論文答辯的問(wèn)題1

　　通過(guò)幾年來(lái)作為答辯委員會(huì )成員的實(shí)踐和觀(guān)察，我認為進(jìn)行畢業(yè)論文答辯注意以下幾個(gè)問(wèn)題，對提高成績(jì)是有益的。

　　1、熟悉內容

　　作為將要參加論文答辯同學(xué)，首先而且必須對自己所著(zhù)的畢業(yè)論文內容有比較深刻理解和比較全面的熟悉。這是為回答畢業(yè)論文答辯委員會(huì )成員就有關(guān)畢業(yè)論文的深度及相關(guān)知識面，而可能提出的論文答辯問(wèn)題所做的準備。

　　所謂“深刻的理解”是對畢業(yè)論文有橫向的把握。例如題為《創(chuàng )建名牌產(chǎn)品發(fā)展民族產(chǎn)業(yè)》的論文，畢業(yè)論文答辯委員會(huì )可能會(huì )問(wèn)“民族品牌”與“名牌”有何關(guān)系。盡管畢業(yè)論文中未必涉及“民族品牌”，但參加論文答辯的學(xué)生必須對自己的畢業(yè)論文有“比較全面的熟悉”和“比較深刻的理解”，否則，就會(huì )出現尷尬局面。

　　2、圖表穿插

　　任何畢業(yè)論文，無(wú)論是文科還是理科，都或多或少地涉及到用圖表表達論文觀(guān)點(diǎn)的可能，故我認為應該有此準備。圖表不僅是一種直觀(guān)的表達觀(guān)點(diǎn)的方法，更是一種調節論文答辯會(huì )氣氛的手段，特別是對私人論文答辯委員會(huì )成員來(lái)講，長(cháng)時(shí)間地聽(tīng)述，聽(tīng)覺(jué)難免會(huì )有排斥性，不再對你論述的內容接納吸收，這樣，必然對你的畢業(yè)論文答辯成績(jì)有所影響。所以，應該在論文答辯過(guò)程中適當穿插圖表或類(lèi)似圖表的其它媒介以提高你的論文答辯成績(jì)。

　　3、語(yǔ)流適中

　　進(jìn)行畢業(yè)論文答辯的同學(xué)一般都是首次。無(wú)數事實(shí)證明，他們論文答辯時(shí)，說(shuō)話(huà)速度往往越來(lái)越快，以致畢業(yè)答辯委員會(huì )成員聽(tīng)不清楚，影響了畢業(yè)答辯成績(jì)。故畢業(yè)答辯學(xué)生一定要注意在論文答辯過(guò)程中的語(yǔ)流速度，要有急有緩，有輕有重，不能像連珠炮似地轟向聽(tīng)眾。

　　4、目光移動(dòng)

　　畢業(yè)生在論文答辯時(shí)，一般可脫稿，也可半脫稿，也可完全不脫稿。但不管哪種方式，都應注意自己的目光，使目光時(shí)常地瞟向論文答辯委員會(huì )成員及會(huì )場(chǎng)上的同學(xué)們。這是你用目光與聽(tīng)眾進(jìn)行心靈的交流，使聽(tīng)眾對你的論題產(chǎn)生興趣的一種手段。在畢業(yè)論文答辯會(huì )上，由于聽(tīng)的時(shí)間過(guò)長(cháng)，委員們難免會(huì )有分神現象，這時(shí)，你用目光的投射會(huì )很禮貌地將他們的神“拉”回來(lái)，使委員們的思路跟著(zhù)你的思路走。

　　5、體態(tài)語(yǔ)輔助

　　雖然畢業(yè)論文答辯同其它論文答辯一樣以口語(yǔ)為主，但適當的體態(tài)語(yǔ)運用會(huì )輔助你的論文答辯，使你的論文答辯效果更好。特別是手勢語(yǔ)言的恰當運用會(huì )顯得自信、有力、不容辯駁。相反，如果你在論文答辯過(guò)程中始終直挺挺地站著(zhù)，或者始終如一地低頭俯視，即使你的論文結構再合理、主題再新穎，結論再正確，論文答辯效果也會(huì )大受影響。所以在畢業(yè)論文答辯時(shí)，一定要注意使用體態(tài)語(yǔ)。

