碩士論文答辯ppt

　　在學(xué)習和工作的日常里，大家都接觸過(guò)論文吧，通過(guò)論文寫(xiě)作可以培養我們的科學(xué)研究能力。寫(xiě)論文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編整理的碩士論文答辯ppt，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　碩士論文答辯ppt

　　一、碩士論文答辯想考察研究生什么

　　1、考察論文的真實(shí)性

　　2、考察相關(guān)知識與應用能力

　　3、考察研究生的綜合素質(zhì)

　　二、碩士論文答辯程序

　　(一)、研究生向答辯委員會(huì )報告自己碩士論文的簡(jiǎn)要情況(時(shí)間約20分鐘)。

　　答辯報告的內容主要包括：

　　(1)論文的內容、目的和意義;所采用的原始資料;

　　(2)碩士論文的基本內容及主要方法;

　　(3)成果、結論和對自己完成任務(wù)的評價(jià)。

　　撰寫(xiě)答辯報告的注意事項：

　　1、突出選題的重要性和意義

　　2、介紹論文的主要觀(guān)點(diǎn)與結構安排

　　3、強調論文的新意與貢獻

　　4、說(shuō)明做了哪些必要的工作

　　(二)、答辯委員會(huì )專(zhuān)家提出問(wèn)題，進(jìn)行答辯(時(shí)間10～15分鐘)。

　　提問(wèn)一般包括以下三個(gè)方面的內容：

　　(1)需要進(jìn)一步說(shuō)明的問(wèn)題;

　　(2)論文所涉及的有關(guān)基本理論、知識和技能;

　　(3)考察研究生綜合素質(zhì)的有關(guān)問(wèn)題。

　　答辯提問(wèn)的類(lèi)型：

　　1、對選題意義提問(wèn)

　　2、對重要觀(guān)點(diǎn)及概念提問(wèn)

　　3、對論文新意提問(wèn)

　　4、對論文細節提問(wèn)

　　5、對論文數據來(lái)源提問(wèn)

　　6、對論文薄弱環(huán)節提問(wèn)

　　7、對建議可行性提問(wèn)

　　8、對自己所做工作的提問(wèn)

　　9、對超出論文范圍的提問(wèn)

　　10、沒(méi)有標準答案的提問(wèn)

　　答辯提問(wèn)時(shí)須知：

　　1、應用能力與知識寬度的準備

　　2、作好常規性問(wèn)題的準備

　　3、細節問(wèn)題不可忽視

　　4、對自身能力的考查

　　5、對論文可行性把握

　　提問(wèn)和回答問(wèn)題時(shí)間約30分鐘。

　　三、答辯及答辯表現

　　(一)、答辯前的準備工作

　　1、備熟講稿

　　2、準備多媒體

　　3、做提問(wèn)準備

　　4、進(jìn)行試答辯

　　5、調整好心態(tài)

　　(二)、怎樣匯報效果好

　　1、脫稿匯報

　　2、突出重點(diǎn)

　　3、抓住興趣

　　4、掌握時(shí)間

　　5、留下伏筆

　　(三)、如何巧妙地回答提問(wèn)

　　1、聽(tīng)清問(wèn)題記下來(lái)

　　2、圍繞論文回答問(wèn)題

　　3、不會(huì )回答怎么辦

　　4、答辯態(tài)度要誠實(shí)

　　5、回答提問(wèn)的技巧

　　(四)、答辯中存在的問(wèn)題

　　1、準備不充分

　　2、緊張不自信

　　3、匯報不成功

　　4、答題不清楚

　　5、臨場(chǎng)發(fā)揮不夠

　　6、答題不懂裝懂

　　四、碩士論文答辯的注意事項

　　(一)、答辯的準備

　　1、思想準備：答辯是學(xué)校對碩士論文成績(jì)進(jìn)行考核、驗收的一種形式。研究生要明確目的、端正態(tài)度、樹(shù)立信心，通過(guò)碩士論文答辯這一環(huán)節，來(lái)提高自己的分析能力、概括能力及表達能力。

　　2、答辯內容準備：在反復閱讀、審查自己碩士論文的基礎上，寫(xiě)好供20分鐘用的答辯報告。

　　3、物質(zhì)準備：主要準備參加答辯會(huì )所需攜帶的用品。如：碩士論文的底稿及其說(shuō)明提要及主要參考資料，畫(huà)出必要的掛圖、表格及公式，必要時(shí)準備PPT以備輔助介紹。

