怎樣寫(xiě)“開(kāi)題報告”
開(kāi)題報告主要需要提供三個(gè)方面的介紹：一是自己的“核心觀(guān)點(diǎn)”以及選題的由來(lái);二是國內外與這個(gè)課題有關(guān)的研究的進(jìn)展;三十自己的呀就思路和研究框架。
一、提出自己的“核心觀(guān)點(diǎn)”
實(shí)證研究/描述研究的“基本主題”
1.如果研究者采用“描述研究”(尤其是“質(zhì)的研究”)展開(kāi)自己的研究，那么，這種研究往往具有歸納的性質(zhì)。研究的“結論”或“基本事實(shí)”及其“關(guān)鍵詞”往往是在具體的研究過(guò)程中逐步產(chǎn)生或在研究的最后逐步提升出來(lái)。
2.“質(zhì)的研究”的開(kāi)題報告應該安排在研究的“中間”，而不是在研究的“開(kāi)始”。只有等到研究者做了一定的探索性的觀(guān)察或調查并形成了“基本主題”之后，這種研究才正式“開(kāi)動(dòng)”。
理論研究/批判研究的“基本立場(chǎng)”或“命題”
1.在表述自己的主題時(shí)，研究者可以再論文的“標題”中直接顯示“命題”或“立場(chǎng)”。
2.論文的“主題”也可以不直接顯示“命題”，在撰寫(xiě)論文的前沿和正文時(shí)，再提出并解釋自己的 “命題”。
3.一般而言，只有陳述句才表達命題，它表明事物與事物之間的關(guān)系。
一般而言，比較嚴肅的學(xué)位論文的命題不宜采用“祈使句”的形態(tài)，應該盡可能采用“如果……那么……”或者“……是……”、“……不是……”。
應用研究/變革研究的“實(shí)驗假設”或“行動(dòng)方案”
1. 如果研究者選擇了“變革研究”以及相關(guān)的實(shí)驗研究法、行動(dòng)研究法，那么，研究者就需要提出自己打算要做什么的“計劃”或“方案”。
開(kāi)題報告的首要責任是明白地提出自己的“核心觀(guān)點(diǎn)”并作出相關(guān)的解釋。
二、提交“文獻綜述”
有效的文獻解讀及其“綜述”至少意味著(zhù)研究者已經(jīng)找到該研究領(lǐng)域的“三”位“重要作者”、“三”類(lèi)“不同意見(jiàn)”、“三”個(gè)“重要階段”及其演進(jìn)的歷程。
確認本課題研究領(lǐng)域的“重要作者”和”重要文獻”
1.文獻研究表明上是尋找重要文獻，實(shí)際上是尋找“重要作者”或“重要他人”。
2.“重要作者”(或“重要他人”)意味著(zhù)：
第一，這位作者的作品比較頻繁地被其他研究者引用。
第二，這位作者的某些觀(guān)點(diǎn)要么具有首創(chuàng )性，要么具有批判性，要么具有綜述性。
第三，這位作者和研究者有某種因緣關(guān)系。這種因緣關(guān)系顯示為作者的某些觀(guān)點(diǎn)將成為研究者的基本起點(diǎn)或基本結論。
確認本課題研究領(lǐng)域的“重要觀(guān)點(diǎn)”和“重要進(jìn)展”
1.“重要觀(guān)點(diǎn)”實(shí)際上是“不同觀(guān)點(diǎn)”、“不同意見(jiàn)”。
2.文獻解讀的關(guān)鍵就在于研究者是否已經(jīng)偵察出已有文獻中的“持不同意見(jiàn)者”。偵察文獻中的“不同意見(jiàn)”將導致研究者對文獻進(jìn)行整體的分類(lèi)。研究者可以將不同意見(jiàn)整理為“三”類(lèi)不同的意見(jiàn)：一是正方的立場(chǎng)，二是反方的立場(chǎng)，三是中立和綜合的立場(chǎng)。
3.“同時(shí)代人”的相互爭吵和攻擊使研究顯示出不同類(lèi)型的“意見(jiàn)”，而不同時(shí)代的研究者則使研究顯示出不同的“階段”。
確認本課題研究領(lǐng)域“有待進(jìn)一步研究”的問(wèn)題
1.在人文社會(huì )科學(xué)領(lǐng)域，幾乎所有的課題都流出了等待后人繼續研究或重新研究的問(wèn)題。繼續研究或重新研究意味著(zhù)：課題雖然是舊的，但問(wèn)題是新的;或者，問(wèn)題是舊的，但提問(wèn)的方式是新的。
三、呈現自己的“研究方案”
在確定了本課題的“核心觀(guān)點(diǎn)”并提交了“文獻綜述”之后，開(kāi)題報告還需要呈現自己的“研究方案”(可稱(chēng)之為“研究計劃”)。“研究方案”包括研究的主要內容及其基本結構、本課題的研究?jì)r(jià)值與創(chuàng )新之處、本課題的研究方法以及研究的時(shí)間安排、本課題的主要參考文獻等。
提出本課題的“主要內容”及其“基本結構
1.研究方案或研究計劃的主要部分是本課題的“主要內容”。研究者可以在開(kāi)題報告中以接近“研究思路”的方式提出自己的研究?jì)热菁捌浠究蚣芙Y構。
2.一般而言，論文的基本結構包括：論文標題、中英文摘要、中英文關(guān)鍵詞、前言(含“課題的由來(lái)”即“問(wèn)題的提出”)、正文、結束語(yǔ)、參考文獻、致謝或后記。
提出本課題的“研究方法”與“研究思路”
1.研究者在開(kāi)題中列舉研究方法時(shí)常見(jiàn)的問(wèn)題有：
(一)簡(jiǎn)單介紹，一筆帶過(guò)
(二)雜多列舉，不分層次
(三)混同文獻研究法與歷史研究法
2.歷史研究法雖然主要借助于文獻研究，但文獻研究不等于歷史研究。文獻研究的主要目的是查看他人在某研究領(lǐng)域已經(jīng)提出了哪些觀(guān)點(diǎn)，已經(jīng)出現了哪些進(jìn)展。而歷史研究的主要目的是描述歷史事實(shí)和揭示歷史真相。
提出本課題研究的“價(jià)值”與“創(chuàng )新”之處
1.研究者在開(kāi)題報告中明確思考自己的研究?jì)r(jià)值和創(chuàng )新之處，無(wú)論對研究者本人還是讀者來(lái)說(shuō)，都是一種有意義的提醒和強化。
2.研究?jì)r(jià)值包括理論價(jià)值與實(shí)踐價(jià)值。
3.總體上看，研究者在開(kāi)題報告中提交自己的“研究方案”時(shí)，至少應該包括“主要內容”及其“基本結構”、“研究方法”和“研究?jì)r(jià)值與創(chuàng )新之處”。除此之外，也可以提交自己的“研究計劃于進(jìn)度”、“參考文獻”。
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