　　6、時(shí)間控制

　　一般在比較正規的論文答辯會(huì )上，都對辯手有答辯時(shí)間要求，因此，畢業(yè)論文答辯學(xué)生在進(jìn)行論文答辯時(shí)，應重視論文答辯時(shí)間的掌握。對論文答辯時(shí)間的控制要有力度，到該截止的時(shí)間立即結束，這樣，顯得有準備，對內容的掌握和控制也輕車(chē)熟路，容易給畢業(yè)論文答辯委員會(huì )成員一個(gè)良好的印象。故在畢業(yè)論文答辯前應該對將要答辯的內容有時(shí)間上的估計。當然在畢業(yè)論文答辯過(guò)程中靈活地減少或增加也是對論文答辯時(shí)間控制的一種表現，應該重視。

　　7、緊扣主題

　　在校園中進(jìn)行畢業(yè)論文答辯，往往辯手較多，因此，對于畢業(yè)論文答辯委員會(huì )成員來(lái)說(shuō)，他們不可能對每一位的畢業(yè)論文內容有全面的了解，有的甚至連畢業(yè)論文題目也不一定熟悉。因此，在整個(gè)論文答辯過(guò)程中能否圍繞主題進(jìn)行，能否最后扣題就顯得非常重要了。另外，委員們一般也容易就論文題目所涉及的問(wèn)題進(jìn)行提問(wèn)，如界能自始至終地以論文題目為中心展開(kāi)論述就會(huì )使評委思維明朗，對你的畢業(yè)論文給予肯定。

　　8、人稱(chēng)使用

　　在畢業(yè)論文答辯過(guò)程中必然涉及到人稱(chēng)使用問(wèn)題，我建議盡量多地使用第一人稱(chēng)，如“我”“我們”。即使論文中的材料是引用他人的，用“我們引用” 了哪兒哪兒的數據或材料，特別是畢業(yè)論文大多是稱(chēng)自己作的，所以要更多使用而且是果斷地、大膽地使用第一人稱(chēng)“我”和“我們”。如果是這樣，會(huì )使人有這樣的印象：東西是你的，工作做了不少!

論文答辯的問(wèn)題2

　　一、畢業(yè)論文答辯老師都會(huì )問(wèn)到的三個(gè)問(wèn)題

　　時(shí)下，高校畢業(yè)生正紛紛進(jìn)行畢業(yè)前的論文答辯。盡管對于論文答辯來(lái)說(shuō)，主問(wèn)委員會(huì )提什么問(wèn)題是很難猜到的。但這并不等于說(shuō)答辯委員出題是任意的、毫無(wú)規律可循的。事實(shí)上，答辯委員擬題提問(wèn)是有一定的范圍并遵循一定的原則的。不管什么專(zhuān)業(yè)的文章，在論文答辯的時(shí)候一般都會(huì )問(wèn)到這三類(lèi)問(wèn)題。

　　1、老師一般會(huì )問(wèn)的第一個(gè)問(wèn)題：

　　一般在答辯前老師會(huì )首先檢驗一下論文是不是學(xué)生自身的研究成果，是不是有抄襲和剽竊的現象。因此他們通常會(huì )提出這些問(wèn)題，比如“你是怎么想到要選擇這個(gè)題目的?”、“你在寫(xiě)這篇論文時(shí)是怎樣搜集有關(guān)資料的?”、“你寫(xiě)這篇論文時(shí)參考了哪些書(shū)籍和有關(guān)資料?”、“論文中提到的數據的出處何在?”等等。