　　(二)、如何答辯

　　答辯時(shí)應注意：掌握時(shí)間、扼要介紹、認真答辯。為此須做到以下幾點(diǎn)：

　　1、不要緊張，要以必勝的信心，飽滿(mǎn)的熱情參加答辯。

　　2、儀容要整潔，行動(dòng)要自然，姿態(tài)要端正。答辯開(kāi)始時(shí)要向專(zhuān)家問(wèn)好，答辯結束時(shí)要向專(zhuān)家道謝，體現出良好的修養。

　　3、在報告碩士論文情況和回答專(zhuān)家提問(wèn)時(shí)，要沉著(zhù)冷靜，語(yǔ)氣上要用肯定的語(yǔ)言，是即是，非即非，不能模棱兩可，似是而非。內容上要緊扣主題，表達上要口齒清楚、流利，聲音大小要適中，要富于感染力，還可使用適當的手勢，以取得答辯的最佳效果。

　　4、對于專(zhuān)家提問(wèn)，不管妥當與否，都要耐心傾聽(tīng)，不要隨便打斷別人的問(wèn)話(huà)。對專(zhuān)家提出的問(wèn)題，當自己回答的圓滿(mǎn)、自我感覺(jué)良好時(shí)，不要流露出自以為是的驕傲情緒。如果確實(shí)回答不出來(lái)時(shí)，也不可磨磨蹭蹭，應該態(tài)度坦然，直接向專(zhuān)家說(shuō)明回答不出來(lái)，不要答非所問(wèn)。對沒(méi)有把握的問(wèn)題，不得強詞奪理，實(shí)事求是表明自己對這個(gè)問(wèn)題還沒(méi)搞清楚，今后一定要認真研究這個(gè)問(wèn)題。

　　教育碩士論文答辯有感

　　記得三年前，還在為考教育學(xué)碩士努力拼搏，然而轉眼間卻已到了論文答辯時(shí)，時(shí)光飛逝啊!

　　我是04級數學(xué)教育碩士今年答辯的第一批，安排在11月25日。由于兩年前曾去旁聽(tīng)過(guò)碩士論文的答辯會(huì )，所以對整個(gè)流程早已心中有數。我認真準備好答辯時(shí)的ppt，并提早幾天發(fā)給導師，在得到導師的首肯和指導后，于24日晚上在房間進(jìn)行不斷演練。因為向評委介紹論文的時(shí)間只有十分鐘，而論文的內容有約四萬(wàn)字，所以要合理分配好時(shí)間。導師要求論文前面部分的研究意義、背景、選題緣由、國內外文獻綜述、研究方法等內容必須在3分鐘之內完成，剩下的7分鐘要重點(diǎn)花在論文的研究結果與分析上，這才是評委所希望了解的地方。為了控制好前面的這3分鐘，我不斷地分析詳略，哪些可一帶而過(guò)，哪些要多說(shuō)，看著(zhù)手表我說(shuō)了一遍又一遍，直到達到要求為止。

　　25日答辯的這一天到了，總共有10人，我被安排在下午第一個(gè)。這樣上午答辯的同學(xué)我都可以看到，并可根據情況做出調整。上午答辯的同學(xué)論文選題都來(lái)自教學(xué)實(shí)踐，都具有一定的現實(shí)意義。如高一學(xué)生數學(xué)的口頭表達能力研究，學(xué)生課內課外的提問(wèn)方式研究，布置的作業(yè)量的有效性研究等等。這也體現了在職的數學(xué)教育碩士更關(guān)心研究自己在一線(xiàn)工作中遇到的問(wèn)題。而且都是實(shí)證研究，通過(guò)調查、測試、訪(fǎng)談等研究方法得出的結論和啟示，而讓我十分驚訝的是評委的提問(wèn)，他們有的對文章中提到的有關(guān)內容讓你作更深入的思考，有的詢(xún)問(wèn)你的理論依據，有的則直接指出文中的知識錯誤，也有的則質(zhì)問(wèn)為何在正式測試之前沒(méi)有進(jìn)行預研究。問(wèn)題提的很犀利，也很專(zhuān)業(yè)。而評委對學(xué)術(shù)上的嚴謹態(tài)度讓我更驚訝，如有些教授就直接問(wèn)你某某外文文獻你看了沒(méi)有，哪句話(huà)翻譯得是否到位，甚至連寫(xiě)參考文獻的格式是否規范都指出來(lái)了，如標點(diǎn)符號的要求、外文字體的要求、附錄與參考文獻的順序安排等非常細小的地方都會(huì )提問(wèn)到。評委主席李士琦教授強調，這些細小的地方就可衡量出你是否搞過(guò)研究，是否有學(xué)術(shù)素養的標志之一。

