常見(jiàn)畢業(yè)論文答辯問(wèn)題及答案
艱辛而又充滿(mǎn)意義的大學(xué)生活即將結束，大家都知道畢業(yè)前要通過(guò)最后的畢業(yè)論文，畢業(yè)論文是一種有計劃的檢驗大學(xué)學(xué)習成果的形式，畢業(yè)論文要怎么寫(xiě)呢？以下是小編收集整理的常見(jiàn)畢業(yè)論文答辯問(wèn)題及答案，歡迎大家分享。
1、你的畢業(yè)論文采用了哪些與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的研究方法?
答：本文通過(guò)學(xué)術(shù)論文的方式進(jìn)行，主要是通過(guò)對書(shū)籍、報刊的閱覽與瀏覽網(wǎng)站尋找大量相關(guān)材料及信息，綜合整理，系統分析，并運用所學(xué)經(jīng)濟學(xué)原理以及分析手段，對如何結合自身優(yōu)勢，借鑒國內外先進(jìn)模式以及經(jīng)驗，對平度市旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展進(jìn)行了深入的探索分析，對其成功經(jīng)驗進(jìn)行提煉，并結合所學(xué)知識對不足之處提出改進(jìn)建議和提升方法。
2、自己為什么選擇這個(gè)課題?
答：從主觀(guān)上來(lái)說(shuō)我自己是建設銀行信用卡的客戶(hù)，而且身邊有很多同學(xué)都漸漸地開(kāi)始擁有自己的信用卡，作為一名金融二專(zhuān)的學(xué)生，我是能夠感受到這個(gè)市場(chǎng)的巨大潛力的。加之平時(shí)在使用信用卡的過(guò)程中也遇到過(guò)一些疑問(wèn)，所以對大學(xué)生信用卡這個(gè)問(wèn)題，我是有很真切的切身體會(huì )的，在選題階段，我的導師李強老師也讓我選擇比較有切身體會(huì )的東西來(lái)寫(xiě)，所以我就選擇了大學(xué)生信用卡市場(chǎng)這個(gè)問(wèn)題來(lái)進(jìn)行探究。
3、研究這個(gè)課題的意義和目的是什么?
答：對于銀行來(lái)說(shuō)，大學(xué)生信用卡市場(chǎng)作為朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)，前景非常的廣闊，大學(xué)生群體是一個(gè)特殊的客戶(hù)群體，他們是銀行的潛在的優(yōu)質(zhì)的客戶(hù)，所以大學(xué)生信用卡市場(chǎng)的發(fā)展是一個(gè)共贏(yíng)的過(guò)程，一方面大學(xué)生可以以此為契機了解金融業(yè)務(wù)，培養自己的理財能力;另一方面，銀行擴展了自身業(yè)務(wù)范圍，為自己贏(yíng)得了大批優(yōu)質(zhì)客戶(hù)。從更大的層面來(lái)說(shuō)，大學(xué)生信用卡市場(chǎng)的發(fā)展，對我國個(gè)人信用制度的建立與完善存在著(zhù)巨大利好，這對于整個(gè)社會(huì )的發(fā)展都是存在重大意義的。因此，信用卡業(yè)務(wù)在大學(xué)校園中的推廣與普及勢在必行。
4、寫(xiě)作論文時(shí)立論的主要依據是什么?
答：大學(xué)生信用卡市場(chǎng)起步時(shí)間不長(cháng)，發(fā)展中存在機遇，但是也遇到了許多瓶頸。作為朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)，而且是發(fā)展勢在必行的朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)，大學(xué)生信用卡市場(chǎng)急需找準方向，取得飛躍的發(fā)展。在發(fā)展中，要致力于解決大學(xué)生未普遍接受信用卡和銀行缺乏好的辦法發(fā)展信用卡市場(chǎng)兩大方面問(wèn)題，爭取克服困難，推進(jìn)大學(xué)生信用卡市場(chǎng)的發(fā)展。
5、論文的創(chuàng )新之處?
