碩士論文答辯記錄模板

　　論文答辯不僅表達論文的主題和主要的研究?jì)热�，而且可能包含�?zhù)書(shū)本或論文之外的內涵，同學(xué)們在論文答辯前可要好好準備了。

　　各位答辯委員會(huì )老師：

　　大家好!

　　我是教育科學(xué)學(xué)院XX級教育學(xué)原理研究生XXX,我的畢業(yè)論文題目是《杜威的道德教育悖論思想研究》，我的論文是在XXX副教授的指導下完成的，論文從選題、收集資料、框架結構，XXX都給予了精心指導和大力幫助。下面，我分別從選題緣由、結構框架、研究中的不足三個(gè)方面向各位老師做如下陳述，懇請各位老師批評指導。

　　首先，談一下選題緣由。我之所以選擇這個(gè)題目，原因有三個(gè)。

　　第一，我喜歡用邏輯學(xué)的方法思考教育問(wèn)題。

　　第二，我想在寫(xiě)論文的過(guò)程中多看一些國外大教育學(xué)家方面的書(shū)籍，來(lái)充實(shí)自己的專(zhuān)業(yè)知識。最初在選擇康德和杜威兩個(gè)人中猶豫不決，最后還是選擇了對我國教育影響比較大的美國教育家杜威作為研究對象。

　　第三，我導師的研究方向是德育，對我指導起來(lái)可以得心應手。所以，我就把論文的題目選擇為杜威的道德教育悖論思想研究。

　　本課題的研究是對杜威道德教育思想研究的進(jìn)一步完善。從邏輯學(xué)視角來(lái)剖析杜威道德教育思想中的悖論，有利于深化和擴展道德教育理論。

　　其次，談一下論文結構。論文主要由導言、結語(yǔ)和五個(gè)章節，共七個(gè)部分組成。

　　在導言部分，主要對論文的選題意義、概念界定、前人研究結果綜述等試圖進(jìn)行全面的闡述說(shuō)明。從第一章到第五章的五個(gè)章節是論文的主要部分。

　　第一章主要從杜威的道德教育目的角度，以教育的社會(huì )中心論與兒童中心論為切入點(diǎn)，論證了杜威關(guān)于道德教育目的方面的悖論。

　　第二章從杜威道德教育過(guò)程中的兩個(gè)核心概念“權威”與“自由”進(jìn)行杜威式解讀，論述了杜威在解決權威與自由之間矛盾時(shí)，采用一種調和的方式解決，產(chǎn)生的悖論。

　　第三章主要從杜威德育內容中的重要概念“經(jīng)驗”進(jìn)行闡述，論證杜威把經(jīng)驗絕對化之后所產(chǎn)生的邏輯矛盾。

　　第四章從杜威德育方法中的核心概念“興趣”出發(fā)，論述了興趣與訓練、興趣與義務(wù)中的悖論。

　　第五章主要對杜威德育目的、過(guò)程、內容、方法中悖論進(jìn)行小結和評述。結語(yǔ)部分是對全文的總結，也是對自己研究結論的概括與反思，指出自己研究中存在的困惑，并且進(jìn)一步論證了杜威道德教育思想悖論研究的意義。

　　最后，談一下寫(xiě)作反思和不足。關(guān)于我的這篇文章，不管好歹，算是我對這些年，特別是這三年難得的研究生生活和思考的一個(gè)總結。一年多的寫(xiě)作過(guò)程中，我思考過(guò)，也痛苦過(guò)。我思考著(zhù)我的存在，思考著(zhù)他人的存在，也思考著(zhù)人類(lèi)的存在和未來(lái)。這種思考時(shí)時(shí)刻刻折磨著(zhù)我，也激勵和鞭策著(zhù)我�？梢哉f(shuō)，這篇短文就是我長(cháng)期思考的一個(gè)理論總結。至于這個(gè)思考全面與否、深刻與否、到底有沒(méi)有價(jià)值、有多大的價(jià)值，似乎都不那么重要了，重要的是，我生活過(guò)，經(jīng)歷過(guò)，也痛苦過(guò)、思考過(guò)，這就夠了。至于文章的不足，稚嫩與淺薄在所難免，還望各位老師不吝賜教、多加批評指點(diǎn)，我將再接再厲。謝謝!我的陳述完畢。

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