　　2、老師一般會(huì )問(wèn)的第二個(gè)問(wèn)題：

　　在答辯開(kāi)始前，答辯老師一般都會(huì )讓學(xué)生介紹一下論文的大概內容，也就是你這篇論文主要寫(xiě)的是什么內容。這個(gè)問(wèn)題很簡(jiǎn)單，你只要敘述一下文章的整體框架就可以了，即這篇文章主要包括幾個(gè)部分，每個(gè)部分各自寫(xiě)的是什么。一般學(xué)生根據文章的大標題來(lái)說(shuō)就可以了。

　　3、老師一般會(huì )提問(wèn)的第三個(gè)問(wèn)題

　　針對論文中某些論點(diǎn)模糊不清或者不夠準確和確切的地方，對論據不夠充分的地方，對論證層次比較混亂、條理難辯的地方提出問(wèn)題。論文中沒(méi)有說(shuō)周全、沒(méi)有論述清楚或者限于篇幅結構沒(méi)有詳細展開(kāi)細說(shuō)的問(wèn)題，答辯委員也可能提問(wèn)。

　　二、對于學(xué)生來(lái)說(shuō)，怎樣準備畢業(yè)論文答辯才能保證萬(wàn)無(wú)一失

　　1、一定要非常熟悉自己文章的內容

　　作為將要參加論文答辯同學(xué)，首先而且必須對自己所著(zhù)的畢業(yè)論文內容有比較深刻理解和比較全面的熟悉。這是為回答畢業(yè)論文答辯委員會(huì )成員就有關(guān)畢業(yè)論文的深度及相關(guān)知識面，而可能提出的論文答辯問(wèn)題所做的準備。

　　2、答辯時(shí)一定要控制好自己的語(yǔ)速和儀態(tài)

　　進(jìn)行畢業(yè)論文答辯的同學(xué)一般都是首次。無(wú)數事實(shí)證明，他們論文答辯時(shí)，說(shuō)話(huà)速度往往越來(lái)越快，以致畢業(yè)答辯委員會(huì )成員聽(tīng)不清楚，影響了畢業(yè)答辯成績(jì)。故畢業(yè)答辯學(xué)生一定要注意在論文答辯過(guò)程中的語(yǔ)流速度，要有急有緩，有輕有重，不能像連珠炮似地轟向聽(tīng)眾。在答辯時(shí)，學(xué)生要注意儀態(tài)與風(fēng)度。

　　知識擴展：答辯技巧

　　學(xué)生首先要介紹一下論文的概要，這就是所謂“自述報告”，須強調點(diǎn)的是“自述”而不是“自讀”。

　　在答辯時(shí)，學(xué)生要注意儀態(tài)與風(fēng)度，如果答辯者能在最初的兩分種內以良好的儀態(tài)和風(fēng)度體現出良好的形象，就有了一個(gè)良好的開(kāi)端。

　　2.1 論文答辯——熟悉內容

　　作為將要參加論文答辯同學(xué)，首先而且必須對自己所著(zhù)的畢業(yè)論文內容有比較深刻理解和比較全面的熟悉。所謂“深刻的理解”

　　是對畢業(yè)論文有橫向的把握。例如題為《創(chuàng )建名牌產(chǎn)品發(fā)展民族產(chǎn)業(yè)》的論文，畢業(yè)論文答辯委員會(huì )可能會(huì )問(wèn)“民族品牌”與“名牌”有何關(guān)系。盡管畢業(yè)論文中未必涉及“民族品牌”，但參加論文答辯的學(xué)生必須對自己的畢業(yè)論文有“比較全面的熟悉”和“比較深刻的理解”。否則，就會(huì )出現尷尬局面。