本篇論文的創(chuàng )新之處在于在探討大學(xué)生信用卡市場(chǎng)發(fā)展的問(wèn)題時(shí)不只從銀行和大學(xué)生兩方面論述，也從大學(xué)的角度進(jìn)行了分析。大學(xué)生信用卡業(yè)務(wù)的推廣是一種商業(yè)行為，它遇見(jiàn)瓶頸，學(xué)�？隙ㄊ遣恍枰撠煹�，但是無(wú)論是銀行還是大學(xué)生都可以協(xié)同學(xué)校來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。在論文的第四部分論述的可行性對策中，多次提出大學(xué)對于大學(xué)生信用卡市場(chǎng)發(fā)展的作用。而更可以算的上是創(chuàng )新之處的便是，我在論文中提出將學(xué)校的學(xué)費、住宿費、培訓費等一系列費用的繳納列入信用卡消費范圍，將學(xué)校變?yōu)殂y行的“特約商戶(hù)”。
6、全文基本結構、框架是怎么設計的？
該問(wèn)題的回答并非是讓您將論文大綱講述一遍，而是對整個(gè)文章的一個(gè)綜合說(shuō)明，比如：全文按照“總——分——總”的結構展開(kāi)論述，開(kāi)頭從總體上論述xx的特點(diǎn)等大背景，之后“提出xx問(wèn)題”，再根據問(wèn)題提出xx對策，最后是總結陳述，各部分相互間存在邏輯聯(lián)系，相互配合，成為整體的有機組成部分（該結構是最為常見(jiàn)的結構，您需要依照自身文章實(shí)際情況做具體分析）
7、全文各個(gè)部分之間的邏輯關(guān)系是怎樣的？
該問(wèn)題的回答與論文大綱相結合，比如：全文的邏輯關(guān)系是，首先交代大背景——對xx現狀加以論述說(shuō)明——提出xx當前存在的問(wèn)題——分析原因——提出相應的對策建議——對全文進(jìn)行總結說(shuō)明
8、在研究該課題過(guò)程中，是否發(fā)現了不同的見(jiàn)解？自己是如何逐步認識這些見(jiàn)解的？又是進(jìn)行處理的？
該問(wèn)題切忌回答“并未發(fā)現不同見(jiàn)解”！
首先必須要肯定，對于該課題存在諸多不同的見(jiàn)解（此處需要對各類(lèi)不用見(jiàn)解加以總結闡述，分列成條，比如傳統觀(guān)念認為xx，現代觀(guān)念認為xx），其次，闡明自己是如何看待這些不同見(jiàn)解的（記住，不能完全否定或肯定某一種見(jiàn)解，各個(gè)不同見(jiàn)解都提出一些自己的看法，不管對錯，只要不離譜即可），最后，處理不同見(jiàn)解，一是在論文寫(xiě)作中是怎么處理的（你是用什么“見(jiàn)解”，也就是理論作為理論基礎展開(kāi)研究的），二是自己在平常學(xué)習研究中如何處理（依舊不能完全肯定或否定某一種見(jiàn)解，取其精華去其糟粕�。�
9、課題研究中有那些問(wèn)題是沒(méi)有涉及的，但卻是與課題研究密切相關(guān)的？
任何一篇文章，無(wú)論字數多少，不可能將所有涉及到的問(wèn)題全部研究清楚，所以，需要您選擇一到兩個(gè)和該課題聯(lián)系緊密的問(wèn)題，并對其做精簡(jiǎn)的概述（概述，不是長(cháng)篇大論，一定要精簡(jiǎn)）
10、還有什么問(wèn)題是你自己還未研究透，論文研究還不夠深入透徹的？
該問(wèn)題需要您結合自己文章的實(shí)際情況來(lái)回答（但注意和問(wèn)題六分開(kāi)），該問(wèn)題是論文已經(jīng)提到或已經(jīng)進(jìn)行了相關(guān)說(shuō)明，但不夠深入�。ㄟ@是考核老師想知道您是否對自己的研究課題有一個(gè)正確的認識）
11、在寫(xiě)作過(guò)程中，立論的主要依據是什么？
該問(wèn)題必須要與問(wèn)題一嚴格區分，需要結合課題所研究問(wèn)題的現狀、意義、目的展開(kāi)敘述。
12、該課題研究存在哪些不足？
該問(wèn)題的回答可結合問(wèn)題七展開(kāi)，按照以下步驟：第一，xx；第二，xx（如果實(shí)在不知道，那么可以結合其它專(zhuān)業(yè)來(lái)說(shuō)，比如您是財會(huì )專(zhuān)業(yè)，那么肯定要涉及到專(zhuān)業(yè)統計學(xué)知識，您可以說(shuō)“由于對統計學(xué)專(zhuān)業(yè)知識學(xué)習欠缺，在研究過(guò)程中xx部分還有待進(jìn)一步深入研究”等，因為任何論文的寫(xiě)作，都必須要涉及到其它專(zhuān)業(yè)的知識點(diǎn)，獨木不成舟�。�
另：我認為的不足之處大概在于兩方面：
一、對于大學(xué)生信用卡市場(chǎng)的優(yōu)化策略提的多，但是各方面論述的都不夠詳盡，對于本文的創(chuàng )新之處，也沒(méi)有進(jìn)行重點(diǎn)的、有偏重的論述
二、本文采用了文獻分析法、比較法等研究方法，但是金融學(xué)專(zhuān)業(yè)特有的一些方法運用不夠，在實(shí)證分析、規范分析、數理經(jīng)濟模型分析、計量經(jīng)濟模型分析、案例分析、制度分析幾大研究方法中，只是案例分析有所涉及且涉及并不是很多。
13、全文的基本框架、基本結構是如何安排的？
闡述了珠寶行業(yè)稅收籌劃的意義，列出了一些和本文有關(guān)的珠寶行業(yè)稅收法規，之后的第三章各部分相互間有邏輯聯(lián)系，相互配合，成為整體的有機組成部分，對珠寶銷(xiāo)售企業(yè)需要繳納增值稅，消費稅，企業(yè)所得稅分別舉例說(shuō)明可籌劃的節稅空間，為展開(kāi)論題服務(wù)。使得畢業(yè)論文的結構更統一而完整，為更好的表達畢業(yè)論文的內容服務(wù)。
14、全文的各部分之間邏輯關(guān)系如何？
全文的邏輯關(guān)系論述現狀——提出籌劃的意義——分析可籌劃稅種——提出可行性的對策。
15、在研究本課題的過(guò)程中，發(fā)現了那些不同見(jiàn)解？
對這些不同的意見(jiàn)，自己是怎樣逐步認識的？
又是如何處理的？對于大學(xué)生信用卡市場(chǎng)這個(gè)問(wèn)題，不同的見(jiàn)解不是很多，主要分歧在于造成大學(xué)生信用卡市場(chǎng)發(fā)展的諸多問(wèn)題的原因是在于銀行還是在于大學(xué)生。
傳統的觀(guān)點(diǎn)普遍認為在于銀行，之后很多人又提出在于大學(xué)生，在我看來(lái)，這個(gè)雙方面肯定都是有責任的，如果責任非要分出個(gè)輕重的話(huà)，我認為是四六開(kāi)，銀行占60%的責任。
16、畢業(yè)論文雖未論及，但與其較密切相關(guān)的問(wèn)題還有哪些？
個(gè)人信用制度的建立與完善，這一點(diǎn)是感觸最深的，個(gè)人信用制度與信用卡肯定是存在很密切的關(guān)系的，據我所知，大學(xué)生對個(gè)人信用制度普遍認識不夠，很多大學(xué)生畢業(yè)后在打算買(mǎi)房時(shí)才發(fā)現自己竟然因為個(gè)人信用記錄不良已經(jīng)上了銀行的黑名單。此外，信用卡發(fā)卡量激增的原因，銀行對于大學(xué)生信用卡市場(chǎng)的營(yíng)銷(xiāo)策略等也存在比較密切的關(guān)系。
17、還有哪些問(wèn)題自己還沒(méi)有搞清楚，在畢業(yè)論文中論述得不夠透徹？
對于信用卡市場(chǎng)的行業(yè)管理體制與制度這一塊確實(shí)不是很清楚。例如信用卡透支利率、最低還款比例、透支額度等銀行具體是怎么規定又是怎么實(shí)施的，都不夠清楚。而且，對于銀行在實(shí)際上具體以哪些指標作為本質(zhì)性指標也了解不夠。
第二個(gè)就是循環(huán)信用中的一個(gè)利息計算問(wèn)題，可能是由于數學(xué)基礎不好，導致理解不夠，這一點(diǎn)沒(méi)有進(jìn)行一定的論述。
18、如果繼續研究，下一步應該做什么
根據本研究論文，我發(fā)現了( 自己的研究結果)，雖然達到了本次研究的目的。但是，在寫(xiě)作過(guò)程中，我發(fā)現(自己論文存在的不足:建議從樣本量、人群覆蓋面等方面考慮)等方面存在一些的不足，下一步我將( 針對論文的不足提出建設性的意見(jiàn))，及時(shí)改進(jìn)。
19、你在研究過(guò)程中遇到過(guò)的困難，你是如何解決的
對于我來(lái)說(shuō)，研究過(guò)程中最大的困難就是找到適合這個(gè)方向的研究方法，剛剛開(kāi)始我也用過(guò)其他的研究方法，比如XX，最終花了大量時(shí)間和精力卻沒(méi)有得到需要的結果。最后我為了找到研究方法，對現有文獻中的研究方法進(jìn)行了總結和分析，并請教指導教師，最終在指導教師的耐心幫助下確定了適合自己的研究方法，并利用這個(gè)方法對xx.進(jìn)行分析，才得到了如今論文中呈現的研究結果。
20、你這篇論文的側重點(diǎn)在哪方面?為什么?