　　在中午的休息時(shí)間，我根據上午評委的提問(wèn)方式，又仔細考慮了一下針對我的論文，評委有可能會(huì )提哪些問(wèn)題，我又該如何回答。下午我第一個(gè)上臺，按預定的時(shí)間設想順利完成了十分鐘的闡述，隨后評委有5分鐘的提問(wèn)�？偣灿衅呶辉u委，除了自己的導師不提問(wèn)外，其余都提問(wèn)了，且有的評委提了兩至三個(gè)問(wèn)題，記下問(wèn)題后就到指定的教室去作準備，然后等所有人介紹完后，開(kāi)始第二輪逐個(gè)回答問(wèn)題。由于我的論文屬于學(xué)術(shù)研究范疇，因而評委都提得很專(zhuān)業(yè)，沒(méi)有過(guò)多涉及細節問(wèn)題(我的論文也存在細節上的不足)。這樣反而讓我放心了，因為評委提的問(wèn)題都在我的預想之中，事先我都思考過(guò)，所以我很順利地完成了回答。評委也感到滿(mǎn)意。

　　在結束了所有人的答辯后，我們離場(chǎng)，評委開(kāi)始討論，鑒定答辯結果。大約過(guò)了四十多分種，開(kāi)始宣布答辯結果。最后我的論文獲得了優(yōu)秀，真不容易呀!要知道，華東師大對論文的要求是很高的，每次只有20%的人得到優(yōu)秀，它不僅要文章有質(zhì)量，而且還要答辯得令評委滿(mǎn)意。

　　通過(guò)這次經(jīng)歷，我又體會(huì )到了做任何事情一定要準備充分，不能倉促上陣。比如有的同學(xué)對自己的論文思考不深，回答時(shí)只能用“我還沒(méi)有想過(guò)這個(gè)問(wèn)題”或“這個(gè)問(wèn)題還有待于進(jìn)一步研究”等話(huà)語(yǔ)搪塞。更有甚者，有的對于自己所寫(xiě)的文章中的有關(guān)概念自己都還沒(méi)有弄清楚，結果被評委問(wèn)倒了，答不上來(lái)，最后的論文結果也就可想而知了。

　　我的這篇碩士論文花了我整整一年多的時(shí)間，傾注了很多的心血，因而在此期間還沒(méi)有在雜志上發(fā)表過(guò)文章。接下來(lái)準備好好整理一下論文中的一些結果，并寫(xiě)成一些小文章，爭取在中學(xué)數學(xué)雜志上多發(fā)表一些，也算不枉我化了這么多的精力。

　　碩士論文答辯攻略

　　一、答辯的目的及意義

　　所謂答辯，就是有“問(wèn)”有“答”，也可以“辯”。碩士學(xué)位論文答辯，要求研究生在答辯會(huì )上宣講自己的學(xué)位論文，并當面回答答辯專(zhuān)家提出的問(wèn)題，也可以就一些學(xué)術(shù)觀(guān)點(diǎn)展開(kāi)辯解。學(xué)位論文答辯可以反映研究生全部學(xué)業(yè)的綜合水平，也是校方審查研究生學(xué)位論文質(zhì)量、檢驗論文的真實(shí)性以及考察研究生的理論功底、應變能力、表達能力的手段之一。對研究生而言，論文答辯有利于進(jìn)一步陳述、補充論文內容，促進(jìn)論文水平的提高;也有利于發(fā)揮和展示其個(gè)人的才能。學(xué)位論文答辯是整個(gè)論文寫(xiě)作的有機組成部分。一場(chǎng)精彩、成功的論文答辯，不僅可以引導研究生深化對研究?jì)热莸恼J識，還可以幫助研究生發(fā)現自己論文寫(xiě)作方法上的不足。

　　二、答辯的過(guò)程

　　高校要充分認識研究生學(xué)位論文答辯的重要性，做好組織工作。首先，答辯委員會(huì )必須由答辯論文研究方向相關(guān)領(lǐng)域的專(zhuān)家(答辯委員以下簡(jiǎn)稱(chēng)“專(zhuān)家”)組成。其次，要制定嚴密、有序、全方位的學(xué)位論文答辯程序，答辯的具體環(huán)節應科學(xué)化、規范化。這對保證答辯工作的順利進(jìn)行和提高答辯質(zhì)量有著(zhù)舉足輕重的作用。各高等院校的研究生學(xué)位論文答辯的程序不完全一致，但總的看來(lái)，碩士研究生答辯的基本流程是相同的。

