建橋專(zhuān)業(yè)本科開(kāi)題報告格式范文

　　下面是應屆畢業(yè)生網(wǎng)小編整理的建橋專(zhuān)業(yè)本科開(kāi)題報告格式范文，希望對大家有所幫助。

　　畢業(yè)論文題目：寶安房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)有限公司CIS企業(yè)形象設計

　　課題背景和意義：

　　(一) 研究背景及現狀

　　背景：

　　現狀：

　　雖然現在國內許多房地產(chǎn)企業(yè)都已經(jīng)初具規模，但任存在“小、散、差”的特點(diǎn)。大規模、信用高的房地產(chǎn)企業(yè)非常少，并且大部分房地產(chǎn)企業(yè)信用差，不重視品牌的創(chuàng )立。以導致大部分群眾對房地產(chǎn)企業(yè)的印象多存在“暴利、欺騙、低質(zhì)量”等不利影響，嚴重影響消費者對企業(yè)的信任度。這些社會(huì )現狀都間接影響到寶安房地產(chǎn)公司在消費者心中的形象。而寶安地產(chǎn)方面，雖然很重視品牌的建設，但更多的是注重自己品牌的氣場(chǎng)，極少顧慮消費者的感受。企業(yè)標志方面體現不出企業(yè)的特色，難以讓人留下深刻的印象。

　　(二) 課題研究的意義

　　1，本課題重點(diǎn)為提高對企業(yè)形象設計的藝術(shù)表現力，對企業(yè)洞悉和探索的思維能力。同時(shí)幫助企業(yè)提升自身的形象品味，傳達自身的品牌價(jià)值，給受眾更美的視覺(jué)享受。并能充分挖掘藝術(shù)想象力和創(chuàng )造潛能，運用所學(xué)知識、技能創(chuàng )造出具有豐富藝術(shù)美和感染力的視覺(jué)觀(guān)感的形象設計。也是對自己設計能力的體現和總結。

　　2.學(xué)會(huì )更好的洞悉形象設計需要注意的細節處，更好的分析企業(yè)形象的利弊權衡，挖掘企業(yè)的特點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì )如何將這些對企業(yè)有利的方面展現并傳播出去。培養自身設計軟件的運用和創(chuàng )新能力，將藝術(shù)和企業(yè)品牌價(jià)值融合的能力。

　　研究的主要內容：

　　1，通過(guò)各種獲獎企業(yè)形象設計作品和網(wǎng)絡(luò )資料了解和尋找創(chuàng )意點(diǎn)。

　　2，充分理解、分析房地產(chǎn)行業(yè)的現狀和問(wèn)題，深入了解寶安房地產(chǎn)企業(yè)的文化、風(fēng)格、發(fā)展趨勢。盡情發(fā)揮想象力和創(chuàng )造力，借助視聽(tīng)、圖像、交互活動(dòng)等各種成功案例來(lái)挖掘寶安房地產(chǎn)企業(yè)的優(yōu)勢，傳播企業(yè)理念和文化。

　　研究方法(或技術(shù)路線(xiàn))：

　　1.問(wèn)卷調查法：通過(guò)對身邊的人發(fā)放資料再進(jìn)行調查，從而深入挖掘群眾對寶安房地產(chǎn)企業(yè)整體形象的看法和不足之處，了解到人們對企業(yè)形象注重的是什么。

　　2.桌面調查法：網(wǎng)絡(luò )搜索寶安房地產(chǎn)企業(yè)的詳細資料，明確企業(yè)的風(fēng)格定位，參看以往企業(yè)形象設計成功案例進(jìn)行比對。

　　3.思維拓展法：通過(guò)思維導圖，書(shū)籍理念開(kāi)闊，對創(chuàng )意進(jìn)行定位。

　　預期結果：

　　1、調研報告

　　(1)設計對象概況

　　A)名稱(chēng)包括中文全稱(chēng)，中文簡(jiǎn)稱(chēng)，英文全稱(chēng)，英文簡(jiǎn)稱(chēng)(字母縮寫(xiě))

　　B)簡(jiǎn)況：性質(zhì)，行業(yè)類(lèi)別，發(fā)展狀況，

　　C)對象人群

　　(2).同類(lèi)VI分析(標志，色彩，文字，輔助圖形等內容)至少3套。

　　(3)設計風(fēng)格(意向)實(shí)例分析(至少3套)

　　(4)設計目標

　　A)闡述設計概念(描述設計對象的內涵或對其理念的理解)

　　B)概括意向的設計風(fēng)格。

　　2、VI手冊，要求不少于40頁(yè)，尺寸：A4

　　3、VI部分任選3-5件應用實(shí)物制作

　　4、調研報告和VI部分排版打印成冊

　　進(jìn)度計劃：

　　1、2011年6月至7月 開(kāi)題報告

　　2、2011年9月至10月 草稿階段

　　3、2011年11月至12月 設計方案確定

　　4、2012年1月 設計初稿

　　5、2012年2月至3月 完善設計稿

　　6、2012年4月 中期報告及中期答辯

　　7、2012年5月 畢業(yè)設計初步完稿

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