　　2.2 論文答辯——圖表穿插

　　任何畢業(yè)論文，無(wú)論是文科還是理科都或多或少地涉及到用圖表表達論文觀(guān)點(diǎn)的可能，故應該有此準備。圖表不僅是一種直觀(guān)的表達觀(guān)點(diǎn)的方法，更是一種調節論文答辯會(huì )氣氛的手段。長(cháng)時(shí)間地聽(tīng)述，聽(tīng)覺(jué)難免會(huì )有排斥性，不再對你論述的內容接納吸收，這樣，必然對你的畢業(yè)論文答辯成績(jì)有所影響。所以，應該在論文答辯過(guò)程中適當穿插圖表或類(lèi)似圖表的其它媒介以提高你的論文答辯成績(jì)。

　　2.3 論文答辯——語(yǔ)流適中

　　進(jìn)行畢業(yè)論文答辯的同學(xué)一般都是首次。無(wú)數事實(shí)證明，他們論文答辯時(shí)，說(shuō)話(huà)速度往往越來(lái)越快，以致畢業(yè)答辯委員會(huì )成員聽(tīng)不清楚，影響了畢業(yè)答辯成績(jì)。故畢業(yè)答辯學(xué)生一定要注意在論文答辯過(guò)程中的語(yǔ)流速度，要有急有緩，有輕有重，不能像連珠炮似地轟向聽(tīng)眾。

　　2.4 論文答辯——目光移動(dòng)

　　畢業(yè)生在論文答辯時(shí)，一般可脫稿，也可半脫稿，也可完全不脫稿。但不管哪種方式，都應注意自己的目光，使目光時(shí)常地瞟向論文答辯委員會(huì )成員及會(huì )場(chǎng)上的同學(xué)們。這是你用目光與聽(tīng)眾進(jìn)行心靈的交流，使聽(tīng)眾對你的論題產(chǎn)生興趣的一種手段。

　　2.5 論文答辯——體態(tài)語(yǔ)輔助

　　雖然畢業(yè)論文答辯同其它論文答辯一樣以口語(yǔ)為主，但適當的體態(tài)語(yǔ)運用會(huì )輔助你的論文答辯，使你的論文答辯效果更好。特別是手勢語(yǔ)言的恰當運用會(huì )顯得自信、有力、不容辯駁。

　　2.6 論文答辯——時(shí)間控制

　　一般在比較正規的論文答辯會(huì )上，都對辯手有答辯時(shí)間要求，因此，畢業(yè)論文答辯學(xué)生在進(jìn)行論文答辯時(shí)應重視論文答辯時(shí)間的掌握。對論文答辯時(shí)間的控制要有力度，到該截止的時(shí)間立即結束，這樣，顯得有準備，對內容的掌握和控制也輕車(chē)熟路，容易給畢業(yè)論文答辯委員會(huì )成員一個(gè)良好的印象。

　　2.7 論文答辯——緊扣主題

　　在校園中進(jìn)行畢業(yè)論文答辯，對于畢業(yè)論文答辯委員會(huì )成員來(lái)說(shuō)，他們不可能對每一位的畢業(yè)論文內容有全面的了解，有的甚至連畢業(yè)論文題目也不一定熟悉。因此，在整個(gè)論文答辯過(guò)程中能否圍繞主題進(jìn)行，能否最后扣題就顯得非常重要了。另外，委員們一般也容易就論文題目所涉及的問(wèn)題進(jìn)行提問(wèn)，如界能自始至終地以論文題目為中心展開(kāi)論述就會(huì )使評委思維明朗，對你的畢業(yè)論文給予肯定。

　　2.8 論文答辯——人稱(chēng)使用

　　在畢業(yè)論文答辯過(guò)程中必然涉及到人稱(chēng)使用問(wèn)題，我建議盡量多地使用第一人稱(chēng)，如“我”“我們”即使論文中的材料是引用他人的，用“我們引用”了哪兒哪兒的數據或材料，特別是畢業(yè)論文大多是稱(chēng)自己作的，所以要更多使用而且是果斷地、大膽地使用第一人稱(chēng)“我”和“我們”。如果是這樣，會(huì )使人有這樣的印象：東西是你的，工作做了不少!