　　(一)宣講論文

　　答辯研究生用20-30分鐘報告學(xué)位論文內容。建議答辯者根據事先準備的講稿，借助多媒體或幻燈片，邊演示邊介紹，并盡可能脫稿演講。

　　(二)專(zhuān)家提問(wèn)

　　專(zhuān)家以學(xué)位論文的研究?jì)热轂榛�礎并兼顧相關(guān)的知識進(jìn)行提問(wèn);所提問(wèn)題應具有考察性而非詢(xún)問(wèn)性，應難易程度適中、大小適度，先易后難、逐步深入，表述明確、具體、容易理解等。同時(shí)，專(zhuān)家對答辯研究生應適當啟發(fā)、深入引導。

　　(三)回答問(wèn)題

　　答辯研究生宣講論文完畢后，要集中注意力記錄專(zhuān)家提出的問(wèn)題，以便做出完整的答復;并將幻燈片返回到“論文題目”頁(yè)，以便專(zhuān)家準確提問(wèn)。通常，經(jīng)過(guò)短暫的準備后，答辯研究生用大約30分鐘的時(shí)間對專(zhuān)家提問(wèn)做出認真回答。

　　(四)專(zhuān)家表決

　　答辯完成后，答辯研究生暫時(shí)離開(kāi)會(huì )場(chǎng)，答辯委員會(huì )根據論文質(zhì)量和答辯情況進(jìn)行討論，并對論文和答辯過(guò)程中的情況進(jìn)行小結，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出錯誤或不足之處。答辯委員會(huì )的小結內容包括評述論文內容和論文結構、提出論文存在的問(wèn)題、評價(jià)學(xué)位論文和論文答辯情況等。最后，答辯委員會(huì )以無(wú)記名投票表決的方式?jīng)Q定論文答辯是否通過(guò)。通常，至少要有2/3的答辯委員同意通過(guò)，才能確定研究生通過(guò)論文答辯。此外，答辯委員會(huì )的投票結果要記錄在案。

　　(五)宣布結果

　　答辯研究生重新進(jìn)入答辯會(huì )場(chǎng)后，由答辯委員會(huì )主席宣讀答辯委員會(huì )對論文答辯的《決議書(shū)》和投票表決結果。對不能通過(guò)答辯的研究生，答辯委員會(huì )要提出論文修改意見(jiàn)，允許答辯者在1年內修改論文后另行答辯。

　　三、答辯的技巧

　　論文答辯并不等于是宣讀論文，而是要抓住論文的要點(diǎn)進(jìn)行概括性的、簡(jiǎn)明扼要的、生動(dòng)的闡述，并對專(zhuān)家的提問(wèn)做出全面、準確的回答。論文答辯是顯示真才實(shí)學(xué)的好機會(huì )，研究生應該掌握答辯技巧，善于表現自己。

　　(一)答辯前的準備

　　1.熟悉論文，寫(xiě)好提綱

　　研究生必須對論文的全部?jì)热萘巳缰刚�，特別是要對論文的主體部分和結論部分進(jìn)行反復推敲、仔細審查。首先，要明確論文的基本觀(guān)點(diǎn)和主要論點(diǎn)的基本依據;弄懂弄通論文中所使用的主要概念的確切含義，以及所運用的基本原理的主要內容。其次，要仔細查閱論文中有無(wú)自相矛盾、謬誤、片面或模糊不清的地方，以及有無(wú)與黨的政策方針相沖突之處等。如果發(fā)現有上述問(wèn)題，要在答辯前做好充分準備，即進(jìn)行適當的補充、修正、解說(shuō)等。第三，在答辯提綱中首先要確定講述的要點(diǎn)，然后圍繞這個(gè)要點(diǎn)按照邏輯順序列出以下內容:為什么要進(jìn)行這項研究、研究是怎樣進(jìn)行的、通過(guò)研究發(fā)現了什么等。最后，根據答辯提綱分別從論文中提取需要簡(jiǎn)要論述的有關(guān)內容，重點(diǎn)突出所研究課題取得的進(jìn)展和成果。

