)題;(4)發(fā)現理論自身存在不足或矛盾;(5)發(fā)現新的觀(guān)察或實(shí)驗現象同原有理論或觀(guān)點(diǎn)的矛盾;(6)現有的方法、技術(shù)、工藝等不能滿(mǎn)足社會(huì )的發(fā)展和需要。
1.3 確定論文題目及研究?jì)热荨?/p>
在完成文獻調研之后，在系統總結國內外研究進(jìn)展和存在問(wèn)題基礎之上，可以對初步擬定的論文題目進(jìn)行確定，并對論文進(jìn)行研究?jì)热莸闹贫�。論文研究�(jì)热莸闹贫ㄐ枰哂邢到y性，各個(gè)章節之間要具有一定的聯(lián)系，這種聯(lián)系總體上可以分為兩種，一是具有逐步遞進(jìn)的特征，即后一章節是前一章節的進(jìn)一步研究和分析，比如，對于含油氣盆地專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生而言，主要表現為對研究區內構造變形及其演化特征方面的分析，并包括了構造對油氣成藏的控制作用，這其中涉及了通過(guò)地表地質(zhì)調查、地震剖面分析、構造變形幾何學(xué)、運動(dòng)學(xué)、動(dòng)力學(xué)分析、構造與油藏的控制與影響;另一種是并列關(guān)系，即通過(guò)列舉不同地區或者構造變形的不同方面來(lái)獲得某種共同屬性，比如，對于含油氣盆地分析專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，如果以“國內外前陸盆地差異性分析”為論文題目，則論文的研究?jì)热葜�，各個(gè)章節多以列舉國內外各主要前陸盆地的特征為主要方式。
1.4 研究特色與創(chuàng )新點(diǎn)。
研究特色與創(chuàng )新點(diǎn)是學(xué)位論文中的點(diǎn)睛之筆，需要對學(xué)位論文進(jìn)行高度概括和總結，從科學(xué)問(wèn)題本身出發(fā)，精確總結出與前人研究成果的差異性，表明學(xué)位論文的創(chuàng )新之處。一般而言，創(chuàng )新點(diǎn)不宜過(guò)多，對于本科畢業(yè)生而言，有一個(gè)創(chuàng )新點(diǎn)即可，對于碩士畢業(yè)生而言，可以有兩個(gè)創(chuàng )新點(diǎn)，對于博士畢業(yè)生而言，有2~4個(gè)創(chuàng )新點(diǎn)為宜。
1.5 論文研究方法和技術(shù)路線(xiàn)。
論文研究方案是指針對上述研究?jì)热荻婕暗难芯糠椒�，在不同的�?zhuān)業(yè)中，所涉及的方法具有較大的差異性，對于含油氣盆地分析專(zhuān)業(yè)來(lái)說(shuō)，主要的研究方法有：資料收集和整理分析、構造帶對比研究、地震剖面解釋、各類(lèi)地質(zhì)構造圖編制、平衡剖面制作和分析、不整合解析和剝蝕量估算、構造年代學(xué)測試與分析，等等。
技術(shù)路線(xiàn)是指將各種研究方法按照一定順序排列，為了能夠逐步完成不同研究?jì)热�。技術(shù)路線(xiàn)的設計要有系統性和邏輯性，表達方式一般是流程圖，一般是從基礎資料的獲得方式入手，然后是不同研究方法，最后是論文的最終研究目標。
1.6 規劃預期成果。
預期成果是學(xué)位論文標志性?xún)热�，也是學(xué)位論文最終與前人研究成果差異性的體現，研究成果可以是對某些科學(xué)問(wèn)題的回答，也可以是學(xué)術(shù)專(zhuān)著(zhù)的發(fā)表出版，也可以是專(zhuān)利技術(shù)等的獲得，也可以是人才的培養，也可以是各類(lèi)獎項的獲得，等等。在規劃研究成果的過(guò)程中，不能過(guò)多規劃，也不能過(guò)少設計，要與研究?jì)热菀幻}相承，一般來(lái)說(shuō)，一項研究?jì)热菘梢杂?~2個(gè)預期成果。