論文答辯的問(wèn)題3

　　1、你的畢業(yè)論文采用了哪些與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的研究方法？

　　本文通過(guò)學(xué)術(shù)論文的方式進(jìn)行,主要是通過(guò)對書(shū)籍，期刊的閱覽,與瀏覽網(wǎng)站尋找大量的信息,綜合整理，系統分析，并運用所學(xué)保險專(zhuān)業(yè)知識，結合實(shí)證研究，對近幾年我國銀行保險業(yè)務(wù)的發(fā)展做深入的探索分析，對導致其下滑的原因進(jìn)行剖析，提出適合現階段我國銀行保險業(yè)務(wù)發(fā)展的可行性措施。

　　2、論文中的核心概念是什么？用你自己的話(huà)高度概括。

　　經(jīng)過(guò)幾十年的發(fā)展，我國的銀行保險業(yè)務(wù)無(wú)論是產(chǎn)品種類(lèi)和業(yè)務(wù)規模都日漸成熟。但是在發(fā)展的同時(shí)，我們需要看到在種種不足和限制因素，比如說(shuō)合作模式，產(chǎn)品結構，營(yíng)銷(xiāo)手段，利潤分配，創(chuàng )新，監管支持等方面。研究現階段我國銀行保險的發(fā)展現狀，找出所在問(wèn)題，能幫助我們認清未來(lái)銀行保險發(fā)展的思路和對策，充分發(fā)揮各個(gè)主體的資源優(yōu)勢，更好的發(fā)展銀行保險業(yè)務(wù)。

　　3、你選題的緣由是什么？研究具有何種現實(shí)指導意義？

　　首先，我個(gè)人對銀行保險這方便比較感興趣，另外經(jīng)過(guò)幾十年的發(fā)展，我國的銀行保險業(yè)務(wù)無(wú)論是產(chǎn)品種類(lèi)和業(yè)務(wù)規模都日漸成熟。但是在發(fā)展的同時(shí)，我們需要看到在種種不足和限制因素，比如說(shuō)合作模式，產(chǎn)品結構，營(yíng)銷(xiāo)手段，利潤分配，創(chuàng )新，監管支持等方面。研究現階段我國銀行保險的發(fā)展現狀，找出所在問(wèn)題，能幫助我們認清未來(lái)銀行保險發(fā)展的思路和對策，充分發(fā)揮各個(gè)主體的資源優(yōu)勢，更好的發(fā)展銀行保險業(yè)務(wù)。

　　4、論文中的核心概念怎樣在你的文中體現？

　　現狀分析，提出問(wèn)題，并結合現狀有針對性的解決。

　　5、從反面的角度去思考：如果不按照你說(shuō)的那樣去做，結果又會(huì )怎樣？

　　我覺(jué)得目前我國的銀行保險正遇到瓶頸時(shí)期，不這樣做會(huì )加重我國銀行保險也縮水，不利于我國銀行保險業(yè)乃至整個(gè)保險領(lǐng)域的進(jìn)步。

　　6、論文的理論基礎與主體框架存在何種關(guān)聯(lián)？最主要的理論基礎是什么？

　　理論基礎為主體框架提供理論依據，框架直接反應理論概念。主要理論基礎是保險學(xué)：

　　7、質(zhì)性研究與訪(fǎng)談法、定性研究、定量研究、調查研究、實(shí)證研究的區別？

　　質(zhì)性研究方法的基本問(wèn)題，包括什么是質(zhì)性數據，質(zhì)性方法與量化方法的聯(lián)系與區別，質(zhì)性方法對研究現實(shí)問(wèn)題和理論構建的意義。

　　8、經(jīng)過(guò)你的研究，你認為結果會(huì )是怎樣？有何正面或負面效果？

　　首先，我必須證明詮釋我的論文性質(zhì)，作為一篇本科學(xué)士畢業(yè)論文，我確實(shí)用心完成了我的學(xué)習任務(wù)，但如果一旦將論文的思想框架經(jīng)和概論進(jìn)行實(shí)際運用，它還是淺顯不成熟的，其結果也就有可能成為理論上的成功或實(shí)際運用上的短飯，但也為相關(guān)理論研究提供了一份微薄的補充。