　　2.科學(xué)預測，處處設防

　　首先，要預先準備一份口語(yǔ)化的論文答辯講稿，這可避免宣講時(shí)因一時(shí)想不起合適的詞語(yǔ)而出現過(guò)多的停頓。其次，論文答辯講稿寫(xiě)完后，要進(jìn)行多次的校核，以確保用語(yǔ)的準確。研究生可先進(jìn)行一次由導師和其他相關(guān)人員參加的預答辯。正式答辯前的預答辯非常重要，可以讓答辯學(xué)生及時(shí)補充論文內容的不足、修正謬誤等。而且，預答辯時(shí)，專(zhuān)家提出的問(wèn)題很可能也是正式答辯時(shí)專(zhuān)家提出的問(wèn)題[1]。這可以使答辯學(xué)生對答辯問(wèn)題有所準備。第三，要進(jìn)一步熟悉論文答辯講稿，以保證宣講時(shí)可以做到脫稿，并有效地控制各部分內容的宣講時(shí)間。

　　3.精選圖表，強化效果

　　研究生學(xué)位論文答辯通常要求將講稿與多媒體幻燈片緊密結合在一起。因此，在準備答辯幻燈片時(shí)，幻燈片的內容要簡(jiǎn)潔，控制在25~30頁(yè);宣講用的圖表數量要少，要使用可視性強、趨勢明顯的圖，且不同曲線(xiàn)最好用不同的顏色加以區別。由于學(xué)位論文使用的表格不一定適合宣講時(shí)用，所以幻燈片中的表格項目應盡量簡(jiǎn)化，一般行不超過(guò)4項、列在10項以?xún)葹橐�。此外，由于圖比表更易理解，解釋起來(lái)更節省時(shí)間，所以說(shuō)明趨勢、表示差距的表格可以改用圖來(lái)表示[3-5]。

　　(二)答辯會(huì )的表現

　　1.開(kāi)宗明義，消除緊張

　　在研究生的一生中，學(xué)位論文答辯具有重要的意義，所以答辯時(shí)研究生應有足夠的自信，站姿要挺拔，聲音要洪亮，語(yǔ)言要清晰、流暢，對專(zhuān)家要有禮貌。答辯會(huì )上，除了要保證儀容、儀表大方以外，首先要努力組織一個(gè)好的開(kāi)頭，答辯一開(kāi)始就抓住聽(tīng)眾的注意力;講述論文各部分時(shí)，要盡快涉及要點(diǎn)，語(yǔ)速要適當。答辯學(xué)生可以嘗試使用恰當的表情和語(yǔ)言，包括手勢、眼神等，以吸引聽(tīng)眾，引起他們聽(tīng)的興趣，但也要避免過(guò)分夸張渲染。

　　由于研究生缺乏相關(guān)的鍛煉、對論文內容不熟等，所以答辯時(shí)容易緊張，以致答辯聲音過(guò)小，或者說(shuō)話(huà)含混不清，甚至始終不敢抬頭，害怕與專(zhuān)家的視線(xiàn)相對。針對這些問(wèn)題，研究生除了在答辯前應做好充分的準備以外，答辯時(shí)可將視線(xiàn)集中在臺下聽(tīng)眾的額頭部位，這樣既可避免視線(xiàn)相對造成的緊張情緒，也可給人以自信的感覺(jué)。2.思路清晰，用語(yǔ)準確

　　答辯研究生在宣講論文前要梳理出一條清晰的思路;回答問(wèn)題時(shí)要具有針對性，突出重點(diǎn)，簡(jiǎn)練得體�；卮饐�(wèn)題時(shí)，首先要認真審題，要立即明確“該題主要應回答什么、從哪幾方面論述、其中有什么難點(diǎn)、我將怎樣回答”等，要做到胸有成竹。其次，語(yǔ)言要簡(jiǎn)練，不要含混不清、模棱兩可，不要過(guò)多地使用“大概”、“可能”、“也許”等詞語(yǔ)，也不要重復習慣性的口頭禪。否則，很容易分散聽(tīng)者對正在講述內容的注意力。此外，答辯中要注意用語(yǔ)的禮貌性和準確性，當然也不要過(guò)多地使用謙詞，給人以講述問(wèn)題缺乏信心的映象，而要用充滿(mǎn)自信、流暢、肯定的語(yǔ)氣來(lái)回答問(wèn)題[1]。

