最新的美術(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)論文答辯技巧
導語(yǔ)：畢業(yè)論文是對碩博士數年學(xué)習的一次綜合考評，其主要目的是考察學(xué)生綜合運用知識獨立分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。下面小編整理了最新的美術(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)論文答辯技巧，歡迎參考借鑒！
一、美術(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)論文答辯流程
美術(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)論文答辯流程分為：自述報告-老師提問(wèn)-準備答題-回答問(wèn)題這個(gè)流程。但在答辯總我們需要注意以下問(wèn)題：
1.自述準備
答辯時(shí)學(xué)生首先要介紹一下論文的概要，這就是所謂“自述報告”。一般來(lái)說(shuō)，自述內容和準備包括一下幾個(gè)方面：
1）選題目的
包括選題的學(xué)術(shù)價(jià)值和現實(shí)意義。
2）論文結構
包括論文的主要論點(diǎn)、論據和框架結構。
3)寫(xiě)作體會(huì )
包括論文的創(chuàng )新之處和不足。
4）ppt制作
ppt要圖文并茂、重點(diǎn)突出、簡(jiǎn)潔清晰。
2.常見(jiàn)問(wèn)題
答辯過(guò)程中，老師的提問(wèn)一般會(huì )涉及這些內容：
1）論文核心概念的解釋。
2）論文的研究方法（定性、定量、實(shí)證、理論）。
3）選題與所學(xué)學(xué)科的契合性。
4)研究?jì)热莸睦碚撘饬x和學(xué)術(shù)價(jià)值。
3.答辯準備
1)老師提問(wèn)時(shí)，及時(shí)記錄下問(wèn)題。
2)針對老師的問(wèn)題，迅速準備回答提綱和內容。
3)如果對老師的問(wèn)題不是太了解，及時(shí)思考，查找相關(guān)資料。
4.現場(chǎng)答辯
1)注意儀態(tài)與風(fēng)度，謙遜有禮。
2)回答問(wèn)題要簡(jiǎn)潔、準確，聲音洪亮。
3)如果老師提的問(wèn)題一時(shí)回答不上來(lái)，也沒(méi)有關(guān)系，虛心地向老師請教，認真聽(tīng)取老師的意見(jiàn)。切記：論文答辯的過(guò)程其實(shí)是一個(gè)學(xué)習過(guò)程，老師們通過(guò)提問(wèn)幫助你進(jìn)一步完善文論文，加深研究。所以，請以學(xué)習的態(tài)度認真面對答辯。
二、美術(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)論文答辯中回答問(wèn)題的注意事項
1.當聽(tīng)不清問(wèn)題時(shí)的應對
如果沒(méi)有聽(tīng)清楚問(wèn)題，請答辯教師再重復一遍，態(tài)度誠懇，有禮貌。
如果對所提問(wèn)題沒(méi)有斷清楚，可以請提問(wèn)老師再說(shuō)一遍。如果對問(wèn)題中有些概念不太理解，可以請提問(wèn)老師做些解釋?zhuān)蛘甙炎约簩?wèn)題的理解說(shuō)出來(lái)，并問(wèn)清是不是這個(gè)意思，等得到肯定的答復后再作回答
2.當遇到確實(shí)不懂的問(wèn)題時(shí)的應對
A.如果問(wèn)題出乎自己意料之外，那也不必慌張，迅速查找有關(guān)資料，理清思路。
對教師提出的置疑問(wèn)題，你認為自己文章中提出的論點(diǎn)是正確的，論據是充分的，就應該自信地、有主見(jiàn)地堅持自己的意見(jiàn)。
如果發(fā)現自己畢業(yè)作業(yè)中所存在的問(wèn)題，應實(shí)事求是地承認，謙遜地聽(tīng)取教師的真知灼見(jiàn)，并考慮如何修正或補充，切忌回避、搪塞、敷衍。
B.不要著(zhù)急，可以請答辯教師給予提示。
答辯教師會(huì )對答辯人改變提問(wèn)策略，采用啟發(fā)式的引導式的問(wèn)題，降低問(wèn)題難度。
若對某一個(gè)問(wèn)題確實(shí)沒(méi)有搞清楚，要謙虛向教師請教。盡量爭取教師的提示，巧妙應對。用積極的態(tài)度面對遇到的困難，努力思考做答，不應自暴自棄。
C.答辯人如果有把握講清，就可以申明理由進(jìn)行答辯；如果不太有把握，可以審慎地試著(zhù)回答，能回答多少就回答多少，即使講得不很確切也不要緊，只要是同問(wèn)題有所關(guān)聯(lián)，老師會(huì )引導和啟發(fā)你切入正題；