1.7 安排論文工作時(shí)間。
論文時(shí)間安排的合理與否直接影響到整體論文工作進(jìn)展及最終論文質(zhì)量的好壞。目前，我國各類(lèi)學(xué)校、各類(lèi)專(zhuān)業(yè)、各類(lèi)畢業(yè)生的論文工作時(shí)間具有較大差異性，畢業(yè)生可以根據各自學(xué)校規定的開(kāi)題時(shí)間作為論文的起始階段，以論文的預期答辯時(shí)間為終點(diǎn)，在此期間安排各項論文工作，在安排的過(guò)程中，要與前面的研究?jì)热�、技術(shù)方法技術(shù)路線(xiàn)相一致，一般以?xún)蓚�(gè)月或者一季度為計時(shí)單位進(jìn)行規劃，由于論文工作需要根據實(shí)際情況調節時(shí)間，故無(wú)需在安排時(shí)間上具體到日期。
2 條件和保障
2.1 充足的時(shí)間。
充足的時(shí)間是完成一篇優(yōu)秀學(xué)位論文開(kāi)題報告與文獻綜述的前提和保證。一般來(lái)說(shuō)，進(jìn)行論文開(kāi)題和文獻綜述的時(shí)候多是畢業(yè)生各類(lèi)事情較多的時(shí)候，比如對于本科畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，多是在大學(xué)四年級開(kāi)始論文工作，此時(shí)已經(jīng)是各類(lèi)招聘會(huì )較多的時(shí)候，同時(shí)也是準備復習考研的重要階段，畢業(yè)生一般會(huì )因為找工作或者備考而在畢業(yè)論文的準備方面分散精力。這就要求畢業(yè)生在思想上認真對待畢業(yè)論文的相關(guān)問(wèn)題，盡可能在不影響其他事情的情況下，抓緊一切可以利用的時(shí)間去完成論文相關(guān)任務(wù)。
2.2 有效的方法。
俗話(huà)說(shuō)：“磨刀不誤砍柴工”,如果具有一套切實(shí)有效的工作方法，會(huì )使得學(xué)位論文開(kāi)題報告與文獻綜述工作事半功倍，論文的準備工作與平時(shí)的學(xué)習不同，平時(shí)的學(xué)習多是以教科書(shū)為主，有老師的講解，有課后的習題等，最后以考試為結束，但是在學(xué)位論文開(kāi)題報告與文獻綜述過(guò)程中，沒(méi)有具體的教科書(shū)，指導老師也沒(méi)有具體的研究方案，這就需要畢業(yè)生積極主動(dòng)地發(fā)揮各自主觀(guān)能動(dòng)性，充分利用自己已經(jīng)掌握的專(zhuān)業(yè)知識和工作能力，綜合對論文工作進(jìn)行設計和規劃。
2.3 老師的指導。
論文指導老師在畢業(yè)生完成學(xué)位論文開(kāi)題報告與文獻綜述過(guò)程中，主要起到咨詢(xún)和引導的作用，可以適當提供相關(guān)基礎資料和基本研究方法的講解，切不可過(guò)多的參與其中，否則會(huì )嚴重影響畢業(yè)生個(gè)人能力的發(fā)揮。
2.4 院系及學(xué)校的督導和管理。
院系和學(xué)校的監管是指院系和學(xué)校對畢業(yè)生學(xué)位論文開(kāi)題報告與文獻綜述等畢業(yè)環(huán)節設立一些考核制度，比如組織相關(guān)老師組成答辯組，定期或者不定期對畢業(yè)生的論文進(jìn)展進(jìn)行考察或者抽查，并且對其中進(jìn)展較慢和質(zhì)量較差的畢業(yè)生進(jìn)行一些具有針對性的督導。
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