會(huì )計專(zhuān)業(yè)的論文答辯技巧

　　導語(yǔ)：會(huì )計畢業(yè)論文答辯是會(huì )計專(zhuān)業(yè)教學(xué)中最后一個(gè)環(huán)節，通過(guò)畢業(yè)論文答辯，可以考核學(xué)生對會(huì )計基本理論和實(shí)務(wù)的綜合運用能力；可以培養學(xué)生獨立分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力；可以培養學(xué)生應變能力和社會(huì )適應能力。下面是小編整理的會(huì )計專(zhuān)業(yè)的論文答辯技巧，希望有所幫助！

　　1、介紹論文應有備而來(lái)，避免倉促上陣。

　　學(xué)生介紹論文前，應做好以下準備工作：

　　首先準備好一篇過(guò)渡性文章，該文章應比提綱詳細，比全文精煉，能清楚地表達作者的主要論點(diǎn)、論據和最新研究成果；

　　其次是熟悉過(guò)渡性文章，最好是記住它，以免因鍛煉不夠發(fā)生怯場(chǎng)而照本宣讀；

　　第三是在宿舍進(jìn)行模擬論文介紹，鍛煉表達能力，控制介紹時(shí)間；最后是以?huà)靾D形式寫(xiě)出論文提綱，以便介紹時(shí)掛出，彌補因普通話(huà)不標準出現的不清楚、不完整。這樣就可以做到論文介紹清楚、明白、通俗、易懂。

　　2、提出問(wèn)題應緊扣論文，把握適當性。

　　要使老師提出問(wèn)題把握針對性、適當性，應采取以下措施：

　　一是每篇論文安排一個(gè)主要提問(wèn)者（稱(chēng)為主問(wèn)），主問(wèn)應對該畢業(yè)論文及其涉及的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域有較廣泛的了解。在進(jìn)行答辯前準備好相應數量的問(wèn)題，并作好答案要點(diǎn)。該主問(wèn)�？芍付�為畢業(yè)論文的評閱老師；

　　二是限制非主問(wèn)老師所提問(wèn)題的數量。

　　3、采取雙重記錄復核法，保證記錄問(wèn)題的準確性。

　　具體操作方法是：首先由答辯小組指定一位有較強記錄能力的學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)職記錄。老師提問(wèn)時(shí)，專(zhuān)職記錄員與答辯學(xué)生同時(shí)記錄。其次是記錄完了之后，答辯學(xué)生重述老師的提問(wèn)，老師復核認可，并與專(zhuān)職記錄員一致才可下臺準備問(wèn)題。這樣既可保證記錄問(wèn)題的準確性，又可防止回答問(wèn)題時(shí)避難就易的丟題現象。

　　4、提供必備的空間環(huán)境，確保準備問(wèn)題獨立化。

　　要保證答辯學(xué)生準備問(wèn)題的獨立性，其措施就是給其獨立空間，即讓其與同學(xué)和老師隔離，失去同學(xué)的援助和詢(xún)問(wèn)老師的可能。

　　5、平時(shí)加強會(huì )計知識積累，做到回答問(wèn)題“手中有糧，心中不慌”。

　　回答問(wèn)題質(zhì)量高低完全取決于答辯學(xué)生平時(shí)對知識積累程度和臨場(chǎng)發(fā)揮水平。要做到回答問(wèn)題切中要點(diǎn)。

　　一是論文必須自己做，剿竊文章進(jìn)行大拼盤(pán)乃為大忌；

　　二是平時(shí)注意知識點(diǎn)滴積累切勿臨時(shí)抱佛腳；

　　三是平時(shí)多鍛煉，提高自己的臨場(chǎng)應變能力，如參加演講比賽、辯論會(huì )等。

　　6、建立嚴密的考核指標體系，實(shí)現評分規范化。

　　對畢業(yè)論文考核評分應堅持公正、公平、公開(kāi)、合理原則，該原則要求對畢業(yè)論文考核有一套規范的量化標準。如論文介紹量化評分標準，可細化為：觀(guān)點(diǎn)是否正確、是否有新意，論證是否嚴密，論文抄寫(xiě)是否清楚，語(yǔ)言表達是否清晰等具體指標，切忌憑整體印象模糊評分。

　　標準化評分要求答辯老師在答辯過(guò)程中工作要細，如回答問(wèn)題準確程度評分就要求提問(wèn)老師在學(xué)生回答該問(wèn)題后表明該問(wèn)題正確答案的要點(diǎn)，以便其他老師評分。這樣就可以避免評分的不規范性。

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