　　3.以綱帶目，適當重復

　　在展開(kāi)論述一個(gè)問(wèn)題之前，應先把該問(wèn)題的主要綱目分條述說(shuō)一遍，然后再逐一展開(kāi)。這樣，可以增強條理性，強化記憶，使觀(guān)點(diǎn)和材料有機統一，從而達到較好的答辯效果。同時(shí)，為了強化聽(tīng)覺(jué)效果，適當重復有關(guān)內容是答辯的有效技巧[2]。例如，在答辯結尾時(shí)，總結全文是一種特殊的重復。最后扼要地復述一遍論文的主要論點(diǎn)和結論，可以加深專(zhuān)家及其他聽(tīng)眾對論文的理解。但是，要注意結尾陳述不要太長(cháng)，否則會(huì )顯得過(guò)于羅嗦，從而產(chǎn)生適得其反的效果。

　　4.控制時(shí)間，靈活組織

　　如何在有限的時(shí)間內把要講的內容講完，并讓聽(tīng)眾完全理解所講的內容，是答辯成功與否的關(guān)鍵。首先，在正式答辯前，答辯者不僅要多次試講，還要熟悉所用各種設備的使用方法，以免用時(shí)忙亂、耽誤時(shí)間。其次，在答辯過(guò)程中，答辯者要注意隨時(shí)調整語(yǔ)速和敘述的詳略，不要等到?jīng)]有時(shí)間了才發(fā)現很多重要的內容還沒(méi)有講。

　　多媒體或幻燈片是較為先進(jìn)的演示工具，其優(yōu)越性已越來(lái)越為許多科學(xué)工作者所認識。正確地使用幻燈片，不僅可以節省時(shí)間和精力，使答辯者靈活控制整個(gè)答辯過(guò)程;而且可以調節聽(tīng)眾的情緒，使宣講顯得生動(dòng)活潑。因此，答辯者應認真做好幻燈片�；脽羝�的內容不宜過(guò)長(cháng)，盡量避免論文內容的羅列，要有主次感，要用最簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括整篇論文的核心內容。每張幻燈片上的項目不要過(guò)多，應盡量使人一目了然。此外，制作幻燈片時(shí)要充分考慮清晰度，追求背景色與文字的互相襯托，所配的解說(shuō)詞要簡(jiǎn)潔明了，要留出看清每張幻燈片的時(shí)間等。

　　5.弄清題意，如實(shí)回答

　　在答辯中，要先聽(tīng)清楚專(zhuān)家的問(wèn)題，認真領(lǐng)會(huì )題意，正確理解專(zhuān)家提問(wèn)的動(dòng)機，并針對問(wèn)題核心抓住重點(diǎn)回答;不要答非所問(wèn)，從而引發(fā)更多的問(wèn)題。在回答問(wèn)題時(shí)，答辯研究生要保持謙虛的態(tài)度，對自己沒(méi)有把握回答的問(wèn)題，可以申明理由;對個(gè)別專(zhuān)家在未搞清論文大意的情況下提出的一些問(wèn)題，要認真回答，適當說(shuō)明。特別要牢記，要尊重答辯專(zhuān)家，不要過(guò)分爭辯。

　　答辯時(shí)答不上或答不好問(wèn)題，不一定都會(huì )影響答辯成績(jì)。因為有時(shí)候專(zhuān)家看某個(gè)答辯者的論文寫(xiě)得好，答辯也不錯，會(huì )有意提出1~2個(gè)學(xué)術(shù)難度大和爭論多的問(wèn)題，以便與答辯者進(jìn)行深入交流，從而進(jìn)一步對答辯者的研究能力進(jìn)行考察[1]。所以對答不上來(lái)或沒(méi)有理解清楚的問(wèn)題，答辯研究生應向專(zhuān)家如實(shí)講明，或把自己的理解說(shuō)出來(lái)，千萬(wàn)不要不懂裝懂、胡亂對付。

　　碩士論文答辯問(wèn)題

　　(一)良好的開(kāi)場(chǎng)白

　　開(kāi)場(chǎng)白是整個(gè)論文答辯的正式開(kāi)始，它可以吸引注意力、建立可信性、預告答辯的意圖和主要內容。好的開(kāi)始是成功的一半，應包括：引言、連接、啟下三個(gè)作用。良好的開(kāi)場(chǎng)白應做到：切合主題、符合答辯基調、運用適當的語(yǔ)言。應避免負面開(kāi)頭，如自我辯解等(如“我今天來(lái)的匆忙，沒(méi)有好好準備……”)，既不能體現對答辯委員會(huì )專(zhuān)家的尊重，也是個(gè)人自信不足的表現，答辯者在各位專(zhuān)家的第一印象中大打折扣。牢記謙虛謹慎是我國的傳統美德，但是謙虛并非不自信。同時(shí)也要避免自我表現，洋洋得意，尋求贊賞。過(guò)度的表現，會(huì )引起答辯委員會(huì )專(zhuān)家的反感。