　　正面：通過(guò)實(shí)地調查和資料查閱，分析現狀，針對性的提出問(wèn)題并解決問(wèn)題

　　反面：理論性過(guò)強，實(shí)際運用有待商榷，實(shí)際的方案運用還需具體情況具體分析。

　　9、你的論文基礎何種研究視角？是管理學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)還是社會(huì )學(xué)視角？

　　10、論文研究的對象是個(gè)體還是群體？是點(diǎn)的研究還是面的研究？

　　11、研究的應然、實(shí)然、使然分別是什么？

　　12、論文中的結論、建議或策略是否具有可行性和操作性？

　　具體，雖然相對于專(zhuān)家性的研究和指導，具體一定的不足，但根據資料查閱和實(shí)地調研，所得的結論和提出的建議及策略在配合現階段的具體情況下，還有一定的可行性和操作性。

　　13、研究對象是否具有可比性？研究框架是否符合論文規范（而不是寫(xiě)書(shū)的邏輯）！

　　14、自己為什么選擇這個(gè)課題？

　　15、研究這個(gè)課題的意義和目的是什么？

　　目的：通過(guò)對銀行保險中存在的問(wèn)題的研究與分析，提出適合我國銀行保險發(fā)展的對策，完善保險業(yè)務(wù)體系，促進(jìn)我國銀行保險業(yè)務(wù)長(cháng)久穩定的發(fā)展。

　　16、全文的基本框架、基本結構是如何安排的？分析現狀，發(fā)現問(wèn)題，提出解決問(wèn)題方案

　　17、全文的各部分之間邏輯關(guān)系如何？分析現狀，發(fā)現問(wèn)題，提出解決問(wèn)題方案

　　20、還有哪些問(wèn)題自己還沒(méi)有搞清楚，在論文中論述得不夠透徹？

　　對銀行保險產(chǎn)品了解不透徹，對期繳業(yè)務(wù)的認識不足。

　　21、寫(xiě)作論文時(shí)立論的主要依據是什么？

　　經(jīng)過(guò)幾十年的發(fā)展，我國的銀行保險業(yè)務(wù)無(wú)論是產(chǎn)品種類(lèi)和業(yè)務(wù)規模都日漸成熟。但是在發(fā)展的同時(shí)，我們需要看到在種種不足和限制因素，比如說(shuō)合作模式，產(chǎn)品結構，營(yíng)銷(xiāo)手段，利潤分配，創(chuàng )新，監管支持等方面。研究現階段我國銀行保險的發(fā)展現狀，找出所在問(wèn)題，能幫助我們認清未來(lái)銀行保險發(fā)展的思路和對策，充分發(fā)揮各個(gè)主體的資源優(yōu)勢，更好的發(fā)展銀行保險業(yè)務(wù)。

　　22、論文和系統有哪些不足之處？

　　引用的資料有限制，有自己的論點(diǎn)，但難免與其他文獻完全不同，導致文章創(chuàng )新點(diǎn)不明確。

　　23、論文有何創(chuàng )新之處?

　　在論文的寫(xiě)作中，將全文分為四大不部分，我國銀行保險的發(fā)展現狀，下滑原因，解決問(wèn)題的急迫性和解決問(wèn)題的具體措施。論文邏輯結構層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣。創(chuàng )新之處在于第二部分對現階段我國銀行保險下滑原因的分析，分為直接原因，根本原因，其他原因三個(gè)方面，原因分析結合了銀保新規環(huán)境下，我國銀行保險發(fā)展的法律環(huán)境變化對銀行保險業(yè)務(wù)發(fā)展的影響。為下文解決問(wèn)題的思路做了充分的鋪墊，有理有據，具有一定的可行性。