答：我這篇論文的側重點(diǎn)在如何將數學(xué)解題思想融入到數學(xué)解題技巧當中
因為我覺(jué)得在所有掌握了各種解題思想后最重要的是懂得何用將這些思想運用到實(shí)際問(wèn)題當中，只有這些才算真正理解了解題思想它的應用
21、你覺(jué)得數學(xué)解題技巧在解決數學(xué)問(wèn)題有什么優(yōu)勢?
答：數學(xué)問(wèn)題的解決方法有很多種，但是萬(wàn)變不離其中，這就要求我們掌握一些常用的數學(xué)解題技巧，在解題中不用為了用哪種方式合適而浪費時(shí)間，在解數學(xué)題時(shí)可以做到條件反射，從而為你整個(gè)解題過(guò)程節省很多時(shí)間。
22、論文研究方法是什么？
這個(gè)問(wèn)題比較直接，就是問(wèn)所用的理論模型和數據收集方法。
回答時(shí)先明確指出所使用的的研究方法，再結合具體內容講述，舉例子。切忌”空洞干癟“、冗長(cháng)繁復。這部分在答辯PPT里面應該以圖片形式做一個(gè)流程圖或者理解的公式等直觀(guān)的解釋問(wèn)題。
23、研究問(wèn)題的解決方法/途徑是什么？
這個(gè)問(wèn)題著(zhù)重在于如何研究，如何突破的問(wèn)題。例如你嘗試過(guò)做問(wèn)卷調查，可以通過(guò)實(shí)例，考慮到這幾個(gè)參數是主要影響因素，那么你就嘗試改變參數看多結果的影響。
回答時(shí)一定要結合實(shí)際來(lái)說(shuō)，如果有具體方法結論或者途徑的同學(xué)，可以直接分條說(shuō)明。
24、論文成果的可行性或者推廣性？
這個(gè)問(wèn)題主要是想知道你研究結果的重要性，是否可以當做后來(lái)人的參考依據，好的結果是可以當做文獻發(fā)表出來(lái)給其他人作參考的。
回答時(shí)結合意義、背景、現狀來(lái)展開(kāi)，然后結合自己的結果對照分析。
25、能否解釋一下這個(gè)概念/理論？
可不要小看這一類(lèi)的問(wèn)題，其實(shí)概念理論類(lèi)的問(wèn)題才是最難的，這也在考察你的基礎及理解。
回答時(shí)一定要把論文里提到的理論和概念好好看一下，一定要理解，千萬(wàn)不能答錯。
26、研究領(lǐng)域中有哪些不同的觀(guān)點(diǎn)，你自己的觀(guān)點(diǎn)是什么?