　　(二)報告的中心內容

　　報告的中心內容包括：論文內容、目的和意義;所采用的原始資料;碩士論文的基本內容及科研實(shí)驗的主要方法;成果、結論和對自己完成任務(wù)的評價(jià)。在答辯報告中要圍繞以上中心內容，層次分明。具體做到：突出選題的重要性和意義;介紹論文的主要觀(guān)點(diǎn)與結構安排;強調論文的新意與貢獻;說(shuō)明做了哪些必要的工作。

　　講稿一般采用幻燈片的方式展示，做到主題明確，一目了然;精選文字，突出重點(diǎn)，簡(jiǎn)明扼要;適當美化視覺(jué)效果，加深印象�；脽羝�制作具體注意事項見(jiàn)本章上節。

　　答辯時(shí)應注意：掌握時(shí)間、扼要介紹、認真答辯。為此須做到以下幾點(diǎn)：

　　1.不必緊張，要以必勝的信心，飽滿(mǎn)的熱情參加答辯;

　　2.儀容整潔，行動(dòng)自然，姿態(tài)端正。答辯開(kāi)始時(shí)要向專(zhuān)家問(wèn)好，答辯結束時(shí)要向專(zhuān)家道謝，體現出良好的修養;

　　3.沉著(zhù)冷靜，語(yǔ)氣上要用肯定的語(yǔ)言，是即是，非即非，不能模棱兩可;

　　4.內容上緊扣主題，表達上口齒清楚、流利，聲音大小要適中，富于感染力，可使用適當的手勢，以取得答辯的最佳效果;

　　(三)答辯委員會(huì )專(zhuān)家可能提出的問(wèn)題

　　研究生報告結束后，答辯委員會(huì )專(zhuān)家將會(huì )提出問(wèn)題，進(jìn)行答辯，時(shí)間10～15分鐘。一般包括：需要進(jìn)一步說(shuō)明的問(wèn)題;論文所涉及的有關(guān)基本理論、知識和技能;考察研究生綜合素質(zhì)的有關(guān)問(wèn)題。

　　評委可能提出的問(wèn)題一般來(lái)源于以下幾個(gè)方面：

　　1.答辯委員的研究方向及其擅長(cháng)的領(lǐng)域;

　　2.可能來(lái)自課題的問(wèn)題：是確實(shí)切合本研究涉及到的學(xué)術(shù)問(wèn)題(包括選題意義、重要觀(guān)點(diǎn)及概念、課題新意、課題細節、課題薄弱環(huán)節、建議可行性以及對自己所做工作的提問(wèn));

　　3.來(lái)自論文的問(wèn)題：論文書(shū)寫(xiě)的規范性，數據來(lái)源，對論文提到的重要參考文獻以及有爭議的某些觀(guān)察標準等;

　　4.來(lái)自幻燈的問(wèn)題：某些圖片或圖表，要求進(jìn)一步解釋;

　　5.不大容易估計到的問(wèn)題：和課題完全不相干的問(wèn)題。似乎相干，但是答辯者根本未做過(guò)，也不是課題涉及的問(wèn)題。答辯者沒(méi)有做的，但是評委想到了的東西，答辯者進(jìn)一步打算怎么做。

　　(四)如何回答答辯委員會(huì )專(zhuān)家提出的問(wèn)題

　　首先要做到背熟講稿，準備多媒體，調整心態(tài)，做提問(wèn)準備，進(jìn)行預答辯。在隨后的匯報中突出重點(diǎn)、抓住興趣、留下伏筆。忌諱討論漫無(wú)邊際，由于課題是自己知識的強項，討論時(shí)毫無(wú)收斂，漫無(wú)邊際，往往是內容復雜化，過(guò)多暴露疑點(diǎn)難點(diǎn)，給提問(wèn)部分留下隱患。一個(gè)聰明的研究生應該“就事論事”，僅圍繞自己的結果進(jìn)行簡(jiǎn)單討論，這樣提問(wèn)往往更為簡(jiǎn)單，回答更為順暢。