如果確是自己沒(méi)有搞清的問(wèn)題，就應該實(shí)事求是地講明自己對這個(gè)問(wèn)題還沒(méi)有搞清楚，表示今后一定認真研究這個(gè)問(wèn)題，切不可強詞奪理，進(jìn)行狡辯。
3.觀(guān)點(diǎn)不一致，有爭議時(shí)
A.出現可能有爭議的觀(guān)點(diǎn)，答辯人可以與答辯教師展開(kāi)討論，但要特別注意禮貌。答辯本身是非常嚴肅的事情，切不可與答辯教師爭吵，辯論應以文明的方式進(jìn)行。
B.答辯中，有時(shí)主答辯老師會(huì )提出與你的論文中基本觀(guān)點(diǎn)不同的觀(guān)點(diǎn)，然后請你談?wù)効捶�，此時(shí)就應全力為自己觀(guān)點(diǎn)辯護，反駁與自己觀(guān)點(diǎn)相對立的思想。
主答辯老師在提問(wèn)的問(wèn)題中，有的是基礎知識性的問(wèn)題，有的是學(xué)術(shù)探討性的問(wèn)題，對于前一類(lèi)問(wèn)題，是要你作出正確、全面地回答，不具有商討性。而后一類(lèi)問(wèn)題，是非正誤并未定論，持有不同觀(guān)點(diǎn)的人可以互相切磋商討。
如果你所寫(xiě)的論文的基本觀(guān)點(diǎn)是經(jīng)過(guò)自己深思熟慮，又是言之有理、持之有據，能自圓其說(shuō)的，就不要因為答辯委員會(huì )成員提出不同的見(jiàn)解，就隨聲附和，放棄自己的觀(guān)點(diǎn)。否則，就等于是你自己否定了自己辛辛苦苦寫(xiě)成的論文。
一般說(shuō)，應以維護自己的觀(guān)點(diǎn)為主，反駁對方的論點(diǎn)要盡可能采用委婉的語(yǔ)言，請教的口氣，用旁說(shuō)、暗說(shuō)、繞著(zhù)說(shuō)的辦法，不露痕跡地把自己的觀(guān)點(diǎn)輸入對方，讓他們明理而誠服或暗服。讓提問(wèn)老師感受到雖接受你的意見(jiàn)，但自己的自尊并沒(méi)受到傷害。
C.針對答辯老師提出的彌補不足的題目，往往是比較難回答的問(wèn)題。
這里，老師提出的觀(guān)點(diǎn)有可能和你的論文觀(guān)點(diǎn)不同，甚至完全相反。這個(gè)時(shí)候，你要注意區分這種觀(guān)點(diǎn)是否是你論文的基本觀(guān)點(diǎn)。
如果是基本觀(guān)點(diǎn)，要全力為自己的論文辯護，否則論文觀(guān)點(diǎn)錯誤這一條，就不會(huì )通過(guò)答辯。如果是屬于學(xué)術(shù)性的探討，則可以和答辯老師進(jìn)行爭論，只要能言之有理、持之有據，能自圓其說(shuō)，就可以了。但爭論過(guò)程中，要注意言行舉止的禮貌問(wèn)題。
三、美術(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)論文答辯問(wèn)題的類(lèi)別
(1)檢驗真偽題，就是圍繞畢業(yè)論文的真實(shí)性擬題提問(wèn)。
(2)探測水平題，這是指與畢業(yè)論文主要內容相關(guān)的，探測學(xué)生水平高低、基礎知識是否扎實(shí)，以及掌握知識的廣度深度如何等方面來(lái)提出問(wèn)題的題目，主要是論文中涉及到的基本概念，基本理論以及運用基本原理等方面的問(wèn)題。
(3)彌補不足題，這是指圍繞畢業(yè)論文中存在的薄弱環(huán)節，如對論文中論述不清楚、不詳細、不周全、不確切以及相互矛盾之處擬題提問(wèn)，請作者在答辯中補充闡述或提出解釋,答辯老師向你提出2—3個(gè)問(wèn)題后，做即興答辯。
(1)一般針對你的論文中涉及的基本概念、基本原理提出問(wèn)題，考察學(xué)生對引用的基本概念基本原理的理解是否準確。
(2)一般針對你的論文中所涉及的某一方面的論點(diǎn)，要求結合工作實(shí)際或專(zhuān)業(yè)實(shí)務(wù)進(jìn)行講（論）述�？疾炷銓W(xué)習的專(zhuān)業(yè)基礎知識對你實(shí)務(wù)（實(shí)際）工作的聯(lián)系及幫助，即理論聯(lián)系實(shí)際的能力。
(3)根據學(xué)生有一定工作經(jīng)驗,提出專(zhuān)業(yè)理論或實(shí)務(wù)中的問(wèn)題,引導學(xué)生以工作實(shí)踐中遇到的案例和實(shí)務(wù),研討理論依據或當前所學(xué)專(zhuān)業(yè)發(fā)展中的諸多問(wèn)題及熱點(diǎn)問(wèn)題.考察學(xué)生專(zhuān)業(yè)方面的潛在能力。
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