對于我所研究的XX課題，從XX年開(kāi)始就有學(xué)者對其XX方面展開(kāi)了研究，目前不同的見(jiàn)解并不是很多，主要包括對于XX方面，以及XX主體在XX方面的應用。對于這種現象或問(wèn)題產(chǎn)生的原因主要是因為XX，基于此，過(guò)去的專(zhuān)家給出的觀(guān)點(diǎn)指導意見(jiàn)是XX，而我也在該觀(guān)點(diǎn)的基礎上進(jìn)行了延伸和改進(jìn)，提出了自己的觀(guān)點(diǎn)XX。
27、全文各個(gè)部分之間的邏輯關(guān)系是怎樣的？
該問(wèn)題的回答與論文大綱相結合，比如：全文的邏輯關(guān)系是，首先交代大背景--對XXX現狀加以論述說(shuō)明--提出XXX當前存在的問(wèn)題--分析原因--提出相應的對策建議--對全文進(jìn)行總結說(shuō)明。
28、在PPT的制作上肯定要花些心思，但哪些是加分項？哪些是減分項呢？
首先在第一頁(yè)的自我介紹后面，一定要介紹導師！出于尊重，導師在我們的畢業(yè)論文上肯定是指導著(zhù)我們一步步幫助、修改才得以完成。其次是PPT上面的文獻綜述和圖片，這部分你要知道，你的論文在答辯的時(shí)候會(huì )分發(fā)給每位老師手上，那么就表示如果你是照本宣科的念著(zhù)論文上寫(xiě)的內容，根本無(wú)法讓答辯老師聚焦到你，PPT演講的核心，就是要讓人把注意力集中在你的身上，如果老師的注意力并不在你身上，那么老師很有可能把更多的注意力放在你的答辯問(wèn)題上~最后，很多人喜歡在PPT的畫(huà)面和技巧上展示自己的用心來(lái)作為加分項，但其實(shí)這大可不必！在你講述PPT的時(shí)候，滿(mǎn)屏的旋轉飛入特效，在這個(gè)時(shí)候實(shí)在是不合時(shí)宜，很容易讓人看著(zhù)頭疼的。
29、對于時(shí)間上的把控，究竟是短一些還是長(cháng)一些？
一般的答辯是15分鐘。時(shí)間上要問(wèn)一下自己的導師。如果超時(shí)，老師會(huì )覺(jué)得你沒(méi)有提前做準備，總結能力不行；要是沒(méi)講到，老師又會(huì )覺(jué)得你敷衍了事，并沒(méi)有把內容介紹到位。在這部分，我建議同學(xué)們最好提前掐表演練幾次，方便對于答辯時(shí)的講解有一個(gè)全面的安排。在實(shí)際的答辯中，時(shí)間快到了就簡(jiǎn)略著(zhù)講，時(shí)間還早就詳實(shí)著(zhù)講。時(shí)間上還是很重要的，切記不要因為緊張而影響到自己的思路或者加快自己的語(yǔ)速！
30、課題哪些地方還需要改進(jìn)？
在答辯前，自己想出一些我們課題的改進(jìn)地方，提前想出對策，比如：缺乏理論指導，加強教育理論學(xué)習，進(jìn)一步提高運用理論指導實(shí)踐的能力。
論文答辯前的準備
學(xué)員要想順利通過(guò)答辯，并在答辯時(shí)真正發(fā)揮出自己的水平，就必須在論文答辯前做好充分的準備。
01 提交相關(guān)材料
答辯學(xué)員在論文答辯前半個(gè)月，將經(jīng)過(guò)指導老師審定并簽署過(guò)意見(jiàn)的畢業(yè)論文終稿一式三份、開(kāi)題報告、實(shí)踐指導過(guò)程記錄（即網(wǎng)上設計指導交流系統發(fā)言帖子頁(yè)面，無(wú)需打印內容）等材料交給答辯委員會(huì )。
02、調整好心態(tài)學(xué)員在答辯前，要做好充分心理準備，正確估計自己，克服盲目自卑、緊張、膽怯心理，樹(shù)立自信心。只有充滿(mǎn)自信，沉著(zhù)冷靜，才會(huì )在答辯時(shí)有良好的表現。
03、攜帶必要的資料和用品
學(xué)員參加答辯，要準備好參加論文答辯所需攜帶的資料和用品：
�。�1）論文終稿
�。�2）主要參考資料
�。�3）記錄用稿紙和筆