　　到了提問(wèn)環(huán)節，專(zhuān)家提問(wèn)不管妥當與否，都要耐心傾聽(tīng)，不要隨便打斷別人的問(wèn)話(huà)。對專(zhuān)家提出的問(wèn)題，當回答完整、自我感覺(jué)良好時(shí)，不要流露出驕傲情緒。如果確實(shí)不知如何回答時(shí)，應直接向專(zhuān)家說(shuō)明，不要答非所問(wèn)。對沒(méi)有把握的問(wèn)題，不要強詞奪理，實(shí)事求是表明自己對這個(gè)問(wèn)題還沒(méi)搞清楚，今后一定要認真研究這個(gè)問(wèn)題。

　　總之，答辯中應實(shí)事求是，不卑不亢，有禮有節，時(shí)刻表現出對專(zhuān)家的尊重和感謝。注意答辯不純粹是學(xué)術(shù)答辯，非學(xué)術(shù)成分大約占一半，要顯示出自己各方面的成熟，要證明自己有了學(xué)術(shù)研究的能力。

　　碩士論文答辯流程

　　想必關(guān)于自我介紹大家都知道，而在論文答辯的過(guò)程中，自我介紹的時(shí)候，需要舉止大方、態(tài)度從容、面帶微笑，禮貌得體的介紹自己，爭取給答辯小組一個(gè)良好的印象。好的開(kāi)端就意味著(zhù)成功了一半。

　　其次，答辯人陳述

　　其實(shí)自我介紹只是答辯的開(kāi)始，接下來(lái)才是進(jìn)入正軌。主要內容如下：

　�。�1）論文標題。向答辯小組報告論文的題目，標志著(zhù)答辯的正式開(kāi)始。

　�。�2）簡(jiǎn)要介紹課題背景、選擇此課題的原因及課題現階段的發(fā)展情況。

　�。�3）詳細描述有關(guān)課題的具體內容，其中包括答辯人所持的觀(guān)點(diǎn)看法、研究過(guò)程、實(shí)驗數據、結果。

　�。�4）重點(diǎn)講述答辯人在此課題中的研究模塊、承擔的具體工作、解決方案、研究結果。

　�。�5）側重創(chuàng )新的部分。這部分要作為重中之重，這是答辯教師比較感興趣的地方。

　�。�6）結論、價(jià)值和展望。對研究結果進(jìn)行分析，得出結論；新成果的理論價(jià)值、實(shí)用價(jià)值和經(jīng)濟價(jià)值；展望本課題的發(fā)展前景。

　�。�7）自我評價(jià)。答辯人對自己的研究工作進(jìn)行評價(jià)，要求客觀(guān)，實(shí)事求是，態(tài)度謙虛。經(jīng)過(guò)參加畢業(yè)設計與論文的撰寫(xiě)，專(zhuān)業(yè)水平上有哪些提高、取得了哪些進(jìn)步，研究的局限性、不足之處、心得體會(huì )。

　　第三，提問(wèn)與答辯

　　答辯教師的提問(wèn)安排在答辯人自述之后，是答辯中相對靈活的環(huán)節，有問(wèn)有答，是一個(gè)相互交流的過(guò)程。一般為3個(gè)問(wèn)題，采用由淺入深的順序提問(wèn)，采取答辯人當場(chǎng)作答的方式。答辯教師提問(wèn)的范圍在論文所涉及的領(lǐng)域內，一般不會(huì )出現離題的情況。提問(wèn)的重點(diǎn)放在論文的核心部分，通常會(huì )讓答辯人對關(guān)鍵問(wèn)題作詳細、展開(kāi)性論述，深入闡明。答辯教師也會(huì )讓答辯人解釋清楚自述中未講明白的地方。論文中沒(méi)有提到的漏洞，也是答辯小組經(jīng)常會(huì )問(wèn)到的部分。如果在答辯的過(guò)程中，出現可能有爭議的觀(guān)點(diǎn)，答辯人可以與答辯教師展開(kāi)討論，但要特別注意禮貌。答辯本身是非常嚴肅的事情，切不可與答辯教師爭吵，辯論應以文明的方式進(jìn)行。

　　第四，總結

　　學(xué)員在進(jìn)行上述的程序完成之后，也就代表自己的答辯也即將要介紹了。答辯人最后縱觀(guān)答辯全過(guò)程，做總結陳述，包括兩方面的總結：畢業(yè)設計和論文寫(xiě)作的體會(huì )；參加答辯的收獲。答辯教師也會(huì )對答辯人的表現做出點(diǎn)評：成績(jì)、不足、建議。

　　最后，就是論文答辯完之后，考生們需要感謝在畢業(yè)設計論文方面給予幫助的人們并且要禮貌地感謝答辯教師。

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