04、列出論文答辯的簡(jiǎn)要提綱在論文答辯前，學(xué)員應該反復閱讀、審查自己的論文，列好論文答辯的簡(jiǎn)要提綱。論文答辯提綱包括選題的意義、論文的結構安排、論文的主要論點(diǎn)、論據、寫(xiě)作體會(huì )等。提綱盡量簡(jiǎn)潔明了，列出框架、要點(diǎn)即可。
05、全力消化自己所寫(xiě)的論文首先，熟悉主體部分和結論部分的內容，掌握論文的基本觀(guān)點(diǎn)和主論的基本依據；其次，明確論文中所使用主要概念的確切涵義，以及所運用基本原理的主要內容；再次，仔細審查、反復推敲文章中有無(wú)謬誤、片面、模糊不清甚至是自相矛盾之處，有無(wú)與黨的方針政策和國家法律法規相抵觸的內容等。
06、了解和掌握與自己所寫(xiě)論文相關(guān)聯(lián)的知識和材料如自己所研究的這個(gè)論題學(xué)術(shù)界的研究已經(jīng)達到了什么程度？目前存在著(zhù)哪些爭議？有幾種代表性觀(guān)點(diǎn)？各有哪些代表性著(zhù)作和文章？自己傾向哪種觀(guān)點(diǎn)及理由？重要引文的出處和版本；論證材料的來(lái)源渠道；論文的主要參考文獻等。
07、弄清論文還有哪些應該涉及或解決但因力所不及而未能論及的問(wèn)題對這些內容，學(xué)員答辯前都要認真思考、并有所準備，這樣在答辯時(shí)就可以做到心中有數，從容作答。
08、弄清自己論文的弱處畢業(yè)答辯前，學(xué)員還要對自己論文中的弱點(diǎn)問(wèn)題，要做到心中有數，在思想上和材料上加以準備。答辯時(shí)如果答辯教師針對這類(lèi)弱點(diǎn)問(wèn)題提問(wèn)，學(xué)員就能沉著(zhù)應對，深入闡述，在一定程度上彌補論文的不足。
09、事先做好“答辯預習”學(xué)員可根據論文內容，設想五六個(gè)問(wèn)題，采取自問(wèn)自答的方式，自我檢驗，對論文基本觀(guān)點(diǎn)能作脫稿復述，對論文所涉及的相關(guān)問(wèn)題應有一個(gè)大致的估計和相應的準備。堅信熟能生巧，功到自然成。
畢業(yè)論文答辯流程
自我介紹
首先答辯環(huán)節有些同學(xué)直接就開(kāi)始了自己的答辯陳述，但小編推薦在自我介紹前可以先向答辯老師簡(jiǎn)單問(wèn)好，例如：老師好，老師們早上好之類(lèi)的開(kāi)場(chǎng)語(yǔ)，并在介紹中介紹一下自己姓名、班級等身份說(shuō)明，這樣不僅可以增加老師對你好感度，還可以給自己一定時(shí)間緩解自己緊張的情緒。
答辯陳述
開(kāi)場(chǎng)白結束后就要進(jìn)入答辯的陳述階段了，答辯人陳述要求答辯者緊貼論文主題展開(kāi)敘述講解。主要包括包括：論文標題；課題發(fā)展背景、課題選擇的原因及發(fā)展趨勢；有關(guān)課題的詳細內容（立場(chǎng)、過(guò)程、調查結果、數據分析……）課題研究角度、研究結果、結論、價(jià)值和展望以及個(gè)人評價(jià)等。這部分時(shí)間一般約5分鐘左右，那么你就需要簡(jiǎn)要敘述畢業(yè)論文的內容：在5分鐘內要表述清楚你寫(xiě)這篇論文的構思（提綱），論點(diǎn)、論據，論述方式（方法）。（在后面會(huì )重點(diǎn)介紹）
提問(wèn)答辯
在進(jìn)行完答辯陳述后，答辯老師會(huì )提出2—3個(gè)簡(jiǎn)潔的問(wèn)題，一般會(huì )針對論文中涉及的基本概念、基本原理提出問(wèn)題，或結合實(shí)務(wù)就某一方面的論點(diǎn)進(jìn)行講述等。一定要記好老師的問(wèn)題和關(guān)鍵的點(diǎn)，避免回答時(shí)重點(diǎn)錯誤或者跑題。（部分學(xué)校會(huì )在學(xué)生回答問(wèn)題之前留出10分鐘左右給同學(xué)們進(jìn)行思考和總結）
答辯總結
下面就是關(guān)鍵的答辯時(shí)間，大家最好是在答辯前準備好發(fā)言提綱，在答辯時(shí)方便針對老師提的問(wèn)題快速且有邏輯的進(jìn)行回答。在回答問(wèn)題后做一個(gè)簡(jiǎn)短的結束語(yǔ)，包括總結一下畢業(yè)論文寫(xiě)作中的感觸和論文答辯過(guò)程中的收獲，以及對答辯老師表達一下感謝。時(shí)間上盡量簡(jiǎn)短、不宜過(guò)長(cháng)。
常見(jiàn)畢業(yè)論文答辯注意事項
通過(guò)幾年來(lái)作為答辯委員會(huì )成員的實(shí)踐和觀(guān)察，我認為進(jìn)行畢業(yè)論文答辯注意以下幾個(gè)問(wèn)題，對提高成績(jì)是有益的。
1、熟悉內容
作為將要參加論文答辯同學(xué)，首先而且必須對自己所著(zhù)的畢業(yè)論文內容有比較深刻理解和比較全面的熟悉。這是為回答畢業(yè)論文答辯委員會(huì )成員就有關(guān)畢業(yè)論文的深度及相關(guān)知識面，而可能提出的論文答辯問(wèn)題所做的準備。所謂“深刻的理解”是對畢業(yè)論文有橫向的把握。例如題為《創(chuàng )建名牌產(chǎn)品發(fā)展民族產(chǎn)業(yè)》的論文，畢業(yè)論文答辯委員會(huì )可能會(huì )問(wèn)“民族品牌”與“名牌”有何關(guān)系。盡管畢業(yè)論文中未必涉及“民族品牌”，但參加論文答辯的學(xué)生必須對自己的畢業(yè)論文有“比較全面的熟悉”和“比較深刻的理解”，否則，就會(huì )出現尷尬局面。
2、圖表穿插
任何畢業(yè)論文，無(wú)論是文科還是理科，都或多或少地涉及到用圖表表達論文觀(guān)點(diǎn)的可能，故我認為應該有此準備。圖表不僅是一種直觀(guān)的表達觀(guān)點(diǎn)的方法，更是一種調節論文答辯會(huì )氣氛的手段，特別是對私人論文答辯委員會(huì )成員來(lái)講，長(cháng)時(shí)間地聽(tīng)述，聽(tīng)覺(jué)難免會(huì )有排斥性，不再對你論述的內容接納吸收，這樣，必然對你的畢業(yè)論文答辯成績(jì)有所影響。所以，應該在論文答辯過(guò)程中適當穿插圖表或類(lèi)似圖表的其它媒介以提高你的論文答辯成績(jì)。
3、語(yǔ)流適中
進(jìn)行畢業(yè)論文答辯的同學(xué)一般都是首次。無(wú)數事實(shí)證明，他們論文答辯時(shí)，說(shuō)話(huà)速度往往越來(lái)越快，以致畢業(yè)答辯委員會(huì )成員聽(tīng)不清楚，影響了畢業(yè)答辯成績(jì)。故畢業(yè)答辯學(xué)生一定要注意在論文答辯過(guò)程中的語(yǔ)流速度，要有急有緩，有輕有重，不能像連珠炮似地轟向聽(tīng)眾。
4、目光移動(dòng)
畢業(yè)生在論文答辯時(shí)，一般可脫稿，也可半脫稿，也可完全不脫稿。但不管哪種方式，都應注意自己的目光，使目光時(shí)常地瞟向論文答辯委員會(huì )成員及會(huì )場(chǎng)上的同學(xué)們。這是你用目光與聽(tīng)眾進(jìn)行心靈的交流，使聽(tīng)眾對你的論題產(chǎn)生興趣的一種手段。在畢業(yè)論文答辯會(huì )上，由于聽(tīng)的時(shí)間過(guò)長(cháng)，委員們難免會(huì )有分神現象，這時(shí)，你用目光的投射會(huì )很禮貌地將他們的神“拉”回來(lái)，使委員們的思路跟著(zhù)你的思路走。
5、體態(tài)語(yǔ)輔助
雖然畢業(yè)論文答辯同其它論文答辯一樣以口語(yǔ)為主，但適當的體態(tài)語(yǔ)運用會(huì )輔助你的論文答辯，使你的論文答辯效果更好。特別是手勢語(yǔ)言的恰當運用會(huì )顯得自信、有力、不容辯駁。相反，如果你在論文答辯過(guò)程中始終直挺挺地站著(zhù)，或者始終如一地低頭俯視，即使你的論文結構再合理、主題再新穎，結論再正確，論文答辯效果也會(huì )大受影響。所以在畢業(yè)論文答辯時(shí)，一定要注意使用體態(tài)語(yǔ)。
6、時(shí)間控制
一般在比較正規的論文答辯會(huì )上，都對辯手有答辯時(shí)間要求，因此，畢業(yè)論文答辯學(xué)生在進(jìn)行論文答辯時(shí)，應重視論文答辯時(shí)間的掌握。對論文答辯時(shí)間的控制要有力度，到該截止的時(shí)間立即結束，這樣，顯得有準備，對內容的掌握和控制也輕車(chē)熟路，容易給畢業(yè)論文答辯委員會(huì )成員一個(gè)良好的印象。故在畢業(yè)論文答辯前應該對將要答辯的內容有時(shí)間上的估計。當然在畢業(yè)論文答辯過(guò)程中靈活地減少或增加也是對論文答辯時(shí)間控制的一種表現，應該重視。
7、緊扣主題
在校園中進(jìn)行畢業(yè)論文答辯，往往辯手較多，因此，對于畢業(yè)論文答辯委員會(huì )成員來(lái)說(shuō)，他們不可能對每一位的畢業(yè)論文內容有全面的了解，有的甚至連畢業(yè)論文題目也不一定熟悉。因此，在整個(gè)論文答辯過(guò)程中能否圍繞主題進(jìn)行，能否最后扣題就顯得非常重要了。另外，委員們一般也容易就論文題目所涉及的問(wèn)題進(jìn)行提問(wèn)，如界能自始至終地以論文題目為中心展開(kāi)論述就會(huì )使評委思維明朗，對你的畢業(yè)論文給予肯定。
8、人稱(chēng)使用
在畢業(yè)論文答辯過(guò)程中必然涉及到人稱(chēng)使用問(wèn)題，我建議盡量多地使用第一人稱(chēng)，如“我”“我們”。即使論文中的材料是引用他人的，用“我們引用”了哪兒哪兒的數據或材料，特別是畢業(yè)論文大多是稱(chēng)自己作的，所以要更多使用而且是果斷地、大膽地使用第一人稱(chēng)“我”和“我們”。如果是這樣，會(huì )使人有這樣的印象：東西是你的，工作做了不少!
9、謙虛禮貌
老師提出的建議要虛心的接受，態(tài)度很重要。當老師批評的時(shí)候，“老師，您說(shuō)的對，這個(gè)問(wèn)題我確實(shí)沒(méi)有考慮全面，您的觀(guān)點(diǎn)給了我很多啟發(fā)，課題中還可以有很多地方可以完善，謝謝老師�！保ɑ始覍W(xué)術(shù)大佬）對老師指出的不足之處，不要強辯，要謙虛接受，認真記錄問(wèn)題。不要打斷老師的問(wèn)話(huà)。（職場(chǎng)動(dòng)車(chē)）
10、自信穩重
你在答辯的時(shí)候得自信，口齒思維都得清楚，不要一緊張說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)感覺(jué)像在背書(shū)，簡(jiǎn)單明了內容突出。（心情）穩重自信，調整好心態(tài)、講話(huà)是聲音清晰洪亮。（職場(chǎng)動(dòng)車(chē)）
11、正面回答問(wèn)題
回答問(wèn)題時(shí)簡(jiǎn)明扼要，直奔主題。不要長(cháng)篇大論，或者客套話(huà)太多。如果不能回答就如實(shí)告知，實(shí)事求是。（職場(chǎng)動(dòng)車(chē)）當老師提問(wèn)時(shí)，如果會(huì )的話(huà)，“感謝老師的寶貴意見(jiàn)，您提出的這個(gè)問(wèn)題是針對×××××，關(guān)于這個(gè)問(wèn)題，我是這么考慮的××××”。如果不會(huì )的話(huà)，“感謝老師的寶貴建議，關(guān)于這方面的問(wèn)題，目前我的研究還不夠深入，感謝您提出了新思路，答辯后一定好好完善�！保ɑ始覍W(xué)術(shù)大佬）
12、保持冷靜
對于老師提出的問(wèn)題，要保持冷靜，冷靜地聽(tīng)老師把話(huà)說(shuō)完。如果是批評意見(jiàn)，不要馬上申辯，首先虛心接受批評，再向老師表明你的看法。老師提出批評意見(jiàn)，并不等同于論文過(guò)不了答辯。（知乎用戶(hù)i56Hdb）答辯答辯，只答不辯，把老師提出的問(wèn)題有條理的回答清楚，不要出現跟老師辯論的情況�！拔抑坝姓f(shuō)過(guò)這個(gè)情況了啊”，“我的指導老師不是這么說(shuō)的呀”，這些回答都是大忌，千萬(wàn)打住。（皇家學(xué)術(shù)大佬）
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